der grune max cwicz2 -...
Post on 17-Jul-2020
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Kapitel
II
21
Buch, Heft, Tintenkiller ...Ich kann meine Schulsachen und das, was mein Lehrer im Unterricht braucht, auf Deutsch nennen
Übung 1 Zeichne drei ähnliche Wortbilder.
derKuliderKuliderKuliderKuliderKuli
derKuliderKuliderKuliderKuliderKuli der
7 KAPITEL II
Mache dein Memory mit anderen Wörtern. Viel Spaß!
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Übung 2 Memory – was passt zusammen?
?
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der Kulidas Heft
die Mappedie Schere
der Farbstiftder Rucksack
der Radiergummi
das Federmäppchen
Übung 1 Suche noch sieben Wörter zu den Bildern.
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B H C R T B V L SD L Z A K I W I PS Y E V A L Z U IC B R I S D K A TH U T K S N U R ZE C Q Z E T L C ER H E O T E I M RE Z S R T H E F QD L I N E A L W T
...........................................
...........................................
...........................................
...........................................
...........................................
...........................................
...........................................
...........................................
8 KAPITEL II
die Schere
Wo ist die Kreide?Ich kann die Sachen nennen, die mein Lehrer im Unterricht braucht
23
8 KAPITEL II
Übung 2 Domino – schneide aus und spiele.
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der Projektor
das Lineal
die Mappe
der Spitzer
der Farbstift
die Kreide
der Tintenkiller
die Kassette
die Tafel
der Füller
der CD-Spieler
der Radiergummi
der Rucksack
der Tesafilm
die Klebemasse
das Deutschbuch
das Federmäppchen
der Textmarker
der Ordner
die Schere
der Klebstoff
Ziel
Start
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25
Übung 3 Erkennst du diese Sachen?
Ein Farbstift oder ein Kuli? Das ist kein Kuli. Das ist ein Farbstift.
ein Heft oder eine Mappe? ...........................................................................................
eine Schere oder ein Tesafilm? ..................................................................................
ein Federmäppchen oder ein Rucksack? ..................................................................................
Eine Tafel? Was ist das?
Nein, keine Tafel.
Das ist ein Kassettenrekorder.
Ja, ein ...
Zeichnet in jeder Gruppe vier ähnliche Bilder.Tauscht sie untereinander aus.
8 KAPITEL II
26
Sprechen, Lesen, Malen...Ich kann sagen, was ich im Deutschunterricht mache
Übung 1 Was passt? Ergänze.
Übung 2 Bastle ein Gespräch und ergänze die Lösung.
Ich ...
................e ein Bild.
................e ein Buch.
................e Musik.
................e Domino.
Du ...
................st ein Lied.
................st Deutsch.
................st Englisch.
................st ins Heft.
sing
sprich
mal
lern
hör
spiel
schreib
les
I Ja, ich bin Florian. Wer bist du?
L Hi, du bist neu hier, oder?L_ _ _ _ _
N Ich heiße Linda.
A Ich schreibe die neuen Wörter ins Heft.
D Was machst du da gerade?
mal
9 KAPITEL II
Die Lösung heißt:
27
Übung 4 Zeichne die Gegenstände zu Ende und schreibe.
Übung 3 Im Deutschunterricht – schreibe und zeichne.
Ich ...................... gern. ....................................... .........................................
...................................... ...................................... Ich ................ nicht gern.
spiele
...........................................................Ich lese. ...........................................................Du m
...........................................................Du ...........................................................Ich
...........................................................Ich ...........................................................Du spielst Memory.
9 KAPITEL II
Martin _ _ _ _ _ _ _ : Das ist Steffen. Er _ _ _ _ _ Deutsch.
Er _ _ _ _ _ _ _ _ ins Heft und _ _ _ _ _ eine Übung.
Steffen _ _ _ _ _ einen Text. Er _ _ _ _ _ _ _ gern mit Freunden.
schreibt, spricht, erzählt, liest, lernt, macht
_ _ _ _ _ _
28
10KAPITEL II
Eva malt nicht gernIch kann erzählen, wie meine Schulfreunde Deutsch lernen
Übung 1 Was passt nicht in die Reihe?
Übung 2 Wie heißt das Lösungswort?
Jan spielt spreche liest hörst
ich sprichst erzähle male schreibt
du ist lese lernst singst
Sandra hört singe malt liest
Übung 3 Erzähle, wie Daniel Deutsch lernt.
5
1 2 3 4 5
4
2 6
6
3
1
Daniel Er
Er
Er
Er
Er
Er........................................... ...........................................
........................................... ...........................................
E
e r z ä h l t
der Füllerdie Kreide
Daniel hört gern Musik. Er........................................... ...........................................
Sag das mal auf Deutsch!Ich kann meinen Lehrer im Deutschunterricht verstehen
Macht die Bücher auf, bitte!Meldet euch bitte!Wiederhole das bitte!
Sag mal das bitte auf Deutsch! Macht die Hefte zu, bitte!Nicht alle auf einmal!
29
11KAPITEL II
Übung 2 Was sagen die Lehrer? Male die richtigen Sätze farbig aus.
Macht die Hefte zu, bitte!Komm mal bitte an die Tafel.Nicht alle auf einmal!
Meldet euch bitte!Wiederhole das bitte!Arbeitet zu zweit!
Macht die Bücher auf, bitte!Arbeitet zu zweit!Nicht so laut bitte!
Lösung auf Seite 30
Übung 1 Wie ist die Reihenfolge der Szenen? Höre zu und verbinde.
Lösu
ng, Ü
b. 2
, S. 3
1
�
Lösu
ng, Ü
b. 1
, S. 2
9
30
Übung 3 Bilde Sätze.
Übung 4 Setze die Teile zusammen? Wie heißt die Lösung?
................................................................. .............................................................
euchMeldetbitte
bittezu
Machtdie Bücher
A RZWEIT T E T B E I Z U
DA S S A G M A L D E U TSCH B I T A U F T E
A...
S... B I T A U F
...................................... .......................................
aufdie Hefte
Machtbitte
anmal
die TafelKommbitte
dasbitte
Wiederhole
11KAPITEL II
Macht die Hefte auf, bitte!
Darf ich...? – Danke!Ich kann im Deutschunterricht bitten und kurz antworten
Übung 1 Was sagen diese Kinder?
Übung 2 Was passt? Kombiniere.
Ja, Peter?
Darf ich auf die Toilette,Frau Meyer?
Wie heißt das aufDeutsch, Barbara?
Darf ich etwas trinken?
Ich verstehe das nicht. Noch einmal, bitte.
Ja, natürlich, Michael.
Keine Ahnung.
Ja, aber keine Cola, bitte.
Kein Problem, ichwiederhole das noch mal.
Bitte, helfen Sie mir beider Aufgabe.
31
12KAPITEL II
Wie heißtdas auf Deutsch?
........................................................
..............................
..............................
..............................
...........................Ja, Silke?
Hier ist deinHeft, Lisa.
............................
............................ B – Ü – C – H – E – R
..............................
..............................
..............................
..............................
A1
2
3
4
5
B
C
D
E
MEINE STÄRKEN
Ich kann sagen, was ich im Deutschunterricht mache.
S. 90
Ich kann die Schulsachen auf Deutsch nennen.
S. 90
32
Partnerspiel S. 101
Ich und
ich . .
Ich
aber ich.
Was ist das?
Das ist ein ...
... oder ... ?
Das ist kein(e) ...
Das ist ein ...
Deutschunterricht gern?
Was machst du im Deutschunterricht nicht gern ?
Was machst du im
Male nach jeder Runde die Spielfelder aus. Dein Partner hilft dir deine Stärken richtig zu beurteilen.
33
Ich kann sagen, wie mein Freund oder meine Freundin Deutsch lernt.
Ich kann im Deutschunterricht kurz bitten und antworten.
S. 90
S. 91
gern
auf die Toilette?
auf Deutsch?
Ahnung
Frau Krause.
bitte.
nicht.
nicht gern
Dein(e) Freund(in) zeichnet, du erzählst
Verbinde.
Dein(e) Freund(in) zeichnet, du erzählst
..............................................Vorname
..............................................Vorname
MEINE STÄRKEN
Keine
Ich weiß
Darf ich
Noch einmal,
Bitte helfen Sie mir,
Wie heißt das
MEINE STÄRKEN
Ich kann meinen Lehrer im Deutschunterricht verstehen.Hör zu und nummeriere.
Ich kann das Gedicht „Ein Hase, der gern Bücher las”verstehen. Lies die Sätze und nummeriere die Bilder.
34
Meine Übung
Was hörst du?
1. Ein Hase, der gern Bücher las,fand ein dickes Buch im Gras,
2. Er setzte sich ins Gras und lasdas dicke Buch,
3. im Buch stand das:Ein Hase, der gern Bücher las,...
Was hörst du?
Wählt eine Übung und macht eine ähnliche für die anderen.
Tauscht die Übungen untereinander aus. Viel Spaß!
• Was passt nicht?(Wie Übung 1, S. 82)
• Bunte Sätze(Wie Übung 2, S. 83)
• Bildertext(Wie Übung 3, S. 82)
S. 91
S. 91
36
1
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