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Spielen und Experimentieren mit Luft

Hinweise

für Moderatorinnen und Moderatoren der Fortbildungsmaßnahme “Sachunterricht”

Stand: 03.01.03

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Spielen und Experimentieren mit Luft “Bereich und Aufgabenschwerpunkte“

Natur und Leben

Wärme, Licht, Feuer Wasser, Luft, Schall

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Spielen und Experimentieren mit Luft “Unterrichtsgegenstände”...Klasse 1 und 2:

spielerische und experimentelle Erfahrungen mit Wasser und Luft, Wärme und Kälte, Licht und Schatten machen

...Klasse 3 und 4Versuche mit Wasser, Luft und Schall durchführen und deuten

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Spielen und Experimentieren mit Luft“Standards am Ende von Klasse 4 ”Vorhaben, Experimente und Arbeitswege

allein oder gemeinsam mit anderen planen, strukturieren, durchführen, auswerten und dokumentieren

Hypothesen bilden und überprüfenmit geeigneten Verfahren und Geräten

Messungen vornehmen

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Spielen und Experimentieren mit Luft “Leistung”

Im Sachunterricht ist dabei auch die Ebene des praktischen Handelns zu berücksichtigen, wie zum Beispiel

...das Aufbauen und Durchführen von Versuchen ...

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Luft nimmt Raum ein

Raumerfüllung ist eine Eigenschaft aller Körper, auch die der gasförmigen. Gas nimmt einen Raum ein, hat aber keine feste Gestalt. Der von einem Körper eingenommene Raum ist sein Volumen (Einheiten: Kubikmeter, Liter,...)

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Luft hat Masse

Alle Körper, also auch die gasförmigen, haben ein Gewicht, welches die Kraft darstellt, mit der ein Körper infolge der Erdanziehung auf seine Unterlage drückt. Diese Kraft ist auf den Erdmittelpunkt gerichtet.

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Luft übt Druck aus

Luftdruck ist der Druck, den die Luft der Erdatmosphäre aufgrund der Schwerkraft auf ihre Unterlage oder eine ihrer Luftschichten ausübt. Er nimmt wie die Dichte mit der Höhe ab und schwankt entsprechend den den Bewegungsvorgängen in der Atmosphäre.

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Luft

Spielen und Versuchen alswissenschafts-propädeutisches

Arbeiten

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LuftSpielen in der Schule: lustvoll selbsttätig selbstständig objektbezogen zielgerichtet ...

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Luft

Arbeitstechniken und Verfahren aus der Perspektive einzelner wiss. Disziplinen

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Luft Vermutungen anstellen (z.B. Gewicht) Zusammenhänge entdecken

(z.B. Luftdruck phys.-technische Aspekte/Wetterkunde)

Lösungen suchen (z.B. „Leitungen“ für Luft) Daten sammeln (z.B. Sauerstoffverbrauch

bei Kerzenversuchen) ...

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Spiel oder Experiment oder gar Zauberei ???Man nehme ...einen Gefrierbeutel und kleide damit ein großes Glas aus. Um den Rand spanne man ein Gummiband. Wenn man nun an dem Beutel zieht und zerrt ...

Viel Spaß beim Ausprobieren!