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Deutsche Schulen im Ausland
Weltweite Chancen für Lehrer im Deutschen Auslandsschulwesen
Inhalt des Vortrags – Teil I
• Eigene Erfahrung mit Deutschen Auslandsschulen
• Position an Deutschen Schulen in Paris und Warschau
• Struktur Deutscher Auslandsschulen• Schulalltag• Unterschiede zu Schulen im Inland
Inhalt des Vortrags – Teil II
• Welche beruflichen Möglichkeiten gibt es?• Wie kommt man an Deutsche
Auslandsschulen?• Welche Qualifikation braucht man?• Weitere Möglichkeiten
Möchten Sie hier gerne leben und arbeiten?
Oder hier?
Eigene Erfahrungen
• Deutsche Schulen in London, Paris und Warschau
• Mitglied des Vorstands des Schulvereins in Paris und Warschau
• An allen Auslandsschulen: starke Einbindung der Eltern (Förderverein, Arbeitsgemeinschaften, Cafeteria, Organisation von Festen etc.)
Eigene Erfahrungen Struktur der Auslandsschulen Schulalltag & Unterschiede Berufliche Möglichkeiten Benötigte Qualifikationen Weitere Möglichkeiten
Struktur von Auslandsschulen
• Semi-private Schulen• Schulträger ist der Deutsche Schulverein • Üblicherweise sind die Eltern Mitglieder im
Schulverein• Schulverein wird durch ein Vorstandsgremium
vertreten (5-10 Mitglieder, je nach Schulgröße und Aufgaben)
• Vorstand regelt die Geschäfte der SchuleEigene Erfahrungen Struktur der Auslandsschulen Schulalltag & Unterschiede Berufliche Möglichkeiten Benötigte Qualifikationen Weitere Möglichkeiten
Struktur von AuslandsschulenAufgaben des Vorstands:
• Bereitstellung von adäquaten Schulräumen• Einstellung des Schulpersonals (Schulleiter, Lehrer,
Verwaltungsangestellte, sonstige Angestellte)• Verwaltung und Kontrolle der Finanzen (mit
Rechenschaftsbericht für die jährliche Mitgliederversammlung des Schulvereins)
• Personalangelegenheiten (Verträge, Dienstverlängerungen, Beurteilungen)
• Sitz in mündlichen Abiturprüfungen (ohne Stimme)
Eigene Erfahrungen Struktur der Auslandsschulen Schulalltag & Unterschiede Berufliche Möglichkeiten Benötigte Qualifikationen Weitere Möglichkeiten
Struktur von AuslandsschulenFinanzierung von Auslandsschulen (semi-privat)durch:
• Schulbeihilfe durch die Bundesrepublik • Bereitstellung von Lehrkräften durch die
Bundesrepublik (bis zu 14 Auslandsdienstlehrkräfte zzgl. Schulleiter)
• Schulgeld (wird von den Eltern gezahlt und ist abhängig von Standort und Größe der Schule)
• Schulbeihilfe + Schulgeld = Finanzierung von Ortslehrkräften und sonstigen Kosten
Eigene Erfahrungen Struktur der Auslandsschulen Schulalltag & Unterschiede Berufliche Möglichkeiten Benötigte Qualifikationen Weitere Möglichkeiten
Struktur von AuslandsschulenEnge Zusammenarbeit zwischen mehreren Gremien und Behörden:
• Schule• Schulleitung• Schulvereinsvorstand• Förderverein• Deutsche Botschaft• Auswärtiges Amt• Bundesverwaltungsamt (BVA) / Zentralstelle für
Auslandsschulwesen (ZfA)• Kultusministerkonferenz der Länder (KMK) – schickt
Prüfungsvorsitzenden für Abitur• Lehrervertreter, Elternvertreter, Personalvertretung (in manchen
Ländern)
Eigene Erfahrungen Struktur der Auslandsschulen Schulalltag & Unterschiede Berufliche Möglichkeiten Benötigte Qualifikationen Weitere Möglichkeiten
Schulalltag
• Alles unter einem Dach (Kindergarten, Vorschule, Grundschule, Hauptschule, Realschule, Gymnasium)
• i.d.R. deutlich kleinere Schulen als in Deutschland (London ca. 700 Schüler, Paris ca. 350, Warschau ca. 250, insgesamt)
• Lehrplan: Muster Baden-Württemberg aber Ausgestaltung obliegt den Schulen
Eigene Erfahrungen Struktur der Auslandsschulen Schulalltag & Unterschiede Berufliche Möglichkeiten Benötigte Qualifikationen Weitere Möglichkeiten
Schulalltag – Unterschiede zu Deutschland
• Kleine Klassen (teilweise Abiturjahrgänge mit 3 Schülern!)
• Teilweise integrativer Unterricht erforderlich, aber nicht immer (größere Schulen versuchen, z.B. Hauptschüler zumindest teilweise separat zu unterrichten)
• Hohe Internationalität (oft Schüler aus gemischten Familien, manchmal Schüler anderer Nationalitäten, die irgendwo auf der Welt deutsche Schulen besucht haben und dem System treu bleiben)
• Sprachprobleme (sowohl Landessprache als auch Deutsch)
Eigene Erfahrungen Struktur der Auslandsschulen Schulalltag & Unterschiede Berufliche Möglichkeiten Benötigte Qualifikationen Weitere Möglichkeiten
Schulalltag- Unterschied zu Deutschland
• Kleineres Lehrerkollegium (Paris ca. 30, Warschau ca. 16 Lehrer)
• Übernahme verschiedener Aufgaben, die sich auf wenige Lehrkräfte verteilen (Lehrervertretung, Teilnahme an Vorstandssitzungen/Elternbeiratssitzungen, Personalvertretung, ggf. auch fachfremdes Unterrichten)
Eigene Erfahrungen Struktur der Auslandsschulen Schulalltag & Unterschiede Berufliche Möglichkeiten Benötigte Qualifikationen Weitere Möglichkeiten
Schulalltag – Unterschiede zu Deutschland
• Bereits bei Einstellung Verpflichtung zur Übernahme von Großprojekten (Organisation und Durchführung des jährlichen Musicals in Paris oder Warschau durch den Musiklehrer)
• Kreativität und Initiative werden unterstützt und belohnt• Anspruchsvolle und engagierte Elternschaft
(„Mitspracherecht“ aufgrund des Privatschulstatus)• Gestaltung von kulturellen Veranstaltungen der Schule
(Dichterlesung, Sommerfest, Weihnachtsbazar etc.) verbindlich
• Zahlreiche Veranstaltungen innerhalb der Klassen (Klassenfahrten, Projekte etc.)
Eigene Erfahrungen Struktur der Auslandsschulen Schulalltag & Unterschiede Berufliche Möglichkeiten Benötigte Qualifikationen Weitere Möglichkeiten
Schulalltag – Unterschied zu Deutschland
• Kulturelles und soziales Leben in der deutschen und internationalen Gemeinschaft vor Ort pflegen
• Teilnahme an Veranstaltungen von Deutscher Botschaft, Goethe-Institut, Friedrich-Ebert-Stiftung etc.
• Zusammenarbeit mit anderen internationalen Schulen
• Landessprache erlernen = verbindlich (vor allem für Schulleiter!)
Eigene Erfahrungen Struktur der Auslandsschulen Schulalltag & Unterschiede Berufliche Möglichkeiten Benötigte Qualifikationen Weitere Möglichkeiten
Fragen
Wie kommt man an eine Deutsche Schule im Ausland?
PAD – Pädagogischer Austauschdienst
• Vermittelt Fortbildungen für Lehrer• Vermittelt Stellen als Fremdsprachenassistenten (6-
10 Monate, für Lehramtsstudierende, Unterhaltszuschuss, Bewerbungsfrist 1. Dezember! Für USA 1. November!)
• Neu: 2013/14 Pilotprojekt FSA an amerikanischen High Schools
• Freiwilligendienst „kulturweit“ für 18-26jährige• Info: www.kmk-pad.org
Goethe-Institut
• Vermittelt Fremdsprachenassistenten in GUS Staaten (für Studierende, 9 Monate, Deutsch-Muttersprachler, 1.300.--€/Monat Aufwandspauschale)
• Bewerbung jeweils bis zum 15.2.• Freiwilligendienst „kulturweit“ für 18-26jährige• Fachberater/Experten/Lehrtätigkeit (mit
abgeschlossenem Studium)• Info: www.goethe.de/uun
Goethe Institut
• Goethe Volontariat• Ziel: internationale Nachwuchskarriere in der
Kulturvermittlung• Dauer: 2 Jahre, davon 1 Jahr in der Zentrale in
München und 1 Jahr im Ausland• Vergütung: ca. 1.300.-- € zzgl. Auslandszuschläge• Bewerbungsfrist: Frühjahr 2014 (Homepage des
Instituts beachten)
Wichtige Punkte
• Die ZfA vermittelt keine Praktika!• Praktika können aber bei den Schulen direkt
angefragt werden
Wichtige Punkte
• Grundsätzlich hoher Bedarf für Sek II, aber auch für Sek I
• Geringerer Bedarf für Primarstufe• Besonders gefragt: Deutsch oder moderne
Fremdsprache + Erdkunde, Geschichte, Musik oder Mathematik, Naturwissenschaften/Informatik
• In geringem Maße Handelsschullehrer mit kaufmännischer Ausrichtung
• Technische Fachlehrer und Sonderschullehrer können nicht vermittelt werden!
Weitere Möglichkeiten
• Internationale Schulen• Amerikanische Schulen• Britische Schulen• Französische Schulen
Fragen
Fragen und Informationen• Flyer und Broschüren von
BVA/ZfA (auch per download!)• www.auslandsschulwesen.de• www.kmk-pad.org• www.goethe.de/uun
Fragen und Informationen
Barbara Berendt-Metzner E-Mail: barbara.berendt-metzner@tu-dortmund.de Office: Emil-Figge-Straße 50, R. 0.408 Tel: +49 (0)231 755-7156 Fax: +49 (0)231 755-5450 Sprechsstunde: Mittwoch, 11.00 bis 12.00 Uhr
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
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