stand: januar 2014 die profiloberstufe an der eks
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Stand: Januar 2014Stand: Januar 2014
Die ProfilOberstufe an der Die ProfilOberstufe an der EKSEKS
Mittlerer Schulabschluss bzw. Mittlerer Schulabschluss bzw. Realschul- oder gleichwertiger Realschul- oder gleichwertiger mittlerer Abschluss: mittlerer Abschluss:
Qualifizierung über die entsprechenden E- Qualifizierung über die entsprechenden E- und G-Notenund G-Noten
VersetzungVersetzung in die Jahrgangsstufe 11 in die Jahrgangsstufe 11 eines eines acht- oder sechsstufigen acht- oder sechsstufigen Gymnasiums Gymnasiums
VersetzungVersetzung in die Vorstufe in die Vorstufe einer einer StadtteilschuleStadtteilschule
Schulwechsel Schulwechsel nach Klasse 10 des Gymnasiums (s.o.)
Zugangsvoraussetzungen
Versetzung aus der Stadtteilschule in die Vorstufe der gymnasialen Oberstufe
E 4 in allen Fächern
Ausgleich möglich:2 x G 2 durch 1 x E 2 oder 2 x E 3
1 x G 3, G 4, G 5, G 6 durch 1 x E 1 oder 2 x E 2
Kein Ausgleich möglich bei:2 x G 2 in Mathe, Deutsch, Englisch1 x G 3 in Mathe, Deutsch, Englisch
G 2 und G 33 x G 2
1 x „nicht bewertbar“
AnmeldungAnmeldung vom 01.Februar bis zum vom 01.Februar bis zum 31. 31. März 2014 März 2014 im Oberstufen-Sekretariat Raum im Oberstufen-Sekretariat Raum 119119
Erfüllung der Erfüllung der ZugangsvoraussetzungenZugangsvoraussetzungen bis zum Unterrichtsbeginn bis zum Unterrichtsbeginn
Hamburger Wohnsitz Hamburger Wohnsitz (der Eltern bei noch (der Eltern bei noch nicht volljährigen Schülerinnen und Schülern)nicht volljährigen Schülerinnen und Schülern)
Gymnasiale OberstufeGymnasiale Oberstufe
Erich Kästner GesamtschuleErich Kästner Gesamtschule - Vorstufe - VorstufeKernfächerKernfächer
DeutschDeutsch 44 EnglischEnglisch 44 MathematikMathematik 44
PflichtfächerPflichtfächerBiologie 2Politik/Gesellschaft/Wirtschaft 2Sport 2Seminarkurs 2
WahlpflichtfächerWahlpflichtfächer2. Fremdsprache (wenn belegungspflichtig) 4Religion/Philosophie 2Geschichte/Geographie 2Kunst/Musik/Darstellendes Spiel 2Chemie/Physik 2
Summe: 34 Stunden pro Woche
WahlfächerWahlfächerInformatik, Pädagogik, Förderkurs D,M,E Modedesign,Musikpraxis,Nicaragua-Projekt 2 2.Fremdsprache (weitergeführt) 2
Gymnasiale OberstufeGymnasiale Oberstufe
1. Fremdsprache: weitergeführte 1. Fremdsprache: weitergeführte Fremdsprache: Fremdsprache: EnglischEnglisch
Unterrichtsumfang Englisch und Neuanfänger 2. FS:Vorstufe 4 UnterrichtsstundenStudienstufe 1. Jahr 4 UnterrichtsstundenStudienstufe 2. Jahr 4 Unterrichtsstunden
2. Fremdsprache: neuaufgenommene oder weitergeführte Fremdsprachen Spanisch (Französisch)Spanisch (Französisch) Unterricht im Rahmen des Angebots der Schulen
Regelungen zu den FremdsprachenRegelungen zu den Fremdsprachen
Vorkenntnisse in der 2. Fremdsprache: Bei vier Jahren aufsteigenden Unterrichts (12 Std.):
z.B. Klasse 6 – 9 je 3 Std. pro WocheKeine Belegungsverpflichtung!
Studienstufe an der EKGStudienstufe an der EKG
Allgemeine RegelungenAllgemeine Regelungen Angebotene ProfileAngebotene Profile
Förderung vernetzten, fächerübergreifenden und Förderung vernetzten, fächerübergreifenden und problemorientierten Denkensproblemorientierten Denkens
Arbeiten mit Methoden, die selbstständiges Handeln Arbeiten mit Methoden, die selbstständiges Handeln erfordernerfordern
Förderung individualisierten und selbstverantworteten Förderung individualisierten und selbstverantworteten LernensLernens
Stärkung und Sicherung der BasiskompetenzenStärkung und Sicherung der Basiskompetenzen Einbindung außerschulischer LernorteEinbindung außerschulischer Lernorte Verbesserung der StudierfähigkeitVerbesserung der Studierfähigkeit
Erich Kästner Schule
Ziele der Profiloberstufe
Vereinbarung der Vereinbarung der Kultusminister-Kultusminister-
konferenzkonferenz FächerFächer
● Profile und Fachunterricht auf unterschiedlichen Profile und Fachunterricht auf unterschiedlichen AnspruchsebenenAnspruchsebenen
● Belegverpflichtung: mindestens drei vierstündige Belegverpflichtung: mindestens drei vierstündige Fächer mit erhöhtem Anforderungsniveau Fächer mit erhöhtem Anforderungsniveau
● Abiturprüfung: mindestens zwei Fächer mit erhöhtem Abiturprüfung: mindestens zwei Fächer mit erhöhtem Anforderungsniveau Anforderungsniveau
● Kernfächer: Deutsch, Mathematik, Fremdsprache - Kernfächer: Deutsch, Mathematik, Fremdsprache - vierstündigvierstündig
● Gesamtqualifikation: Doppelgewichtung in drei Gesamtqualifikation: Doppelgewichtung in drei vierstündigen Fächern vierstündigen Fächern
Erich Kästner Schule
Erich Kästner SchuleErich Kästner Schule
Belegverpflichtungen nach KMK-Belegverpflichtungen nach KMK-VereinbarungVereinbarung
Sprachlich-künstlerischesAufgabenfeld
Deutsch, Fremdsprache, künstlerisches Fach
Gesellschaftswissenschaft-liches Aufgabenfeld
Geschichte o. Geographie o. PGWReligion o. Philosophie
Pädagogik
Mathematisch-naturwissenschaftlich-technisches Aufgabenfeld
MathematikBiologie o. Chemie o. Physik o. Informatik
Allgemeine HochschulreifeAllgemeine Hochschulreife
Sport
Kernfächer 12 WST
3 Aufgabenfelder+ Sport
3 Aufgabenfelder+ Sport
Erich Kästner Schule
Hamburger Modell
Profilbereichmind. 10 WST
2 Aufgabenfelder
Weitere Pflichtfächer
12 WST
erhöhtesNiveau
erhöhtesNiveau
grundlegendesNiveau
grundlegendesNiveau
Auflagen• 4 Semester je 4 Wochenstunden• Max. 1 auf grundlegendem und mind. 2 auf erhöhtem Anforderungsniveau• Als schriftliches Abiturfach auf erhöhtem Niveau• Zentrale Aufgabenstellung im schriftlichen Abitur
DeutschFremdsprache (weitergeführt)Mathematik
2 verpflichtendeAbiturprüfungs-fächer, davon
mind. 1 schriftlich
2 verpflichtendeAbiturprüfungs-fächer, davon
mind. 1 schriftlich
Erich Kästner Schule
Kernfächer 12 WST
2 Profilgebende Fächerauf erhöhtem AnforderungsniveauSeminar
Abiturprüfung-dezentral-bis 2017
Abiturprüfung-dezentral-bis 2017
Beispiel:
Biologie (4)Geographie(4)
Seminar(2)
Erich Kästner Schule
Merkmale• Kompetenzorientiertes Arbeiten• Individualisierte und kooperative Lern- und Arbeitsformen• Methodenlernen in den Bereichen Kommunikation, Präsentation und ReflexionMöglichkeiten• Auswahl der Abiturfächer im Profilbereich unter der Berücksichtigung der 3 Aufgabenfelder:
1 schriftliches mit doppelter Wertung oder 1 schrifliches mit einfacher Wertung oder 2 schriftliche (Kombination aus vorhergehenden) oder 1 schriftliches (einfach o. doppelt) + 1 mündliches
Profilbereich10 WST
2 Aufgabenfelder
Profile an der EKGProfile an der EKG
Das Leben auf der Erde (Biologie + Geographie)Das Leben auf der Erde (Biologie + Geographie) Die Macht der Bilder (Kunst + Geschichte)Die Macht der Bilder (Kunst + Geschichte) Lateinamerika - Lateinamerika - ¿¿Adónde vas? Adónde vas?
(Geographie + Spanisch,neu oder weitergeführt)(Geographie + Spanisch,neu oder weitergeführt) Leben und Lernen (Biologie + Pädagogik)Leben und Lernen (Biologie + Pädagogik) Von Teilchen und Teilhabern (PGW + Chemie)Von Teilchen und Teilhabern (PGW + Chemie) Die Erde - Ein weites Feld (Physik + Geographie)Die Erde - Ein weites Feld (Physik + Geographie)
Erich Kästner SchuleErich Kästner Schule
Übersicht über die BelegauflagenÜbersicht über die Belegauflagen
--PädagogikPädagogik
X2X2X X 22X X 22X X 22X X 22X X 22SportSport
Kunst-/Kunst-/
Musik-prakt. Musik-prakt. KurseKurse
- ?- ?2. FSpr weiter2. FSpr weiter
X2X2X X 44X X 44--X X 44X X 442. FSpr neu2. FSpr neu
X2X2X X 22X X 22X X 22X X 22X X 22Rel/PhilRel/Phil
X2X2X X 22X X 22X X 22--X X 22Kun/Mus/Kun/Mus/
DSpDSp
----X X 22------PGW/Ges/PGW/Ges/
GeoGeo
------X X 44X X 44--Bio/Che/Phy Bio/Che/Phy InformatikInformatik
Ph+GeoPh+GeoPGW+ChPGW+Chee
Bio+PädBio+PädGeo+SpaGeo+SpaGes+KunGes+KunBio+GeoBio+GeoProfilProfil
EnglischEnglisch
MatheMathe
Erich Kästner SchuleErich Kästner Schule
Beispiel StundenplanBeispiel Stundenplan
InformatikInformatikSportSport
DeutschDeutschKunstKunst
Spanisch Spanisch neuneu
GeographGeographieie
EnglischEnglisch
ReligionReligion
SeminarSeminar
GeographiGeographiee
DeutschDeutsch
FreitagFreitagDonnerstagDonnerstagMittwochMittwochDienstagDienstagMontagMontag
BiologieBiologie
SpanischSpanischneuneu
BiologieBiologie
SpanischSpanischneuneu
MatheMathe
AbiturprüfungsfächerAbiturprüfungsfächer Alle Aufgabenfelder müssen berücksichtigt werden.Alle Aufgabenfelder müssen berücksichtigt werden. schriftliche Prüfungen mit schriftliche Prüfungen mit zentralerzentraler Aufgabenstellung: Deutsch, Aufgabenstellung: Deutsch,
Fremdsprache oder MathematikFremdsprache oder Mathematik (1 oder 2 – davon 1 auf erhöhtem Anforderungsniveau)(1 oder 2 – davon 1 auf erhöhtem Anforderungsniveau)
schriftliche Prüfungen mit schriftliche Prüfungen mit dezentralerdezentraler Aufgabenstellung: Aufgabenstellung:
- - Im Profilbereich auf erhöhtem Anforderungsniveau Im Profilbereich auf erhöhtem Anforderungsniveau
in einem der beiden oder in beiden Fächernin einem der beiden oder in beiden Fächern
(Ausnahme: Spanisch neu im Profil auf grundlegendem(Ausnahme: Spanisch neu im Profil auf grundlegendem
Niveau als 2. schriftliches dezentrales Prüfungsfach)Niveau als 2. schriftliches dezentrales Prüfungsfach) Mündliche Prüfung Mündliche Prüfung oder oder PräsentationsprüfungPräsentationsprüfung::
Kernfach, Profilfach oder Wahlfach möglich unter Berücksichtigung der Kernfach, Profilfach oder Wahlfach möglich unter Berücksichtigung der Belegauflagen.Belegauflagen.
Erich Kästner Schule
Beispiele für 4 Prüfungsfächer
1. Mathe 1.Deutsch 1. Deutsch 2. Englisch 2. Englisch 2.Geschichte 3. Biologie 3. Geo 3. Kunst
Um alle Aufgabenfelder abzudecken: Gesellschaflt. Naturwissenschaftl. Mathematik 4. PGW, Bio,Che,Phy weil 2 Kernfächer Ges, Geo Mathe verpflichtend sind Reli,Philo,Päd
Erich Kästner Schule
AbiturzeugnisAlle 4 Semesternoten Alle 4 Semesternoten der Kernfächerder Kernfächer der Profilfächer, die Prüfungsfächer sindder Profilfächer, die Prüfungsfächer sind anderer Prüfungsfächeranderer Prüfungsfächer eines künstlerischen Facheseines künstlerischen Faches eines naturwissenschaftlichen Facheseines naturwissenschaftlichen Faches eines gesellschaftswissenschaftlichen Facheseines gesellschaftswissenschaftlichen Faches2 Semesternoten der neuen Fremdsprache2 Semesternoten der neuen FremdspracheWeitere Semesternoten bis zur Gesamtzahl 32Weitere Semesternoten bis zur Gesamtzahl 32Doppelte Wertung der Noten von 3 der 4-std. KurseDoppelte Wertung der Noten von 3 der 4-std. KurseFünffache Wertung der Noten der 4 AbiturprüfungenFünffache Wertung der Noten der 4 Abiturprüfungen
Im Schnitt ausreichende Leistungen notwendig, nur ca. 20% der Noten Im Schnitt ausreichende Leistungen notwendig, nur ca. 20% der Noten darf nicht ausreichend sein und muss dann ausgeglichen werden.darf nicht ausreichend sein und muss dann ausgeglichen werden.
Nach Klasse 12 ist bei ausreichenden Leistungen die Nach Klasse 12 ist bei ausreichenden Leistungen die Fachhochschulreife erreicht.Fachhochschulreife erreicht.
Profile an der EKGProfile an der EKG
Kurzvorstellung der fünf Kurzvorstellung der fünf angebotenen Profileangebotenen Profile
Das Leben auf der ErdeDas Leben auf der Erde
Fächer: Fächer: Geografie / BiologieGeografie / Biologie SemesterthemenSemesterthemen:: S 1S 1 KlimawandelKlimawandel S 2S 2 StadtökologieStadtökologie S 3S 3 EntwicklungsländerEntwicklungsländer S 4S 4 GlobalisierungGlobalisierung Brücke S1: Brücke S1: • Aufgabe: Aufgabe: 2030: Wo kann man noch leben? Dürre contra 2030: Wo kann man noch leben? Dürre contra
ÜberschwemmungÜberschwemmung• Gruppenpräsentation eines Klimaprofils einer ausgewählten Zone für Gruppenpräsentation eines Klimaprofils einer ausgewählten Zone für
das Jahr 2030das Jahr 2030 ** Daten sammelnDaten sammeln ** AnalysierenAnalysieren ** Konsequenzen aufzeigen – wie sieht das Leben 2030 aus? Konsequenzen aufzeigen – wie sieht das Leben 2030 aus? (Klima/Ernährung)(Klima/Ernährung) ** AlternativenAlternativen
Die Macht der BilderDie Macht der Bilder
Fächer: Fächer: Kunst / GeschichteKunst / Geschichte SemesterthemenSemesterthemen:: S 1S 1 Macht – Wechsel - RepräsentationMacht – Wechsel - Repräsentation S 2S 2 Die Die Moderne: Was ist modern?Moderne: Was ist modern? S 3S 3 Nierentisch, Kalter Krieg und Rock ’n’ RollNierentisch, Kalter Krieg und Rock ’n’ Roll S 4S 4 Crossover: Lebenswelten und Weltbilder in verschiedenen Crossover: Lebenswelten und Weltbilder in verschiedenen
KulturenKulturen
Brücke S2: Brücke S2: • Wie findet die Modernisierung Deutschlands nach 1870 statt? Wie findet die Modernisierung Deutschlands nach 1870 statt? • Was drücken die Kunstrichtungen aus und wie verändern sie den Was drücken die Kunstrichtungen aus und wie verändern sie den
Blick auf die Welt? Blick auf die Welt? • Eine Ausstellung an der Schule vorbereiten. Eine Ausstellung an der Schule vorbereiten. • Eigene und fremde Bilder/Kunstwerke erstellen/auswählen. Eigene und fremde Bilder/Kunstwerke erstellen/auswählen. • Historische und kunstgeschichtliche Bedingungen Historische und kunstgeschichtliche Bedingungen
erarbeiten und präsentieren.erarbeiten und präsentieren.
Lateinamerika - ¿Adónde Lateinamerika - ¿Adónde vas?vas?
Fächer: Fächer: Geografie / SpanischGeografie / Spanisch neu + neu + weitergeführtweitergeführt
SemesterthemenSemesterthemen:: S 1S 1 Veränderung von Geoökosystemen in Lateinamerika Veränderung von Geoökosystemen in Lateinamerika S 2S 2 StadtentwicklungStadtentwicklung in in LateinamerikaLateinamerika S 3S 3 Arm und reich – eine bleibende Kluft?Arm und reich – eine bleibende Kluft? S 4S 4 Lateinamerika – Wege in die „eine“ oder die eigene Welt?Lateinamerika – Wege in die „eine“ oder die eigene Welt?
Brücke S1: Brücke S1: Aufgabe: Aufgabe: Sind Reisen nach Lateinamerika in heutiger Zeit noch Sind Reisen nach Lateinamerika in heutiger Zeit noch
zu verantworten?zu verantworten? Setze dich mit der Frage in Bezug auf ein von dir gewähltes Setze dich mit der Frage in Bezug auf ein von dir gewähltes
lateinamerikanisches Land auseinander, werde zum „Länderexperten“ lateinamerikanisches Land auseinander, werde zum „Länderexperten“ und präsentiere deine Ergebnisse in ansprechender Form. und präsentiere deine Ergebnisse in ansprechender Form.
Wir werden hierzu vorher gemeinsam ein Beispiel erarbeiten.Wir werden hierzu vorher gemeinsam ein Beispiel erarbeiten.
Leben und LernenLeben und Lernen
Fächer: Fächer: BiologieBiologie / Pädagogik/ Pädagogik SemesterthemenSemesterthemen:: S 1S 1 Was bestimmt uns – alles vererbt?Was bestimmt uns – alles vererbt? S 2S 2 Wie lernen wir optimal? Wie lernen wir optimal? S 3S 3 Wie werden wir, was wir sind?Wie werden wir, was wir sind? S 4S 4 „ Yes, we can“ verantwortlich handeln„ Yes, we can“ verantwortlich handeln
Brücke S1: Brücke S1: Beispielhafte Projektaufgaben:Beispielhafte Projektaufgaben:** „Mein Kind soll ein Superstar werden!“„Mein Kind soll ein Superstar werden!“ (genetische (genetische Auswahl, Auswahl,
pränatale Diagnostik, pränatale Erziehung, pränatale Diagnostik, pränatale Erziehung, Erziehungsstile und Erziehungsstile und
––ideale) ideale) ** „Die Mädchen sind doch das schwache Geschlecht“„Die Mädchen sind doch das schwache Geschlecht“
(Genetische, somatische, psychische, soziale und (Genetische, somatische, psychische, soziale und juristische Aspekte) juristische Aspekte)
Von Teilchen und TeilhabernVon Teilchen und Teilhabern
Fächer: Fächer: PGW / ChemiePGW / Chemie SemesterthemenSemesterthemen:: S 1S 1 Vom Rohstoff zum VerbraucherVom Rohstoff zum Verbraucher S 2S 2 Luxusgut EnergieLuxusgut Energie S 3S 3 WelternährungsproblemeWelternährungsprobleme S 4S 4 Welt im Aufbruch: Innovationen und ihre FolgenWelt im Aufbruch: Innovationen und ihre Folgen Brücke S1: Brücke S1: • Welche Bedeutung spielt Kupfer in unserem Leben? Welche Bedeutung spielt Kupfer in unserem Leben? • Auf welchen Wegen gelangt es zu uns? Auf welchen Wegen gelangt es zu uns? • Seit wann ist dieser Stoff wirtschaftlich bedeutend? Seit wann ist dieser Stoff wirtschaftlich bedeutend? • Wie sicher ist Kupfer für uns (Weltbedarfe und Folgen des Wie sicher ist Kupfer für uns (Weltbedarfe und Folgen des
Einsatzes)? Einsatzes)? • Erkundung Kupfer verarbeitender UnternehmenErkundung Kupfer verarbeitender Unternehmen• Erstellung einer WerbeanzeigeErstellung einer Werbeanzeige• Broschüre zu Berufsbildern in der chem. IndustrieBroschüre zu Berufsbildern in der chem. Industrie
Planet Erde-Ein weites FeldPlanet Erde-Ein weites Feld
Fächer: Fächer: Physik + GeographiePhysik + Geographie SemesterthemenSemesterthemen:: S 1S 1 Wellen über - All und ErdeWellen über - All und Erde S 2S 2 Mit Energie in die Zukunft Mit Energie in die Zukunft S 3S 3 Felder - ein „Teekesselchen“Felder - ein „Teekesselchen“ S 4S 4 Von Einstein zum Club of RomeVon Einstein zum Club of Rome
Brücke S1: Brücke S1: Beispielhafte Projektaufgaben:Beispielhafte Projektaufgaben:- Planung eines Tsunami - Frühwarnsystems- Planung eines Tsunami - Frühwarnsystems
- Erstellen einer Lärmschutzkarte deines Stadtteils- Erstellen einer Lärmschutzkarte deines Stadtteils - Maßnahmen zur Lärmreduzierung- Maßnahmen zur Lärmreduzierung
© © Profil-Arbeitsgruppen der Erich Kästner-Profil-Arbeitsgruppen der Erich Kästner-GesamtschuleGesamtschule
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit !Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit !
Nicole BittkowskiNicole Bittkowski Abteilungsleitung Sek IIAbteilungsleitung Sek II Tel. 428855-113Tel. 428855-113 Sekretariat: Frau Pasenau Raum 119Sekretariat: Frau Pasenau Raum 119 Mo – Fr 8.30 – 12.30 Tel. 428855-121Mo – Fr 8.30 – 12.30 Tel. 428855-121
Profilangebote im Kooperationsverbund zum Schuljahr 2014/15Absprache im Kooperationsverbund: Schüler dürfen an einer anderen Schule nur dann ein Profil wählen,
wenn dieses „Fremd-Profil“ kein Profilfach eA enthält, das auch an der eigenen Schule in einem Profil angeboten wird. Erst wenn an der eigenen Schule ein solches Profil voll ist, kann man mit Hilfe des ALO
versuchen, an einer Fremdschule in einem solchen Profil unterzukommen. Wenn ein Profil 2 verpflichtende Profilfächer enthält, ist dies für Fremdschüler wählbar, wenn eins der beiden Profilfächer
nicht an der eigenen Schule als Profilfach angeboten wird.Stand 6.1.2014
Schule Profilprofilgebendes
FachBegleitfächer Seminar
Std.
Stadtteilschule Bergstedt
Leben, Verantwortung, Gesellschaft
Päd(4) Bio(4), Spo(2) Kurs(2)12
Schöpfung u. Zerstörung
Kun(4), Ges(4) Phil (2) Kurs(2)12
One World PGW(4) The (4), Ges(2) Kurs(2)12
Mensch, Umwelt, Zukunft [Y1]
Geo(4), Bio(4) Kurs(4)12
Mensch, Umwelt, Zukunft [Y2]
Geo(4), Phy (4) Kurs(4)12
Gymnasium Buckhorn
Economical, political and social affairs in Europe and Britain
PGW bi(4)
Rel(2), DSP bi(2) Engl. Sprachzertifikatskurs
Kurs (2)Eng eA verpfl.
12
Music on stage Mu(5) PGW(5), DSP(2) integriert12
ZeitläufeGes(4), Kun(4)Ges(6), Kun(4)
Rel(2)
Kurs (2) oder integriert
1212
Atmosphäre, Klima, Energie
Phy(4) o. Geo(4)PGW(2), Bio(2), Inf(2)
Kurs (2)12
System Erde - Mensch
Bio(4)Phi(2), BK(2), Geo(2)
Kurs (2)12
Sport und Gesellschaft
Spo(4), PGW(4) Bio(4) integriert14
Erich-Kästner-Schule
Macht der Bilder Kun (4), Ges(4) Kurs(2)10
Leben und Lernen Bio(4), Päd (4) Kurs(2)10
Die Erde – ein weites Feld
Phy(4), Geo (4) Kurs(2)10
Das Leben auf der Erde
Bio(4), Geo(4) Kurs(2)10
Lateinamerika¿ A donde vas ?
Span w/n(4), Geo(4)
Kurs(2)10
Von Teilchen und Teilhabern
Che(4), PGW(4) Kurs(2)10
Schule Profilprofilgebendes
FachBegleitfächer Seminar
Std.
Gymnasium Grootmoor
Kunst als (Re-)Aktion – Vergangenes verstehen, Zukünftiges gestalten
Kun(4), G(4)Rel(2), (Deu, eA (4), möglichst gemeinsam)
Kurs(2)12
Musik im Spannungsfeld der Gesellschaft (Y-Profil mit BK)
Mus(4), G(4) Rel(2) integriert10
Aufgabe und Probleme der Menschheit im 21. Jahrhundert
PGW(4) G(2), Bio(4) Kurs(2)12
Path of Freedom and Democracie: Our Occidential Political Culture and its Heritage
G bi(4)DSP bi(2), PGW bi(2)
Kurs(2)10
Vernunft der Medien – (neue) Medien der Vernunft
Phi(4), PGW(4) Kun(2) Kurs(2)12
System Erde – System Mensch
Bio(4), Geo(4) Phi(2) Kurs(2)12
Chemie im Menschen, Chemie am Menschen
Che(4) Geo(4), Bio(2) Kurs(2)12
Energietechnik und Nachhaltigkeit
Phy(4) Geo(4), Phi(2) Kurs(2)12
Irena Sendler Schule
Der Mensch als Retter und Zerstörer
Che(4), Geo(4) Bio(2) Kurs(2)12
Herausforderungen der Menschheit im 21. Jahrhundert
PGW(4) Re(4), Phy(2) Kurs(2)12
Das Menschenbild – wie kommt es zustande?
Psy(4) Bio(4), Phi(2) Kurs(2)12
Sehen-Verstehen-Gestalten
Kun(4), Ges(4) DSP(2) Kurs(2)12
Umwelt, Gesundheit, Zukunft
Bio(4), Spo(4) PGW(4) Kurs(2)14
Schule Profilprofilgebende
s FachBegleitfächer
Seminar
Std.
Gymnasium Meiendorf
Ausdruck und Wahrnehmung
Mu(4), G(4) DSP(2) Kurs(2)12
Mensch macht Kunst
BK(4), G(4) DSP(2) Kurs(2)12
Internationale Beziehungen
Geo(4) PGW(2), Inf(2) Kurs(2)10
International Relations
Geo bi(4)PGW bi (2), Inf(2)
Kurs(2)12
VIELE Kulturen – EINE Welt
Frz(4) od. Spa(4) Phi(2), Geo(4) Kurs(2)12
Was die Welt zusammenhält
Phy(4), Mat(4) PGW(4) Kurs(2)
Natur und Gesellschaft
Bio(5), PGW(5) Spo(2)integriert
Gymnasium Oberalster
Medien PGW(4) Kun (4)Kurs(2)Deu eN verpfl.
14
Moderne Fremdsprachen
Span(4), Geo(4) Bio(4) Kurs(2)14
International Studies
PGW(4), Biology(4),History(4) Kernfach E(4) assoziiert,
Kurs(2)14
Sport Spo(4), Bio(4) PGW(4) Kurs(2)14
Internat. Politik und Wirtschaft
PGW(4)Gesch (4), Bio (4) Kernfach E(4) assoziiert,
Kurs(2)14
Erde - Mensch Bio(4), Geo(4) Che(4) Kurs(2)14
Natur und Technik Phy(4), Info (4) PGW(4) Kurs(2)14
Gymnasium Ohlstedt
Kunst und Kultur Kun(4) G(4), Th(2) Kurs(2)12
Mensch-Erde-Zukunft
Geo(6) Bio(4), PGW(2)integriert
12
Mensch und Gesundheit
Spo(6), Bio(4) PGW(2)integriert
12
International Studies
PGW bi(4)Kun bi(2), G/Wi bi (2)
Kurs bi(2)Eng eN verpfl.
14
Schule Profilprofilgebendes
FachBegleitfächer Seminar
Std.
Stadtteilschule Poppenbüttel
Ästhetische Bildung Kun(4) Ges(4) Kurs(2) 10
GeMachte Welten Ges bi(4) Psy (2), Bio (4) Kurs (2) 12
Knappe Zeiten Che(4) PGW(4), Phil(2) Kurs(2) 12
Macht Musik Mus(4) Ges (4) Kurs(2) 10
Move (on) Spo(4) Bio(4), DSP(2) Kurs(2) 12
Walddörfer Gymnasium
Wahrnehmung BK(5) DSP(3), Psy(2) integriert 10
Musik m(M)acht Geschichte
Mu(5), G(5) integriert 10
Zukunft unserer Welt Geo(5), Bio(5) Re(2) integriert 12
Life science Che(5), Bio(5) PGW (2) integriert 12
Natur und Technik Phy(5), G(5) Inf(2) integriert 12
Babel (mit Kern-/Wahlfächlern in den Fremdsprachen)
Spa/Russ/Lat/Chi/Fra (wg,4), PGW(4)
Rel(2) Kurs (2) 12
Sport u. Gesellschaft Spo(5), PGW(5) integriert 10
Stadtteilschule Walddörfer
Ästhetisches Profil Kun(4) o. Mu(4)Ges(4), Phi(2) oder Psy(2)
Kurs mit D(2)
12
Zeitgeist – Spirit of Ages
Ges(4) Kun(4), Re(2)Kurs mit E(2)
12
Wirtschaft und Sprachen
Wirt(4) Spa neu(4), Geo(2) Kurs (2) 14
Sportwelten – Welt des Sports
PGW(4), Spo(6) Bio(4) integriert 14
Planet Erde – Umwelt, Klima, Mensch
Geo(4) Bio(4), Inf(2) Kurs (2) 12
Zukunftstechnologien Inf(4) Ges(4), Phy(4) integriert 12
Absprache im Kooperationsverbund: Schüler dürfen an einer anderen Schule nur dann ein Profil wählen, wenn dieses „Fremd-Profil“ kein Profilfach eA enthält, das auch an der eigenen Schule in einem Profil angeboten wird. Erst wenn an der eigenen Schule ein solches Profil voll ist, kann man mit Hilfe des ALO versuchen, an einer Fremdschule in einem solchen Profil unterzukommen. Wenn ein Profil 2 verpflichtende Profilfächer enthält, ist dies für Fremdschüler wählbar, wenn eins der beiden Profilfächer nicht an der eigenen Schule als Profilfach angeboten wird.
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