lernressourcen mit opal erstellen · 2019-11-14 · (arten, auswertung) multiple-choice-test vs....
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Lernressourcen mit OPAL erstellenLernen online unterstützen (Einführung)
2 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Herzlich Willkommen
3 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Ausblick auf den heutigen Tag:
TAG 2 13.11.201909:00 - 09:15 Begrüßung / Organisatorisches09:15 - 09:30 Fragen / Anregungen / Ergänzungen vom 1. Tag09:30 - 11:00 Überblick OPAL + Erweiterungen vom 1. Tag11:00 - 11:15 Kaffeepause11:15 - 12:30 Arbeit am eigenen Kurs12:30 - 13:30 Mittagspause13:30 - 14:30 Arbeit am eigenen Kurs14:30 - 14:45 Kaffeepause14:45 - 15:45 Kollegiales Erkunden der Kurse15:45 - 16:00 Feedback & Abschluss
4 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Fragen / Anregungen / Ergänzungen
❙ Ihr Feedback über den 1. Workshop-Tag:
❙ Gefallen hat:
❙ Praktische Anwendung und Testen
❙ Aufbau / Lerntempo / individuelle Unterstützung
❙ Kleinschrittiges Arbeiten
❙ Genug Zeit zum Üben
5 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Fragen / Anregungen / Ergänzungen
❙ Ihr Feedback über den 1. Workshop-Tag:
❙ Verbessrungsbedarf:
❙ Struktur/Aufbau des Kurses deutlicher gestalten
❙ Struktur (von OPAL) sehr komplex: Lieber an konkreten Bausteinen zu einem Thema arbeiten
❙ Mehr Übungszeit einräumen
❙ Auf Einladung notwendige Browsereinstellung schreiben
6 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Fragen / Anregungen / Ergänzungen
❙ Ihre Wünsche für den 2. Workshop-Tag:
Baustein „Test“ (Arten, Auswertung)
Multiple-Choice-Test vs. Kompetenztest
Baustein „Aufgabe“, + Einsatz des Bewertungswerkzeugs
Unterschied: Test und Aufgabe
Video einbinden
Kurs mit anderen zusammen bearbeiten ( und bei der Arbeit mit unterschiedlichen Logins (Schullogin+Schulportal) sich selbst übergeben)
Am eigenen Kurs weiterarbeiten + Bei Bedarf fragen
7 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Input zum Aufbau von OPAL Schule
❙ 1. Workshop-Tag: Direktes Ausprobieren, für den schnellen Einstieg
❙ 2. Workshop-Tag: „Herauszoomen“:
Was kann OPAL Schule? Wie ist OPAL Schule aufgebaut?
Wie konfiguriere ich meine Einstellungen, meine Startseite?
Wie abonniere ich Kursbausteine?
Zugriffsteuerung global vs. lokal?
Einschreibeszenarien für meinen Kurs
8 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Zahlen und Fakten - OPAL❙ OLAT wird seit 1999 an der Universität Zürich entwickelt und ist als kostenfreie Open Source erhältlich.
❙ Daraus sind auch Open OLAT (frentix GmbH) hervorgegangen, sowie OPAL (BPS GmbH) in Sachsen.
❙ Online-
❙ Plattform für
❙ Akademisches
❙ Lehren und Lernen
❙ an den sächsischen Hochschulen
❙ Entwickler/Betreiber:
❙ BPS Bildungsportal Sachsen GmbH
❙ https://www.bps-system.de/cms/produkte/opal-lernmanagement/
9 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Zahlen und FaktenAktive Nutzer OPAL
10.000
20.000
30.000
40.000
50.000
60.000
aktive Nutzer sachsenweit aktive Nutzer TU DD
10 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Zahlen und FaktenKursaufrufe TU Dresden
0
500.000
1.000.000
1.500.000
2.000.000
2.500.000
11 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Der Aufbau von OPAL SchuleStartseite
Portlet konfigurieren
Portlet hinzufügen
(persönliche) Einstellungen anpassen
12 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Der Aufbau von OPAL SchuleLehren & Lernen Zugriff auf eigene Lernressourcen (Meine …)
Neue Lernressoursen, (Kurs, Gruppe) erstellen
13 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Der Aufbau von OPAL SchuleKursangebote
Globale Suche in OPAL SchuleKurse, nach Institutionen geordnet
14 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Der Aufbau von OPAL SchuleAufbau einer Kursseite – Teil 1
Geöffnete Kurse/Gruppen
Kursaufbau
Inhalt
Autoren-Werkzeuge
15 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Der Aufbau von OPAL SchuleWerkzeuge für Autoren bzw. Kursverantwortliche
Zugriffsstatistiken
Daten aus Fragebögen, Tests, Foren etc.
Verwaltung der Bearbeitungsrechte (Rechtegruppen)
Bearbeiten der Kursinhalte
Verwaltung der Lerngruppen
Aufgaben-/Testergebnisse einsehen/bewerten
16 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Der Aufbau von OPAL SchuleWerkzeuge für Autoren bzw. Kursverantwortliche
Zugriff auf Kurs freigeben
• Titel und Beschreibung des Kurses bearbeiten
• Verantwortliche verwalten
• Kurs kopieren
• Kurs exportieren
…
17 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Der Aufbau von OPAL SchuleWerkzeuge für Autoren bzw. Kursverantwortliche
Zugriff auf Kurs freigeben
19 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Kurserstellung:Kurzfahrplan: Inhalte in OPAL erstellen
• Kurs erstellen
• Kursbausteine konfigurieren:
• Kurseditor öffnen
• Kursbaustein einfügen
• Position in Kurshierarchie festlegen
• Kursbaustein anpassen
• Publizieren
• Editor schließen
• ggf. Kurseinstellungen anpassen (Detailansicht)
• Zugriff und Katalogeintrag
20 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Der Aufbau von OPAL SchuleAufbau einer Kursseite – Teil 2
1. Kursbausteine hinzufügen
3. Konfigurationsbereich
4. Hinweise auf ggf. fehlerhafte Einstellungen
2. Kursbaustein an gewünschter Position einfügen
5. Publizieren
21 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Der Aufbau von OPAL SchuleWerkzeuge für alle Nutzer
• Benachrichtigung bei Änderungen per E-Mail, RSS und auf der Startseite (Abonnements)
• Für folgende Kursbausteine möglich:
• Forum/Dateidiskussion
• Ordner
• Wiki
• Kalender
• Aufgabe
• Mitteilung
22 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Der Aufbau von OPAL SchuleZugriffsteuerung global (Lernressource)• 2-stufige Zugriffssteuerung: global – lokal
• Global: Festlegung, wer grundsätzlich Zugriff auf Lernressource hat (Sichtbarkeit des Kurses> Sichtbarkeit auswählen> Speichern)
• Lokal: Zugriffsrechte können auf Kursbaustein-Ebene zusätzlich(!) eingeschränkt werden
23 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Der Aufbau von OPAL SchuleZugriffsteuerung lokal (Kursbausteine)
• Zugriffsbeschränkung auf einzelne Kursbausteine möglich• Zugang einschränken: ohne Berechtigung wird der Menüpunkt
angezeigt, jedoch nicht der Inhalt• Sichtbarkeit einschränken: ohne Berechtigung wird der Menüpunkt
nicht angezeigt (kann Zugangsbeschränkung überschreiben)
• Mögliche Beschränkungen:• Nicht für Lernende• Nur innerhalb eines Datumsbereich• Nur für bestimmte Lerngruppen• Abhängig von Bewertungen von Aufgaben/Tests etc. (bestanden/Punkte)• Attributsbelegung (Institution, etc.)• Passwort (nur Zugang, nur im Strukturbaustein möglich)
• Es gelten stets die Zugriffsregeln des übergeordneten Menüpunktes (Einstellungen müssen nur auf der obersten Ebene festgelegt werden)
24 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Kurse mit und ohne Einschreibung
Kurs nur mit Lerngruppe(n)
- Kursinhalte…
Lehrperson trägt Lernende selbst in die Lerngruppe ein (über Vor+Nachname oder E-Mail-Adresse der SuS
Kurs mit Einschreibung und Lerngruppe
- Einschreibung (+Lerngruppe)
- Kursinhalte…
Lernende tragen sich selbst in Lerngruppe ein
Lehrperson kann in Gruppenliste kontrollieren, wer fehlt, bzw. wer nicht in der Gruppe sein soll
Kurs ohne Einschreibung, ohne Lerngruppe
- Kursinhalte, ggf. mit Passwort geschützt?
Der Kurs ist offen in OPAL Schule zu finden (ggf. Passwortschutz?)
Lehrperson muss Lernende nur auf den Kurs hinweisen(Kurslink nennen) und ggf. das Passwort nennen
25 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Eingehen auf Wünsche:
Kurs mit anderen zusammen bearbeiten (und bei der Arbeit mit unterschiedlichen Logins (Schullogin+Schulportal) „sich selbst“ übergeben)
Baustein „Aufgabe“, + Einsatz des Bewertungswerkzeugs
Baustein „Test“ (Arten, Auswertung)
Multiple-Choice-Test vs. Kompetenztest
Video einbinden
26 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Kurs mit anderen zusammen bearbeiten
27 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Der Aufbau von OPAL SchuleWerkzeuge für Autoren bzw. Kursverantwortliche
• Verantwortliche verwalten: Weitere Co-Autoren in meinen Kurs einladen!
• (Co-Autoren können alles im Kurs tun! (Also den Kurs ggf. auch löschen oder dem „Hauptautoren“ die Rechte entziehen)
28 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Abgabeaufgaben
29 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Aufgaben in OPAL erstellen
❙ Erkundung im Kurs „R00046: Lernen online unterstützen (Aufbaukurs)“: https://schule.olat.de/olat/auth/RepositoryEntry/1115684865/CourseNode/96967585541072
❙ Aufgaben erstellen:
❙ Teilbausteine konfigurieren
❙ Bewertungswerkzeug testen
❙ Einsatz in der Praxis
30 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Aufgaben in OPAL erstellen
Potenziale• Vergabe von Arbeitsaufgaben• Zeitgesteuerte Abgabe• Online-Bewertung
Tipps• Termin zur Abgabe setzen• Wenn möglich, Lösungsvorschlag
anbieten
31 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Aufgaben in OPAL erstellen
Wie ist die Aufgabe gedacht? Zusammenspiel: Lehrperson u. SuS
❙ Dateien mit Aufgabenstellungen an Lernende zuweisen (oder von ihnen auswählen lassen).
❙ Lernende erstellen Lösungsdateien und laden diese wieder hoch
❙ Die Leistung eines jeden Teilnehmers kann separat bewertet (Bestandenstatus) und ein persönliches Feedback zu seiner Arbeit gegeben werden.
❙ Dateien mit Musterlösungen können für alle Nutzer sichtbar angezeigt oder besonders ansprechende Nutzerlösungen als Musterlösung vorgeschlagen werden.
32 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Aufgaben in OPAL erstellen
33 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Aufgaben in OPAL erstellen
❙ Mögliche Einsatzfälle:
❙ Lösen von Übungsaufgaben/ Hausaufgaben / Schriftliche Ausarbeitung
❙ Freiwillige Bearbeitung von Zusatzaufgaben
❙ …
34 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Aufgaben in OPAL erstellen❙ Teilbausteine auswählen:
❙ Zuweisung: Dateien bereitstellen ❙ Abgabeordner: individueller
Abgabeordner für jeden Nutzer. ❙ Rückgabeordner: gesonderter
Rückgabeordner für jeden Nutzer, beispielsweise für Korrekturen
❙ Bewertung: ermöglicht die Bewertung von Nutzern
❙ Musterlösung: integriert einen Musterlösungsordner, der von allen Nutzern des Kurses eingesehen werden kann.
35 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Aufgaben in OPAL erstellen❙ Die Art der Zuweisung festlegen:
❙ Der Benutzer wählt die Aufgabe manuell ODER❙ Automatische Zuweisung einer Aufgabe.
❙ Aufgabe kann vor Zuweisung angeschaut werden ODER❙ Direkte Wahl der Aufgabe anhand des Titels
❙ Aufgabe wird mehreren Benutzern zugewiesen ODER❙ Aufgabe wird genau einem Benutzer zugewiesen
36 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Aufgaben in OPAL erstellen
❙ Die Art der Zuweisung festlegen:
37 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Aufgaben in OPAL erstellen
❙ Abgabeordner:
❙ Lösungen abgeben: Hier kann aktiviert werden: „Lernen können nur Dokumente hochladen“ bedeutet: Nur Dokumente vom eigenen Rechner sind dann hochladbar. (OPAL-Editor ist dann nicht verfügbar)
38 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Aufgaben in OPAL erstellen
❙ Bewertungswerkzeug: (Nur für Autoren (Lehrkräfte)):
❙ Kursverantwortliche und Betreuer können über das Bewertungswerkzeug Leistungen der Kursteilnehmer bewerten, Punkte vergeben oder jedem Lernenden einen persönlichen Kommentar schreiben.
Bewertungswerkzeug
39 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Aufgaben in OPAL erstellen
❙ Bewertungswerkzeug: Nur für Autoren (Lehrkräfte):
40 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Aufgaben in OPAL erstellen
❙ Die Musterlösung nach dem Bestehen der Abgabe für SuS freischalten:
41 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Aufgaben in OPAL erstellen
❙ Expertenmodus nutzen, um z.B. die Musterlösung nach der ersten (Schüler-)Abgabe freizuschalten:
❙ getAttempts("[ID_des_Kursbausteins_einfügen]") > 0
❙ Link zum Syntax des Expertenmodus: https://www.bps-system.de/help/display/LMS/Expertenmodus
42 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Tests mit ONYX
43 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Tests mit ONYX
Potenziale• Schnelle, automatisierte Überprüfung des Gelernten• Freischaltung neuer Lektionen erst nach Bestehen vorangegangener Kapitel• Nur geeignet für Faktenwissen
Beispiele• Vorwissen testen• Zwischenstand abfragen• Abschlusstest
Tipps• Multiple Choice Fragen (und weitere
automatisiert auswertbare Fragen) erleichtern die Auswertung
44 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Tests mit ONYXAblaufplan zur Testerstellung:
❙ Erkunden eines Tests im OPAL Kurs:
❙ „ONYX testen“: https://www.bps-system.de/cms/produkte/onyx-testsuite/
1. Erste eigene Test-Hülse im Kurs erstellen:
2. Testressource hierfür in ONYX erstellen (Multiple Choice, Drag&Drop…)
3. Testressource (aus ONYX) in Test-Hülse im Kurs einbinden
❙ Gegenseitiges Erkunden der Kurse und Tests
45 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Tests mit ONYX1) Erste eigene Test-Hülse im Kurs erstellen:
❙ So wird ein Test in den Kurs eingefügt (hierfür Kurseditor öffnen):
❙ 1. Kursbausteine einfügen Test Richtige Position auswählen
❙ 2. Einen Titel für den Test eingeben und speichern
❙ 3. Unter dem Reiter „Test-Konfiguration“ kann dann der später erzeugte ONYX-Test eingefügt werden
❙ 4. Ebenfalls unter „Test-Konfiguration“ im Bereich „Durchführung des Tests“ können einige Einstellungen für den Test konfiguriert werden, z.B. kann hier das Unterbrechen des Tests erlaubt werden.
46 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Tests mit ONYX2) Testressource in ONYX erstellen
❙ 1. Unter dem Reiter „Test-Konfiguration“ Test zuordnen
❙ 2. Im neuen Fenster auf „Erstellen“ klicken neues Fenster öffnet sich
47 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Tests mit ONYX2) Testressource in ONYX erstellen
❙ 3. Einen Titel und Beschreibung eingeben und speichern
❙ 4. Klicken Sie auf weiter und starten somit den ONYX Editor
❙ 5. Sie sehen unter Teststruktur, dass automatisch ein Test sowie eine Neue Sektion und eine Neue Aufgabe vom Typ „Multiple Choice“ angelegt wurde:
48 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Tests mit ONYX2) Testressource in ONYX erstellen
❙ 6. Geben Sie für die Neue Aufgabe einen Titel ein
❙ 7. Tippen Sie unter „Aufgabenstellung“ eine Frage ein.
49 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Tests mit ONYX2) Testressource in ONYX erstellen
❙ 8. Scrollen Sie nach unten um die Antwortmöglichkeiten festzulegen.
❙ 9. Generieren Sie ein neues Textfeld, indem Sie auf das Plus-Symbol neben Neue Antwortmöglichkeit gehen
50 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Tests mit ONYX2) Testressource in ONYX erstellen
❙ 10. Unter dem Reiter Bewertung könnte noch die Bewertungsmethode und Anzahl der Punkte eingestellt werden
❙ 11. Weiterhin ist es unter dem Reiter Feedback möglich, präzise Reaktionen auf richtige oder auch falsche Antworten zu geben.
❙ 12. Zum Schluss gehen Sie oben rechts auf Test speichern und schließen den ONYX-Editor
51 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Tests mit ONYX3) Testressource in Test-Hülse im Kurs einbinden
❙ 1. Jetzt muss dieser Test noch in den bisher aufgebauten Kurs integriert werden.
❙ 2. Wechseln Sie dazu wieder zu Ihrem Kurs
❙ 3. Kurseditor öffnen; Test auswählen
❙ 4. Hier die Registerkarte „Test-Konfiguration“ wählen und „Test zuordnen“ bzw. „Datei auswechseln“ auswählen
❙ 5. über „Meine Einträge“ gefundenen Test auswählen und speichern
52 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Tests mit ONYX3) Testkonfiguration
• Navigationsbaum anzeigen
• Anzahl Lösungsversuche limitieren
• Nach Aufgaben-Abgabe
• Unterbrechen erlauben
• Aufgabentitel anzeigen
• Ausführliche Erklärung: https://www.bps-system.de/help/display/LMS/Test#Test-AllgemeineKonfigurationseinstellungen
54 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Videos aus Youtube in den Kurs einbinden
55 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Youtube-Videos einbinden1. Bei Youtube ein Video aussuchen,
1. „Teilen“ „Einbetten“ den <iframe> kopieren
56 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Youtube-Videos einbinden1. Bei Youtube ein Video aussuchen,
1. „Teilen“ „Einbetten“ den <iframe> kopieren
57 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Youtube-Videos einbinden1. Bei Youtube ein Video aussuchen,
1. „Teilen“ „Einbetten“ den <iframe> kopieren
Teilen
58 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Youtube-Videos einbinden1. In OPAL Schule eine „Einzelne Seite“ erstellen
2. Seiteneditor öffnen Einfügen Video
Teilen
59 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Youtube-Videos einbinden1. In OPAL Schule eine „Einzelne Seite“ erstellen
2. Seiteneditor öffnen Einfügen Video Einbetten <iframe> einfügen
Teilen
60 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Sich einen „Musterschüler“ zum Testen eigener Kurse erstellen
61 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
„Musterschüler-Account“ für OPAL Schule1. Sie können sich mit einer privaten E-Mailadresse bei OPAL Schule selbst
registrieren:
2. Anleitung zur Selbstregistrierung finden Sie hier: https://www.bps-system.de/help/display/LMS/Anmelden
1. https://schule.olat.de/
2. Klick auf „Schule nicht gefunden?“
62 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
„Musterschüler-Account“ für OPAL Schule
2. Klick auf „Registrierung“
63 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
„Musterschüler-Account“ für OPAL Schule
3. Private E-Mailadresse zur Selbstregistrierung eingeben.
und bestätigen diese mit Klick auf den Button Abschicken.
4. Sie erhalten nun eine E-Mail an die von Ihnen angegebene E-Mail-Adresse. Öffnen Sie den darin enthaltenen Bestätigungslink, um zum letzten Schritt der Registrierung zu gelangen.
5. Geben Sie Ihren gewünschten Benutzernamen, ein Passwort sowie weitere systemabhängige Daten ein.
6. Klicken Sie auf die SchaltflächeAbschicken.
7. Nach erfolgreicher Eingabe werden die Nutzungsbedingungen für die Lernplattform angezeigt, die Sie mit einem Klick auf die Schaltfläche Akzeptieren am Ende der Seite bestätigen.
64 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
„Musterschüler-Account“ für OPAL Schule
❙ Nun können Sie ihren neuen Selbstregistrieren Account in OPAL Schule nutzen, um Ihre eigenen Kurse aus „Schülersicht“ zu testen.
❙ Ihr Kurs muss in der globalen Sichtbarkeit für Externe Nutzer freigegeben werden, damit Ihr selbstregistrierter Account den Kurs finden kann:
75 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
OPAL Schule Leitfäden
76 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Video-Tutorial "Workflow zur Kurserstellung in OPAL Schule"
❙ Wie ist OPAL Schule aufgebaut?
❙ Wie erstelle ich einen Kurs in OPAL Schule?
❙ Link zum Video von Dagmar Oertel: https://youtu.be/2_3I_KSVk6Q?t=3
77 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Leitfaden zur Kurserstellung in OPAL Schule
❙ Leitfaden erstellt von Christina Büchner, BSZ Delitzsch
❙ Leitfaden als OPAL-Schule-Kurs: https://schule.olat.de/olat/auth/RepositoryEntry/1292632105
❙ Leitfaden hier herunterladen: https://schule.olat.de/olat/auth/RepositoryEntry/1074397184/CourseNode/97072651432203
78 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Videointerviews mit Frau Büchner: Thema: „Padlet – die Pinnwand für den Unterricht“
❙ https://youtu.be/rE1c7H0k6UE
❙ https://youtu.be/FOVOORTQe6c
79 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Videointerviews mit Frau Büchner: Thema: „LearningApps für den MINT-Unterricht“
❙ https://youtu.be/5Uu7rfoi3xY
❙ https://youtu.be/MRVG5PUiIdk
❙ https://youtu.be/2PhYT3-dR1w
80 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Veranstaltungshinweise
81 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Veranstaltungshinweise
❙ Herbstakademie
❙ Wann? Dienstag, 19.11.2019
❙ Wo? Gymnasium Bürgerwiese Dresden
❙ Dagmar Oertel / Samir Hajal:
❙ Workshop: „Lernvideos für und mit SchülerInnen erstellen“
❙ Workshops „OPAL Schule erfolgreich im Unterricht einsetzen“
❙ https://www3.sachsen.schule/event/p/hera
82 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Veranstaltungshinweise
Fortbildungen zu OPAL Schule am LaSuB: (via Fortbildungskatalog: https://www.schulportal.sachsen.de/fortbildungen/suche_kategorisierung.php )
❙ Informationen zum Aufbaukurs (17./18.12.2019):
❙ Inhalte:
Aufgaben
Umfragen
Tests
Bewertungen
❙ Voraussetzungen: Einführungskurs bzw. „fortgeschrittene Kenntnisse“ in OPAL Schule mit Autorenrechten
83 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Veranstaltungshinweise
❙ 26. Sächsischer Schulinformatiktag
❙ Mittwoch, den 18.03.2020
❙ Fakultät Informatik
❙ Nöthnitzer Straße 46
❙ 01187 Dresden
Webseite DDI:
❙ https://tu-dresden.de/ing/informatik/smt/ddi/schulinformatik/schulinformatiktag
84 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Veranstaltungshinweise
OPAL User Day
- Wo? In Dresden im Kugelhaus am Wiener Platz
- Wann? 14.05.2020
- Informationen dazu dann auch im Fortbildungskatalog der LaSuB
- Augen offen halten!
85 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Feedback
86 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Feedback zum heutigen Tag
❙ Was war gut?
❙ Was können wir besser machen?
❙ Können Sie sich vorstellen, OPAL Schule praktisch einzusetzen?
❙ Evaluationsbogen ausfüllen
87 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Feedback zum heutigen Tag
❙ Kontakt:
dagmar.oertel2@tu-dresden.de
peter.arnold@lasub.smk.sachsen.de
support@schullogin.de
88 | 14. November 2019 | Dagmar Oertel, Peter Arnold
Herzlichen Dank
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