kompetenzbasiertes lernen mit mobilen lernbegleitern oder…

Kompetenzbasiertes Lernen mit mobilen Lernbegleiternoder…

5 Ebenen der Kompetenzarbeit

International: achievementstandards.org

National: Publizierte Standards u. prototypische Aufgabenstellungen

Schule: gemeinsame Aufgaben aus Arbeitsgruppen

Lehrer/innen: individuelles Unterrichtsmaterial

Unterstützung von Lernenden beim Kompetenzerwerb

Vorteil gemeinsame Ressourcen-Nutzung (Aufgabenpools) Könnens- (Skills-)Management =

Arbeiten mit gemeinsamer Basis, individuell ergänzbar

Kompetenzraster zur Orientierung

Dokumentation u. Visualisierung von Kompetenzen

bei gesetzlichem Inkrafttreten der LBVO: Schnittstelle vom Lernmanagement-

System in Schülerverwaltungs-Software

ZielArbeitsgruppen einigen sich auf diese Standards/Ressourcen/Aufgabenstellungen Abbildung im Kompetenzraster

…an den Schulen

= Verknüpfung von Inhalten mit (Bildungsstandards-)Themen

= alle strategischen bzw. operativen Tätigkeiten, die auf den bestmöglichen Umgang mit Wissen abzielen.

Wissensmanagement

Schulspezifische Inhalte

Ergänzende Verknüpfung von schulinternen Ressourcen mit Bildungsstandards

Digitale Lernorganisation

Die Struktur der Kompetenzraster und Lernwegelisten erlaubt die Verwaltung in einer Datenbank zur Nutzung von Lehrenden und Lernenden:

Welche Lernmaterialien wurden bearbeitet? Welche Teilkompetenzen wurden erreicht? Welche Kompetenzen wurden erreicht? Selbsteinschätzung + Fremdeinschätzung Verschiedene Bewertungssysteme (erreicht-nicht erreicht oder

einstellbare Abstufungen) Verschiedene Visualisierungen Planungen von Wochenplänen

Ziel einer kompetenzorientierten Ausbildung

Teilkompetenzen und Wissen in einem bestimmten Gegenstand darzustellen.

Schüler/innen individualisierte Lernwege anzubieten.

Kompetenzerwerb

Kompetenzbasiertes Lernen mit mobilen Lernbegleiternoder… Competency Based Education in 5 easy steps

Kombination aus lehrergesteuertem Inhalt/Aufgabenstellungen

= Lernagenda

+ ePortfolio-Arbeit

= Individualisierung und Standardisierung!

und schülerzentrierten, selbstangeleiteten Leistungsbelegen

Assessments:

Tests (ggf. automatisiert) Aufgaben ePortfolio-Artefakte

Vielen Dank!

www.exabis.atStrategien des Wissensmanagements:„People-to-Document“„People-to-People“

vgl. The Knowledge Creating Company, Nonaka, Takeuchi