wissenschaftliche grundlagen der talentsuche · andreas.hohmann@uni-bayreuth.de richard wagner...
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Andreas HohmannAndreas HohmannInstitut für Sportwissenschaft Institut für Sportwissenschaft
andreas.hohmann@uniandreas.hohmann@uni--bayreuth.debayreuth.de
Richard Wagner(1813 – 1883)
Wissenschaftliche Grundlagen Wissenschaftliche Grundlagen der Talentsucheder Talentsuche
SportgesprSportgesprääch der Ruhrolympiadech der Ruhrolympiade23. Internationaler Workshop 23. Internationaler Workshop „„Talentsuche und TalentfTalentsuche und Talentföörderungrderung““
Duisburg, 19./20. Mai 2008Duisburg, 19./20. Mai 2008
AgendaAgenda
Theoretische Grundlagen:Theoretische Grundlagen:Talentforschung und Talententwicklung Talentforschung und Talententwicklung
Talentdiagnose:Talentdiagnose:Probleme und KriterienProbleme und Kriterien
Talentprognose:Talentprognose:Ausgewählte Befunde aus der Magdeburger Ausgewählte Befunde aus der Magdeburger Talentstudie an Sportbetonten Schulen Talentstudie an Sportbetonten Schulen (MATASS)(MATASS)
EINGANGS-LEISTUNG
EINGANGSEINGANGS--LEISTUNGLEISTUNG
TALENTDIAGNOSETALENTDIAGNOSETALENTDIAGNOSE
Sich
tung
Sich
tung
TALENTFÖRDERUNGTALENTFÖRDERUNGTALENTFÖRDERUNG
JUVENILELEISTUNG
JUVENILEJUVENILELEISTUNGLEISTUNG FINAL-
LEISTUNGFINALFINAL--
LEISTUNGLEISTUNG
Sel
ektio
nS
elek
tion
Pro
gnos
eP
rogn
ose
Bewe
gung
sför
deru
ngBe
wegu
ngsf
örde
rung
Trai
ning
Trai
ning
Per
fekt
ion
Per
fekt
ion
Leistung
&
Leistungsvoraus-setzungen
n
n
Leistung
&
Leistungsvoraus-setzungen
Förder-bedingungen
Leistungs-bereitschaft
1997 1999 2001Welle 1 Welle 2 Welle 31997 1999 2001Welle 1 Welle 2 Welle 3
Theoretische Grundlagen:Theoretische Grundlagen:
Talentforschung und der Talentforschung und der Talententwicklung Talententwicklung
AgendaAgenda
Leistung & Leistungsvoraus-setzungen
n
n
Leistung
&
Leistungsvoraus-setzungen
Förder-bedingungen
Leistungs-bereitschaft
1. 1. WeiterWeiter und und dynamischerdynamischer TalentbegriffTalentbegriff
TalentbegriffTalentbegriff
Leistung & Leistungsvoraus-
setzungen
Förder-bedingun-
gen
Leistungs-bereitschaft
...
Bedeutungsumfang
TalentbegriffTalentbegriff
Leistung & Leistungsvoraus-
setzungenFörder-
bedingungenLeistungs-
bereitschaft
Leistung & Leistungsvoraus-
setzungen
Förder-bedingungen
Leistungs-bereitschaft
Leistung & Leistungsvoraus-
setzungen
Förder-bedingun-
gen
Leistungs-bereitschaft
Leistung & Leistungsvoraus-
setzungen
Förder-bedingungen
Leistungs-bereitschaft
...
BedeutungsumfangBedeutungsumfang
ZeitZeit
TalentbegriffTalentbegriff
1. Talentbegriff2. 2. ForschungsansatzForschungsansatz
TalentbegriffTalentbegriff
SpitzenathletenSpitzenathletenTalenteTalente
BegabungsansatzBegabungsansatz
FokusFokus auf die auf die TalentdiagnoseTalentdiagnose
Stern, W. (1916). Begabungsforschung und Begabungsdiagnose.
In P. Petersen (Hrsg.): Der Aufstieg der Begabten.
ForschungsansatzForschungsansatz
SpitzenexpertenSpitzenexperten
ExpertenExperten
NovizenNovizen
FokusFokus auf die auf die TalentförderungTalentförderungExpertiseansatzExpertiseansatz
LaienLaien
Ericsson, K.A., Krampe, R.T. & Tesch-Römer, C. (1993). Psyc Rev, 100, 363-406.
ForschungsansatzForschungsansatz
ForschungsansatzForschungsansatz
SpitzenexpertenSpitzenexperten
ExpertenExperten
NovizenNovizen LaienLaien
SpitzenathletenSpitzenathletenTalenteTalente
BegabungsansatzBegabungsansatz
FokusFokus auf die auf die TalentdiagnoseTalentdiagnose
ExpertiseansatzExpertiseansatzFokusFokus auf die auf die TalentförderungTalentförderung
1. Talentbegriff1. Talentbegriff2. Forschungsansatz2. Forschungsansatz3. 3. UntersuchungsdesignUntersuchungsdesign
UntersuchungsdesignUntersuchungsdesign
Untersuchungsdesign (MATASS)Untersuchungsdesign (MATASS)
Klassen 6 & 7
Klassen 8 & 9
Klassen 10 & 11
Klassen 12 & 13
Untersuchungskohorte 4
Untersuchungskohorte 2
1996 1997 1999 2001Welle 1 Welle 2 Welle 3
Untersuchungskohorte 1
Untersuchungskohorte 7
Untersuchungskohorte 6
Untersuchungskohorte 3
Klassen 4 & 5
Klassen 6 & 7
Klassen 8 & 9
Klassen 10 & 11
Klassen 12 & 13
Untersuchungskohorte 5
Untersuchungskohorte 4
Untersuchungskohorte 2
2006 2006 1997 1999 2001Welle 1 Welle 2 Welle 3
Untersuchungskohorte 1
Untersuchungskohorte 3
Finalleistung Finalleistung
Modell der TalententwicklungModell der Talententwicklung
1. Talentbegriff1. Talentbegriff2. Forschungsansatz2. Forschungsansatz3. Untersuchungsdesign3. Untersuchungsdesign4. 4. ModellModell derder TalententwicklungTalententwicklung
EINGANGS-LEISTUNG
EINGANGSEINGANGS--LEISTUNGLEISTUNG
TALENTDIAGNOSETALENTDIAGNOSETALENTDIAGNOSES
icht
ung
Sic
htun
g
TALENTFÖRDERUNGTALENTFÖRDERUNGTALENTFÖRDERUNG
JUVENILELEISTUNGJUVENILEJUVENILELEISTUNGLEISTUNG
FINAL-LEISTUNG
FINALFINAL--LEISTUNGLEISTUNG
Sel
ektio
nS
elek
tion
Pro
gnos
eP
rogn
ose
Bew
egun
gsfö
rder
ung
Bew
egun
gsfö
rder
ung
Trai
ning
Trai
ning
Per
fekt
ion
Per
fekt
ion
Hohmann & Seidel (2003). Int J Phys Educ, 40 (1), 9-20
Modell der TalententwicklungModell der Talententwicklung
Talentdiagnose:Talentdiagnose:
Probleme und KriterienProbleme und Kriterien
AgendaAgenda
EINGANGS-LEISTUNG
EINGANGSEINGANGS--LEISTUNGLEISTUNG
TALENTDIAGNOSETALENTDIAGNOSETALENTDIAGNOSE
Sich
tung
Sich
tung
TALENTFÖRDERUNGTALENTFÖRDERUNGTALENTFÖRDERUNG
JUVENILELEISTUNG
JUVENILEJUVENILELEISTUNGLEISTUNG FINAL-
LEISTUNGFINALFINAL--
LEISTUNGLEISTUNG
Sel
ektio
nS
elek
tion
Pro
gnos
eP
rogn
ose
Bewe
gung
sför
deru
ngBe
wegu
ngsf
örde
rung
Trai
ning
Trai
ning
Per
fekt
ion
Per
fekt
ion
TalentsichtungTalentsichtung
INITIAL-LEISTUNGINITIALINITIAL--
LEISTUNGLEISTUNG
TALENTDIAGNOSETALENTDIAGNOSETALENTDIAGNOSES
icht
ung
Sic
htun
g
TalentsichtungTalentsichtung
Welches ist ein Welches ist ein initialesinitialesTalentmerkmal ?Talentmerkmal ?
•• Taktik /PsycheTaktik /Psyche
•• Koordination/TechnikKoordination/Technik
•• KonditionKondition
•• KonstitutionKonstitution
ErblichkeitErblichkeit
WahrnehmungWahrnehmung & & AntizipationAntizipation
VisuelleVisuelle SuchstrategieSuchstrategieVerarbeitungVerarbeitung von von KontextinformationKontextinformation
ErwartungenErwartungen
•• NutzungNutzung von von HinweisreizenHinweisreizen
•• MustererkennungMustererkennung
•• SituativeSituativeWahrscheinlichkeitenWahrscheinlichkeiten
A
B•• BlickBlick--verhaltenverhalten
TalentsichtungTalentsichtung
TalentselektionTalentselektion
TALENTDIAGNOSETALENTDIAGNOSETALENTDIAGNOSE
JUVENILELEISTUNGJUVENILEJUVENILELEISTUNGLEISTUNG
Sele
ktio
nSe
lekt
ion
INITIAL-LEISTUNGINITIALINITIAL--
LEISTUNGLEISTUNG
Sic
htun
gS
icht
ung
1. 1. GrundannahmenGrundannahmen und und ProblemeProbleme derderTalentselektionTalentselektion
NormalverteilungNormalverteilung derder relevantenrelevantenLeistungsvoraussetzungenLeistungsvoraussetzungen in in derder BevölkerungBevölkerung
TalentselektionTalentselektion
Low TalentedChildren
-3“Normal”TalentedChildren
High TalentedChildren
-1 1 2 3-2-4 4
50%16%
2,3%0,13%
0,003%
Norm
alpo
pula
tion
Selektionsprobleme Selektionsprobleme GaussscheGausssche NormalverteilungNormalverteilung
UnerwarteteUnerwarteteTopTop--AthletenAthleten
ErwarteteErwarteteTopTop--AthletenAthleten
ErwarteteErwartete““NichtNicht--ErreicherErreicher””
UnerwarteteUnerwartete““NichtNicht--ErreicherErreicher””
SelektionsSelektions--SchwelleSchwelle
GewünschteGewünschtezukünftigezukünftigeLeistungLeistung
AdulteAdulteLeistungLeistung
Juvenile Juvenile LeistungLeistung
Zaciorskij, V. M., Bulgakowa, N. S., Ragimow, R. M. & Segijonko, L. P. (1974). Leistungssport, 4, 239-251
Selektionsprobleme Selektionsprobleme cutcut off limitsoff limits
Selektionsprobleme Selektionsprobleme cutcut off limitsoff limits
UnerwarteteUnerwarteteTopTop--AthletenAthleten
ErwarteteErwarteteTopTop--AthletenAthleten
ErwarteteErwartete““NichtNicht--ErreicherErreicher””
UnerwarteteUnerwartete““NichtNicht--ErreicherErreicher””
SelektionsSelektions--SchwelleSchwelle
GewünschteGewünschtezukünftigezukünftigeLeistungLeistung
AdulteAdulteLeistungLeistung
Juvenile Juvenile LeistungLeistung
Selektionsprobleme Selektionsprobleme cutcut off limitsoff limits
UnerwarteteUnerwarteteTopTop--AthletenAthleten
ErwarteteErwarteteTopTop--AthletenAthleten
ErwarteteErwartete““NichtNicht--ErreicherErreicher””
UnerwarteteUnerwartete““NichtNicht--ErreicherErreicher””
SelektionsSelektions--SchwelleSchwelle
GewünschteGewünschtezukünftigezukünftigeLeistungLeistung
AdulteAdulteLeistungLeistung
Juvenile Juvenile LeistungLeistung
Selektionsprobleme Selektionsprobleme cutcut off limitsoff limits
Zinner, M. (1994). Zinner, M. (1994). In R. Brack, A. Hohmann & H. Wieland (Hrsg.), In R. Brack, A. Hohmann & H. Wieland (Hrsg.), Trainingssteuerung Trainingssteuerung ––Konzeptionelle und trainingsmethodische AspekteKonzeptionelle und trainingsmethodische Aspekte (S. 133(S. 133--137).137).
AA
cutcut offoff
SchnelligkeitSchnelligkeit
AusdauerAusdauercutcut offoff
BB
Selektionsprobleme Selektionsprobleme cutcut off limitsoff limits
Zinner, M. (1994). Zinner, M. (1994). In R. Brack, A. Hohmann & H. Wieland (Hrsg.), In R. Brack, A. Hohmann & H. Wieland (Hrsg.), Trainingssteuerung Trainingssteuerung ––Konzeptionelle und trainingsmethodische AspekteKonzeptionelle und trainingsmethodische Aspekte (S. 133(S. 133--137).137).
cutcut offoff
SchnelligkeitSchnelligkeit
AusdauerAusdauer
SchnelleSchnelleFußballerFußballer
CC50%50%
AusdauerndeAusdauerndeFußballerFußballer
CC50%50%
ZugehörigkeitswahrscheinlichkeitZugehörigkeitswahrscheinlichkeit zurzur GruppeGruppeFußballFußball--TalenteTalente
CC90%90%
CC
cutcut offoff
1. 1. GrundannahmenGrundannahmen und und ProblemeProbleme derderTalentselektionTalentselektion
NormalverteilungNormalverteilung
ChancengleichheitChancengleichheit beimbeim FörderzugangFörderzugang
TalentselektionTalentselektion
HelsenHelsen, W.F., Hodges, N.J., van , W.F., Hodges, N.J., van Winkel, J. & Starkes, J.L. (2000).Winkel, J. & Starkes, J.L. (2000).
J of Sport J of Sport SciSci, , 1818, 727, 727--736.736.
GeburtsmonatGeburtsmonatJanJan FebFeb MarMar AprApr MaiMai JunJun JulJul AugAug SepSep OktOkt NovNov DezDez
Sele
ktie
rteSe
lekt
ierte
Sch
üler
Sch
üler
[%]
[%]
22
44
66
88
1010
1212
1414
1616
SelektionsdatumSelektionsdatum(1996/97)(1996/97)
1616--18 18 JahreJahre
Selektionsprobleme Selektionsprobleme Relatives Alter / age Relatives Alter / age biasbias
TalentselektionTalentselektion
1. 1. GrundannahmenGrundannahmen und und ProblemeProbleme derderTalentselektionTalentselektion
NormalverteilungNormalverteilung
ChancengleichheitChancengleichheit beimbeim FörderzugangFörderzugang
2. 2. KriterienKriterien derder TalentselektionTalentselektion
AuffälligkeitAuffälligkeit beibei derder WettkampfleistungWettkampfleistung und und beibeirelevantenrelevanten LeistungsvoraussetzungenLeistungsvoraussetzungen
Selektionskriterien Selektionskriterien Juvenile und Juvenile und adulteadulte LeistungsstrukturLeistungsstruktur
(Pfadanalytisches) Modell der sportmotorischen Leistungsfähigkei(Pfadanalytisches) Modell der sportmotorischen Leistungsfähigkeit von t von Nachwuchshandballern im Alter von 10Nachwuchshandballern im Alter von 10--14 Jahren (14 Jahren (nn = 112) = 112)
(57 %)
Kon
stit
utio
nK
ondi
tion
Tech
nik
/K
oord
inat
ion
Handball-leistung
Handball - Jüngere Jungen
R=.79; R2=.63; R2adj=.57
F=11,87; df=9, 64; p<0,001
Takt
ik /
Psyc
he
Taktisches Verhalten
(26 %)
Technik-präzision
(40 %)
Handlungsorientierte Planung
Aufmerksamkeit
Technik-schnelligkeit
(75 %)
Schnellkraft
Maximalkraft
Körperbau
.21 .052
.34 .011-.28 .003
.16 .078
.73 .000
.26 .027
.13 .081R=.56; R2=.32; R2
adj=.26F=5,17; df=6, 67; p<0,001
R=.68; R2=.47; R2adj=.40
F=7,06; df=8, 65; p<0,001
.69 .001
R=.88; R2=.77; R2adj=.75
F=37,78; df=6, 67; p<0,001
.28 .047
.34 .000
Hohmann, A. (2008, Hohmann, A. (2008, i.Vi.V.). .). Magdeburger Talentstudie an Sportbetonten Schulen (MATASS)
(Pfadanalytisches) Modell der sportmotorischen Leistungsfähigkei(Pfadanalytisches) Modell der sportmotorischen Leistungsfähigkeit von t von Nachwuchshandballern im Alter von 15Nachwuchshandballern im Alter von 15--18 Jahren (18 Jahren (nn = 106) = 106)
Selektionskriterien Selektionskriterien Juvenile und Juvenile und adulteadulte LeistungsstrukturLeistungsstruktur
(48 %)
.23 .048
Kon
stit
utio
nK
ondi
tion
Tech
nik
/K
oord
inat
ion
Handball-leistung
R=.74; R2=.54; R2adj=.48
F=8,11; df=8, 55; p<0,001
Takt
ik /
Psyc
he
Taktisches Verhalten
(16 %)
Technikpräzision
(14 %)
Trainingsmotivation
Konzentration
Technikschnelligkeit
Maximalkraft
Körperbau
.31 .007
.28 .032.30 .011
.34 .018
.34 .004
.46 .002
R=.48; R2=.23; R2adj=.16
F=3,40; df=5, 58; p=0,009
R=.46; R2=.21; R2adj=.14
F=3,11; df=5, 58; p=0,015
Schnellkraft
(41 %)
R=.68; R2=.47; R2adj=.42
F=10,18; df=5, 58; p<0,001
.26 .010
.19 .103
Handball - Ältere Jungen
TalentselektionTalentselektion
1. 1. GrundannahmenGrundannahmen und und ProblemeProbleme derderTalentselektionTalentselektion
NormalverteilungNormalverteilung
ChancengleichheitChancengleichheit beimbeim FörderzugangFörderzugang
2. 2. KriterienKriterien derder TalentselektionTalentselektion
LeistungsauffälligkeitLeistungsauffälligkeit
EntwicklungstempoEntwicklungstempo und und TrainierbarkeitTrainierbarkeit
Vor Trainingsbeginn
TrainingsphaseTrainingsphaseNach Trainingsende
Talent: Trainierbarkeits-/ Selektions-Effekt
Talent: Selektions-Effekt
Durchschnittsathlet
SelektionskriterienSelektionskriterienTrainierbarkeit und EntwicklungstempoTrainierbarkeit und Entwicklungstempo
SelektionskriterienSelektionskriterienTrainierbarkeit und EntwicklungstempoTrainierbarkeit und Entwicklungstempo
GüllichGüllich, A. (1999). , A. (1999). UnverUnverööffentlichtes Manuskriptffentlichtes Manuskript (S. 16(S. 16--17).17).
--0.20.2
--0.70.7
--1.01.0--1.11.1--1.21.2
PersPersöönlicher Rekord [s]nlicher Rekord [s]
InternationaleInternationale SpitzensprinterSpitzensprinter
Leis
tung
szuw
achs
Leis
tung
szuw
achs
: : Ju
nior
enal
ter
Juni
oren
alte
r / / R
ekor
dalte
rR
ekor
dalte
r [s][s]
9.79.7 9.99.9 10.110.1 10.310.3
[Durchschnittlicher Leistungszuwachs: [Durchschnittlicher Leistungszuwachs: --0.38 0.38 ±± 0.25 (0.25 (n n = 23)]= 23)]
--0.90.9--0.80.8
--0,10,1
--0.30.3
--0.60.6--0.50.5--0.40.4
0.00.00.10.10.20.2
10.510.5 10.710.7 10.910.9 10.910.9
SelektionskriterienSelektionskriterienTrainierbarkeit und EntwicklungstempoTrainierbarkeit und Entwicklungstempo
0:520:52
0:560:56
1:001:00
1:041:04
1:081:08
1:121:12
1212 1414 1616 1818p.Rekordp.Rekord
100100--mm--KraulKraul[min][min]
AlterAlter
JungenJungen
G2G2
G1G1
ΔΔ1212--1313r=.26*r=.26*
LetzelterLetzelter, M. & Freitag, W. (1984). , M. & Freitag, W. (1984). LeistungssportLeistungssport (S. 29).(S. 29).
SelektionskriterienSelektionskriterienTrainierbarkeit und EntwicklungstempoTrainierbarkeit und Entwicklungstempo
Hohmann, A. (2008, Hohmann, A. (2008, i.Vi.V.), .), MATASSMATASS
Mädchen
Schwimmen
(1997 – 2001)
TalentselektionTalentselektion
1. 1. GrundannahmenGrundannahmen und und ProblemeProbleme derderTalentselektionTalentselektion
NormalverteilungNormalverteilung
ChancengleichheitChancengleichheit beimbeim FörderzugangFörderzugang
2. 2. KriterienKriterien derder TalentselektionTalentselektion
LeistungsauffälligkeitLeistungsauffälligkeit
EntwicklungstempoEntwicklungstempo und und TrainierbarkeitTrainierbarkeit
UtilisationUtilisation
SelektionskriterienSelektionskriterienUtilisationUtilisation der Leistungsvoraussetzungender Leistungsvoraussetzungen
Entw
ickl
ungs
pote
ntia
l
LV LV LV
EA EA EA
WKL
WKL
WKL
NormalesTalent
HohesTalent
ExtremesTalent
ZRWKL
ZRWKL
ZRWKL
Kupper, W. (1993). Kupper, W. (1993). Leipziger Beiträge zur SportwissenschaftLeipziger Beiträge zur Sportwissenschaft
SelektionskriterienSelektionskriterienUtilisationUtilisation der Leistungsvoraussetzungender Leistungsvoraussetzungen
Mädchen
Mädchen
Mädchen
Mädchen
(1997-2001)(1997-2001)
(1997-2001)(1997-2001)
TalentselektionTalentselektion
1. 1. GrundannahmenGrundannahmen und und ProblemeProbleme derderTalentselektionTalentselektion
NormalverteilungNormalverteilung
ChancengleichheitChancengleichheit beimbeim FörderzugangFörderzugang
2. 2. KriterienKriterien derder TalentselektionTalentselektion
LeistungsauffälligkeitLeistungsauffälligkeit
EntwicklungstempoEntwicklungstempo und und TrainierbarkeitTrainierbarkeit
UtilisationUtilisation
PsychophysischePsychophysische BelastbarkeitBelastbarkeit
-0,50
-0,25
0,00
0,25
0,50
BST1 BST2 BST3
Res
idue
n-M
ittel
wer
t
LG1 LG2 LG3
Seidel, I. (2005).Seidel, I. (2005). Nachwuchsleistungssportler an Eliteschulen des Sports: Analyse Nachwuchsleistungssportler an Eliteschulen des Sports: Analyse ausgewählter ausgewählter Persönlichkeitsmerkmale in der Leichathletik, im Handball und imPersönlichkeitsmerkmale in der Leichathletik, im Handball und im Schwimmen.Schwimmen. Köln: Sport und Buch StraußKöln: Sport und Buch Strauß
Vegetative Stabilität
Objektiv-situtativeStressstabilität
Sozial-personale Stressstabilität
SelektionskriterienSelektionskriterienPsychische BelastbarkeitPsychische Belastbarkeit
3030--50% der Sportverletzungen resultieren aus 50% der Sportverletzungen resultieren aus mechanischer Überlastung (mechanischer Überlastung (WatkinsWatkins & & PeabodyPeabody, 1996), 1996)
GrimbyGrimby, G. & , G. & ThomeéThomeé, R. (1989)., R. (1989). In A. In A. DirixDirix, H.G. , H.G. KnuttgenKnuttgen und und K. K. TittelTittel (Hrsg.), (Hrsg.), Olympiabuch der SportmedizinOlympiabuch der Sportmedizin (S. 405(S. 405--414)414)
SelektionskriterienSelektionskriterienKörperliche BelastbarkeitKörperliche Belastbarkeit
TalentprognoseTalentprognose
TALENTDIAGNOSETALENTDIAGNOSETALENTDIAGNOSES
icht
ung
Sic
htun
g
FINAL-LEISTUNG
FINALFINAL--LEISTUNGLEISTUNG
Pro
gnos
eP
rogn
ose
Sele
ktio
nSe
lekt
ion
AgendaAgenda
Talentprognose:Talentprognose:Ausgewählte Befunde aus der Magdeburger Ausgewählte Befunde aus der Magdeburger Talentstudie an Sportbetonten Schulen Talentstudie an Sportbetonten Schulen (MATASS)(MATASS)1997 1999 2001
Welle 1 Welle 2 Welle 31997 1999 2001Welle 1 Welle 2 Welle 3
TalentprognoseTalentprognose
1. 1. StatistischeStatistische EinschränkungenEinschränkungen
GrößeGröße und und HomogenitätHomogenität derder GrundgesamtheitGrundgesamtheit
Missing DataMissing Data
2. 2. WissenschaftlicheWissenschaftliche EinschränkungenEinschränkungen
DauerDauer derder StudienStudien
ValiditätsverschiebungValiditätsverschiebung
MerkmalskompensationMerkmalskompensation, , --suppression & suppression & --potenzierungpotenzierungNichtlinearitätNichtlinearität derder sportlichensportlichen EntwicklungsverläufeEntwicklungsverläufe
Drop out (Drop out (StichprobenmortalitätStichprobenmortalität))
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
0 .1
0 .2
0 .3
0 .4
0 .5
0 .6
0 .7
0 .8
0 .9
1 .0
[r tt]
A lte r [Jahre]Ju ngen
T e ch n ikbew ertu n g
T ech n ikbew ertu n g
T ech n ikzeit
T ech n ikzeit
D rib b lin g
D ribb lin g
S la lom dribb lin g
S la lom dribb lin gS la lom dribb lin g
B allko ord in a tio n
B allko ord in a tio nB allko ord in a tio n
Stabilität von ausgewählten Stabilität von ausgewählten koordinativkoordinativ--technischentechnischen MerkmalenMerkmalenbei hochtrainierten jugendlichen Handballern (bei hochtrainierten jugendlichen Handballern (nn = 179)= 179)
TalentprognoseTalentprognoseMerkmals(in)stabilitätMerkmals(in)stabilität
TalentprognoseTalentprognoseMATASS: 7MATASS: 7--JahresJahres--VorhersageVorhersage
Klassen 6 & 7
Klassen 8 & 9
Klassen 10 & 11
Klassen 12 & 13
1997 1999
Klassen 4 & 5
Klassen 6 & 7
Klassen 8 & 9
Klassen 10 & 11
Klassen 12 & 13
2006 2006 1997 1999 2001
Fin
alle
istu
ng:
Fi
nal
leis
tun
g:
LM
LM ––
DM
D
M --
EM
EM
Entwicklungstempo (2 J.)Entwicklungstempo (2 J.)
StressstabilitätStressstabilität
LeistungsvoraussetzungenLeistungsvoraussetzungen
WettkampfleistungWettkampfleistung
UtilisationUtilisation
TalentprognoseTalentprognoseLineare (Lineare (diskriminanzanalytischediskriminanzanalytische) Vorhersage) Vorhersage
Die Die DiskriminanzanalyseDiskriminanzanalyse schätzt die Gruppenzugehörigkeit auf der Basis schätzt die Gruppenzugehörigkeit auf der Basis eines eines linearen korrelationsstatistischen linearen korrelationsstatistischen VariablenzusammenhangsVariablenzusammenhangs
AdulteAdulteFinalleistungFinalleistung
Juvenile Juvenile NachwuchsleistungNachwuchsleistung
??
!!
Lineare Prognose der Finalleistung bei jugendlichen Lineare Prognose der Finalleistung bei jugendlichen Schwimmerinnen (Schwimmerinnen (nn = 58): = 58): 69.0 Prozent Treffer69.0 Prozent Treffer
Mädchen
TalentprognoseTalentprognoseLineare (Lineare (diskriminanzanalytischediskriminanzanalytische) Vorhersage) Vorhersage
TalentprognoseTalentprognoseNichtlineare (Nichtlineare (mustererkennendemustererkennende) Vorhersage) Vorhersage
FinalerFinaler SpielerSpieler auf auf LandesebeneLandesebene
FinalerFinaler SpielerSpieler auf auf regionalerregionaler EbeneEbene
FinalerFinaler SportlerSportler auf auf ((inter)nationalerinter)nationaler EbeneEbene
Ritter (1990)Ritter (1990)
Juvenile TalentmerkmaleJuvenile Talentmerkmale AdulteAdulte TalentgrupppeTalentgrupppe
Nichtlineare Prognose der Finalleistung bei jugendlichen Nichtlineare Prognose der Finalleistung bei jugendlichen Schwimmerinnen (Schwimmerinnen (nn = 76): = 76): 87.9 Prozent87.9 Prozent
Extremes Talent(OS, WM, EM, DM)
100,0 % Treffer
Normales Talent (LM, JLM)
88,9 % Treffer
Hohes Talent (JEM, JDM, LM)
77,3 % Treffer
TalentprognoseTalentprognoseNichtlineare (Nichtlineare (mustererkennendemustererkennende) Vorhersage) Vorhersage
Vergleich der linearen mit der nichtlinearen Prognoseergebnisse Vergleich der linearen mit der nichtlinearen Prognoseergebnisse im Rahmen der MATASSim Rahmen der MATASS
TalentprognoseTalentprognoseNichtlineare (Nichtlineare (mustererkennendemustererkennende) Vorhersage) Vorhersage
Lineare Talentprognose
Diskriminanzanalyse
Nichtlineare Talentprog.
Neuronales Kohonen-Netzwerk
Mädchen Jungen Mädchen Jungen
Schwimmen 69.0 50.0 87.9 68.3
Leichtathletik 82.6 64.7 92.3 78.4
Handball 66.7 53.5 61.7 59.4
Methode / Sportart
1.1. TalentforschungTalentforschung: : KombinationKombination des des BegabungsBegabungs-- (Talent(Talent--) und ) und des Expertisedes Expertise--AnsatzesAnsatzes
2.2. FörderungFörderung derder TalentforschungTalentforschung unterunter den „den „kontrolliertenkontrollierten“ “ BedingungenBedingungen von von sportbetontensportbetonten SchulenSchulen, , FörderstützpunktenFörderstützpunktenoderoder ((TeilzeitTeilzeit--)Internaten)Internaten
3.3. AltersAlters-- und und geschlechtsspezifischegeschlechtsspezifische ModelleModelle zuzu initialerinitialer, , juvenilerjuvenilerund und finalerfinaler LeistungLeistung in in spezifischenspezifischen Sportarten(Sportarten(--gruppengruppen))
4.4. TalententwicklungTalententwicklung: : SportwissenschaftlichSportwissenschaftlich fundierterfundierter ProzessProzess mitmitdefiniertendefinierten EtappenEtappen derder FörderungFörderung (Training) und Diagnose(Training) und Diagnose
5.5. TalentdiagnoseTalentdiagnose: : SportpraxisSportpraxis imim VerbundVerbund mitmit dezentralerdezentralerwissenschaftlicherwissenschaftlicher BegleitungBegleitung durchdurch regionaleregionale StützpunktStützpunkt--UniversitätenUniversitäten
ZusammenfassungZusammenfassung
Unser TeamUnser Team
Wir bedanken uns sehr herzlich für Ihr Interesse !Wir bedanken uns sehr herzlich für Ihr Interesse !
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