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BACHELORSTUDIENGANG MUSIK – KÜNSTLERISCH-PÄDAGOGISCHE AUSRICHTUNG
Anlagenteil zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang
Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
Anlage 1
Modulkatalog (letzte Aktualisierung 31.08.12)
Profil 3: Jazz und Popularmusik
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
Seite 2 von 36
Übersicht3
Hauptfachmodul 1 H ................................................... 4
Hauptfachmodul 2 H ................................................... 5
Hauptfachmodul 3 H ................................................... 6
Hauptfachmodul 4 H ................................................... 8
Pädagogikmodul 1 H ................................................. 10
Pädagogikmodul 2 H ................................................. 12
Pädagogikmodul 3 H ................................................. 14
Pädagogikmodul 4 H ................................................. 16
Theoriemodul 1 H ..................................................... 17
Theoriemodul 2 ..................................................... 18
Musikwissenschaftmodul 1 H .................................... 19
Musikwissenschaftmodul 2 H .................................... 21
Ergänzungsmodul 1 H ............................................... 22
Ergänzungsmodul 2 H ............................................... 24
Ergänzungsmodul 3 H ............................................... 26
Ergänzungsmodul 4 H ............................................... 28
Wahlpflichtmodule ................................................. 30
Bachelorarbeit ....................................................... 36
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Dr. Hoch`s Konservatorium
Studiengang „Musik – künstlerisch-pädagogische Ausrichtung“
Profil: Jazz und Popularmusik
Hauptfachmodul 13 H
Voraussetzung Verwend-
barkeit Semester
Dauer
(Sem.)
Studentische
Arbeitsbelastung (Std.) ECTS Modulverantwortliche(r)
Bestandene Aufnahme-prüfung
--- 1.+2. 2 Gesamt: 840 Präsenzstudium: 30 Selbststudium: 810
28 Werner Wilde und Anke Helfrich
Qualifikationsziele
Erwerb grundlegender Kompetenzen im Hinblick auf Technik, Ausdruck und künstlerische Gestaltung im Hauptfach
Grundlegende Auftrittserfahrungen bei internen und öffentlichen Konzerten
Erste Orientierung hinsichtlich des Anspruchs des Studienganges
Erwerb erster Perspektiven Im Hauptfach (für die spätere Studiengestaltung)
Lehrinhalte
Basis Lefthand- und Twohand-Voicings (nur für Hauptfach Klavier)
Erarbeiten von Jazzstandards unter Berücksichtung folgender Aspekte:
Auswendigspiel ausgewählter (?) Standards
Interpretation der Themen
Phrasierung
Improvisation
Transkription der Soli
Literatur
Die Literaturauswahl im Hauptfach richtet sich nach den individuellen Voraussetzungen der Studierenden
Prüfungen
Lehrveranstaltungen Prüfungsinhalte Dauer (Min.)
Benotung und Endnotenrelevanz
Hauptfach
Darbietungen entsprechend dem laufenden Unterrichtsprogramm. Der Nachweis kann auch durch einen angemeldeten Konzertbeitrag im Umfang von ca. 15 Minuten erbracht werden.
10-15 Diese Prüfung wird als „bestanden“ oder „nicht bestanden“ bewertet.
Die Bewertung geht nicht in die Endnote ein.
reflektierendes Gespräch: Einschätzung des Studienanspruchs, Selbsteinschätzung, Überlegungen zur Studiengestaltung (ohne Bewertung)
5
Lehrveranstaltungen
Titel der Lehrveranstaltung Unterrichtsform SWS Dozent(in)
Hauptfach einschl. Konzertbeteiligung Einzelunterricht 1 Anke Helfrich
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Dr. Hoch`s Konservatorium
Studiengang „Musik – künstlerisch-pädagogische Ausrichtung“
Profil: Jazz und Popularmusik
Hauptfachmodul 23 H
Voraussetzung Verwend-
barkeit Semester
Dauer
(Sem.)
Studentische
Arbeitsbelastung (Std.) ECTS Modulverantwortliche(r)
Hauptfach-modul 1
--- 3.+4. 2 Gesamt: 840 Präsenzstudium: 30 Selbststudium: 810
28 Werner Wilde und Anke Helfrich
Qualifikationsziele
Erwerb weiterführender Fertigkeiten in Bezug auf fachliche, methodische und kommunikative Kompetenzen im jeweiligen Hauptfach
zunehmend versierter Umgang mit dem Instrument/der Stimme
Erwerb eines grundlegenden Verständnisses für die Gestaltung und Interpretation von Werken mittleren Schwierigkeitsgrads unter Berücksichtigung eines fächerübergreifenden Wissens (Musikgeschichte, Biographieforschung, Stilistik, Aufführungspraxis, Musikästhetik, Interpretationsvergl eiche)
Entwicklung eines grundlegenden methodischen Repertoires bei der Umsetzung von technischen, gestalterisch -interpretatorischen Belangen für das jeweilige Hauptfach
Aufbau des Repertoires
Lehrinhalte
Weiterführung der Inhalte aus Hauptfachmodul 1 (Jazz- und Popularmusik):
- erweitere Akkorde
- Stilistik und Improvisation verschiedener Jazzstile
- Comping (gilt nur für Hauptfach Jazzpiano und Jazzgitarre)
- Basslines (gilt nur für Hauptfach Jazzpiano, Jazzgitarre und Jazzkontrabass)
- Erarbeitung und Sicherung eines Repertoire von mind. 20 Standards
Literatur
Die Literaturauswahl im Hauptfach richtet sich nach den individuellen Voraussetzungen der Studierenden
Prüfungen
Lehrveranstaltungen Prüfungsinhalte Dauer (Min.)
Benotung und Endnotenrelevanz
Hauptfach
Vorlage einer Repertoireliste und praktische solistische Ausführungen zu zwei Standards mit Jazzensemble. Die Standards wählt der Prüfer aus der Liste aus.
15-20 Diese Prüfung wird benotet.
Die Note geht mit zweifacher Wertung in die Endnote ein.
reflektierendes Gespräch: Fragen zu Zielsetzungen und zur weiteren Studiengestaltung (ohne Bewertung)
5
Lehrveranstaltungen
Titel der Lehrveranstaltung Unterrichtsform SWS Dozent(in)
Hauptfach einschl. Konzertbeteiligung Einzelunterricht 1 s. Hauptfachmodul 1
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Dr. Hoch`s Konservatorium
Studiengang „Musik – künstlerisch-pädagogische Ausrichtung“
Profil: Jazz und Popularmusik
Hauptfachmodul 33 H
Voraussetzung Verwend-
barkeit Semester
Dauer
(Sem.)
Studentische
Arbeitsbelastung (Std.) ECTS Modulverantwortliche(r)
Hauptfach-modul 2
--- 5.+6. 2 Gesamt: 840 Präsenzstudium: 30 Selbststudium: 810
28 Werner Wilde und Anke Helfrich
Qualifikationsziele
verstärkt selbständige Arbeitsweise im Hinblick auf die künstlerische Gestaltung am Instrument und Gesang
Entwicklung einer kritischen Reflexionsfähigkeit im Hauptfach
Weiterführung der künstlerischen Kompetenzen zur Optimierung des Hauptfachs:
Stilistische und interpretatorische Auseinandersetzung mit dem Spielmaterial unter Berücksichtigung eines fächerübergreifenden Wissens
Konzepte zur Umsetzung technischer und interpretatorischer Belange eines Werk es
Übernahme von Führungsaufgaben bei der künstlerischen Zusammenarbeit
Erwerb einer Vermittlungsfähigkeit und Kooperationsfähigkeit in der musikbezogenen Zusammenarbeit
Entwicklung einer Argumentationskompetenz gegenüber Fachkräften, Teammitgliedern und F achfremden
Eigenständige Wahl von Vertiefungs- und Erweiterungskonzepten (Wahlmodule)
Lehrinhalte
Erweiterung der Arbeit an Individualität prägenden Bereichen wie:
Rhythmik/Timing
Harmonisation und Reharmonisation von Standards
Einbeziehen von zeitgenössischen Stilrichtungen sowie
Eigenkompositionen des Studierenden
Verstärkt eigenständige Konzeption und Umsetzung der Werke
Wahrnehmung konzeptioneller Führungsaufgaben bei der künstlerischen Zusammenarbeit in einem fachverwandten und fachlich heterogenen Team (z.B. bei pädagogischen Projekten)
Aufforderung zur fachlichen Stellungnahme des Studierenden bei der künstlerischen Arbeit
Anregungen zur eigenen künstlerischen Entwicklung
In die Hauptfachplanung einzubeziehende Wahlangebote
Literatur
Die Literaturauswahl im Hauptfach richtet sich nach den individuellen Voraussetzungen der Studierenden
Prüfungen
Lehrveranstaltungen Prüfungsinhalte Dauer (Min.)
Benotung und Endnotenrelevanz
Hauptfach
Inhaltlich abgestimmte und gebündelt dokumentierte Programmeinheit, welche technische, stilistische und kontextorientierte Vielseitigkeit aufzeigt mit Aufgaben gehobenen Anspruchs, dargeboten nach Möglichkeit im Rahmen eines Konzertes oder ersatzweise im Rahmen einer gesondert terminierten Prüfung. Der Konzertbeitrag ist anzumelden.
Dieser Prüfungsteil geht mit fünffacher Gewichtung in die Modulbewertung ein
15-20
Diese Prüfung wird als „bestanden“ oder „nicht bestanden“ bewertet.
Die Bewertung geht nicht in die Endnote ein. Gespräch über o.g. Programmkonzept (mit Bewertung)
Dieser Prüfungsteil geht mit einfacher Gewichtung in die Modulbewertung ein
10
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Lehrveranstaltungen
Titel der Lehrveranstaltung Unterrichtsform SWS Dozent(in)
Hauptfach einschl. Konzertbeteiligung Einzelunterricht 1 s. Hauptfachmodul 1
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Dr. Hoch`s Konservatorium
Studiengang „Musik – künstlerisch-pädagogische Ausrichtung“
Profil: Jazz und Popularmusik
Hauptfachmodul 43
Voraussetzung Verwend-barkeit
Semester Dauer (Sem.)
Studentische Arbeitsbelastung (Std.)
ECTS Modulverantwortliche
Hauptfachmodul 3 --- 7.+8. 2 Gesamt: 900 Präsenzstudium: 30 Selbststudium: 870
30 Werner Wilde und Anke Helfrich
Qualifikationsziele
selbständige Entwicklung künstlerischer Konzepte und fortgeschrittener Methoden im Hauptfach
Erschließen und Vermitteln fachübergreifender Zusammenhänge im Hauptfach
verstärkt künstlerische Arbeit und kritische Auseinandersetzung mit der Fachmaterie
versierte Interpretations-, Argumentations-, Planungs- und Vermittlungsfähigkeit hinsichtlich fachrelevanter Zusammenhänge; Urteilsbildung und -untermauerung
Erwerb einer künstlerischen Führungskompetenz im Hauptfach
Erwerb einer sicheren schöpferischen Einordnungsfähigkeit im Hinblick auf die Werke des Hauptfachs
Entwicklung von berufsbezogenen Lernkompetenzen für die eigenständigen Ziel -, Umsetzungs- und Schwerpunktstrategien hinsichtlich einer vielseitigen Berufsorientierung nach dem Studium (einschl. der Möglichkeit, diesem Bachelorstudiengang ein Masterstudium anzugliedern)
Lehrinhalte
vertiefende künstlerische Arbeit in folgenden Bereichen:
eigenständig reflektierte Repertoireerweiterung unter Berücksichtigung einer umfassenden Planung des Recitals
Intensive Vorbereitung der letzten Hauptfachmodulprüfung (Recital)
mit weitgehend selbst gewählten Stücken (Aufbau, Stile, Arrangements, Intros, Interludes, verschiedene Tempi etc.)
und Arbeit an der Präsentation auf der Bühne
Zusammenstellung, Auswertung und vermittelbare Aufbereitung von Hintergrundwissen für
das Recital,
das Fachgespräch der letzten Hauptfachmodulprüfung
selbständige Gestaltung weiterführender Lernprozesse durch die planvolle Nutzung der Wahlangeb ote
Literatur
Die Literaturauswahl im Hauptfach richtet sich nach den individuellen Voraussetzungen der Studierenden
Prüfungen
Lehrver-anstal-tungen
Prüfungsinhalte Dauer (Min.)
Benotung und Endnotenrelevanz
Hauptfach
Inhaltlich abgestimmtes und dokumentiertes Recital, dessen Programm technische, stilistische und relevante kontextorientierte Vielseitigkeit mit Darbietungen gehobenen Anspruchs beinhaltet.
Das Programm soll fernerhin mindestens eine Eigenkomposition beinhalten und Stilrichtungen im erweiterten Umfeld des Jazz wie Südamerikanische Ausrichtungen und Popularmusik berücksichtigen.
Es ist eine Ad Hoc - Aufgabe auf der Grundlage einer Repertoireliste auszuführen.
Das Programm darf keine Werke aus Prüfungen vor der 3. Hauptfachmodulprüfung enthalten
Dieser Prüfungsteil geht mit fünffacher Gewichtung in die Modulbewertung ein
45-50 Diese Prüfung wird benotet.
Die Note geht mit vierfacher Wertung in die Endnote ein.
Prüfungsgespräch über o.g. Programmkonzept. Bei gewählter thematischer Verknüpfung mit der Bachelorarbeit mit entsprechender Bezugnahme
Dieser Prüfungsteil geht mit einfacher Gewichtung in die Modulnote ein
10
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Lehrveranstaltungen
Titel der Lehrveranstaltung Unterrichtsform SWS Dozent(in)
Hauptfach einschl. Konzertbeteiligung Einzelunterricht 1 s. Hauptfachmodul 1
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Dr. Hoch`s Konservatorium
Studiengang „Musik – künstlerisch-pädagogische Ausrichtung“
Profil: Jazz und Popularmusik
Pädagogikmodul 13
Voraussetzung Verwend-
barkeit
Semester Dauer
(Sem.)
Studentische
Arbeitsbelastung (Std.)
ECTS Modulverantwortliche(r)
Bestandene Aufnahme-prüfung
--- 1.+2. 2 Gesamt: 210 Präsenzstudium: 90 Selbststudium: 120
7 Werner Wilde und Anke Helfrich
Qualifikationsziele
Musikpädagogik 1: Erwerb von grundlegendem Wissen auf den Gebieten Berufssoziologie, Anthropologie, Begabtenforschung, Entwicklungs- und Lernpsychologie
Fachmethodik 1: Erwerb von grundlegenem Wissen über Geschichte, Bau und Akustik des Instrumentes
Fähigkeit zur Analyse geschichtlicher und zeitgenössischer Unterrichtswerke (Quellenkunde)
versiertes Wissen über physiologische Grundlagen für Instrumente und Gesang (gilt nicht für Komposition)
Fähigkeit zur Reflexion erster Erfahrungen und Beobachtungen aus den Unterrichtshospitationen
Lehrinhalte
In der Vorlesung Musikpädagogik 1 wird ein wissenschaftlicher Überblick zu o.g. Gebieten in zwei in sich geschlossenen Vorlesungseinheiten vermittelt
Im Seminar Fachmethodik 1 werden
Geschichte, Bau und Akustik des Instrumentes bzw. Anatomie der Stimme
seine physikalisch-funktionale Besonderheiten zur Klanggestaltung (gilt nicht für Komposition)
Analyse einschlägiger aktueller Lehrwerke hinsichtlich ihrer didaktisch-methodischen Potentiale und
physiologische Grundlagenvermittlung und grundlegende Umsetzungskonzepte durch Bezugnahme au f den Hauptfachunterrichtes.
vermittelt Durch Hospitationen, soll der reflektierende Blick für individuelle und altersspezifische Unterrichtsaspekte geschult
werden. Diese werden an geeigneter Stelle in die wissenschaftliche und fachmethodische Beschäftig ungsebene eingebracht.
Literatur
Ausgewählte fachspezifische Literatur zu o.g. Themenbereichen
Prüfungen
Lehrveranstaltungen Prüfungsinhalte Dauer (Min.)
Benotung und Endnotenrelevanz
Musikpädagogik 1 Je Veranstaltung ein Referat mit Präsentation. Die Lehrveranstaltungen sollen aufeinander Bezug nehmen.
Jeder Prüfungsteil geht mit einfacher Gewichtung in die Modulbewertung ein
10-20 Diese Prüfung wird als „bestanden“ oder „nicht bestanden“ bewertet.
Die Bewertung geht nicht in die Endnote ein.
Fachmethodik 1 10-20
Nicht aufgeführte Lehrveranstaltungen verpflichten nur zur Teilnahme
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Lehrveranstaltungen
Titel der Lehrveranstaltung Unterrichtsform SWS Dozent(in)
Musikpädagogik 1 Vorlesung 1,5 Dr. Michael Roske
Hospitation: im Hauptfach (1. Sem.) in einem weiteren Fach (2. Sem.)
Hospitation 1
Hospitationsmöglich-keiten sind über das Studiensekretariat zu erfahren
Fachmethodik 1 (2. Sem.) Vorlesung 1 Hauptfachdozent
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Dr. Hoch`s Konservatorium
Studiengang „Musik – künstlerisch-pädagogische Ausrichtung“
Profil: Jazz und Popularmusik
Pädagogikmodul 23 H
Voraussetzung Verwend-
barkeit Semester
Dauer
(Sem.)
Studentische
Arbeitsbelastung (Std.) ECTS Modulverantwortliche(r)
Pädagogikmodul 1 --- 3.+4. 2 Gesamt: 210 Präsenzstudium: 97,5 Selbststudium: 112,5
7 Werner Wilde und Anke Helfrich
Qualifikationsziele
Erwerb folgender anwendungsbezogener Wissenskompetenzen im Bereich der Allgemeinen Didaktik/Methodik und der Fachdidaktik/-methodik des Einzelunterrichts:
Entwickeln von Unterrichtskonzepten im Hinblick auf den curricularen Zusammenhang
Anwendung eigener Konzepte in den Lehrversuchen des Anfängerunterrichts
Beschreibung der Unterrichtssituation und des Schülerverhaltens sowie des Lernerfolgs
Analyse der Unterrichtskonzepte und Unterrichtsreflexion
und ihre ergebnisorientierte Modifikation und Entwicklung
adäquate selbst gestaltete Übungen
Erwerb einer Analysekompetenz im Hinblick auf die Unterrichtssituationen bei Hospitationen
Fähigkeit zur wissenschaftlichen Reflexion der Beobachtungen im Unterrichtsprozess
Fähigkeit zur Übertragung dieser Erfahrungen in den Hauptfachunterricht
Lehrinhalte
Im Seminar Musikpädagogik 2 wird ein Überblick zu Theorien der Allgemeine Didaktik/Methodik vermittelt und praxisorientierte Ansätze in Verbindung mit der fachdidaktisch/methodischen Arbeit in wissenschaftlichem Kontext entwickelt und reflektiert.
Im Seminar Fachmethodik 2 werden
Grundlagen zur Unterrichtskonzeption behandelt
Unterrichtskonzepte vor dem Hintergrund eines Curriculums entwickelt und in Lehrversuchen (Anfänger) angewandt
Unterrichtssituation, Schülerverhalten und Lernerfolge beschrieben
angewandte Konzeptionen und ihre Ergebnisse analysiert, ergebnisorientiert modifiziert und weiterentwickelt
geeignete Formen des Einsatzes des Zweitinstrumentes und adäquate selbst gestaltete Übungen entwickelt
Bei weiteren Hospitationen auch im Bereich Elementare Musikerziehung sollen die wissenschaftlich-praktischen Kenntnisse, Erfahrungen und Arbeitsmethoden zur Analyse, Beurteilung und Beurteilungsbegründung herangezogen werden
Wissenschaftlicher Abgleich der Beobachtungen und Ergebnisse der didaktisch -methodischen Arbeit
Reflexion der Ergebnisse der Seminare Musikpädagogik 2 und Fachmethodik 2 im Hauptfachunterricht
Literatur
Ausgewählte fachspezifische Literatur zu o.g. Themenbereichen
Prüfungen
Lehrveranstaltungen Prüfungsinhalte Dauer (Min.)
Benotung und Endnotenrelevanz
Lehrversuche Anfängerunterricht Lehrprobe
einschl. Ergänzungen zur Lehrprobe und Erörterung ergänzender und weiterführender Themen zur Fachmethodik und Musikpädagogik in einer mündliche Prüfung
Jeder Prüfungsteil geht mit einfacher Gewichtung in die Modulbewertung ein
20
Diese Prüfung wird benotet.
Die Note geht mit zweifacher Wertung in die Endnote ein.
Fachmethodik 2: Anfängerunterricht
10
Musikpädagogik 2 10
Nicht aufgeführte Lehrveranstaltungen verpflichten nur zur Teilnahme
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Lehrveranstaltungen
Titel der Lehrveranstaltung Unterrichtsform SWS Dozent(in)
Musikpädagogik 2 (3. Sem.) Vorlesung 1,5 Dr. Michael Roske
Hospitation im Bereich EME (4. Sem.)
Hospitation 1
Hospitationsmöglichkeiten sind über das Studiensekretariat zu erfahren
Fachmethodik 2: Anfängerunterricht (3. + 4. Sem.)
Seminar 1
Hauptfachdozent
Lehrversuche Anfängerunterricht (3. + 4. Sem.)
Praxis 1
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Dr. Hoch`s Konservatorium
Studiengang „Musik – künstlerisch-pädagogische Ausrichtung“
Profil: Jazz und Popularmusik
Pädagogikmodul 33
Voraussetzung Verwend-
barkeit Semester
Dauer
(Sem.)
Studentische
Arbeitsbelastung (Std.) ECTS Modulverantwortliche(r)
Pädagogik-modul 2
--- 5.+6. 2 Gesamt: 210 Präsenzstudium: 48 Selbststudium: 162
7 Werner Wilde und Anke Helfrich
Qualifikationsziele
Eigenständige konzeptionelle, praktische und wissenschaftlich fundierte Anwendungskompetenz im Bereich des Einzelunterrichts
Erwerb weiterführender pädagogischer Kompetenzen in Bezug auf Gruppenunterricht bzw. Klassenmusizieren
Erfahrungen durch Konzeption und Durchführung eines konzertpädagogischen Projektes zur Vermittlung d er Jazz- und Popularmusik
Fähigkeit, erworbenes Wissen und praktische Erfahrungen im Rahmen des Pädagogikforums darstellen und argumentativ untermauern zu können
Lehrinhalte
Praktikum mit ausgearbeiteten wissenschaftlich reflektiertem Konzept und Curriculum
fortlaufende Situations- und Schülerbeschreibungen, Ergebnisanalyse, evtl. Modifikation des bestehenden Konzepts
Betreuung durch einen Mentor
In einem Projekt zu Vermittlung der Jazz- und Popularmusik soll zu einem Konzert ein konzertpädagogische Ergänzung gestaltet werden, welche Fachfremden durch Erläuterungen, Klangbeispiele und evtl. Interaktionen diese Musi näher bringt
Im Pädagogikforum sollen Wissen und eigene Erfahrungen in den Gesprächs- und Diskussionsrunden eingebracht werden
Literatur
Ausgewählte fachspezifische Literatur zu o.g. Themenbereichen
Prüfungen
Lehrveranstaltungen Prüfungsinhalte Dauer (Min.)
Benotung und Endnotenrelevanz
Praktikum Anfänger
Lehrprobe (Abschluss des Praktikums)
Das Ergebnis geht mit zweifacher Gewichtung in die Modulnote ein
20
Diese Prüfung wird benotet.
Die Note geht mit zweifacher Wertung in die Endnote ein.
mündliche Ergänzungen zur Lehrpobe einschl. Fragestellungen zu Projekt 1 Das Ergebnis geht mit einfacher Gewichtung in die Modulnote ein
10
Projekt 1: Vermittlung der Jazz- und Popularmusik
Leistungsnachweis: beurteilte Aufgabenstellungen des laufenden Unterrichtes
Das Ergebnis geht mit einfacher Gewichtung in die Modulnote ein
Nicht aufgeführte Lehrveranstaltungen verpflichten nur zur Teilnahme
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Lehrveranstaltungen
Titel der Lehrveranstaltung Unterrichtsform SWS Dozent(in)
Praktikum Anfänger Praxis 1 Betreuung: Hauptfachdozent
Projekt 1: Vermittlung der Jazz- und Popularmusik (5. Sem.)
Praxis 1 Betreuung: Hauptfachdozent
Pädagogik-Forum (6. Sem.) Seminar 0,2 NN.
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Dr. Hoch`s Konservatorium
Studiengang „Musik – künstlerisch-pädagogische Ausrichtung“
Profil: Jazz und Popularmusik
Pädagogikmodul 43
Voraussetzung Verwend-
barkeit Semester
Dauer
(Sem.)
Studentische
Arbeitsbelastung (Std.) ECTS Modulverantwortliche(r)
Pädagogikmodul 3 --- 7.+8. 2 Gesamt: 300 Präsenzstudium: 90 Selbststudium: 210
10 Werner Wilde und Anke Helfrich
Qualifikationsziele
Erwerb weiterführender Kompetenzen im Hinblick auf die vertiefte Auseinandersetzung mit didaktisch -methodischen Konzepten zur Vermittlung der Jazz- und Popularmusik - auch in Kooperation mit einer allgemeinbildenden Schule
Lehrinhalte
Weiterführung der konzeptionellen Arbeit im Bereich der Vermittlung der Jazz - und Popularmusik mit unterschiedlich definierten Gruppen. Ein Projekt soll unter Einbeziehung einer Schulklasse bzw. Schulklassengruppe durchgeführt werden Ausarbeitung eines Unterrichtskonzepts
versierte Durchführung des Unterrichts für o.g. Zielgruppen, auch als Führungsaufgabe in Zusammenarbeit mit weiteren Studierenden
Dokumentation und Auswertung des Unterrichtsverlaufs
Literatur
Ausgewählte fachspezifische Literatur zu o.g. Themenbereichen
Prüfungen
Lehrveranstaltungen Prüfungsinhalte Dauer (Min.)
Benotung und Endnotenrelevanz
Projekt 2: Vermittlung der Jazz- und Popularmusik
Leistungsnachweis: beurteilte Aufgabenstellungen des laufenden Unterrichtes
Das Ergebnis geht mit einfacher Gewichtung in die Modulnote ein
Diese Prüfung wird benotet.
Die Note geht mit zweifacher Wertung in die Endnote ein.
Projekt 3: Vermittlung der Jazz- und Popularmusik
Abschließende Präsentation unter Einbeziehung einer Schulklasse bzw. Schulklassengruppe mit Dokumentation. Bei Gemeinschaftsprojekten müssen die Lesitungsanteile klar erkennbar und in ausreichendem Maße vorhanden sein. Erörterung der Präsentation in einem mündlichen Teil mit Bezugnahme auf Themen der Musikpädagogik
Die Prüfungsteile gehen jeweils mit zweifacher Gewichtung in die Modulnote ein
20-30
Musikpädagogik 3 20
Lehrveranstaltungen
Titel der Lehrveranstaltung Unterrichtsform SWS Dozent(in)
Projekt 2: Vermittlung der Jazz- und Popularmusik (7. Sem.)
Praxis 1
Betreuung: Hauptfachdozent
Projekt 3: Vermittlung der Jazz- und Popularmusik (8. Sem.)
Praxis 1
Musikpädagogik 3 (8. Sem.)
Vorlesung 2 Dr. Michael Roske
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Dr. Hoch`s Konservatorium
Studiengang „Musik – künstlerisch-pädagogische Ausrichtung“
Profil: Jazz und Popularmusik
Theoriemodul 13
Voraussetzung Verwend-
barkeit Semester
Dauer
(Sem.)
Studentische
Arbeitsbelastung (Std.) ECTS Modulverantwortliche(r)
Bestandene Aufnahme-prüfung
--- 1.+2. 2 Gesamt: 180 Präsenzstudium: 60 Selbststudium: 120
6 Werner Wilde und Anke Helfrich
Qualifikationsziele
- Erwerb grundlegender auditiver und harmonieanalytischer Fähigkeiten in enger Verbindung mit dem Hauptfachunterricht
Lehrinhalte
Hörschulung 1: Höranalyse und Diktat
Reproduktion vorgespielter Abschnitte durch Singen und Nachspielen
Fehlerhören
Harmonielehre 1: Intervalle und Umkehrungen
Skalen/Modi
Dreiklänge und Umkehrungen
Septakkorde und Umkehrungen
Zwischendominanten
Verminderte Septakkorde
II-V-I-Verbindungen in Dur und Moll
Symbolschrift
Literatur
Ausgewählte fachspezifische Literatur zu o.g. Themenbereichen
Prüfungen
Lehrveranstaltungen Prüfungsinhalte Dauer (Min.)
Benotung und Endnotenrelevanz
Hörschulung 1 UKlausur Teil 1, Hörschulung: entsprechend o.g. Lehrinhalten Teil 2 Harmonielehre: entsprechend o.g. Lehrinhalten
Die Prüfungsteile gehen mit gleichem Gewicht in die Modulnote ein
50 Diese Prüfung wird benotet.
Die Note geht mit einfacher Wertung in die Endnote ein.
Harmonielehre 1 50
Lehrveranstaltungen für alle Instrumente, Gesang und Komposition, außer Klavier
Titel der Lehrveranstaltung Unterrichtsform SWS Dozent(in)
Hörschulung 1 Seminar 1
Anke Helfrich
Harmonielehre 1 Seminar 1
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
Seite 18 von 36
Dr. Hoch`s Konservatorium
Studiengang „Musik – künstlerisch-pädagogische Ausrichtung“
Profil: Jazz und Popularmusik
Theoriemodul 23
Voraussetzung Verwend-
barkeit Semester
Dauer
(Sem.)
Studentische
Arbeitsbelastung (Std.) ECTS Modulverantwortliche(r)
Theoriemodul 1 --- 3.+4. 2 Gesamt: 180 Präsenzstudium: 60 Selbststudium: 120
6 Werner Wilde und Anke Helfrich
Qualifikationsziele
Erwerb erweiterter (konditionierter und konsolidierter) auditiver und harmonieanalytischer Fähigkeiten in enger Verbindung mit der Hauptfacharbeit
Lehrinhalte
Hörschulung 2: Akkordverbindungen im praxisbezogenen Kontext
Höranalyse, Melodie- und Rhythmusdiktate
Reproduktion durch Singen und Nachspielen
Fehlerhören und Beurteilen
Harmonielehre 2: Reharmonisationen:
Sekundärdominanten
Dominantketten
erweiterte Septakkorde
Turnarounds
Orgelpunkte
Prüfungen
Lehrveranstaltungen Prüfungsinhalte Dauer (Min.)
Benotung und Endnotenrelevanz
Hörschulung 2
Klausur
Teil 1, Hörschulung: Aufgaben entsprechend o.g. Lehrinhalten.
Teil 2, Tonsatz: Aufgaben entsprechend o.g. Lehrinhalten.
Die Prüfungsteile gehen mit gleichem Gewicht in die Modulnote ein
75 Diese Prüfung wird benotet.
Die Note geht mit einfacher Wertung in die Endnote ein.
Harmonielehre 2 75
Lehrveranstaltungen
Titel der Lehrveranstaltung Unterrichtsform SWS Dozent(in)
Hörschulung 2 Seminar 1
Anke Helfrich
Harmonielehre 2 Seminar 1
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Dr. Hoch`s Konservatorium
Studiengang „Musik – künstlerisch-pädagogische Ausrichtung“
Profil: Jazz und Popularmusik
Musikwissenschaftmodul 13
Voraussetzung Verwend-barkeit
Semester Dauer (Sem.)
Studentische Arbeitsbelastung (Std.)
ECTS Modulverantwortliche(r)
Bestandene Aufnahme-prüfung
--- 1.+2. 2 Gesamt: 180 Präsenzstudium: 90 Selbststudium: 90
6 Werner Wilde und Anke Helfrich
Qualifikationsziele
Studierende verfügen über Grundwissen, welches erlaubt, die erworbenen Kompetenzen der Bereiche Einführung in wissenschaftliches Arbeiten
Geschichte des Jazz- und der Popularmusik
Akustik
in einen übergeordneten, vor allem geschichtlichen Kontext bringen zu können und für die Bereiche Hauptfach und Pä-dagogik nutzbar zu machen.
Lehrinhalte
Einführung ins wissenschaftliche Arbeiten:
Vorlesung zu grundlegenden wissenschaftlichen Arbeitsweisen anhand der Epochen Mittelalter und Renaissance
Musikgeschichte 1
Vorlesung zur Geschichte des Jazz einschließlich eines
Einblicks in die verschiedenen Stilrichtungen
mit Hörbeispielen ihrer wichtigsten Vertreter
Akustik: Seminar über die Grundlagen der Akustik (Schallwellen, physikalische Bezeichnungen, Sinustöne, Klänge),
die Akustik der Musikinstrumente (Prinzipien der Klangerzeugung, Stimmungen,Tonsysteme, Ein-/Ausschwingvorgänge),
das Gehör (Ohr, Psychoakustik),
die Raumakustik (Geometrische Raumakustik, Beugung, Raumresonanz, Interferenz, Absorption, Übertragungscharakteristik, Hall/Echo)
Literatur
Ausgewählte fachspezifische Literatur zu o.g. Themenbereichen
Prüfungen
Lehrveranstaltungen Prüfungsinhalte Dauer (Min.)
Benotung und Endnotenrelevanz
Einführung in wissen-schaftliches Arbeiten
Hausarbeit im Umfang von c.a. 10 Seiten zu einem frei wählbaren Thema der Musikgeschichte, möglichst unter einem die Inhalte der Lehrveranstaltungen verbindenden Aspekt. Hierbei sind die Kriterien für wissenschaftliches Arbeiten zu beachten (vgl. Prüfungsordnung §6, Abs. 10, Punkt 6).
Hausarbeiten mit themenübergreifendem Bezug sind von einem weiteren Prüfer zu beurteilen.
In den Lehrveranstaltungen, die nicht in die Hausarbeit einbezogen sind, ist jeweils ein schriftlich ausgearbeitetes Referat zu präsentieren.
Die Lehrveranstaltungsanteile gehen mit gleicher Gewichtung in die Modulnote ein.
Diese Prüfung wird benotet.
Die Note geht mit einfacher Wertung in die Endnote ein.
Musikgeschichte 1
Akustik
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
Seite 20 von 36
Lehrveranstaltungen
Titel der Lehrveranstaltung Unterrichtsform SWS Dozent(in)
Einführung in wissenschaftliches Arbeiten (1. Sem.)
Vorlesung 1 Dr. Walter Pfann
Geschichte des Jazz (1. + 2. Sem.) Vorlesung 1 Wolfgang Gatscher, Horst Werner, Rainer Marsch
Akustik (2. Sem.) Vorlesung 1 Dr. Martin Schultheiß
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
Seite 21 von 36
Dr. Hoch`s Konservatorium
Studiengang „Musik – künstlerisch-pädagogische Ausrichtung“
Profil: Jazz und Popularmusik
Musikwissenschaftmodul 23
Voraussetzung Verwend-
barkeit Semester
Dauer
(Sem.)
Studentische
Arbeitsbelastung (Std.) ECTS Modulverantwortliche(r)
Musikwissen-schaftmodul 1
--- 3.+4. 2 Gesamt: 150 Präsenzstudium: 60 Selbststudium: 90
5 Werner Wilde und Anke Helfrich
Qualifikationsziele
Studierende verfügen über erweitertes Grundwissen, welches erlaubt, die erworbenen Kompetenzen der Bereiche Geschichte des Jazz und der Popularmusik
Partitur- und Instrumentationskunde (Big-Band) in einen übergeordneten, vor allem praktischen Kontext zu bringen und für die Bereiche Hauptfach und Pädagogik nutzbar zu machen.
Lehrinhalte
Geschichte der Popularmusik: Vorlesung zur Geschichte der Popularmusik einschließlich eines
Einblicks in die verschiedenen Stilrichtungen und
mit Hörbeispielen ihrer wichtigsten Vertreter
Seminar Partitur- und Instrumentationskunde: Analyse ausgewählter Arrangements hinsichtlich Partiturstrukturen, Instrumentarium und Instrumentation
Literatur
Ausgewählte fachspezifische Literatur zu o.g. Themenbereichen
Prüfungen
Lehrveranstaltungen Prüfungsinhalte Dauer (Min.)
Benotung und Endnotenrelevanz
Geschichte der Popu-larmusik
Mündliche Prüfung mit wählbaren Schwerpunkten zur Geschichte der Popularmusik. Die Schwerpunkte sind mit dem Prüfer abzustimmen. Fragen zur Partitur- und Instrumentationskunde
Die Prüfungsteile gehen mit gleichem Gewicht in die Modulnote ein
30
Diese Prüfung wird benotet.
Die Note geht mit einfacher Wertung in die Endnote ein.
Partitur- und Instru-mentationskunde
Lehrveranstaltungen
Titel der Lehrveranstaltung Unterrichtsform SWS Dozent(in)
Geschichte der Popularmusik (3. + 4. Sem.) Vorlesung 1 s. Musikwissenschaft-modul 1
Partitur- und Instrumentationskunde (3. + 4. Sem.)
Seminar 1 Prof. Reinhard Nietert, NN.
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Dr. Hoch`s Konservatorium
Studiengang „Musik – künstlerisch-pädagogische Ausrichtung“
Profil: Jazz und Popularmusik
Ergänzungsmodul 13
Voraussetzung Verwend-barkeit
Semester Dauer (Sem.)
Studentische Arbeitsbelastung (Std.)
ECTS Modulverantwortliche(r)
Bestandene Aufnahme-prüfung
--- 1.+2. 2 Gesamt: 420 Präsenzstudium 195 Selbststudium 225
14 Werner Wilde und Anke Helfrich
Qualifikationsziele
grundlegende Erfahrungen mit der eigenen Stimme durch chorische Stimmbildung
grundlegende Erfahrungen in der Improvisation und im Zusammenspiel (wahrnehmen, kontrollieren, reagieren, schöpferisch eingliedern)
Grunderfahrungen im Einsatz des Nebenfachinstrumentes im Bereich musizierpraktischer Ergänzungen (im Hauptfach Klavier werden diese Praxisanteile durch erweiterte Kompetenzen im Bereich Improvisation ersetzt)
Kenntnisse der Grundzüge administrativen Handelns und Denkens, um in verschiedenen Musikbereichen planen, organisieren und Abläufe erfolgreich gestalten zu können.
Lehrinhalte
Chorische Stimmbildung:
Grundlagen des Singens in der Klangumgebung des Chores
Big Band/Jazz-Ensemble 1:
Big-Band/Jazzensemble-Projektphasen mit Aufführungen
Grundlegende Arbeitstechniken im Jazzensemble
Jazzimprovisation 1: Obwohl Improvisation wesentlicher Bestandteil des Hauptfachunterrichtes ist, soll in einer schwerpunktmäßigen
Ergänzung diese Fähigkeit in Gruppenarbeit bzw. im Ensemble in besonderer Weise gefördert werden.
Nebenfachinstrument1:
Im Einzelunterricht des Nebenfachinstrumentes werden in einem ersten Abschnitt die wesentlichen technischen Grundlagen im Hinblick auf den musizierpraktischen Einsatz erarbeitet
Berufspraxis Administrationskompetenz:
zweistündige Vorlesungsreihe (einmal jährlich), die durch Fachleute der eigenen Administration und durch spezialisierte Referenten gestaltet wird UThemen U: Der moderne Musikberuf: Künstler-Pädagoge-Manager; Beschäftigungsfelder nach dem Musikstudium; Zeitmanagement & Co; Beschäftigungsformen: angestellt, angestellt nach Tarif, selbständig; Urheber - und verwandte Rechte; Versicherungen: Kranken-, Renten- und sonstige Versicherungen, Künstlersozialkasse; Beschäftigungsfelder nach dem Musikstudium; Konzert- und Eventmanagement; Bewerbungsstrategien-Selbstvermarktung-Kompetenzstärkung; Presse- und Öffentlichkeitsarbeit; Sponsoring-Fundraising-Drittmittelakquise; Rollenspiel: „Das Bewerbungsgespräch“, Das Eltern-/Kundengespräch“
Literatur
Ausgewählte fachspezifische Literatur zu o.g. Themenbereichen
1 Für Klavier und Gitarre ist das Nebenfachinstrument aus dem Bereich Jazz und Popularmusik zu wählen, fü r alle
anderen Instrumente gilt Jazzpiano als Nebenfachinstrument
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Prüfungen
Lehrveranstaltungen Prüfungsinhalte Dauer (Min.)
Benotung und Endnotenrelevanz
Big-Band
Leistungsnachweis: beurteilte Aufga-benstellungen des laufenden Unterrich-tes
Dieser Prüfungsteil geht mit einfacher Gewichtung in die Modulnote ein
Diese Prüfung wird benotet.
Die Note geht mit einfacher Wertung in die Endnote ein.
Nebenfachinstru-ment 1
Leistungsnachweis: beurteilte Aufga-benstellungen des laufenden Unterrich-tes
Dieser Prüfungsteil geht mit einfacher Gewichtung in die Modulnote ein
Improvisation 1
Leistungsnachweis: beurteilte Aufga-benstellungen des laufenden Unterrich-tes
Dieser Prüfungsteil geht mit einfacher Gewichtung in die Modulnote ein
Jazzensemble 1
Leistungsnachweis: beurteilte Aufga-benstellungen des laufenden Unterrich-tes
Dieser Prüfungsteil geht mit einfacher Gewichtung in die Modulnote ein
Nicht aufgeführte Lehrveranstaltungen verpflichten nur zur Teilnahme
Lehrveranstaltungen
Titel der Lehrveranstaltung Unterrichtsform SWS Dozent(in)
Chorische Stimmbildung im 1. Sem. Praxis 1 Olaf Katzer
Big-Band ersatzweise Ensemble 1 (1. + 2. Sem.) einschl. Konzertbeteiligung
Praxis 2 Prof. Reinhard Nietert, NN./ Anke Helfrich, Eva Mayerhofer, NN.
Improvisation 1 (1. +2. Sem.) Praxis 1 Anke Helfrich, Eva Mayerhofer, NN.
Jazzensemble 1 einschl. Auftritte (1. +2. Sem.) Praxis 1,5 Anke Helfrich, Eva Mayerhofer, NN.
Nebenfachinstrument (1. + 2. Sem.) Einzelunterricht 0,5 Anke Helfrich, Eva Mayerhofer
Berufspraxis: Administrationskompetenz (Vorlesung) (1. Sem.)
Vorlesung 2 Mario Liepe, Dr. Caroline Prassel, Werner Wilde
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Dr. Hoch`s Konservatorium
Studiengang „Musik – künstlerisch-pädagogische Ausrichtung“
Profil: Jazz und Popularmusik
Ergänzungsmodul 23
Voraussetzung Verwend-
barkeit Semester
Dauer
(Sem.)
Studentische
Arbeitsbelastung (Std.) ECTS Modulverantwortliche(r)
Ergänzungsmo-dul 1
--- 3.+4. 2 Gesamt: 420 Präsenzstudium 150 Selbststudium 270
14 Werner Wilde und Anke Helfrich
Qualifikationsziele
Erweiterte Erfahrungen der künstlerischen Zusammenarbeit in Big-Band bzw. Jazzensemble als Erweiterung des Hauptfachs
Auf Musizierpraxis und den didaktisch/methodisch orientierten Einsatz ausgerichtete Kompetenzen im Nebenfachinstrument
Fähigkeit, die in den Theoriemodulen erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten in der Praxis anzuwenden (z.B.: Improvisation)
Lehrinhalte
Big-Band/Jazz-Ensemble: Projektphasen mit Aufführungen
Im Nebenfachinstrument werden weiterführend gestalterische Umsetzungskonzepte erarbeitet, die für den musizierpraktischen und pädagogischen Einsatz von Bedeutung sind. Jazzimprovisation 2: Obwohl Improvisation wesentlicher Bestandteil des Hauptfachunterrichtes ist, soll in eine r schwerpunktmäßigen
Ergänzung diese Fähigkeit in Gruppenarbeit bzw. im Ensemble in besonderer Weise gefördert werden.
Jazzensemble 2: Vermittlung grundlegender künstlerischer Konzepte für das Zusammenwirken im Jazzensemble
Literatur
Ausgewählte fachspezifische Literatur zu o.g. Themenbereichen
Prüfungen
Lehrveranstaltungen Prüfungsinhalte Dauer (Min.)
Benotung und Endnotenrelevanz
Big-Band
Leistungsnachweis: beurteilte Aufgabenstellungen des laufenden Unterrichtes
Dieser Prüfungsteil geht mit einfacher Gewichtung in die Modulnote ein
Diese Prüfung wird benotet.
Die Note geht mit einfacher Wertung in die Endnote ein.
Nebenfachinstru-ment 2
Leistungsnachweis: beurteilte Aufgabenstellungen des laufenden Unterrichtes
Dieser Prüfungsteil geht mit einfacher Gewichtung in die Modulnote ein
Jazzimprovisation 2
Leistungsnachweis: beurteilte Aufgabenstellungen des laufenden Unterrichtes
Dieser Prüfungsteil geht mit einfacher Gewichtung in die Modulnote ein
Jazzensemble 2
Leistungsnachweis: beurteilte Aufgabenstellungen des laufenden Unterrichtes
Dieser Prüfungsteil geht mit einfacher Gewichtung in die Modulnote ein
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Lehrveranstaltungen
Titel der Lehrveranstaltung Unterrichtsform SWS Dozent(in)
Big-Band ersatzweise Ensemble 2 (3. + 4. Sem.) einschl. Konzertbeteiligung
Praxis 2 Prof. Reinhard Nietert, Anke Helfrich
Nebenfachinstrument (3. + 4. Sem.) Einzelunterricht 0,5 Anke Helfrich, NN.
Jazzimprovisation 2 (3. +4. Sem.) Praxis 1 Anke Helfrich
Jazzensemble 2 einschl. Auftritte (3. +4. Sem.)
Praxis 1,5 Anke Helfrich
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Dr. Hoch`s Konservatorium
Studiengang „Musik – künstlerisch-pädagogische Ausrichtung“
Profil: Jazz und Popularmusik
Ergänzungsmodul 33
Voraussetzung Verwend-
barkeit Semester
Dauer
(Sem.)
Studentische
Arbeitsbelastung (Std.) ECTS Modulverantwortliche(r)
Ergänzungsmo-dul 2
--- 5.+6. 2 Gesamt: 510 Präsenzstudium 195 Selbststudium 315
17 Werner Wilde und Anke Helfrich
Qualifikationsziele
Erwerb grundlegender Erfahrungen mit der eigenen Stimme bei der künstlerischen Chorarbeit
Erwerb versierter, grundständiger Erfahrungen in der künstlerischen Zusammenarbeit in Big -Band bzw. Jazzensemble als Erweiterung des jeweiligen Hauptfachs
Vertiefte Erfahrungen im Hauptfachbereich durch die fokussierten Praxis-Schwerpunkt Arrangement unter Einbeziehung fachübergreifender Kenntnisse (aus Theorie- und Musikwissenschaft)
Die Studierenden verfügen über Erfahrungen, ihre spezifischen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten des Modulbereichs verstärkt selbständig auf Belange des Berufsfeldes auszurichten
Lehrinhalte
Chor:
Künstlerische Erarbeitung von Chorkonzertprogrammen mit Aufführungen
Big-Band/Jazzensemble 3: Weiterführung der Big-Band/Jazzensemble -Projektphasen mit Aufführungen
Jazzarrangement: Arrangement dient als Grundlage für eigene Kompositionen
Jazzensemble 3: Verstärkt eigenständige künstlerisch-konzeptionelle Mitarbeit im Jazzensemble
Ergänzungen durch Wahlmodule zur individuellen Ausrichtung auf das Berufsfeld
Literatur
Ausgewählte fachspezifische Literatur zu o.g. Themenbereichen
Prüfungen
Lehrveranstaltungen Prüfungsinhalte Dauer (Min.)
Benotung und Endnotenrele-vanz
Big-Band
Leistungsnachweis: beurteilte Aufgabenstellun-gen des laufenden Unterrichtes
Dieser Prüfungsteil geht mit einfacher Gewichtung in die Modulnote ein
Diese Prüfung wird benotet.
Die Note geht mit einfacher Wertung in die Endnote ein.
Jazzarrangement
Leistungsnachweis: beurteilte Aufgabenstellun-gen des laufenden Unterrichtes
Dieser Prüfungsteil geht mit einfacher Gewichtung in die Modulnote ein
Jazzensemble 3
Leistungsnachweis: beurteilte Aufgabenstellun-gen des laufenden Unterrichtes
Dieser Prüfungsteil geht mit einfacher Gewichtung in die Modulnote ein
Nicht aufgeführte Lehrveranstaltungen verpflichten nur zur Teilnahme
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Lehrveranstaltungen
Titel der Lehrveranstaltung Unterrichtsform SWS Dozent(in)
Chor (5. + 6. Sem.) und Konzertbeteiligung
Praxis 2 Olaf Katzer
Big-Band ersatzweise Ensemble 3 (5. + 6. Sem.) einschl. Konzertbeteiligung
Praxis 2 Prof. Reinhard Nietert, Anke Helfrich
Jazzarrangement (5. +6. Sem.) Praxis 1 Anke Helfrich
Jazzensemble 3 einschl. Auftritte (5. +6. Sem.) Praxis 1,5 Anke Helfrich
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Dr. Hoch`s Konservatorium
Studiengang „Musik – künstlerisch-pädagogische Ausrichtung“
Profil: Jazz und Popularmusik
Ergänzungsmodul 43
Voraussetzung Verwend-
barkeit Semester
Dauer
(Sem.)
Studentische
Arbeitsbelastung (Std.) ECTS Modulverantwortliche(r)
Ergänzungsmo-dul 3
--- 7.+8. 2 Gesamt: 300 Präsenzstudium 108 Selbststudium 192
10 Werner Wilde und Anke Helfrich
Qualifikationsziele
Eigenständiger Umgang mit den Aufgabenstellungen in der künstlerischen Zusammenarbeit in Big -Band bzw. Jazzensemble als essentielle Erweiterung des Hauptfachs
Schöpferische Einordnungsfähigkeit bei der künstlerischen Zusammenarbeit
Die Studierenden sind dazu in der Lage, Erfahrungen, spezifische Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten selbständig auf Belange des Berufsfeldes auszurichten
Die Studierenden sind in der Lage, eigene Sichtweisen argumentativ in Diskussionen einzubringen
Lehrinhalte
Big-Band/Jazzensemble 4: Weiterführung der Orchester-, Big-Band- oder Ensemble-Projektphasen mit Aufführungen
Jazzensemble 4: Eigenständige künstlerisch-konzeptionelle Zusammenarbeit im Jazzensemble einschl. Führungsaufgaben
Berufsfeld-Forum: Beteiligung am Berufsfeld-Forum durch Mitwirkung in einer Diskussionsrunde.
Ergänzungen durch Wahlmodule zur individuellen Ausrichtung auf das Berufsfeld
Literatur
Ausgewählte fachspezifische Literatur zu o.g. Themenbereichen
Prüfungen
Lehrveranstaltungen Prüfungsinhalte Dauer (Min.)
Benotung und Endnotenrelevanz
Big-Band, ersatzweise Jazzensemble 4
Leistungsnachweis: beurteilte Aufgabenstellungen des laufenden Unterrichtes
Dieser Prüfungsteil geht mit einfacher Gewichtung in die Modulnote ein
Diese Prüfung wird benotet.
Die Note geht mit einfacher Wertung in die Endnote ein. Jazzensemble 4
Leistungsnachweis: beurteilte Aufgabenstellungen des laufenden Unterrichtes
Dieser Prüfungsteil geht mit einfacher Gewichtung in die Modulnote ein
Nicht aufgeführte Lehrveranstaltungen verpflichten nur zur Teilnahme
Lehrveranstaltungen
Titel der Lehrveranstaltung Unterrichtsform SWS Dozent(in)
Big-Band ersatzweise Ensemble 4 (7. + 8. Sem.) einschl. Konzertbeteiligung
Praxis 2 s. Ergänzungsmodul 1
Jazzensemble 4 einschl. Auftritte (7. +8. Sem.)
Praxis 1,5 s. Ergänzungsmodul 1
Berufsfeld-Forum (7. Sem.) Seminar 0,2 NN.
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Dr. Hoch`s Konservatorium
Studiengang „Musik – künstlerisch-pädagogische Ausrichtung“
Wahlpflichtmodule
Dr. Hoch`s Konservatorium
Studiengang „Musik – künstlerisch-pädagogische Ausrichtung“
Wahlpflichtmodule
Die Angebote für Wahlpflichtmodule werden im Voraus für jedes Semester durch Aushang und auf den Internetseiten des Konservatoriums bekannt gegeben. Die Wahlpflichtmodule sind bei der Rückmeldung zum jeweils nächsten Semester dem Studiensekretariat schriftlich mitzuteilen. Die folgende Auflistung kann um weitere Veranstaltungen ergänzt werden. Es kann immer nur eine Auswahl dieser Auflistung angeboten werden.
Voraussetzung Verwend-
barkeit Semester
Dauer
(Sem.)
Studentische
Arbeitsbelastung (Std.) ECTS Modulverantwortliche(r)
Zulassung zur zweiten Stu-dienhälfte
--- 5.+6 7.+8.
2 --- --- Werner Wilde
Qualifikationsziele
Künstlerische Vertiefung des Hauptfaches ..................................................................................................... 30
Zusätzliche Kompetenzen aus Schwerpunktbereichen der Pflichtmodule ......................................................... 31
Zusätzliche Gewichtung bereits erworbener Kompetenzen ............................................................................... 32
Erweiterte fachübergreifende Kompetenzen .................................................................................................... 32
Anwendungsorientierte Ergänzungen ............................................................................................................. 33
Ergänzungen zum Berufsfeld-Forum .............................................................................................................. 33
Kompetenzerweiterung Theorie, Musikwissenschaft und Ergänzungsbereich .................................................... 34
Kompetenzstützung und -absicherung ............................................................................................................ 35
Lehrinhalte
Siehe Beschreibung der unten aufgeführten Angebote
Komponenten SWS Sem.-
Dauer ECTS
Un
ter-
rich
tsfo
rm
Ab
sch
luss Beschreibung
Inhalt Qualifikationsergänzung
Abkürzungen
Veranstaltungsformen: H=Hospitation, V=Vorlesung, S=Seminar, P=Praxis, PS=Praxisseminar Studienleistung: T=Teilnahme, L=Leistungsnachweis, P=Prüfung
Angebote aus dem Pflichtbereich
Künstlerische Vertiefung des Hauptfaches
Gilt nur für Studiengang-Profil „Instrumentalfächer, Komposition und Gesang“. Voraussetzung: 2. Hauptfachmodulprüfung mindesten mit der Note 2,5 (vgl. Studien- und Prüfungsordnung § 6 Abs. 12) Teilnehmerzahl: Einzelunterricht nach Zuweisung Anmeldung: entspr. Studien- und Prüfungsordnung § 6 Abs. 12 und § 21 Abs. 3
Hauptfach-Einzelunterricht 1+2
0,5 je 2 je 4 P L Erweiterter Hauptfachunter-
richt mit künstlerischen Schwerpunkt
Künstlerische Vertiefung
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Zusätzliche Kompetenzen aus Schwerpunktbereichen der Pflichtmodule
Voraussetzung: Pädagogikmodul 2 Teilnehmerzahl: keine Beschränkung Anmeldung: entspr. Studien- und Prüfungsordnung § 21 Abs. 3
Musikpädagogik 3 (nur Teilnahme)
2 2 2 V T
Entsprechend Pflichtange-bot des Bereiches
Musikpädagogik
Vertiefende bzw. zusätzliche Kompetenzen
des Bereiches Musikpädagogik
Musikpädagogik 3 (mit Leistungs-nachweis)
2 2 4 V L
Musikpädagogik 3 (mit mündlicher Prüfung)
2 2 6 V P
Praktikum Gruppenunterricht
1 2 4 P P
Fachmethodik und Lehrversuche Fort-geschrittene
1 2 4 PS P
Hospitation Grup-penunterricht oder Klassenmusizieren
1 1 1 H T
Fachmethodik und Lehrversuche Gruppenunterricht oder Klassen-musizieren
1 3 5 PS P
Hospitation MFE 1 1 1 H T
Entsprechend Pflichtange-bot aus dem Bereich Ele-mentare Musikpädagogik
Erfahrungserweiterung zum pädagogischen Pflichtan-
gebot des Profils Instrument und Gesang
Hospitation MGA oder Eltern-Kind
1 1 1 H T
Hospitation Kin-dermusiktheater
1 1 1 H T
Kreativer Tanz Dozentin: Peggy Woo
1 1 1 P T
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Zusätzliche Gewichtung bereits erworbener Kompetenzen
Voraussetzung: Ergänzungsmodul 2 Teilnehmerzahl: entspr. Bekanntmachung (vgl. Studien- und Prüfungsordnung § 21 Abs. 3) Anmeldung: entspr. Studien- und Prüfungsordnung § 21 Abs. 3
Improvisation Klas-sik/Volksmusik als ergänzende Unter-richtspraxis Dozent: Wolfgang Gatscher
1 1 1,5 P L
Entsprechend Pflichtange-bot aus dem Bereich
Musizierpraxis
Zusätzliche Gewichtung bereits erworbener Kompe-tenzen des Pflichtbereichs
Improvisation Jazz/Pop als er-gänzende Unter-richtspraxis Dozent: Wolfgang Gatscher
1 1 1,5 P L
Arrangement Dozent: Wolfgang Gatscher
1 1 1,5 P L
Voraussetzung: Ergänzungsmodul 2 Teilnehmerzahl: entspr. Bekanntmachung (vgl. Studien- und Prüfungsordnung § 21 Abs. 3) Anmeldung: entspr. Studien- und Prüfungsordnung § 21 Abs. 3
Ensembles/Kam-mermusik
1 1 2 P L
Entsprechend Pflichtangebot
Zusätzliche Gewichtung entsprechender Kompeten-
zen des Pflichtbereichs
Liedgestaltung 1 1 2 P L
Opernensembles 1 1 2 P L
Schauspielunter-richt/Darstellendes Spiel Dozent: Hans-Martin Scholder
2 1 2 HP L
Rezitativgestaltung (Cembalo, epochal ungebunden) Dozentin: Claudia von Lewinski
1 1 2 P L Erweiterte instrumental-
praktische Kompetenzen
Erweiterte fachübergreifende Kompetenzen
Voraussetzung: Ergänzungsmodul 2 Teilnehmerzahl: keine Beschränkung Anmeldung: entspr. Studien- und Prüfungsordnung § 21 Abs. 3
Neue Musik des 20. und 21. Jahrhun-derts Dozent: Claus Kühnl
2 2 2 V T Entsprechend Pflichtange-
bot des Hauptfaches Komposition
Erweiterte Kompetenzen des Wissenskontextes
Einführung in die Notationskunde
1 1 1 S T Entsprechend Pflichtange-bot aus dem Bereich Alte
Musik Ornamentik 1 1 1 S T
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Musikalische Rhe-torik und Tanzfor-men
1 1 1 S T
Vergleichende Studien von Instru-mental- und Ge-sangsschulen der Zeit
1 1 1,5 S L
Musikgeschichte 4 Dozent: Dr. Walter Pfann
1 1 1,5 V L Ausgewählte spezifische
Themenschwerpunkte
Angebote, die nicht im Pflichtbereich vertreten sind
Anwendungsorientierte Ergänzungen
Voraussetzung: keine Teilnehmerzahl: entspr. Bekanntmachung (vgl. Studien- und Prüfungsordnung § 21 Abs. 3) Anmeldung: entspr. Studien- und Prüfungsordnung § 21 Abs. 3
Medienkunde 1 1 1 S L Grundlagen des arbeits-
stützenden Medieneinsat-zes und Arbeitstechniken
Anwendungsorientierte Ergänzungen
Moderation 1 1 1,5 PS L
Grundlagen und praktische Arbeit zur Gestaltung,
Durchführung und Leitung von Veranstaltungen
Aufnahmetechnik 1 1 1,5 PS L Theoretische und prakti-
sche Grundlagen, Anwen-dungen
Durchführung einer Einführungsveran-staltung zum The-ma Bachelor
0,1 1 1,5 P L
Vermittlung von Hinter-grundwissen zum Thema „Bachelor“ für Neustudie-
rende
Eigene Projekte auch in Gruppenar-beit 0,2 1 2 P L
Konzeptentwicklung, Vor-bereitung, Durchführung
und Dokumentation selbst-gewählter Themen
(mit Betreuer)
Anwendungsorientierte Ergänzungen, Leitungs-und Teamarbeits-Kompetenzen
Chor-, Orchester-,
Bigband- und
Ensembleleitungs-
Assistenz
2 1 2 P L Dirigierassistenz mit prakti-
schen Anteilen Leitungs-und Teamarbeits-
Kompetenzen
Ergänzungen zum Berufsfeld-Forum
Voraussetzung: keine Teilnehmerzahl: entspr. Bekanntmachung (vgl. Studien- und Prüfungsordnung § 21 Abs. 3) Anmeldung: entspr. Studien- und Prüfungsordnung § 21 Abs. 3
Moderation: Berufsfeld-Forum und Pädagogik-Forum
0,2 1 2 P L
Vorbereitung, Zusammen-arbeit in der Organisation
und Moderation (mit Betreuer)
Anwendungsorientierte Ergänzungen, Leitungs-und Teamarbeits-Kompetenzen Themen-
Kurzeinführungen im Rahmen der Berufsfeld- und Pädagogik-Foren
0,2 1 1 P L
Inhaltliche Zusammenarbeit und Kurzeinführungen
(max. 5 Minuten) (mit Betreuer)
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Kompetenzerweiterung des Theorie-, Musikwissenschafts- und
Ergänzungsbereiches
Voraussetzung: Musikwissenschaftsmodul 2 (für Werkanalyse) bzw. Ergänzungsmodul 3 Teilnehmerzahl: entspr. Bekanntmachung (vgl. Studien- und Prüfungsordnung § 21 Abs. 3) Anmeldung: entspr. Studien- und Prüfungsordnung § 21 Abs. 3
Werkanalyse 3 Dozent: Dr. Walter Pfann
1 1 2 S P
klassisch-romantische Konzertform,
freie Formen der Instru-mentalmusik (mit Werken
der Romantik bis 1910).
Mündliche Prüfung: Analyse eines klassi-
schen/romantischen Kon-zerts
Einführung in den
Jazz 1 1 0,5 S T
Theorie und Übungen nach Gesichtspunkten des prak-
tischen Jazz
Praktische Erweiterungen instrumentalpraktischer
Kompetenzen
Jazz-Arrangement 1 1 1 S L
Jazz-Harmonielehre 1 1 2 S L
Jazz-Hörschulung 1 1 2 S L
Improvisation
(Jazzstandards) 1 1 2 P L
Freie Improvisation
(für alle
Instrumente bzw.
Gesang)
1 1 1,5 P L
Praktische Arbeit an In-strumenten einschließlich
der eigenen Stimme. Dabei werden Aspekte des Mu-sikausübens durch „Hör-
spiele“, improvisatorische Übungen im eigenen Tun und als angewandte Ge-hörbildung erfahren und
verinnerlicht
Improvisation
Klassik/Neue Musik
alle Instrumente
1 1 1,5 P L
Improvisation
Klassik/Neue Musik
Klavier
1 1 1,5 P L
Improvisation für
Gitarre 1 1 1,5 P L
Deklamation/Textge
staltung 1 1 1 P L
Stimme und Darstellung Kompetenzergänzungen zur
Hauptfachpraxis
Opernpraxis
(musikalische
Gruppenarbeit mit
Opernfachmann)
1 1 1 P T
Kinderstimmbildung
Dozent: Olaf Katzer
1 1 1 S T
Sprecherziehungsgr
undlagen (für
Nichtsänger)
1 1 1,5 P L
Schauspiel für EMP
Dozent: Hans-
2 1 2 P L
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Martin Scholder
Alexandertechnik 1 1 1 S T
Körperhaltung und Bewe-gung beim Instrumental-
spiel
Feldenkrais
Dozentin: Annegret
Lucke
1 1 1 S T
Kompetenzstützung und -absicherung
Voraussetzung: Theoriemodul 2 und/oder Pädagogikmodul 2 Teilnehmerzahl: entspr. Bekanntmachung (vgl. Studien- und Prüfungsordnung § 21 Abs. 3) Anmeldung: entspr. Studien- und Prüfungsordnung § 21 Abs. 3
Solmisation 1 1 1 S T Einführung und praktische
Übungen Wissensergänzung mit
praktischem Ansatz
Durchführung von
Förderkursen als
Tutoriat
1 1 2 P L Durchführung von fähig-
keitsfördernden Übungen
Anwendungskompetenzen zu Fördermaßnahmen für
Studierende
Anlage1 zur Studien- und Prüfungsordnung für den Studiengang Musik - künstlerisch-pädagogische Ausrichtung
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Dr. Hoch`s Konservatorium
Studiengang „Musik – künstlerisch-pädagogische Ausrichtung“
Bachelorarbeit
Dr. Hoch`s Konservatorium
Studiengang „Musik – künstlerisch-pädagogische Ausrichtung“
Alle Profile
Bachelorarbeit H
Voraussetzung Verwend-
barkeit Semester
Dauer
(Sem.)
Studentische
Arbeitsbelastung (Std.) ECTS Modulverantwortliche(r)
Zulassung zur Prüfung
--- 7.-8. 1 Gesamt: 180 6 Werner Wilde
Qualifikationsziele
o Die Bachelorarbeit erweitert die im Studium erworbenen Kompetenzen um eine schriftliche Prüfungsleistung, die um
weitere Komponenten wie das Abschlussrecital oder Präsentationen ergänzt werden kann
o Mit der Bachelorarbeit weist der Kandidat nach, dass er in der Lage ist, innerhalb einer vorgegebenen Frist ein
Problem des künstlerisch-pädagogischen Bereiches selbständig nach wissenschaftlichen Methoden zu bearbeiten.
Inhalte
Die Bachelorarbeit orientiert sich verstärkt an den künstlerischen bzw. pädagogischen Aspekten des Hauptfachbereiches
und kann dabei Bezug auf das Recital bzw. eine entsprechende Präsentation nehmen, sofern durch dessen bzw. deren
Gestaltung eine thematische Einheit gegeben ist. Es können auch zentrale Inhalte anderer Module herangezogen
werden, vorausgesetzt, dass die Themenstellung der Arbeit dabei ihren Fokus auf den Hauptfachaspekt richtet.
Allgemeine Regularien
Das Thema legt das zuständige Mitglied der Prüfungskommission nach Rücksprache mit dem Bewerber im Anschluss an
die Zulassung zur Prüfung fest. Umfang und Schwierigkeit der Arbeit soll dem aus der ECTS -Punkte-Zuweisung
resultierenden Workload entsprechen. Dem Kandidaten wird Gelegenheit gegeben, eigene Vorschläge für das Thema zu
unterbreiten. Das zuständige Mitglied der Prüfungskommission ist zugleich Betreuer.
Die Abgabefrist beträgt 3 Monate und beginnt mit der schriftlichen Bekanntgabe des Themas. Das Thema kann nur
einmal und innerhalb des ersten Monats nach Ausgabe zurückgegeben werden. Auf begründeten Antrag kann der
Vorsitzende des Prüfungsausschusses eine Nachfrist von 6 Wochen setzen.
Vollständige Regularien
Die Bachelorarbeit ist in der Studien- und Prüfungsordnung § 26 ausführlich verbindlich geregelt
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