samira bouslama forum umweltbildung · • pädagogik und lernumgebungen: interaktives lehren und...
Post on 12-Aug-2019
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Samira Bouslama
FORUM Umweltbildung
Bildung für nachhaltige
Entwicklung
• Lerninhalt: Aufnahme von zentralen Themen wie Klimawandel, Biodiversität, Katastrophenvorsorge, nachhaltige Konsum- und Produktionsmuster in die Lehrpläne.
• Pädagogik und Lernumgebungen: Interaktives Lehren und Lernen mit Fokus auf die Lernenden (forschend, aktionsorientiert, transformativ…) Auch Lernumgebungen müssen neu gestaltet werden.
• Lernergebnisse: Förderung von Kernkompetenzen wie kritisches und systematisches Denken, gemeinsame Entscheidungsfindung und die Übernahme von Verantwortung für aktuelle und zukünftige Generationen.
• Gesellschaftliche Transformation: Lernende jeden Alters in allen Lernumgebungen in die Lage versetzen, sich selbst und die Gesellschaft in der man lebt zu verändern. – Übergang zu nachhaltigen Wirtschaftssystemen ermöglichen – Menschen zu ermöglichen sich lokal und global zu engagieren
Ziel und Zweck ist eine gesellschaftliche Transformation.
Ergebnisse der BNE -Dekade
• International gesehen wurde das Thema in globale Rahmenprogramme und Konventionen integriert z.B. in Artikel 6 der Klimarahmenkonvention oder Artikel 13 der Biodiversitätskonvention.
• Akteure und Netzwerke der BNE wurden gestärkt.
• BNE wurde als Konzept mit umfassendem und transformativem Anspruch an das Bildungssystem weiterentwickelt.
• Zahlreiche Beispiele guter Praxis wurden initiiert und dokumentiert.
© FORUM Umweltbildung
Abschlussbericht zur
Dekade
Was wurde
noch nicht
umgesetzt?
• BNE auf allen Ebenen und in allen Bereichen der Bildung zu integrieren, um den Prozess hin zu einer nachhaltigen Entwicklung zu beschleunigen
• Große strukturelle Veränderungen im Bildungsbereich
• BNE einer breiteren Öffentlichkeit bekannt und zugänglich zu machen
Ziele nachhaltiger Entwicklung
• Die Ziele nachhaltiger Entwicklung sind politische Zielsetzungen der Vereinten Nationen (UN), die der Sicherung einer nachhaltigen Entwicklung auf ökonomischer, sozialer sowie ökologischer Ebene dienen sollen.
• Die Ziele treten am 1. Januar 2016 mit einer Laufzeit von 15 Jahren (bis 2030) in Kraft. Sie gelten für alle Staaten.
BNE-Weltaktions-
programm und die SDGs
• Das Weltaktionsprogramm versteht sich auch als ein direkter Beitrag zu den noch zu verabschiedenden SDGs.
• Neu ist, dass es unter den 17 Zielen ein dezidiertes Ziel für den Bereich Bildung gibt:
„Inklusive, gerechte und hochwertige Bildung gewährleisten und Möglichkeiten des Lebenslangen Lernens für alle fördern“.
• Im Unterziel 4.7. dieser Agenda wird festgehalten, dass zur Erreichung des Bildungsziels BNE eine zentrale Rolle spielt.
© United Nations
Ziele des Weltaktionsprogramms
• Neuorientierung von Bildung und Lernen, sodass jede/r die Möglichkeit hat, sich das Wissen, die Fähigkeiten, Werte und Einstellungen anzueignen, die erforderlich sind, um zu einer nachhaltigen Entwicklung beizutragen.
• Stärkung der Rolle von Bildung und Lernen in allen Projekten, Programmen und Aktivitäten, die sich für eine nachhaltige Entwicklung einsetzen.
© Aspekte einer Bildung für nachhaltige Entwicklung – Stelzer,
Garczyk, Streissler (FORUM Umweltbildung)
Was ist neu?
• Es gibt einen klaren Fahrplan (Roadmap) mit 5 zentralen Handlungsfeldern
• Konzentration auf Gruppen, die besonders von den Einflüssen von Klimawandel und nicht-nachhaltiger Entwicklung betroffen sind (Frauen, kleine Inselentwicklungsländer, Afrika)
• Weg von den Projekten mehr hin zur strukturellen Verankerung
• Es gibt Evaluierungen (2017, 2019)
• Eine Verlängerung des BNE-Weltaktionsprogramms nach den 5 Jahren ist möglich
BNE-WELTAKTIONSPROGRAMM –
DIE 5 HANDLUNGSFELDER
Handlungsfeld 1: Politische Unterstützung
Maßnahmen:
• Systematische Veränderungen durch Maßnahmen von Ministerien in Zusammenarbeit mit Privatwirtschaft, Wissenschaft, Gemeinden und Zivilgesellschaft.
• BNE muss als wichtiger Beitrag zu Bildungsqualität angesehen werden und in nationale Qualitätsmaßstäbe aufgenommen werden.
Ergebnis:
• Integration des BNE-Konzepts in alle regionalen, nationalen und internationalen Strategien, Rahmen-vereinbarungen, Pläne und Prozesse, die mit BNE in Zusammenhang stehen.
© Markus Wurzer für das FORUM
Umwelbildung
Was gibt´s schon ? Was wird geplant?
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Was bietet das FORUM Umweltbildung?
• Weiterbildungsmöglichkeiten zu
BNE & Nachhaltigkeit
– Sommerakademie (4-tägig, BMLFUW)
• Auszeichnungen für Good practice
– Sustainability Award (BMWFW, BMLFUW)
– Geplant: Global Action Award (Arbeitstitel, BMLFUW)
• Vernetzungsmöglichkeiten
– 1 jährliche Informations- und Vernetzungsveranstaltung zum WAP (BMLFUW)
• Bildungsförderungsfonds
– Außerschulisch (BMLFUW)
– Schulisch (BMBF)
Vernetzung und Information
www.weltaktionsprogramm.at
www.umweltbildung.at
www.weltaktionsprogramm.at/forum
Materialien
Handlungsfeld 2: Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen
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Maßnahmen:
• Entwicklung einer Vision und eines Plans zur Umsetzung von BNE in der Lern- und Lehrumgebung in Zusammenarbeit mit der Gesellschaft
• Nachhaltigkeit vorleben
• Zusammenarbeit zwischen Gemeinden und Bildungsinstitutionen
Ergebnis:
Nachhaltigkeitsstrategien, die von Schulen und Bildungseinrichtungen, staatlichen und privaten Organisationen umgesetzt werden.
© Markus Wurzer, FORUM Umweltbildung
Was gibt´s schon ? Was wird geplant?
Handlungsfeld 3: Kompetenzentwicklung bei Lehrenden und MultiplikatorInnen
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Maßnahmen:
• Integration von BNE in die Aus- und Weiterbildung von Lehrenden und Ausbildenden
• BNE in Lehrpläne von akademischen Institutionen
• Weiterbildungsprogramme für ErzieherInnen, und MitarbeiterInnen privater Institutionen
Ergebnis:
• Integration von BNE in Aus- und Weiterbildungsprogramme (z.B. Zertifizierungs- und Zulassungsstandards im Einklang mit dem BNE-Konzept)
• Verbesserung von Aus- und Weiterbildungsinstituten
© Sommerakademie, FORUM Umweltbildung
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Was gibt´s schon ? Was wird geplant?
Handlungsfeld 4: Stärkung und
Mobilisierung der Jugend
Maßnahmen:
• Vorteile von Informations- und Kommunikationstechnologien für den Aufbau von Netzwerken nutzen
• Information über die Auswirkung ihres Handelns und Austausch über Lösungen und Alternativen
Ergebnisse:
• Hochwertige E-Learning Optionen
• Jugendliche führen eigenständig Projekte zu BNE durch
• Beteiligung an der Entwicklung politischer Strategien und deren Umsetzung
© Markus Wurzer für das FORUM Umweltbildung
Was gibt´s schon ? Was wird geplant?
Handlungsfeld 5: Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene
Maßnahmen:
• Stärkung von Multi-Stakeholder-Netzwerken auf lokaler Ebene
• Verbesserung der Qualität lokaler Kooperationsplattformen
• Formale, non-formale und informelle Lernangebote zu BNE auf lokaler Ebene schaffen
• Zivilgesellschaft als Change Agent
Ergebnisse:
• Integration von BNE-Programmen und –Perspektiven in die Planungs- und Entscheidungsprozesse der Gemeinden
• Mehr und erweiterte Netzwerke auf lokaler Ebene
© Markus Wurzer für das FORUM Umweltbildung
Was gibt´s schon ? Was wird geplant?
Schön wärs wenn nach 5 Jahren…
• Mehr politische Zusammenarbeit zum Thema
• Wir noch mehr Richtlinien und Strategien hätten in die BNE aufgenommen wurde
• Viel mehr Ausbildungs- und Lehrinstitute einen ganzheitlichen Ansatz verwenden würden
• Mehr LehrerInnen und MultiplikatorInnen zu BNE geschult werden würden
• Es viele BNE-Initiativen gäbe, die von Jugendlichen geleitet würden
• Es auch lokal noch mehr BNE-Aktivitäten und Initiativen gäbe
© schemmi_pixelio.de
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit und
Unterstützung!
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