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Lernort Bibliothek
Sylvia Beiser,Hessische Fachstelle für öffentliche Bibliotheken bei
der hessischen Landesbibliothek
Hessischer BibliothekstagWetzlar, 11. Mai 2009
Lernort Bibliothek
• Der Begriff „Lernort Bibliothek“• Räumliche Anforderungen an die
Bibliothek als Lernort• Lernbedürfnisse verschiedener
Benutzergruppen• Ausblick
Lernort als Begriff
• Lebenslanges Lernen• Informelles Lernen• Selbstgesteuertes Lernen• Lernort Bibliothek• Lernarchitektur• Lebendiger Lernort
• Teaching Library• E-Learning• Blended Learning• Lernzentrum• Information commons• Learning ressource
center• Idea Stores• Selbstlernzentren• Häuser des
Lebenslangen Lernens
Grundsatzpapiere und Projekte
• EU Memorandum über Lebenslanges Lernen http://www.die-frankfurt.de/esprid/dokumente/doc-2000/EU00_01.pdf
• Strategie für Lebenslanges Lernen in der Bundesrepublik der Bund-Länder-Kommission http://www.bmbf.de/pub/strategie_lebenslanges_lernen_blk_heft115.pdf
• PuLLS Public Libraries in the Learning Society www.pulls.dk
• EFIL – Entwicklung und Förderung innovativer weiterbildender Lernarrangements http://www.die-frankfurt.de/efil/index.htm
Lebenslanges Lernen
„Lebenslanges Lernen umfasst alles formale, nicht-formale und informelle Lernen an verschiedenen Lernorten von der frühen Kindheit bis einschließlich der Phase des Ruhestands. Dabei wird Lernen verstanden als konstruktives Verarbeiten von Informationen und Erfahrungen zu Kenntnissen, Einsichten und Kompetenzen.“Bund-Länder-Kommission: Strategie für Lebenslanges Lernen in der Bundesrepublik. Materialien zur Bildungsplanung und zur Forschungförderung, Heft 115, Bonn 2004, S. 13, (http://www.bmbf.de/pub/strategie_lebenslanges_lernen_blk_heft115.pdf)
Informelles Lernen
„Informelles Lernen ist eine natürliche Begleiterscheinung des täglichen Lebens. Anders als beim formalen und nicht-formalen Lernen handelt es sich beim informellen Lernen nicht notwendigerweise um ein intentionales Lernen, weshalb es auch von den Lernenden selbst unter Umständen gar nicht als Erweiterung ihres Wissens und ihrer Fähigkeiten wahrgenommen wird.“Kommission der Europäischen Gemeinschaften: Memorandum über Lebenslanges Lernen, 2000, S. 9 (http://www.die-frankfurt.de/esprid/dokumente/doc-2000/EU00_01.pdf)
Selbstgesteuertes Lernen
Beim Selbstgesteuerten Lernen geht man davon aus, dass Lernen „nur von den Lernenden selbst angemessen gesteuert werden…sie nutzen dabei teilweise fremdorganisierte Angebote, teilweise organisieren sie ihre Lernprozesse selbst.“Bund-Länder-Kommission: Strategie für Lebenslanges Lernen in der Bundesrepublik. Materialien zur Bildungsplanung und zur Forschungförderung, Heft 115, Bonn 2004, S. 15,( http://www.bmbf.de/pub/strategie_lebenslanges_lernen_blk_heft115.pdf)
„Im Rahmen der stärkeren Selbststeuerung ihres lebenslangen Lernens können die Lernenden sowohl bestimmte Lernprozesse nach ihren unmittelbaren Bedürfnissen selbst organisieren.“Bund-Länder-Kommission: Strategie für Lebenslanges Lernen in der Bundesrepublik. Materialien zur Bildungsplanung und zur Forschungförderung, Heft 115, Bonn 2004, S. 33, (http://www.bmbf.de/pub/strategie_lebenslanges_lernen_blk_heft115.pdf)
Lernort Bibliothek
– Angebote (Medien, Technik, Raum)
– Dienstleistungen (Schulungen, Auskunft, Lernberatung, Öffnungszeiten, Veranstaltungen)
– Raum (Ausstattung, Atmosphäre)
� Tisch + Stuhl = Lernort?
Flexibilität + Multifunktionalität
Designing Spaces for Effective Learning. A guide to 21st century learning space design http://www.jisc.ac.uk/uploaded_documents/JISClearningspaces.pdf
Technik• Computer• Multimedia• Datenbanken• Software• Peripheriegeräte (Scanner,
Drucker)• Selbstlernsoftware• Präsentationssoftware• Bildbearbeitungssoftware• W-LAN• Abschließbare Notebookplätze• Smartboard – interaktive
Roomware• Pinnwand, Tafel, Beamer,
Leinwand
Openbare bibliotheek Amsterdam
Foto: Sylvia Beiser
Atmosphäre
• Belichtung, Beleuchtung
• Belüftung, Raumklima
• Akustik• Sichtzonen• Territorialität
• Anregung, Inspiration
Lernbedürfnisse
• Einzelarbeitsplätze• Kleingruppenarbeitsbereiche• Kommunikation vs. Kontemplation• Vortragsräume• Erarbeitung von Präsentationen• Kommunikationsflächen (Cafè, Lounge)• Lernberatung• Lesesaal
Einzelarbeitsplätze
Stadt- und Schulbibliothek Kelsterbach
Foto: Hessische Fachstelle für öffentliche Bibliotheken bei der Hessischen Landesbibliothek Wiesbaden
Stadtbibliothek Maintal
Foto: Hessische Fachstelle für öffentliche Bibliotheken bei der Hessischen Landesbibliothek Wiesbaden
Kommunikation vs. Kontemplation
Stadtbibliothek Bad Homburg
Foto: Hessische Fachstelle für öffentliche Bibliotheken bei der Hessischen Landesbibliothek Wiesbaden
Erarbeiten von Präsentationen
Stadt- und Schulmediothek Clemes-Brentano-Europaschule Lollar/Staufenberg
Foto: Sylvia Beiser
Lernberatung
Mediothek Krefeld
Foto: Klaus Dahm, Landesfachstelle für das öffentliche Bibliothekswesen, München
Ausblick
• Projekt „Lernort Bibliothek – zwischen Wunsch und Wirklichkeit“ in NRW
• Ergebnisse des DINI Wettbewerbs „Freie Lernorte“– Bibliothekartag in Erfurt
– Bauseminar in Augsburg, 5.-6.10.09
• EU-Projekt zu Lebenslangem Lernen
Literatur• Beiser, Sylvia: Lernort Bibliothek, in: B.I.T.-Online, 11 (2008) 4, S.
431-437• Bibliotheken und lebenslanges Lernen : Lernarrangements in
Bildungs- und Kultureinrichtungen / Deutsches Institut für Erwachsenenbildung. Richard Stang ... (Hrsg.) Bonn, 2005
• Dahm, Klaus: Die Bibliothek als Lernort, http://www.lfs.bsb-muenchen.de/fachstellenserver/konferenz_praesentationen/Dahm.pdf Zugriff 28.10.2008
• Designing Spaces for Effective Learning. A guide to 21st centurylearning space design http://www.jisc.ac.uk/uploaded_documents/JISClearningspaces.pdfZugriff 28.10.2008
• Dohmen, Günther: Das informelle Lernen. Die internationale Erschließung einer bisher vernachlässigten Grundform menschlichen Lernens für das Lebenslange Lernen aller, hrsg. BMBF, Bonn 2001
• Dohmen, Günther: Informelles Lernen und Lernservice-Zentren, in: Bibliotheken und lebenslanges Lernen. Lernarrangements in Bildungs- und Kultureinrichtungen, hrsg. von Richard Stang, Achim Puhl, 2001
• Drechsler, Ute: Kein Lernort ohne Ort – bauliche Aspekte für den Lernort Fachhochschulbibliothek, http://www.fh-sw.de/sw/bibliothek/website_dbv/docs/bibltag_2007_LernortFHB.pdfZugriff 28.10.2008
• Ehrlich, Kornelia: Über die Wirkkraft von Architektur. Eine architektursoziologische Analyse zweier Bibliotheken, Saarbrücken 2007
• Fansa, Jonas: Bibliotheksflirt. Bibliothek als öffentlicher Raum, Bad Honnef, 2008
• Gläser, Christine: Die Bibliothek als Lernort – neue Servicekonzepte http://www.bibliothek-saur.de/preprint/2008/ar2512_glaeser.pdf, Zugriff 12.10.08
• Gläser, Christine: Lernraum Bibliothek. Konzepte und Umsetzungsbeispiele, http://www.dini.de/fileadmin/ag/oecap/lernraum_bibl_102007.pdfZugriff 28.10.2008
• Naumann, Ulrich: Grundsätze der Einrichtung von Bibliotheksarbeitsplätzen, http://www.ub.fu-berlin.de/~naumann/Modul-11-2-1-2_2007.pdf
• Raum + Lernen – Raum + Leistung. Strukturbedingungen kontinuierlicher Qualitätsentwicklung, hrsg. Claudia Dehn, Hannover 2008 (Schriftenreihe für kritische Sozialforschung und Bildungsarbeit ; 14)
• Stang, Richard: Von der Bibliothek zum Learning Centre. Lebenslanges Lernen als Herausforderung und Chance für Bibliotheken, in: Den Wandel gestalten: Öffentliche Bibliotheken und demographische Entwicklung, Tagungsband, 2007, S. 23-28
• Umlauf, Konrad: Lernarrangements in der Öffentlichen Bibliothek –heute in Zukunft. Berlin: Institut für Bibliothekswissenschaft der Humboldt-Universität zu Berlin, 2001. 39 S. – (Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft ; 96). http://www.ib.hu-berlin.de/~kumlau/handreichungen/h96/h96.pdf Zugriff 28.10.2008
• Umlauf, Konrad: Neue Formen des Lernens und die Öffentliche Bibliothek : Lernorte des Zukunft - Vortrag in Linz, November 2004 ; Von der Bibliothek zum Lernzentrum - Referat in Stuttgart, Juni 2005 ; Bibliothek und lebenslanges Lernen - Festvortrag in Halle, Juni 2005 ; Vermittlung von Informationskompetenz als Aufgabe von Bibliotheken : mit Beispielen aus Deutschland - zwei Vorträge in Beijing und Guangzhou, Juli 2005. (2005), Berlin : Institut für Bibliothekswissenschaft der Humboldt-Universität zu Berlin (Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft ; 167) = http://www.ib.hu-berlin.de/~kumlau/handreichungen/h167. Zugriff 28.10.2008
• Umlauf, Konrad: Die Öffentliche Bibliothek als Lernort. Bestandsaufnahme und Perspektiven, (Berliner Handreichungen zur Bibliothekswissenschaft ; 76), überarb. Fassung: Sept. 2001 http://www.ib.hu-berlin.de/~kumlau/handreichungen/h76/ Zugriff 28.10.2008
• Vogt, Hannelore: Innovationsraum Lernstudio – die Würzburger Lernwerkstatt, in: Bibliotheksforum Bayern 01 (2007), S. 51-55 http://www.bsb-muenchen.de/fileadmin/imageswww/pdf-dateien/bibliotheksforum/071Vogt.pdf Zugriff 12.10.08
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