anwendungsszenarien für ein werkzeug zur video-annotation in der universitären lehre

Anwendungsszenarien für ein Werkzeug zur Video-Annotation in der universitären Lehre

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Dieter EngbringWolfgang ReinhardtJohannes MagenheimMatthias MoiJulian Maicher

What’s next?1. Videoannotationen gestern und heute

2. Didaktische Szenarien für Videoannotationen

3. Informatik-Lehrerausbildung & Tutorenschulung

4. Technik

1. Anforderungen

2. Implementierung

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Wolfgang Reinhardt, Universität Paderborn, DeLFI 2010

Videoannotationen sind nicht neu

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ViLM Projekt seit 1999 an der UPB

Video und andere Medien im Einsatz in der Lehrerausbildung

Video als Werkzeug zur

Selbstreflektion

Annotation relevanter Szenen

Diskussion mit Lehrenden

Entwicklung (sehr) vieler Werkzeuge

Integration in LMS der Universität Paderborn

Wolfgang Reinhardt, Universität Paderborn, DeLFI 2010

Didaktische Einsatzszenarienfür Videoannotationen

Vorträge und Präsentationen (1-Kamera-Perspektive), Tutorenschulung

Filmanalyse (1- oder 2-Kamera-Perspektive)

Analyse von Lehrstrategien (2-Kamera-Perspektive), Seminar MIU

Analyse von Bewerbungsgesprächen (2-Kamera-Perspektive)

Analyse von Gruppenarbeit (4-Kamera-Perspektive)

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Wolfgang Reinhardt, Universität Paderborn, DeLFI 2010

Szenario: Analyse von LehrstrategienAufzeichnung, Analyse und Besprechung von Lehrpraxis essentieller Ausbildungs-Bestandteil der Informatik-Lehrerausbildung

Durchführung des Seminars in Kooperation mit Paderborner Schulen

Betreuung durch Lehrer vor Ort und Lehrende der Universität

3 Phasen

Vermittlung theoretischer Konzepte der Planung und Gestaltung von Unterricht

Durchführung eigener Unterrichtsstunden, Reflektion lernen

Erneute Evaluierung, Ableitung von Generalisierungen

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Wolfgang Reinhardt, Universität Paderborn, DeLFI 2010

Szenario: Analyse von Lehrstrategien

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Seminar “Methoden des Informatik-unterrichts in Theorie und Praxis”

Wolfgang Reinhardt, Universität Paderborn, DeLFI 2010

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Unterrichtspraxis!

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Video Grafiken Screenshots Lernmaterialien Unterrichtsplanung

Multimedia-dokument

14 Wochen

Wolfgang Reinhardt, Universität Paderborn, DeLFI 2010

Szenario: TutorenschulungDidaktische Schulung studentischer Tutoren

Hospitation ausgewählter Tutorien

Kombination Hospitationsbogen + Aufzeichnung

3 Phasen

Einführungsveranstaltung

Hospitation, Selbsteflektion

Rückspiegelung an Teilnehmer und Betreuer

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Wolfgang Reinhardt, Universität Paderborn, DeLFI 2010

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Multimedia-dokument

Video Notizen

Wolfgang Reinhardt, Universität Paderborn, DeLFI 2010

Hospitationsbögen

Hospitation!

Selbstreflektion "

Rückspiegelung!

4 Wochen

Technische AnforderungenRe-Engineering bestehender Lösungen

the good, the bad, the ugly

Plattformunabhängige Lösung

Integration von Streaming-Technologien

RIA als Desktopapplikation

Integration in Hochschul-LMS koaLA

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http://www.flickr.com/photos/erikveland/423038931/

koaLA?

koaLAko-aktive Lern- und Arbeitsumgebung der UPB

auf open-sTeam-Basis

14.000 Nutzer, mehrere 100 Kurse, Gruppen

individuelle Kooperationskontexte & konfigurierbare “Wissensräume”

Web 2.0 Technologien und Funktionalitäten

Medienbrüche vermindern

flexibler Erweiterungsmechanismus

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Designentscheidungenwir behalten das Gute und machen den Rest neu

ANN Dateien

Adobe Flex & AIR statt Java FX

Wowza Streaming Server statt red5 oder Adobe Flash Media Server

Streaming über RTMPS

H.264 als Video-Codec

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XML als Austauschformat

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Projektbeschreibung

Phasenstart- und Endzeiten

URLs zu den Videos

URLs für Zusatzmaterial

Phasenbeschreibungen

EigentümerinformationenANN-Datei

Wolfgang Reinhardt, Universität Paderborn, DeLFI 2010

Prinzipieller Ablauf

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Wolfgang Reinhardt, Universität Paderborn, DeLFI 2010

AusblickMehr praktische Erfahrungen

Re-Implementation des Players

more coolness required

Umsetzung neuer (Rechte-)Szenarien

Filmanalyse ...

Tests, Tests und nochmal Tests

Studenten finden Fehler. Immer!!!

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Wolfgang Reinhardt, Universität Paderborn, DeLFI 2010

Danke. Diskussion!

Wolfgang ReinhardtUniversität PaderbornDidaktik der Informatik

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