adriana leidenberger repaso de vocabulario · en noviembre y diciembre. los sectores más...
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Immer besser unterrichten www.auer-verlag.de
Adriana Leidenberger
Übungsmaterial zu den
Kernthemen der Bildungsstandards
Spanischan Stationen
3.
Sekundarstufe I
Lernjahr
ISBN 978-3-403-07827-2
Mit Stationentraining gezielt üben – Anforderungen des
Lehrplans Spanisch erfüllen
Mit der Stationen-Reihe trainieren Ihre Schüler gleichzeitig methodische und
inhaltliche Lernziele. Die handlungsorientierte Arbeit an Stationen fördert das
selbstständige Lernen jedes einzelnen Schülers. Durch die Vielfalt der Auf-
gabenstellungen und damit auch der Lösungswege lernen alle Schüler trotz
unterschiedlichster Lernvoraussetzungen besonders nachhaltig. Die Inhalte der
einzelnen Stationen decken die Kernthemen der Lehrpläne Spanisch für das
3. Lernjahr ab. So gelingt es Ihnen, Methodenlernen sinnvoll in Ihren Unterricht
zu integrieren! Die Materialien sind auch für fachfremd unterrichtende Lehrer
geeignet.
Die Themen:
Repaso de gramática | Repaso de vocabulario | Escribir textos | Escribir sobre las
vacaciones | Informaciones en varios medios | Textos literarios | Viñetas
Der Band enthält:
4 bis 8 Stationen pro Themenbereich
insgesamt über 50 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen
einen umfangreichen Lösungsteil
Die Autorin:
Adriana Leidenberger – Gymnasiallehrerin, Autorin und Dozentin, Betreiberin der
Sprachen-Webseite www.frends.berlin
Weitere Titel aus dieser Reihe:
Spanisch an Stationen – 1. Lernjahr Spanisch an Stationen – 2. Lernjahr
Bestell-Nr. 07405
Bestell-Nr. 07496Mit Hörverständnis-
übungen
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78272
07827_Spanisch an Stationen_3. Lernjahr.indd 1
30.11.17 11:02
Adriana Leidenberger
Repaso de vocabularioSpanisch an Stationen 3. Lernjahr
Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen schulweiten Einsatz und Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte (einschließlich, aber nicht beschränkt auf Kollegen), für die Veröffentlichung im Internet oder in (Schul-)Intranets oder einen weiteren kommerziellen Gebrauch. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfolgt.
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Hoja de controlde
Estaciones obligatoriasNúmero de la estación hecho controlado
número
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Estaciones facultativasNúmero de la estación hecho controlado
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/ Actividad 1
Escuchad y rellenad los huecos con los números. Después comparad con un compañero y al final comprobad con las soluciones. Pista 1
Historia de España
Las señales más antiguas de la vida humana en la Península Ibérica son las pinturas de las cuevas
rupestres, como las de Altamira (Cantabria) descubiertas en (1) , que son probablemente las
más conocidas de la región y una de las muestras más importantes de la herencia de la prehistoria.
Se estima su edad en unos (2) años.
Fueron los griegos los que llamaron íberos a los pueblos de la Península Ibérica. Desde
(3) a (4) a. C. los fenicios, los celtas, los griegos y los cartagineses invadieron dife-
rentes zonas de la Península. Una fecha muy conocida es la batalla de Aníbal contra los romanos en
(5) a. C. en la Península Ibérica. En la Segunda
Guerra Púnica, en (6) a. C., los romanos y los
cartagineses lucharon por el predominio en la región.
En (7) a. C., Roma empezó la conquista de
España . En (8) España fue invadida por los
suevos y francos. Aunque aliados de Roma contra los
suevos al principio, Leovigildo expulsó a los funcionarios
romanos en (9) . En (10) empezó la
invasión musulmana. Los musulmanes dominaron gran
parte de la Península Ibérica. La zona musulmana fue
llamada Al-Ándalus. Poco a poco, los reinos cristianos reconquistaron el territorio hasta llegar a
conquistar Granada en (11) . Tras el descubrimiento de América por Cristóbal Colón, las
conquistas en el Nuevo Mundo y la unificación de la Península bajo el rey Felipe II, el imperio español
comprendía en (12) Sudamérica, América Central, el Caribe, zonas de Norteamérica y
otras posesiones en el Nuevo Mundo y Europa. Siguieron numerosas guerras y conflictos causando
la pérdida de poder e influencia hasta el siglo (13) . En (14) fue proclamada
la Primera República, que duró menos de dos años. La Segunda República fue proclamada en
(15) . Siguió la Guerra Civil, ganada por el general Francisco Franco y su bando nacional. Su
dictadura duró desde (16) hasta su muerte en (17) . A continuación, se estableció,
bajo el rey Juan Carlos I, una monarquía democrática parlamentaria.
Los números – Historia de España (1)
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Actividad 2
Rellena los huecos. Pista 2
Cristóbal Colón
Christoph Kolumbus se llama Cristóbal Colón en español.
El explorador italiano, nacido en (1) , trabajó como
navegante, almirante y cartógrafo antes de descubrir el
continente americano en (2) , lo que produjo el
inicio de la expansión europea hacia el Nuevo Mundo.
En (3) el Imperio Romano de Oriente cayó en
manos de los otomanos, que tomaron Constantinopla. En
consecuencia, los precios de los productos de las regiones
orientales aumentaron. Como la importación de especias y
otros productos de Medio Oriente era muy lucrativa, el interés por encontrar una ruta alternativa fue
grande, pero por otro lado los reyes no eran muy optimistas y el proyecto de Colón fue rechazado por
Juan II de Portugal y el duque de Medina Sidonia hasta que Isabel la Católica lo aprobó. Colón partió
de Palos el 3 de agosto de (4) con tres carabelas llamadas La Pinta, La Niña y La Santa
María. De (5) a (6) , de (7) a (8) y de (9) a (10)
emprendió otros viajes explorando las nuevas tierras.
Siguiendo los descubrimientos de Colón, el colonialismo e imperialismo de la edad de los conquista-
dores, entre ellos Cortés y Pizarro, abrió un capítulo poco glorioso desde el punto de vista humanitario.
Actividad 3
Buscad la respuesta en los dos textos.
1. Fecha de nacimiento de Colón:
2. Caída del Imperio Romano:
3. Descubrimiento del continente americano:
4. Fecha de la batalla de Aníbal:
5. Proclamación de la Primera República:
Actividad 4
Leed las fechas de la actividad 3 en voz alta. Si no estáis seguros de la pronunciación, comprobad con el profesor.
Los números – Historia de España (2)
Apellido:Estación 1
© ArTo, fotolia.com
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/ Actividad 1
Rellenad los huecos. El alumno que tenga la mayoría de números correctos, gana. Pista 3
La geografía española en cifras
España forma parte de la Península Ibérica y está
situada entre los (1) grados y (2)
grados de latitud y (3) grados de longitud
oeste y (4) grados de longitud este. Mide
un máximo de aproximadamente (5) km
de norte a sur y unos (6) km de oeste
a este. En total, tiene una superficie de casi
(7) km2. España tiene casi
(8) habitantes, lo que
significa unas (9) personas por
kiló metro cuadrado. El clima es muy variado.
En total se encuentran cuatro tipos de clima: el clima atlántico, el clima oceánico continental,
el clima mediterráneo y el clima subtropical en las Canarias y parte de Andalucía. La capital es
Madrid, donde viven unos (10) habitantes. Las otras cinco grandes ciudades con
más de medio millón de habitantes son:
(11) , (12) , (13) ,
(14) y (15) .
Hay (16) comunidades autónomas, dos ciudades autónomas y (17) provincias.
La altura media es de (18) metros debido a la Meseta Central que forma la gran unidad cen-
tral del relieve. Las temperaturas medias en Madrid varían entre un máximo de (19) grados
en enero y (20) grados en julio y un mínimo de (21) grados en enero y (22)
grados en julio. La precipitación media varía entre (23) mm en agosto y (24) mm
en noviembre y diciembre.
Los sectores más importantes son los servicios, suponiendo casi el (25) % del PIB, la
industria con casi el (26) % y la agricultura con casi el (27) %.
La geografía española en cifras
Apellido:Estación 2
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Dichos (1)Estación 3
Actividad 1
Un juegoPor turnos, cada alumno toma una carta y la pone en el centro cara arriba. Entonces el alumno presenta su traducción al alemán del dicho. Los otros alumnos deciden o adivinan si la traducción es correcta o no. Por cada alumno que le ha creído, el alumno recibe un punto. Si su traducción es correcta, recibe además dos puntos extra. Todos los alumnos reciben un punto si aciertan con su evaluación.
Apellido:
No se hizo la miel para la boca del
asno.
Y fueron felices y comieron perdices.
Como elefante en una cacharrería.
Gato escaldado, del agua fría
huye.
Más vale tarde que nunca.
A quien madruga, Dios le ayuda.
Empezado el queso hay que
comerlo.
Dar gato por liebre.
A caballo regala-do, no le mires
el diente.
A buen hambre no hay pan duro.
Cada oveja con su pareja.
En boca cerrada no entran moscas.
Quien fue a Sevilla perdió
su silla.
Muchos cocineros dañan la comida.
Los árboles no dejan ver el
bosque.
Matar dos pájaros de un tiro.
A falta de pan, buenas son
tortas.
A la cama no te irás sin saber una
cosa más.
Hablando de Roma, el burro se
asoma.
Hacérsele a uno la boca agua.
Más vale pájaro en mano que
ciento volando.
Dicho y hecho…
El hijo de la gata, ratones mata.
En el país de los ciegos, el tuerto
es el rey.
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Dichos (2)
Estación 3 Apellido:
In der Not schmeckt die Wurst auch ohne Brot.
Besser den Spatz in der Hand als die Taube
auf dem Dach.
Man lernt nie aus.
Gesagt, getan …
Wenn man vom Teufel spricht …
Wie der Vater, so der Sohn.
Einem läuft das Wasser im Mund zusammen.
Der Einäugige ist unter den Blinden König.
Einem geschenkten Gaul schaut man nicht
ins Maul.
Weggegangen, Platz vergangen.
In der Not frisst der Teufel Fliegen.
Viele Köche verderben den Brei.
Gleich und Gleich gesellt sich gern.
Vor lauter Bäumen sieht man den Wald nicht.
Reden ist Silber, Schweigen ist Gold.
Zwei Fliegen mit einer Klappe schlagen.
Perlen vor die Säue werfen.
Besser spät als nie.
Und wenn sie nicht gestorben sind, dann leben sie noch heute.
Morgenstund hat Gold im Mund. / Der frühe Vogel
fängt den Wurm.
Wie ein Elefant im Porzellanladen.
Wer A sagt, muss auch B sagen. / Die Suppe auslöffeln müssen.
Ein gebranntes Kind scheut das Feuer.
Jemanden übers Ohr hauen.
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Más dichos (1)Estación 4 Apellido:
Poner a mal tiempo buena cara.
Roma no se hizo en un día.
En todas partes cuecen habas.
La última gota hace rebasar el vaso.
Nadie hable mal del día hasta que la
noche llegue.
Ojo por ojo, diente por diente.
Lo que no mata engorda.
Jamás cerró una puerta Dios, sin
abrirse dos.
Quién no se arriesga, no gana.
Mi casa es su casa.
Nada creas sino lo que veas.
No es oro todo lo que reluce.
Tirar la toalla.
Cosecharás tu siembra.
Echar aceite al fuego.
Mañana otro gallo cantará.
No entiendo ni papa.
Ser uña y carne.
/ Actividad 1
Escuchad los dichos. Elegid el texto español y poned la traducción alemana al lado. Escuchad el siguiente dicho y haced lo mismo. Comprobad las soluciones. Por cada traducción correcta, los alumnos ganan 1 punto. Pista 4
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Más dichos (2)
Estación 4 Apellido:
Was uns nicht umbringt, härtet ab.
Wenn sich eine Tür schließt, öffnet sich eine andere.
Wie man sich bettet, so liegt man. / Man erntet, was man sät.
Überall wird nur mit Wasser gekocht.
Wer nicht wagt, der nicht gewinnt.Der letzte Tropfen, der das Fass
zum Überlaufen bringt.
Morgen ist ein neuer Tag.
Öl ins Feuer gießen.
Fühlen Sie sich wie zu Hause.Man soll den Tag nicht vor dem
Abend loben.
Ein Herz und eine Seele sein.
Verliere nicht das Ziel aus den Augen.
Gut Ding will Weile haben. / Rom wur-de nicht an einem Tag erbaut.Es ist nicht alles Gold,
was glänzt.
Gute Miene zum bösen Spiel machen.
Glaub nur, was du mit eigenen Augen gesehen hast.
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Actividad 1
Personas conocidas
Escucha las descripciones de los personajes y decide qué descripción va con qué foto. Escucha las descripciones otra vez y anota los detalles de las descripciones. Adivina quiénes son. Pista 5
Descripción de personajes (1)
Estación 5 Apellido:
Actividad 2
Describid a dos personajes por escrito. Leed las descripciones a vuestro compañero. A ver si adivina quién es…
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Actividad 3
Características positivas y negativas
Busca las características positivas y su contrario. Busca la traducción con la ayuda de un diccionario.
Descripción de personajes (2)
Estación 5 Apellido:
alegre fiel dudoso puntual guapo desequilibrado antipático feo imaginativo
quieto frágil desagradable impaciente infiel desleal falso
paciente sincero impuntual aburrido leal honesto infame descuidado egoísta nervioso
elegante distante deshonesto fuerte franco generoso triste sereno cariñoso
amable majo simpático
cualidad positiva
traducción contrario / cualidad negativa
traducción
alegre fröhlich triste traurig
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Actividad 1
(1) 1868 (2) 35 000 (3) 1100 (4) 500 (5) 219(6) 218 (7) 209 (8) 264 (9) 568 (10) 711 (11) 1492(12) 1580 (13) XIX (19) (14) 1873 (15) 1931 (16) 1939 (17) 1975
Actividad 2
(1) 1436 (2) 1492 (3) 1453 (4) 1492 (5) 1493(6) 1496 (7) 1498 (8) 1500 (9) 1502 (10) 1504
Actividad 3
1. 1436 2. 1453 3. 1492 4. 219 5. 1873
Estación 1: Los números – Historia de España Página 2
Actividad 1
(1) 36 (2) 43 (3) 10 (4) 4 (5) 850(6) 1000 (7) 505 970 (8) 46 500 000 (9) 92 (10) 3 170 000(11) Barcelona (12) Valencia (13) Sevilla (14) Zaragoza (15) Málaga(16) 17 (17) 50 (18) 650 (19) 8,5 (20) 30,8(21) 1,5 (22) 17,4 (23) 12 (24) 61 (25) 70(26) 30 (27) 3,5
Estación 2: La geografía española en cifras Página 4
No se hizo la miel para la boca del asno. – Perlen vor die Säue werfen.A caballo regalado, no le mires el diente. – Einem geschenkten Gaul schaut man nicht ins Maul.A falta de pan, buenas son tortas. – In der Not schmeckt die Wurst auch ohne Brot.Más vale tarde que nunca. – Besser spät als nie.Quien fue a Sevilla perdió su silla. – Weggegangen, Platz vergangen.Más vale pájaro en mano que ciento volando. – Besser den Spatz in der Hand als die Taube auf dem Dach.Y fueron felices y comieron perdices. – Und wenn sie nicht gestorben sind, dann leben sie noch heute.A buen hambre no hay pan duro. – In der Not frisst der Teufel Fliegen.A la cama no te irás sin saber una cosa más. – Man lernt nie aus.A quien madruga, Dios le ayuda. – Morgenstund hat Gold im Mund. / Der frühe Vogel fängt den Wurm.Muchos cocineros dañan la comida. – Viele Köche verderben den Brei.Dicho y hecho... – Gesagt, getan ...Como elefante en una cacharrería. – Wie ein Elefant im Porzellanladen.Cada oveja con su pareja. – Gleich und Gleich gesellt sich gern.Hablando de Roma, el burro se asoma. – Wenn man vom Teufel spricht ...Empezado el queso hay que comerlo. – Wer A sagt, muss auch B sagen. / Die Suppe auslöffeln müssen.Los árboles no dejan ver el bosque. – Vor lauter Bäumen sieht man den Wald nicht.El hijo de la gata, ratones mata. – Wie der Vater, so der Sohn.Gato escaldado, del agua fría huye. – Ein gebranntes Kind scheut das Feuer.En boca cerrada no entran moscas. – Reden ist Silber, Schweigen ist Gold.Hacérsele a uno la boca agua. – Einem läuft das Wasser im Mund zusammen.Dar gato por liebre. – Jemanden übers Ohr hauen. Matar dos pájaros de un tiro. – Zwei Fliegen mit einer Klappe schlagen.En el país de los ciegos, el tuerto es el rey. – Der Einäugige ist unter den Blinden König.
Estación 3: Dichos Página 5
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Jamás cerró una puerta Dios, sin abrirse dos.
Wenn sich eine Tür schließt, öffnet sich eine andere.
Nada creas sino lo que veas.
Glaub nur, was du mit eigenen Augen gesehen
hast.
Poner a mal tiempo buena cara.
Gute Miene zum bösen Spiel machen.
Lo que no mata engorda.
Was uns nicht umbringt, härtet ab.
Mi casa es su casa.
Fühlen Sie sich wie zu Hause.
En todas partes cuecen habas.
Überall wird nur mit Wasser gekocht.
Nadie hable mal del día hasta que la noche llegue.
Man soll den Tag nicht vor dem Abend loben.
Echar aceite al fuego.
Öl ins Feuer gießen.
Roma no se hizo en un día.
Gut Ding will Weile haben. / Rom wurde nicht an
einem Tag erbaut.
Ser uña y carne.
Ein Herz und eine Seele sein.
Mañana otro gallo cantará.
Morgen ist ein neuer Tag.
No es oro todo lo que reluce.
Es ist nicht alles Gold, was glänzt.
No entiendo ni papa.
Ich verstehe nur Bahnhof.
Ojo por ojo, diente por diente.
Auge um Auge, Zahn um Zahn.
Cosecharás tu siembra.
Wie man sich bettet, so liegt man. / Man erntet,
was man sät.
La última gota hace rebasar el vaso.
Der letzte Tropfen, der das Fass zum Überlaufen bringt.
Tirar la toalla.
Das Handtuch werfen.
Quién no se arriesga, no gana.
Wer nicht wagt, der nicht gewinnt.
Estación 4: Más dichos Página 7
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Actividad 1
Frida Kahlo
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Isabel I de Castilla
Penélope Cruz
David Bisbal Antonio Banderas
Estación 5: Descripción de personajes Página 9
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Actividad 3
cualidad positiva traducción contrario / cualidad negativa
traducción
alegre fröhlich triste traurig
fiel treu infiel untreu
amable freundlich distante distanziert
majo nett infame gemein
simpático sympathisch antipático unsympathisch
honesto ehrlich deshonesto unehrlich
cariñoso lieb desagradable unangenehm
paciente geduldig impaciente ungeduldig
sincero aufrichtig falso hinterhältig
puntual pünktlich impuntual unpünktlich
fuerte stark frágil zerbrechlich
franco aufrichtig, geradeheraus dudoso zweifelhaft
generoso großzügig egoísta egoistisch
imaginativo fantasievoll aburrido langweilig
leal loyal desleal untreu
quieto ruhig nervioso nervös
sereno in sich ruhend desequilibrado unstetig
elegante elegant descuidado nachlässig, salopp
guapo gutaussehend feo hässlich
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Historia de España
Las señales más antiguas de la vida humana en la Península Ibérica son las pinturas de las cuevas rupestres, como las de Altamira (Cantabria) descubiertas en (1) 1868, que son probablemente las más conocidas de la región y una de las muestras más importantes de la herencia de la prehistoria.Se estima su edad en unos (2) 35 000 años. Fueron los griegos los que llamaron íberos a los pueblos de la Península Ibérica. Desde (3) 1100 a (4) 500 a. C., los fenicios, los celtas, los griegos y los cartagineses invadie-ron diferentes zonas de la Península. Una fecha muy conocida es la batalla de Aníbal contra los romanos en (5) 219 a. C. en la Península Ibérica. En la Segunda Guerra Púnica, en (6) 218 a. C., los romanos y los carta-gineses lucharon por el predominio en la región. En (7) 209 a. C., Roma empezó la conquista de España. En (8) 264, España fue invadida por los suevos y francos. Aunque aliados de Roma contra los suevos al principio, Leovigildo expulsó a los funcionarios romanos en (9) 568. En (10) 711 empezó la invasión musulmana. Los musulmanes dominaron gran parte de la Península Ibérica. La zona musulmana fue llamada Al-Ándalus. Poco a poco, los reinos cristianos reconquistaron el territorio hasta llegar a conquistar Granada en (11) 1492. Tras el descubrimiento de América por Cristóbal Colón, las conquistas en el Nuevo Mundo y la unificación de la Península bajo el rey Felipe II, el imperio español comprendía en (12) 1580 Sudamérica, América Central, el Caribe, zonas de Norteamérica y otras posesiones en el nuevo mundo y Europa. Siguieron numerosas guerras y conflictos causando la pérdida de poder e influencia hasta el siglo (13) XIX (19). En (14) 1873 fue proclamada la Primera República, que duró menos de dos años. La Segunda República fue proclamada en (15) 1931. Siguió la Guerra Civil, ganada por el general Francisco Franco y su bando nacional. Su dictadura duró desde (16) 1939 hasta su muerte en (17) 1975. A continuación, se estableció, bajo el rey Juan Carlos I, una monarquía democrá-tica parlamentaria.
Pista 1 – Estación 1: Los números – Historia de España (Repaso de vocabulario, página 2)
Cristóbal Colón
Christoph Kolumbus se llama Cristóbal Colón en español. El explorador italiano, nacido en (1) 1436, trabajó como navegante, almirante y cartógrafo antes de descubrir el continente americano en (2) 1492, lo que produjo el inicio de la expansión europea hacia el Nuevo Mundo.En (3) 1453 el Imperio Romano de Oriente cayó en manos de los otomanos, que tomaron Constantinopla. En consecuencia, los precios de los productos de las regiones orientales aumentaron. Como la importación de especias y otros productos de Medio Oriente era muy lucrativa, el interés por encontrar una ruta alternativa fue grande, pero por otro lado los reyes no eran muy optimistas y el proyecto de Colón fue rechazado por Juan II de Portugal y el duque de Medina Sidonia hasta que Isabel la Católica lo aprobó. Colón partió de Palos el 3 de agosto de (4) 1492 con tres carabelas llamadas La Pinta, La Niña y La Santa María. De (5) 1493 a (6) 1496, de (7) 1498 a (8) 1500 y de (9) 1502 a (10) 1504 emprendió otros viajes explorando las nuevas tierras. Siguiendo los descubrimientos de Colón, el colonialismo e imperialismo de la edad de los conquistadores, entre ellos Cortés y Pizarro, abrió un capítulo poco glorioso desde el punto de vista humanitario.
Pista 2 – Estación 1: Los números – Historia de España (Repaso de vocabulario, página 3)
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La geografía española en cifras
España forma parte de la Península Ibérica y está situada entre los (1) 36 grados y (2) 43 grados de latitud y (3) 10 grados de longitud oeste y (4) 4 grados de longitud este. Mide un máximo de aproximadamente (5) 850 km de norte a sur y unos (6) 1000 km de oeste a este. En total, tiene una superficie de casi (7) 505 970 km2. Es-paña tiene casi (8) 46 500 000 habitantes, lo que significa unas (9) 92 personas por kilómetro cuadrado. El clima es muy variado. En total se encuentran cuatro tipos de clima: el clima atlántico, el clima oceánico continental, el clima mediterráneo y el clima subtropical en las Canarias y parte de Andalucía. La capital es Madrid, donde viven unos (10) 3 170 000 habitantes. Las otras cinco grandes ciudades con más de medio millón de habitantes son: (11) Barcelona, (12) Valencia, (13) Sevilla, (14) Zaragoza y (15) Málaga.Hay (16) 17 comunidades autónomas, dos ciudades autónomas y (17) 50 provincias. La altura media es de (18) 650 metros debido a la Meseta Central que forma la gran unidad central del relieve. Las temperaturas medias en Madrid varían entre un máximo de (19) 8,5 grados en enero y (20) 30,8 grados en julio y un mínimo de (21) 1,5 grados en enero y (22) 17,4 grados en julio. La precipitación media varía entre (23) 12 mm en agosto y (24) 61 mm en noviembre y diciembre. Los sectores más importantes son los servicios, suponiendo casi el (25) 70 % del PIB, la industria con casi el (26) 30 % y la agricultura con casi el (27) 3,5 %.
Pista 3 – Estación 2: La geografía española en cifras (Repaso de vocabulario, página 4)
Personas conocidas
1. Isabella tenía el pelo rojo y los ojos verdes. Le gustaba cabalgar y era una persona muy educada. Además, estaba muy emancipada y, aunque su medio hermano había elegido a varios maridos para ella después de la muerte de su padre, ella misma eligió a su marido, Fernando de Aragón, y se casó con él en 1469.
2. Magdalena nació en 1907. Llevó una vida excepcional como pintora y poetisa mexicana. Fue una mujer muy guapa que murió muy temprano con solo 47 años. Sus retratos son inconfundibles por su fuerte presencia y su gran carácter, reflejados en el rostro y, tal vez, en sus marcadas cejas. Su vida fue dura. De niña enfermó de
Pista 5 – Estación 5: Descripción de personajes (Repaso de vocabulario, página 9)
1. Jamás cerró una puerta Dios, sin abrirse dos.2. Nada creas sino lo que veas.3. Poner a mal tiempo buena cara.4. Lo que no mata engorda.5. Mi casa es su casa.6. En todas partes cuecen habas.7. Nadie hable mal del día hasta que la noche llegue.8. Echar aceite al fuego.9 Roma no se hizo en un día.10. Ser uña y carne.11. Mañana otro gallo cantará.12. No es oro todo lo que reluce.13. No entiendo ni papa.14. Ojo por ojo, diente por diente.15. Cosecharás tu siembra.16. La última gota hace rebasar el vaso.17. Tirar la toalla.18. Quién no se arriesga, no gana.
Pista 4 – Estación 4: Más dichos (Repaso de vocabulario, página 7)
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nespolio y más tarde tuvo un accidente de tráfico muy grave que la marcó profundamente. Por causa de docenas
de operaciones quirúrgicas, tuvo que quedarse en cama mucho tiempo, pero en vez de perder toda esperanza empezó a pintar. Su vida fue llevada a la gran pantalla.
3. La madre de Leonardo y Luna es una mujer pequeña de mucho éxito. Tiene el cuerpo delgado, su largo pelo castaño cae en cascadas por sus hombros y con sus grandes ojos y gruesos labios atrae todas las miradas cuando pasea por la calle, de mujeres y hombres igualmente. Parece mucho más joven de los cuarenta y tres años que tiene. Tiene un carisma enigmático, fascinante y sereno. Es una gran actriz española nacida en Alcobendas.
4. José Antonio, hijo de José y Ana, nació en 1960 en Málaga. Tenía 15 años cuando Francisco Franco murió y creció en tiempos muy movidos. Desde pequeño mostró gran interés por el arte dramático, después de tomar conciencia de que por la lesión de una pierna no podría ser futbolista. Con dieciocho años, se fue a Madrid para actuar en pequeños teatros. Fue Pedro Almodóvar quien le inició en el cine. En una entrevista en Zeit Online afirma que fue su maestro, hermano y amigo. Tiene una mirada intensa, perfectamente congruente con la máscara de Zorro y semejante a la del gato en Shrek a quien le prestó su voz.
5. David es un cantante español que tuvo éxito ya con 22 años gracias a Operación Triunfo. Empezó a can-tar en la Orquesta Expresiones mientras trabajaba en un vivero. Con este grupo viajaba mucho y cantaba en fiestas. Pero después de participar en Operación Triunfo su vida cambió profundamente. De su primer disco, se vendieron más de un millón y medio de copias. Pero parece que el simpático chaval, de pelo castaño rizado, mandíbula prominente y mirada de rompecorazones, ha sabido mantener los pies en el suelo.
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Spanisch an Stationen 3. Lernjahr
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QuellenverzeichnisS. 3: Kolumbusdenkmal © ArTo, fotolia.comS. 9: Frida Kahlo: https://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AFrida_Kahlo%2C_by_Guillermo_Kahlo_2.jpg
von Guillermo Kahlo (1871-1941) ([1]) [Public domain], via Wikimedia CommonsS. 9: Penélope Cruz: https://commons.wikimedia.org/wiki/File%3APen%C3 %A9lope_Cruz.jpg
By Joelle Maslaton from New York, usa (Penelope Cruz in Dior at the Red Carpet) [CC BY-SA 3.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)], via Wikimedia Commons
S. 9: Isabel la Católica © joserpizarro, fotolia.comS. 9: David Bisbal: https://commons.wikimedia.org/wiki/File%3ADavidBisbal.jpg
By Luis Montemayor from Mexico City, Distrito Federal, Mexico (Flickr) [CC BY-SA 2.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0)], via Wikimedia Commons
S. 9: Antonio Banderas: https://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AAntonio_Banderas_2014.jpg Georges Biard [CC BY-SA 3.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)], via Wikimedia Commons
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