wechselwirkung technologischer innovationen auf gewerblich-technische arbeit und bildung
Post on 29-Jan-2016
30 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Wechselwirkung technologischer Innovationen auf gewerblich-technische
Arbeit und Bildung
Forschungsdesiderate und -hypothesen
Henning Klaffke
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Intro Einleitung
Kurzvorstellung Institut / Person Intention und Organisation des Workshops
Kurzvorstellung der Workshopteilnehmer Schwerpunkte eigener Arbeit Erwartungen an den Workshop
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Einleitung Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche
Bildung Berufliche Fachrichtungen: Elektrotechnik-Informatik,
Medientechnik
Medientechnik: Ausbildung von Berufschullehrern für Mediengestalter für Digital- und Printmedien Mediengestalter für Bild und Ton Fachkraft für Veranstaltungstechnik
Dissertationsvorhaben: Entwicklung eines Instruments zur Analyse von Arbeits- und
Geschäftsprozessen zur Identifizierung von Gestaltungsoptionen und zur Planung und Durchführung von Berufsbildungsprozessen
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Einleitung
Organisation des Workshops Als Impulsreferat geplant Ausrichtung auf 7 -10 Teilnehmer der GTW, für
Arbeitswissenschaftler, für Lehrer sowie Referendare oder Studenten des Lehramtes
Rückmeldung zu den vorgestellten Modellen Impulse für IHRE Arbeit !!! Rückfragen und Diskussionen sind jederzeit erwünscht!
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Einleitung
Intention des Workshops Berufswissenschaftlicher Ansatz der GTW Titel des Workshops:
Verbindung von Technik, Arbeit und Bildung sind Wechselwirkungen Forschungsansatz der GTW
Technik
Arbeit Bildung
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Einleitung
Inhalte des Workshops Forschungsdesiderate
Forschungsansatz der GTW Probleme komplexer und vernetzter Berufe
– Beispiel aus der Druck- und Medienbranche
Arbeitsprozessorientierung vs. Geschäftsprozessorientierung
Modell zur Verbindung von GP – AP Bildung und Erweiterung eines AP-Modell Reinterpretation von Lernfeldern
Schwerpunkte der Kursteilnehmer aufnehmen
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Kurzvorstellung der Kursteilnehmer
Name Institut/Schule/Organisation Schwerpunkte Ihrer Arbeit Anspruch an den Workshop
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Wechselverhältnis von Arbeit und Technik
Technik
Arbeit
APSoll
APIst
Veränderung der Arbeitsorganisation Anpassung an die neue Technologie Neue Arbeitsanweisungen Neue Produktions- oder Vertriebswege
Veränderung der Arbeit
- Anforderung der Technik an berufsförmige Arbeit -
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Wechselverhältnis von Arbeit und Technik
Technik
Arbeit
Anforderung an Technik Handhabbarkeit (Usability) Gestaltungsmöglichkeiten
Offene Standards Integration bestehender
Arbeitsabläufe oder Routinen
- Gestaltungspotenzial der Arbeit -
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Gestaltung von Bildungsangeboten
Technik
Arbeit Bildung
Anforderung an Bildung Qualifikatorische
Bildungsmaßnahmen Bedienung Sicherheit „Hintergrundwissen“
Neues Bildungsverständnis
Anforderung an Bildung Geeignete Qualifizierungsmaßnahmen Berufsaufgabe als Lernaufgabe
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Gestaltung von Bildungsangeboten
Technik
Arbeit Bildung
Bildungsanforderungen an Technik und Arbeit
Kritisch- reflexive Auseinandersetzung Lernstrategien werden wichtiger als
traditionelle Lehrverfahren Mitgestaltung von Arbeitsroutinen und
von technischen Elementen Kontinuierliche Aktualisierung
bestehender Bildungsangebote Prozessorientierung statt
fachsystematische Vermittlung von Inhalten
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Wandel der Technik in der Druckvorstufe Analoge Printproduktion
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Wandel der Technik in der Druckvorstufe Digitale Printproduktion
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Datenaustauschformat(Job Definition Format)
Prozessablauf in der Druckindustrie
Berufliches HandlungssystemBereich Druckerei
AP
AP
APAP
AP
AP
Berufliches HandlungssystemBereich Agentur
AP
AP
APAP
AP
AP
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Forschungsdesiderate
Die Verbindungen von Arbeits- und Geschäftsprozessen sind vielfach diskutiert.
Wie können Ergebnisse aus Arbeits- und Geschäftsprozessanalysen zur Identifikation von Gestaltungsfreiräumen und zur Entwicklung von Berufsbildungsangeboten genutzt werden?
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Arbeitsprozesse vs. Geschäftsprozesse Arbeitsprozesse:
Analytische Kategorie zur Erschließung und Analyse von Berufen. Arbeitsprozesse beschreiben eine vollständige Handlung (eines
Berufes) mit einem Produkt als Ergebnis. Arbeitsprozesse repräsentieren Teilbereiche des
Geschäftsprozesses. APO-Berufsbildungsprozesse führen zu handlungserklärenden und
handlungsreflektierenden Wissen für die Facharbeit.
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Harburger Arbeitsprozessmatrix
Quelle: Knutzen / Hägele 2002
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Geschäftsprozesse Gesamten Ablauf eines Produktionsprozesse in
einem Unternehmen.
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Wertschöpfungskette (WSK)
WSK einer Druckerei Machbarkeitsprüfung + Angebotserstellung Auftragseingabe + Auftragsvorbereitung Produktionsplanung + Produktionssteuerung Produktion Lieferung + Abschluss
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Wertschöpfungskette (WSK)
Grobmodelle der WSK Druckvorstufe Druckerei Weiterverarbeitung Logistik
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Grobmodelle
Verbindung zu anderen AP
Verbindung zu anderen AP Auswitkungen auf anderen AP
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Verbindung von AP - GP
Inhalt
Ablauf
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Grobmodell
Quelle: E.C:H. WILL / Körber 2007
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Arbeitsprozess: Produktion einer Druckvorlage
Quelle: E.C:H. WILL / Körber, Knutzen/Hägele 2002
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Identifikation von Gestaltungsspielräumen
Facharbeiter
!
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Identifizierung von Beruflichen Handlungssystemen
APAP
AP
AP
AP
APAP
AP
B-Hf 1Berufliches Handlungsfeld
B-Hf 2 B-Hf 3
Lernfelder
Angelehnt an: Knutzen/Howe 2005
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Entwicklung von gestaltungsorientierten Bildungsangeboten
Lernfelder
AP
AP
AP
AP A
P
AP A
PAP
B-Hf 1Berufliches Handlungsfeld
B-Hf 2
B-Hf 3
WSK
Lehrer/AusbilderLernsituationen
Kompetentes und reflektiertes Handeln in beruflichen AP/GP
Restrukturierung der Inhalte Reinterpretation der
„unkonkreten“ Lernfelder
Angelehnt an: Knutzen/Howe 2007 (in Arbeit)
Institut für Technik, Arbeitsprozesse und Berufliche Bildung - Berufliche Fachrichtung Medientechnik - www.itab.tu-harburg.de
Diskussionen & Anmerkungen
Schwerpunkte der Teilnehmer aufnehmen Diskussionen zu den Hypothesen:
Die Verbindung der Analysen von Geschäftsprozessen und Arbeitsprozessen sind aufwendig. Die vorgestellten Instrumente sind zur Modellbildung und zum Aufbau von Bildungsprozessen tauglich.
Die Ergebnisse sind vielseitig verwendbar: Aufbau schulischer Curricula, Strukturierendes Element für:
entwicklungslogische Lernsituationsgestaltung (durch Reinterprtation der Lernfelder)
Bildung von Berufsprofilen (Indikatoren für Neuordnungsprozesse) ...
top related