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ERWEITERTE SCHULLEITUNG:MODELLE3. Dillinger Schulleiterkongress

Infoshop 05.2

02.05.2014

OStDin Edith Philipp-Rasch, Reuchlin-Gymnasium Ingolstadt

RSD Bernhard Buchhorn, Staatliche Realschule Kösching

Über uns

Edith Philipp-Rasch

• Reuchlin-Gymnasium Ingolstadt

• Humanistisch, sprachlich und naturwissenschaftlich-technologisch

• 74 Lehrkräfte• 850 Schüler• Gründung um 1900• Erweiterte Schulleitung

orientiert sich am Fächergruppen-Modell

Bernhard Buchhorn

• Staatliche Realschule Kösching

• Vier Wahlpflichtfächer-gruppen, IIIb mit Kunsterziehung

• 75 Lehrkräfte• 1040 Schüler• Gründung 2004 (Aufbau)• Erweiterte Schulleitung

orientiert sich am Jahrgangsstufen-Modell

Gliederung

• Übersicht: Modelle im Modellversuch MODUS F• Organigramme• Teambildung und Führungsspanne

• Fragen• Personalführung

• Mitarbeitergespräche• Beteiligung an der Beurteilung

• Fragen

Realschule: Modelle I

Erprobte und realisierte ModelleDie Aufgaben- und Organisationsbereiche (AOB) im Funktionenkatalog liegen den Modellen zu Grunde

• Leitende Tätigkeit im Bereich herausgehobener Quer-schnittsaufgaben und Führungs-/ Personalverantwortung• Schulorganisation und Personalwesen• Qualitätsmanagement und Schulentwicklung• Pädagogische Koordination• Fachgruppenkoordination

Quelle: KMS vom 15.11.2013

Realschule: Modelle II

Erprobte und realisierte Modelle• Aufgabenbezogene Struktur• Jahrgangsstufenbezogene Struktur• Fachgruppenorientierte Zuordnung (selten)

In der Praxis haben sich diese Modelle bewährt, zeigen jedoch oft Kombinationen aus den ersten beiden Strukturen mit jeweiliger Hauptgewichtung

Realschule: Modelle III

z. Zt. nur MODUS- F-Realschulen

RS: aufgabenbezogenes Modell - 1

RS: aufgabenbezogenes Modell - 2

RS: jahrgangsstufenbezogenes Modell - 1

RS: jahrgangsstufenbezogenes Modell - 2

Enthält auch Aufgaben mit gesonderten Anrechnungen

RS: Modell nach Fachgruppen

Gymnasium: Modelle I

Erprobt und realisiert:

- Fächergruppenbezogene Modelle- Personengruppenbezogene Modelle- Aufgabenbezogene Modelle- Jahrgangsstufenmodelle (selten)

- Dazu etliche Mischmodelle

GYMNASIUM: MODELLE II

SLinFunktionsinhaber

MAM+SpoKuMu

StVAushilfen

,Querein-steiger,

WU-Lehrer

E1L

GrG

E2EFIt

E3M/PhB/CGeo

Mitarbeitergespräche und ZielvereinbarungenMentorat und Coaching

SL-Assistent (zeitlich befristet)

Verwaltungsaufgaben

Reuchlin-Gymnasium Ingolstadt

Gymnasium: Modelle III

Personalverantwortung

(3) 1 Die erweiterte Schulleitung besteht aus dem ständigen Vertreter sowie erforderlichenfalls weiteren staatlichen Lehrkräften mit Führungs- und Personalverantwortung nach Maßgabe der Rechts- und Verwaltungsvorschriften. 2 Die Mitglieder der erweiterten Schulleitung sind gegenüber den ihnen von der Schulleiterin oder dem Schulleiter zugeordneten Lehrkräften weisungsberechtigt.

Quelle: Art 57a BayEUG, Hervorhebung durch Referenten

• Mitarbeitergespräche• Mitwirkung bei der Beurteilung

Gymnasium

Wie werden Kolleginnen und Kollegen ihren Führungskräften zugeordnet?

- durch den Schulleiter (und seinen Stellvertreter)- durch das Team der erweiterten Schulleitung- durch Wahl nach Präferenzen (Erst,-, Zweitwunsch etc.)

Realschule

Wie werden Kolleginnen und Kollegen ihren Führungskräften zugeordnet?

- durch berufliche Schwerpunkte bei den Lehrkräften- durch die Tätigkeit als Klassenleitung - durch die Lehrbefähigung

Fragen?

Die Veröffentlichung „Neue Wege der Führung an bayerischen Schulen“ kann unter www.bildungspakt-bayern.de/projekte/modus-f/ als pdf-Datei heruntergeladen werden.

Hannelore Dittmar-Ilgen/pixelio.de

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit

OStDin Edith Philipp-RaschReuchlin-Gymnasium Ingolstadt

0841 305-43300edith.philipp-rasch@reuchlin.ingolstadt.de

www.reuchlin.ingolstadt.de

RSD Bernhard BuchhornStaatliche Realschule Kösching

08456 918919-0bernhard.buchhorn@realschule-koesching.de

www.realschule-koesching.de