liebe klasse 5b, ich weiß, dass einige ihr deutschbuch in der … · 2020. 3. 20. · liebe klasse...
Post on 22-Oct-2020
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Liebe Klasse 5b,
ich weiß, dass einige ihr Deutschbuch in der Schule im Schrank
eingeschlossen haben. Deshalb stelle ich zunächst keine Aufgaben im
Buch. Ihr könnt aber gerne alle Aufgaben im Arbeitsheft und im Buch
bearbeiten, die zum Thema Satzglieder gehören (außer Attribute), wenn
ihr das Buch zu Hause haben solltet.
Ich stelle euch jetzt die Stationsarbeit zur Verfügung. Schaut selbst,
welche Aufgaben ihr noch bearbeiten müsst. Ihr müsst nicht alle Seiten
ausdrucken, das wäre Papierverschwendung, vielleicht könnt ihr sie am
Computer oder mit dem Handy (wenn ihr ein Foto gemacht habt)
abschreiben und bearbeiten.
Es sind zwei neue Stationen hinzugekommen (siehe Laufzettel in rot). Die
ZUSATZ-Stationen sind zunächst für die Schülerinnen und Schüler, die
schon sehr weit sind. Alle anderen Stationen sind Pflichtstationen. Alle
sollten die Stationsarbeit bis zum 20.4.20 beendet haben.
(Aber Achtung: Wenn ihr krank seid (oder wart), seid ihr krank und wir
finden individuelle Lösungen!)
Zusätzlich hilfreich:
Lernvideo:
https://www.br.de/grips/faecher/grips-deutsch/09-satzglieder100.html
Online-Übungen Satzlehre:
https://www.schlaukopf.de/gesamtschule/klasse5/deutsch/satzlehre.htm
Arbeitet täglich an den Aufgaben und bleibt vor allem gesund…
Ich freue mich schon, wenn wir uns wiedersehen!
Beste Grüße
M. Henrichs
https://www.br.de/grips/faecher/grips-deutsch/09-satzglieder100.htmlhttps://www.schlaukopf.de/gesamtschule/klasse5/deutsch/satzlehre.htm
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Laufzettel Satzglieder Name:__________________
Lies dir die Aufgaben aufmerksam durch, bevor du zu arbeiten anfängst! Teile dir die
Zeit im Unterricht gut ein! Arbeite sorgfältig und schreibe sauber, dann lernt es sich
leichter.
Station Aufgabe fertig
am:
kontrolliert
am:
Hen
Satzglieder
SG 1: Wimmelbilder
SG 2: Text ....
Subjekt
S1: Rückwärtstext
S2: Der Pfarrer und
die Friseurin
Prädikat
P1: zweiteiliges
Prädikat
P2: Was geschieht im
Winter?
Akkusativ-
Objekt
AO 1
Akkusativobjekt
unterstreichen
AO 2
Ninas Hamster
Dativ-
Objekt
DO 1
Die Familie
DO 2
Das Rätsel
Adverbiale
Bestim-
mungen
AdBest 1 Adverbiale Bestimmungen
ZUSATZ
AO 3 Witze Akkusativ
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Satzglieder SG 1: Wimmelbilder
Aufgabe:
Wähle ein Bild aus. (vielleicht hast du selbst ein Wimmelbild-Buch zu Hause oder du suchst
dir ein Bild aus über die google-Bildersuche, alternativ kannst du auch einfach so Sätze bilden)
Schreibe dazu mindestens 5 vollständige Sätze in deinen Hefter.
Unterstreiche anschließend die Satzglieder, die du schon kennst, in den
entsprechenden Farben. (siehe SG 2)
Wähle 3 Sätze aus und wende die Umstellprobe an.
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Satzglieder SG 2: Satzglieder unterstreichen
Aufgabe:
Schreibe den folgenden Text in deinen Hefter ab.
Unterstreiche die Satzglieder in jedem Satz.
Subjekt = blau Prädiktat = rot
Akkusativ-Objekt = grün Dativ-Objekt = gelb
In den Osterferien will Familie Dingel in den Bergen wandern.
Frau Dingel packt die Koffer, aber leider mit den falschen
Sachen. Das merkt Frau Dingel am ersten Urlaubstag, als sie
aus dem Fenster schaut. Sie traut ihren Augen kaum. Alles ist
weiß! Es hat über Nacht geschneit und das im April. Sie weckt
ihren Mann, dem es die Sprache verschlägt. Ohne Winterjacke
und Handschuhe ist es der Familie zum Wandern zu kalt. Herr
Dingel hat eine Idee: Statt zu wandern, fährt die Familie ins
Hallenbad. Das finden vor allem die Kinder gut.
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Satzglieder S1: Das Subjekt
Der folgende Text ist rückwärts geschrieben.
1. Schreibe den Text richtig in deinen Hefter ab!
2. Unterstreiche anschließend alle Subjekte blau.
(Es sind sechs Subjekte im Text.)
roV ned neireF lliw eid essalK nie seßorg tsefllirG nehcam. ellA relühcS
nellow hcis nov merhi rerhelnessalK nedeihcsbarev. dlaB nemmok eis ni enie
euen eluhcS. eiD relühcS dnis znag tgeregfua. rebA tsreuz nemmok eid
neirefremmoS. eleiV redniK nerhaf tim nerhi nretlE ni ned bualrU.
Satzglieder S2: Das Subjekt
1. Finde für jede Frage das passende Subjekt in der Tabelle.
2. Schreibe die Fragesätze und die vollständigen Antwortsätze in deinen Hefter. 3. Unterstreiche das Subjekt blau.
Beispiel: Wer oder was muss auch sonntags arbeiten?
Der Pfarrer muss auch sonntags arbeiten.
1. Wer oder was färbt der Kundin die Haare?
2. Wer oder was wird von der Kassiererin im Supermarkt über den Scanner gezogen?
3. Wer oder was wird vom Kfz-Mechaniker repariert?
4. Wer oder was repariert die verstopfte Toilette?
5. Wer oder was bringt dem Gast das Wiener Schnitzel mit Pommes Frites?
der Glaser die Kellnerin der Pfarrer
der Klempner die Friseurin die Motorhaube
die Ware der Heizkessel der Schneider
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Satzglieder P1: Das Prädikat
Zweiteiliges Prädikat
Bilde mit 8 Verben jeweils einen Satz, der aus mindestens 8 Wörtern
besteht.
Es entstehen Sätze mit einem zweiteiligen Prädikat.
Die Vorsilben: an, ab, vor, mit, weg werden zum 2. Teil des Prädikats.
Schreibe die Sätze in deinen Hefter!
Unterstreiche die zwei Teile des Prädikats in deinen Sätzen rot!
ansagen anfangen
abholen
vorsingen wegrennen
abliefern
abschließen abschreiben
vorlesen
mitfahren
Beispiel:
Hinabtauchen: Der Delfin taucht in das tiefe Meer hinab.
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Satzglieder P2: Das Prädikat
Das Prädikat sagt aus, was das Subjekt tut oder was geschieht. „Was
geschieht?“ fragst du, wenn du das Subjekt eventuell nicht genau
erkennen kannst. Oft steht als Subjekt „es“ oder auch „etwas“. Zwei
Beispiele:
Der Nebel steigt. Was tut der Nebel? „steigt“
Es regnet. Was geschieht? „regnet“
Aufgabe: Bilde zu den folgenden Sätzen die passende Frage nach dem Prädikat und die
richtige Antwort. Probiere in Gedanken zuerst die Frage „Was geschieht?“
a) Die Sonne sendet ihr Licht zur Erde.
b) Im Winter friert es oft.
c) Da liegt etwas in der Luft.
d) Es schneit dicke Flocken vom Himmel.
e) Das Eis schmilzt.
Schreibe die Sätze in deinen Hefter. Schreibe die Überschrift „Das Prädikat P2“!
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Satzglieder AO 1: Akkusativ-Objekt unterstreichen
Aufgabe:
Unterstreiche das Akkusativobjekt.
Formuliere die passende Frage und schreibe sie mit dem Akkusativobjekt in deinen
Hefter.
1) Familie Schulz besucht in den Sommerferien ihre Großtante.
2) Großtante Trudi wohnt auf einem kleinen Bauernhof und züchtet
Zucchini.
3) Sie verkauft ihr Gemüse jede Woche auf dem Markt.
4) Jeder im Ort kennt ihre leckeren, saftigen Zucchini.
5) Wenn Familie Schulz kommt, wird es wieder jeden Tag Zucchini-
Gerichte geben.
6) Letztes Jahr hat Trudi einen Preis für ihre Zucchini gewonnen.
7) Den Siegerpokal hat sie in ihr Gewächshaus gestellt.
8) Jeden Tag putzt sie ihn mit einem Staubtuch.
9) Trudi hofft, dass sie auch dieses Jahr wieder den Sieg erringen
wird.
10) Ihre Chancen sind nicht schlecht, weil sie ein paar Riesenzucchini
gezüchtet hat.
11) Nur leider isst Familie Schulz aus Versehen die größten Zucchini
auf.
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Satzglieder AO 2: Akkusativ-Objekt
1. Lies dir die Sätze durch.
2. Trage das richtige Akkusativ-Objekt in die Lücken ein.
Bilde dazu den richtigen Artikel (Begleiter) und die richtige
Form.
4. Unterstreiche das Akkusativ-Objekt in allen Sätzen grün.
Beispiel: Nina hat ___________________ (kleiner Hamster).
Frage: Wen oder was hat Nina?
Antwort: Nina hat einen kleinen Hamster.
1.) Paul kauft sich __________________________ (neuer Fußball).
2.) Lisa isst __________________________________ (groß Eis).
3.) Pia backt _____________________________ (lecker Kuchen).
4.) Die Klasse schreibt ____________________________ (Test).
5.) Der Torwart hält __________________ (der Ball) auf der Linie.
6.) Der Pilot startet ________________________ (Maschine) auf
dem Rollfeld.
7.) Max stört ____________________________ (der Unterricht).
8.) Die Besucher betrachten _____________________ (der Löwe)
im Zoo.
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Satzglieder DO 1: Dativ-Objekt
Eine ganz normale Familie?
Aufgabe:
1. Überlege, ob du die Sätze neu ordnen möchtest!
(Du kannst auch Unsinnsätze bilden.)
2. Ergänze die Dativ-Objekte!
Formuliere zu jedem Satz eine Frage:
Beispiel: Wem gibt Großvater ein Skateboard?
Antwort: den Kindern
3. Schreibe deine Sätze in deinen Hefter!
Dativ-Objekt
(Fragewort: Wem?)
1. Der Großvater gibt den Kindern ein Skateboard.
2. Die Mutter schreibt eine Rechnung.
3. Peter kauft einen
Hundekuchen.
4. Amanda schenkt eine
Strumpfhose.
5. Die Mutter verspricht eine
Rheumadecke.
6. Der Vater gibt einen MP3-
Player.
7. Die Großmutter schickt einen
Liebesbrief.
8. Tante Erna bringt einen
Rasierpinsel.
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Satzglieder DO 2: Dativ-Objekt
Dativ-Rätsel
Aufgabe:
1. Suche in den Sätzen die Dativ-Objekte heraus und
unterstreiche sie.
2. Schreibe die Dativ-Objekte nacheinander heraus und trage sie in
das Rätsel unten ein. Wie lautet das Lösungswort?
a) Der Junge gibt seiner Freundin einen Kuss.
b) Oma Ella backt ihren Enkelkindern leckere Plätzchen.
c) Das Mädchen schenkt der Nachbarin eine Rose.
d) Ihrer Freundin kann Emma nicht lange böse sein.
e) Der Mann spendiert seinem Kollegen eine Tasse Kaffee.
f) Alten Menschen bietet man einen Sitzplatz im Bus an.
g) Karin bietet ihren Klassenkameraden Bonbons an.
h) Claudias Mutter bringt Onkel Georg das neueste Sportmagazin mit.
Lösungswort: ____________________________
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Satzglieder AO 3: Akkusativ-Objekt
1. Lies die folgenden Witze (und markiere die Akkusativobjekte ggf.
grün).
2. Schreibe die passenden Fragen (Wen oder was?) und Antworten in
deinen Hefter.
Lena erzählt eine Geschichte aus ihrer Babyzeit: „Ich war als kleines Kind
schon intelligenter als andere. Mit neun Monaten konnte ich schon laufen!!“
„Intelligent?“, fragt Erna ihre Freundin ganz erstaunt. „Ich hab' mich mit
zwei Jahren noch tragen lassen!“
Es gibt Zeugnisse. Der Sohn des Fußballers kommt nach Hause. Fragt ihn
sein Vater: „Und - wie ist dein Zeugnis?“
„Gut“, sagt der Sohn strahlend. „Mein Vertrag für die 5. Klasse ist um ein
Jahr verlängert worden.
„Keiner in der Schule kann mich ausstehen“, jammert der Sohn. „Die Lehrer
nicht und die Kinder nicht. Der Busfahrer nicht und der Hausmeister mag
mich auch nicht. Ich gehe da nicht mehr hin!“
Antwortet die Mutter: „Du musst aber, mein Junge, du bist doch der
Direktor!"
3. Schreibe drei weitere Witze auf und unterstreiche ebenfalls das
Akkusativobjekt. Schreibe erneut Fragen und Antworten auf.
4. *** ZUSATZ: Unterstreiche in allen Witzen so viele Satzglieder wie
möglich in den entsprechenden Farben (siehe SG 2, für die adverbialen
Bestimmungen wähle eigene Farben und schreibe sie in die Legende)
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Satzglieder AdBest 1: Adverbiale Bestimmungen
1. Schreibe die Sätze in deinen Hefter ab.
2. In jedem Satz befindet sich eine adverbiale Bestimmung. Unterstreiche sie und
schreibe unter jeden Satz, um welche Art der adverbialen Bestimmung es sich
handelt:
INFO:
adv. Bestimmung des Ortes (Wo?, Wohin?)
der Zeit (Wann?, Wie lange?)
des Grundes (Warum?)
der Art und Weise (Wie?).
a) Ich habe heute etwas Merkwürdiges gesehen.
b) Ein Mann schlich sich langsam an eine ältere Frau an.
c) Vor der Bäckerei sprang er auf die Frau zu.
d) Die Frau ließ vor lauter Schreck ihre Handtasche fallen.
e) Der Mann bückte sich, um die Tasche schnell zu schnappen.
f) In dem Moment schlug die Frau mit ihrem Gehstock auf seinen Arm.
g) Der Mann ließ die Tasche los und lief, so schnell er konnte, davon.
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