inklusion in zahlen im schuljahr 15/16 willy-brandt-gesamtschule köln
Post on 06-Apr-2016
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Inklusion in Zahlenim Schuljahr 15/16
Willy-Brandt-Gesamtschule Köln
Allgemeines
• Die Willy-Brandt-Gesamtschule hat 1350 Schülerinnen und Schüler. Davon besuchen 1000 die Sekundarstufe I.
• Seit dem Schuljahr 15/16 hat die Schule zwei Standorte und ihre Zügigkeit um zwei auf insgesamt acht Züge erweitert.
Jones / 9.9.15Inklusionskoordination
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• Der neue Standort in Köln-Dellbrück wird vertikal ab Klasse 5 in diesem Jahr aufgebaut.
• Im Schuljahr 12/13 ist die Schule mit drei Integrativen Lerngruppen gestartet.
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Förderkinder
• Aktuell hat die Schule 82 Kinder mit sonder-pädagogischem Förderbedarf.
• In den Jahrgängen 5 bis 8 sind Klassen des Gemeinsamen Lernens eingerichtet. In Jahrgang 9 werden 9 Förderkinder in mehreren Regelklassen beschult.
Inklusion an der WBG Jones / 9.9.15 4
Vom Volumen beinhaltet die WBG dann faktisch eine ganze Förderschule!
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• Vollausgebaut wird die Schule in 5 Jahren sein und dann rein rechnerisch 120 Förder- SuS in der Sekundarstufe I haben.
Jahrgänge und Klassen Klassen des Gemeinsamen Lernens
(25 SuS, davon 5 Förderkinder bei Einrichtung)
• je zwei pro Standort in Jahrgang 5• je drei in Jahrgang 6 und 7 (alter Standort)• drei GL-Klassen in Jahrgang 8;
zudem Förder-SuS in allen weiteren Klassen des Jahrgangs.
• Viele Klassen haben mittlerweile einen großen Anteil an Grauer Inklusion.
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Förderschwerpunkte im Sj. 15/16
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Eventuelle zweite Förderschwerpunkte sind nicht berücksichtigt.
Barrierefreiheit
• Aktuell bietet nur der neue Standort in DellbrückBarrierefreiheit.
• Sobald der Neubau in Höhenhaus errichtet ist, besteht auch dort die Möglichkeit, körperbehinderte Kinder aufzunehmen.
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Stellenzuweisung Sonderpädagog*innen
• Nach dem Budgetierungsprinzip sind der Schule 5,5 Stellen zugewiesen worden.
• Hinzu kommt für ein Kind GE ein Zuschlagvon 0,2 Stellen.
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• Von diesen Stellen sind derzeit 5 über Versetzung besetzt. Dies ermöglicht der Schule erstmals eine kontinuierliche Personalplanung.
• Der Einsatz der Sonderpädagog*innen erfolgt zurzeit nach Jahrgängen.
Daraus ergibt sich zurzeit ein Betreuungs-schlüssel von ca. 15 Kindern je Kolleg*in.
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• Die Jahrgangsinklusionsteams haben eine feste Teamstunde, die für die Klassen-leitungen zurzeit noch mit je einer Stunde entlastet wird.
• Doppelbesetzungen erfolgendurch die Sonderpädagog*innen.
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Einsatz der Ressourcen
• Fachunterricht in geringem Umfang ist für die Sonderpädagog*innen auf Wunsch möglich.
• Aktuell können noch die Klassenlehrer*innen für Doppelbesetzungen in geringem Umfang eingesetzt werden.
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Einsatz der Ressourcen
• Das Budget ist zu gering bemessen, wenn auf eine Sonderpädagog*in 15 Förder-SuS kommen.
• Bisher ist der angekündigte Sozialindex nicht zur Anwendung gekommen.
• Sonderpädagog*innenstellen bleiben unbesetzt, daher keine Abordnung möglich.
• Es gibt keine Ressourcen für Teambesprechungen.
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Fazit: Die Ressourcen reichen nicht aus!
• Die Verkleinerung der GL-Klassen belastet die Grundstellenausstattung.
• Die inklusiven Mehrbedarfe für IL laufen aus. In zwei bzw. drei Jahren verlieren wir 1,25 Stellen.
Was unsere Personalausstattung als aufwachsende Inklusionsschule angeht, blicken wir in eine düstere Zukunft!
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