umfrageergebnisse grafiken slideshare

Alter

0,00

25,00

50,00

75,00

100,00

<30 >30

CO1

CO2

CO3

Geschlecht

0,00

25,00

50,00

75,00

100,00

w m

CO1

CO2

CO3

Erfahrung e-Learning

0,0

25,0

50,0

75,0

keine wenig einige viel sehr viel

CO1

CO2

CO3

Sichtbare e-Learning Konzepte in LVs (%)

0,0

25,0

50,0

0 0-25 25-50 50-75 75-100 100

CO1

CO2

CO3

Dominanter lerntheoretischer Ansatz in den LVs

0,0

25,0

50,0

1 2 3 4 5 6

CO1

CO2

CO3

Dominante Lehrmethode

0,0

25,0

50,0

1 2 3 4

CO1

CO2

CO3

Häufigkeit konventionelle e-Learning Tools

0,0

25,0

50,0

0 0-25 25-50 50-75 75-100 100

CO1

CO2

CO3

Häufigkeit Web 2.0 Tools

0,0

25,0

50,0

75,0

100,0

0 0-25 25-50 50-75 75-100 100

CO1

CO2

CO3

Zufriedenheit mit Einsatz von Web 2.0 Tools

0,0

25,0

50,0

75,0

viel zu wenig zu wenig ausreichend zu viel

CO1

CO2

CO3

Lehrveranstaltungsfeedback (Mechanismen)

0,0

25,0

50,0

75,0

viel zu wenig zu wenig ausreichend zu viel

CO1

CO2

CO3

Dominate Kommunikationsform online-Phasen

0,0

25,0

50,0

75,0

1 2 3 4 5 6

Reihe2

Reihe3

Reihe4

Innovationspotentiale durch Blended Learning an der FH

0,0

25,0

50,0

1 2 3 4 5 6 7

Reihe2

Reihe3

Reihe4

Innovationspotential Evaluation der Lernprozesse

0,0

25,0

50,0

75,0

weiß nicht gering durchschnittlich hoch

CO1

CO2

CO3

Innovationspotential Medienwahl

0,0

25,0

50,0

75,0

weiß nicht gering durchschnittlich hoch

CO1

CO2

CO3

Innovationspotential Methodenwahl

0,0

25,0

50,0

75,0

weiß nicht gering durchschnittlich hoch

CO1

CO2

CO3

Innovationspotential Kommunikation

0,0

25,0

50,0

75,0

weiß nicht gering durchschnittlich hoch

CO1

CO2

CO3