Die Digitale Hochschullehre… and Beyond

Jürgen Handke

Philipps-Universität Marburg

2017

Die Digitale Hochschullehre… and Beyond

Jürgen Handke

Philipps-Universität Marburg

2017

Grüße ausMarburg!

1. Digitale Lehre

2. Digitale Kursformate

3. Ausblick … and Beyond

Inhalt

Meinungen

Welche der folgenden „Stufen“ der Digitalisierung ist typisch für die derzeitige Hochschullehre?

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• Voting-Sessions > 10 Hochschulen• Januar bis Mai 2017• 300 Teilnehmer

Anreicherung

1: Inhaltsvermittlung 2: Inhaltsvertiefung

Anreicherung

1: Inhaltsvermittlung 2: Inhaltsvertiefung1: Inhaltsvermittlung

Integration

Einfache Integration

FLIPPED

CLASSROOM

Baker, Wesley. 2000. The Classroom Flip. Selected Papers from the 11th Conference on Teaching and Learning.Jacksonville, Florida.

Bergman, Jonathan/Sams, Aaron. 2012. Flip your classroom: reach every student in every class every day. Eugene, OR.; Alexandria, VA.: ISTE ; ASCD

2: Inhaltsvertiefung1: Inhaltsvermittlung

1: Inhaltsvermittlung

Komplexe Integration

2: Inhaltsvertiefung

INVERTED

Lage, Maureen/Platt, Glenn/Treglia, Michael. 2000. Inverting the Classroom: A Gateway to Creating an Inclusive Learning Environment.The Journal of Economic Education 31(1):30-43.

CLASSROOM

1: Inhaltsvermittlung

Das Kernproblem

2: Inhaltsvertiefung

Durchdringung der digitalen Inhalte ??

1: Inhaltsvermittlung

Das Kernproblem

Durchdringung der digitalen Inhalte ??

Appelle

Hoffen

Präsenzpflicht

Zusatzaufgaben

Rückfragen

Mastery-E-Tests

Bonussysteme

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2: Inhaltsvertiefung1: Inhaltsvermittlung

E-Assessment und Live-Voting

BYODInverted Classroom Mastery Model

Integrierter Test

Selbsttest(Spielcharakter)

Live-Voting

Rückfragen

Mastery E-Test

(Highscore-System)

2: Inhaltsvertiefung1: Inhaltsvermittlung

Das ICMM im Einsatz

Mastery E-Test

100%

80%

60%

40%

Online-“Präsenz“: 78%Mastery Level: 64%In-Class-Präsenz: 69%

Ø 4 von Ø 63 Tn.ohne „Mastery“-Nachweis

Linguistics & PhoneticsEinführungsveranstaltung

WS 2016/17n = 91

(reading week) (Nahverkehrsstreik) (HFD Berlin)

2: Inhaltsvertiefung1: Inhaltsvermittlung

1. Digitale Lehre

2. Digitale Kursformate

3. Ausblick … and Beyond

Inhalt

1: Inhaltsvermittlung

On Campus

2: Inhaltsvertiefung

PräsenzMastery E-Test

• 2-in-1• FLOCK

P04: SC FLC

Die digitale Hochschullehre

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Inhaltsvermittlung

FLOCK: Zeitliche Flexibilität

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Inhaltsvermittlung

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FLOCK: Zeitliche Flexibilität

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FLOCK: Zeitliche Flexibilität

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Inhaltsvermittlung

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FLOCK: Zeitliche Flexibilität

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Inhaltsvermittlung

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FLOCK: Zeitliche Flexibilität

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Inhaltsvermittlung

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Die digitale Hochschullehre

• 2-in-1• FLOCK

1: Inhaltsvermittlung

On Campus

2: Inhaltsvertiefung

Präsenz

2: Inhaltsvertiefung

Off Campus

Virtuell

Mastery E-Test

Mastery E-Test

• SPOOC• MOOC• pMOOC

The Future is already here !

(curricular verankert)• ICMM, 2-in-1, FLOCK• SPOOC, MOOC, pMOOC

• mobile learning• e-assessment + internet• collaborative assessment

()

• artificial intelligence• robot assistance

2017 – The Year of AI

1. Digitale Lehre

2. Digitale Kursformate

3. Ausblick … and Beyond

Inhalt

Anknüpfungspunkte für KI-Methoden

1: Inhaltsvermittlung

On Campus

2: Inhaltsvertiefung

Präsenz

2: Inhaltsvertiefung

Off Campus

Virtuell

KI-Unterstützung in Phase 2

2: Inhaltsvertiefung

Präsenz

• Interaktion• Hilfestellung• Information• Korrekturen

KI-Unterstützung in Phase 2

2: Inhaltsvertiefung

Präsenz

• Interaktion• Hilfestellung• Information• Korrekturen

KI in der Hochschullehre - Forschungsbedarf

?

HumanoidEmotionalAssistantRobotsfor/in

Teaching

def onInput_onSet(self):

lang = self.setParameter("German")

H.E.A.R.T.

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Begleitung Teilnehmerkontakt

Support

KI in der Hochschullehre – Erste Mehrwerte

Tandem-Videos

Der Experte Das RobotikumDer Berater

• ECTS• Kurse• Termine

DienerSpaß Grüße

KI in der Hochschullehre – Erste Mehrwerte

KI und die Hochschullehre im 21. Jahrhundert

Virtuell

1: Inhaltsvermittlung 2: Inhaltsvertiefung

2: Inhaltsvertiefung

Mehr Zeit für tutorielle Begleitung

Danke für Ihre Aufmerksamkeit

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handke@uni-marburg.de