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Akademisierung in der Frühpädagogik?Eine Perspek7ve?
• Bildungspläne• Qualitätssicherung• Netzwerke und Kooperationen• Konzeptionsentwicklung• Inklusive und partizipative Konzepte• Individuelle Begleitung frühkindlicher
Bildungsprozesse• Professionalisierung und Qualifizierung
• PISA• Forderung nach Bildungsqualität• Bedarfsgerechter Ausbau von
Kindertageseinrichtungen• Qualitätsentwicklung in der KiTa
Pädagogisches Anforderungsprofil im Arbeitsfeld KiTa
GesellschaBspoli7sche Entwicklungen
• Entwicklung einer Forscherfrage
• Literatur- und Internetrecherche
• Kontakte knüpfen
• Expertenbefragung
• Entwicklung eines Forscherposters
• Dokumentations- erstellung
• Hypothesen- formulierung
? Hypothesen
Perspek7ven im Arbeitsfeld KiTa • Nur akademisierte Fachkräfte erfüllen die Anforderungen in der Frühpädagogik !• Ohne Akademisierung der Fachkräfte mangelt es an Qualität und Profil in der KiTa !• Mit Akademisierung gewinnt das frühpädagogische Berufsfeld Aufwertung und Anerkennung!• Durch Akademisierung der pädagogischen Fachkräfte ergeben
sich neue Perspektiven im Arbeitsfeld KiTa !
Forschungsdesign
Literatur: C.Speth, Akademisierung der Erzieherinnenausbildung, 2011, http://www.weiterbildungsinitiative.de, http://www.nifbe.de , http://www.aktionsrat-bildung.de/fileadmin/Dokumente Gutachten_Professionalisierung_in_der_Fruehpaedagogik.pdf Foto: http://www.oldskoolman.de/bilder K.Kropmanns. P. Meves, H.Röhr. K. Schwalbe Stand Juni 2012
Sonntag, 17. Juni 12