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Afgiftekantoor Gent X3-maandelijks - maart 2011 -

V.U. Jacques RINGLETRue Mazy 158/B8 - 5100 JAMBES

P 708626

België-Belgique

P.B. P.P

GENT X

BC 17080

B E L G I A N B A S K E T B A L L C O A C H E S

REB UND

driemaandelijks magazine 45/2011

45/2011

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BEHEERCOMITE - COMITé dE GESTION

wim cluytens Auwegemvaart 52 2800 MechelenVoorzitter/Président 015/26 01 91 015/26 01 91 wim.cluytens@telenet.be GSM 0032/486 212 422

Raymond van eeckhout Dijle 30-bus 302 2800 Mechelen Ondervoorzitter/vice President GSM 0032/477 346 328 ray.ve@telenet.be

michel goffaRt Franchommelaan 72/9 8370 BlankenbergeSecretaris/Secrétaire / 050/67 33 60 GSM 0032/475 290 854 bbca-66@telenet.be

jean maRie fivet Rue des Charmes 6 6840 NeufchâteauPenningmeester 061/27 10 46 061/27 10 47Trésorier jm.fivet@swing.be rekeningnr: 310-1514793-30

LEdEN - MEMBRES

baRbieux andRé Rue de Ciply 380 7033 Mons ( 065/520631 andre.barbieux@skynet.be GSM 0032/475 879 914

daRa luc Rue Marie Ansart 4 F-59530 Jolimetz ( 0033/3 2749 02 39Raadgever Yannick.dara@wanadoo.fr

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heesteRmans Ron Aan de bocht 1/B1 9840 De Pinte GSM 0032/473 370 161 r.heestermans@telenet.be

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redactieredaction

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verkoop cassetten en dvd

zie blz. 34 van de kaft.

vente cassettes et dvdvoir page 34

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REBOUND 2011lidgeld onveranderd:

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PREPARinG To fAil

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W O O R D J E V A N D E V O O R Z I T T E R /M O T D U P R E S I D E N T

Vrienden,

Het is me ‘t jaartje wel geweest, maar dank zij de grote inspanningen van ons bestuur hebben jullie er niets van gemerkt. Dit merkten wij wel aan de vele positieve reacties die we toeges-tuurd kregen. Zij gaven ons de stimulans om ver-der te wroeten.

Zo waren er de vele tegenslagen met de drukkerij en de misverstanden met de lay-out afdeling, vertalingen die plots verdwenen en dergelijke meer. Maar gelukkig waren er Swa (hoeveel uren zuchten en vloeken heeft die man hieraan ges-pendeerd?), Michel en Ron om jullie de knappe Rebound nog vóór de jaarwisseling te bezorgen. Een half mirakel !

En dan waren er de persoonlijke problemen: Luc Dara moest afhaken omdat zijn gezond-heidstoestand het niet meer toeliet; Bob, Wim en Jean-Marie moesten met gulle hand de me-dische wereld steunen… Maar ons “veteranen –team” gaf niet op (“Old soldiers never die”?), wat niet wil zeggen, dat een dynamische basket fanaat niet welkom is ! Wie geïnteresseerd is om mee de Belgische coaches, het nationale basket-bal te helpen, sture zijn/haar kandidatuur vóór onze BBCA-Day naar secretaris Michel Goffart – Doen!

En uiteraard op onze nationale coachesdag (Vilvoorde, zaterdag 28 mei) brengen wij op-nieuw een steengoede Amerikaanse coach. Mis dit jaar dit evenement niet!

Tot dan!

Wim, voorzitter

Mes amis,

L’année passée en fut une avec beaucoup d’obsta-cles, mais vous n’en avez rien remarqué, grâce aux efforts collectifs de notre comité. C’est du moins ce que l’on peut conclure des multiples réactions positives qui nous sont parvenues. Elles nous ont en tout cas stimulé à continuer notre labeur.

Il y a eu p.ex. les contretemps avec l’imprimeur et les malentendus avec la mise en page, puis des tra-ductions qui soudainement disparaissent, et ainsi de suite. Heureusement que nous disposons d’indi-vidus comme Cois (combien d’heures, de soupirs et de jurons y a-t-il consacré ?), Michel et Ron pour parvenir à vous délivrer notre fameux Rebound avant la fin de l’année. Un demi miracle !

Sans oublier les problèmes personnels qui nous ont touchés : Luc Dara qui doit arrêter ses ac-tivités pour des raisons de santé ; Bob, Wim et Jean-Marie qui se sont vus obligés de faire des donations généreuses au monde médical… Notre équipe de « vétérans » n’a jamais abandonné (« les vieux soldats ne meurent pas » ?), …mais que cela n’empêche surtout pas un dynamique fana du basket de venir renforcer notre groupe ! Toute personne se sentant appelée à aider les coaches belges et le basket national est la bien-venue, il suffit d’envoyer votre candidature à no-tre secrétaire Michel Goffart avant la journée du BBCA-Day. N’hésitez pas !

Puis-je vous rappeler, pour conclure, notre Journée Nationale des Coaches (Vilvorde, samedi 28 mai) ou nous vous présenterons à nouveau un excellent coach américain. Ne ratez pas cet évènement !

See you there !

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Verdediging van de Pick & Roll La défense contre le Pick Roll

Clinic Rayon Zuid (2 oktober 2010)traduction: luc Plateus

Als start begin ik nu niet direct welke vormen van pick&roll verdediging er zijn of gebruikt worden. Mijns inziens is het eerst belangrijk om te kijken naar het doel of de intentie van de het gebruik van de pick&roll in de aanval. Een van de belangrijk-ste resultaten van een goed uitgevoerde pick&roll is dat het snel voordeel creëert. Met het oog op de schotklok is dat een belangrijk gegeven. De pick&roll creëert bij de eerste pass (als het goed wordt gelezen) een voordeel, terwijl bij een set-play of passing game de eerste pass als entry pass wordt gezien, waarbij de tweede pass een voordeel creëert.

Pick&Roll wordt veel gespeeldTegenwoordig wordt in de Europese top in 40% van de aanval keren balbezit de aanval gestart met een pick&roll. In 1/3 van de gevallen wordt de pick&roll nog steeds in de eindfase van de aanval gebruikt. Dat is een enorm aantal en maakt dui-delijk dat het verdedigen van de pick&roll, naast transitie-verdediging (die in 25% van de geval-len een start is van een aanvallende positie), de belangrijkste verdedigingsvorm is die een team dus moet beheersen. Een goede coach bereid zijn of haar team dan ook voor op deze 2 situaties. Ruim 60% van de verdedigende posities zijn hier-mee behandeld. Ettore Messina stelt dat bij een slecht uitgevoerde aanval in 8 van de 10 gevallen de aanval een probleem heeft met of spacing of timing (Messina, 2008).

1. Een goede pick&roll verdediging bestaat, gezien bovenstaande beweringen, dan ook uit: 1. Het wegnemen of neutraliseren van (vroeg) voordeel;2. Het beïnvloeden van spacing en timing, in het nadeel van de aanval dus ten gunste van de ver-dediging.

Een voordeel van een goede pick&roll verdediging is dat je een kans hebt om een team verder van de basket dwingen. Het is een play die op de top

Mon exposé ne commencera pas par une énumération des différentes formes de défense existantes ou utili-sées contre le Pick & Roll. Il est pour ma part plus intéressant de se concentrer d’abord sur le pourquoi, sur l’intention et le but de l’utilisation du P&R en atta-que. L’avantage majeur d’un P&R, bien exécuté, est la création rapide d’un avantage. Ce qui est une donnée importante dans la maitrise du temps imparti à une possession (shotclock). Dans une attaque placée ou Passing Game par contre, la première passe est considé-rée comme l’initiation du mouvement offensif, ce n’est que la deuxième passe qui crée un certain avantage.

Le Pick & Roll est utilisé fréquemmentLes équipes du top européen utilisent actuellement dans 40% de leurs possessions offensives le P&R com-me initiateur de leur attaque, et dans 1/3 des cas elles font encore toujours appel au P&R pour terminer leur attaque. Cela représente un total énorme de situations, c’est pourquoi la défense du P&R, à côté de la défense sur la transition offensive (qui abouti dans 25% des cas à un placement offensif de départ), est une des formes défensives les plus importantes que doit maitri-ser une équipe. Un bon coach se doit donc de préparer intensément son équipe contre ces deux situations, il couvre ainsi plus 60% du positionnement défensif.Ettore Messina affirme que 80% des attaques mal exé-cutées, sont ou bien dus à un problème de spacing (es-pacement), ou bien de timing (Messina 2008).Compte tenu de cette donnée, une bonne défense du P&R doit donc :1. Empêcher ou neutraliser l’avantage (précoce) recher-ché par l’attaque2. Influencer le spacing et le timing au désavantage de l’attaque et au profit de la défense.Un des avantages d’une bonne défense sur P&R est d’offrir la possibilité de repousser une équipe vers l’ex-térieur, plus loin du but. Le P&R étant une option offensive qui se joue générale-ment au-delà de la ligne des 3 points soit au milieu du terrain, soit à l’aile, une perte de balle ou une intercep-tion auront généralement pour conséquence un lay up

coach: erik Braal

of hoog aan de zijlijn gespeeld wordt. Een steal of turnover geeft een break-away lay-up of kan een-voudig (door snelheid te maken) tot zo’n situatie leiden. Een reden meer om veel aandacht te geven aan het verdedigen van de pick&roll. Een groot nadeel van goede pick&roll verdediging is dat je (naar mijn gevoel, maar niet onderzocht) meer 3-punters opgeeft. Omdat een goede pick&roll verdediging in ieder geval de 1e pass uit de aan-val neutraliseert (=voordeel) of de lay-up van de roller voorkomt (=hoog %) ontstaat ruimte op de driepuntlijn. Pick&roll verdediging is daarmee ook echt een keuze. Topteams weten wie ze open laten op de driepuntlijn. Of zoals Doug Collins eens zei in zijn commentaar op een NBA speler die com-pleet open een driepunter miste: “Some people are open for a reason”.

Training en opbouwOm de verschillende vormen van pick&roll verdedi-ging onder de knie te krijgen, is het verstandig om als coach een keus te maken. Die keus kan afhan-kelijk zijn van de positie van het screen. Hierdoor kan het aantal vormen snel worden uitgebreid. Een pick&roll aan de zijlijn kan bijvoorbeeld een help&recover zijn, een pick&roll in het midden kan een hard hedge zijn. Het is dan duidelijk voor de spelers welke vorm er waar wordt gespeeld, terwijl aan meerdere vormen tegelijk wordt gewerkt. Ik zou de keuze wel beperken tot maximaal 3 vor-men. Als coach koos ik 2 vormen voor de zijlijn pick&roll en de 3 vormen om de midden pick&roll te verdedigen (heren-eredivisie). Bij de jeugd zou ik alleen help&recover acties trainen, want die zijn in andere screenvormen ook belangrijk. Vervolgens zal je gedurende het seizoen nieuwe vormen toe-passen/trainen en zien dat spelers dit situationeel gaan toepassen. Maar in mijn beleving begint het met duidelijkheid en een keuze! In de opbouw zou ik kiezen om eerst de agressieve varianten te trai-nen (vraagt veel van het team wat betreft timing, snelheid, alertheid/concentratie, assertiviteit) en dan vormen te trainen die minder baldruk geven.De (meest) gebruikte vormen van pick&roll verde-diging zijn:

1. Soft hedge/Soft show (horizontale hedge – in breedte van het veld);

2. Harde hedge/Hard show (verticale hedge – in lengte van het veld);

3. Pluggin the lane;4. Switch (2 mans switch of 3 mans switch);5. Force away from screen/zone up/Fan defense

(blue defense);6. Weakside rotatie op de bal;7. Squeeze/ go under;8. Help&Recover;

direct ou une autre situation comparable (moyennant une grande vitesse d’exécution). Ceci est une raison supplémentaire pour travailler assidument la défense sur P&R.Un grand inconvénient d’une bonne défense du P&R est, d’après moi (mais il n’existe pas de véritable étude sur le sujet), que l’on donne ainsi plus d’occasions de tirs à 3 points. En effet la défense ayant pour but de neutraliser la 1er passe (=avantage direct) ou de pré-venir le lay- up du joueur qui déroule (=tir à haut %), laisse par conséquence des espaces sont libres à la ligne des 3 points. C’est pourquoi le type de défense sur P&R reste un choix tactique. Les équipes du top savent qui elles peuvent laisser ouvert aux 3 points. Ou comme l’a dit Doug Collins pendant le commentaire d’un matche NBA après qu’un joueur ait complètement manqué son tir à 3 points : « Some people are open for a reason » (Ce n’est pas sans raison que certains joueurs sont lais-sés ouverts)

Entrainement et apprentissagePour que son équipe puisse maitriser différentes for-mes de défense contre le P&R, le coach doit faire un choix. Ce choix dépendra normalement de la position, de l’endroit, ou aura lieu le P&R, cette donnée permet-tra d’augmenter rapidement le nombre d’options défen-sives à assimiler. P.ex. : un P&R le long de la ligne de touche sera contré par une « Aide et Reprise », tandis qu’au milieu du terrain on préférera jouer le « Hard Hedge ». Les joueurs comprendront ainsi facilement quelle option jouer à quel endroit, tout en travaillant des formes différentes de défense. Pour ma part je me limiterais d’abord à un maximum de 3 formes. Avec mon équipe masculine de 1er division aux Pays Bas, j’avais opté pour 2 formes pour les P&R latéraux et 3 formes pour les P&R centraux. Avec une équipe de jeunes je me limiterais à enseigner en première instance la forme « d’aide et reprise », parce que cette option est également importante dans les autres types d’écrans. Vous pourrez ensuite, en cours de saison, travailler et introduire d’autres formes, et vous constaterez que vos joueurs les appliqueront en certaines situations. Mais mon expérience m’a appris que tout commence par un choix clair, identifiable pour les joueurs. Pour l’apprentissage je vous conseillerais de commencer par les formes les plus agressives (qui de-mandent plus d’investissement de la part de l’équipe au point de vue timing, vitesse d’exécution, attention et concentration, assurance) avant de passer aux formes moins agressives avec moins de pression sur le ballon.

Les formes les plus utilisées de défense du P&R sont :1. Soft hedge / Soft show (hedging horizontal - dans la largeur du terrain)2. Hard hedge / Hard show ( hedging vertical - dans la longueur du terrain)3. Pluggin the lane (bouchonnage de la raquette)

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4. Switch (avec 2 joueurs, avec 3 joueurs)5. Force away from screen/ zone up/ Fan defense (= forcer le PDB à l’opposé de l’écran)6. Weakside rotation (= le côté faible effectue une ro-tation vers le ballon)7. Squeeze / Go under (le déf. de l’écran colle contre son homme, le déf. sur PDB passe en dessous)8. Help & Recover (Aider et Reprendre)9. Trap (Prise à Deux)10. Zone Defense - comment résoudre le problème du P&R dans une zone ?

Le récent Championnat du Monde en Turquie nous ap-prend que la forme 2 n’est presque plus utilisée. La Servie a joué avec beaucoup d’efficacité la forme 4, la Turquie aussi a beaucoup switché. On a également pu constater que la forme 7, Squeeze & Go Under, est presque unanimement utilisée en début d’attaque et pendant la transition défensive. La défense doit être prête à lire l’attaque lorsque le PDB essaie de profiter de la situation en lisant la défense. Souvent la réac-tion défensive sera alors de jouer Help & Recover (op-tion 8). Lorsque le défenseur du PDB passe en dessous de l’écran, la plupart des équipes réagissent avec un re-screen (deuxième écran). Le désavantage pour la défense vient dans ce cas du fait que l’attaquant se rapproche ainsi du but, ce qui est résolu par la presque totalité des équipes par le positionnement du grand joueur dans la raquette (option 3 : Pluggin the Lane). Ce qui est une réaction logique à une détérioration de la défense du P&R. Si le PDB tente d’attaquer le panier pour un lay up, un switch automatique aura lieu.Vous trouverez ci-dessous (comme aide-mémoire) les différentes variantes développées de manière concise et illustrées par des diagrammes.

9. Trap.10. Zone verdediging – hoe een pick&roll op te

lossen als er zone wordt gespeeld?

Als we kijken naar het WK in Turkije zien we dat optie 2 eigenlijk niet meer, of nauwelijks meer wordt gespeeld. Servië speelde optie 4 met zeer veel efficiency, ook Turkije switchte veel. Daar-naast zie je dat optie 7, de squeeze of ‘go under’ vrijwel zonder uitzondering wordt gespeeld in de start van de aanval en in transitie naar verdedi-ging. De verdediging hiervan wordt dan een ‘read’ als de speler met de bal hier iets meer probeert uit te halen, de pick&roll leest. Vaak ontstaat dan een help&recover actie (optie 8). Over het algemeen spelen alle teams een re-screen als de verdediger van de bal onder het screen doorgaat. Het nadeel hiervan is dat de aanvaller hierdoor dichterbij de basket komt, dit wordt door alle teams opgelost door de grote man als helper in het midden te zet-ten (pluggin the lane optie 3). Een logische actie als er een breakdown ontstaat in de verdediging van de pick&roll. Als de man met de bal de basket zou aanvallen voor een lay-up dan ontstaat er een automatische switch.

Hieronder in beknopte diagrammen (en meer als reminder) de verschillende varianten uitgewerkt.

P&R verdediging 1: Soft hedge Diagr. Links / P&R verdediging 2: Hard hedge Diagr. Rechts

Actie waarbij wordt voorkomen dat guard een dribbelpenetratie kan maken. De rotatie achter de screen is belangrijk. De screener’s verdediger heeft een belangrijke taak om een makkelijke pass naar de roller te voorkomen. Dit moet dus een wendbare grote speler zijn. Vorm die aan het eind van de schotklok wordt gebruikt en dan vooral als een go-to speler de bal heeft (dus om hem te laten passen). Achter de P&R is een inside switch (#4 verdediger gaat naar rollende #5). Weakside corner wordt opgelaten.

1. Soft Hedge Diagr. Gauche / 2. Hard hedge Diagr. Droite

Cette action a pour but d’empêcher la pénétration en dribble du meneur. Les déplacements derrière l’écran sont d’importance. Le défenseur du porteur d’écran a aussi la tâche importante d’empêcher une passe facile à son homme lorsque celui-ci déroule. Il faut donc qu’il soit grand et vif, qu’il puisse pivoter rapidement.Cette forme est souvent utilisée en fin de possession offensive, et particulièrement quand le joueur qui doit marquer (go-to player) est en possession du ballon (dans le but de l’obliger à se défaire du ballon). Derrière le P&R un switch intérieur a lieu (le défenseur #4 prend le poseur d’écran #5 en charge quand celui-ci déroule), tandis que le défenseur du coin côté faible remonte .

P&R verdediging 3: Pluggin the lane Diagr. Links / P&R verdediging 4: Switch Diagr. Droite

Deze verdediging wordt veel gebruikt aan het begin van de aanval als de hele schotklok nog gebruikt kan wor-den. Het is effectief om als verdediging niet teveel weg te geven. De perimeter verdedigers stappen wel richting de bal, maar niet teveel zodat ook niet teveel ruimte wordt weggegeven.Switch (vaak een noodsituatie aan het begin) of een geplande actie aan het eind van de schotklok.Verschillende rotaties mogelijk. Met een grote guard of sterke speler blijft het een 2-mans switch. Mismatch is ook een mismatch in reboundduel.

3.Pluggin the lane Diagr. Gauche / 4. Switch Diagr. Droite

Cette forme de défense est beaucoup utilisée en début de possession. Elle est efficace parce qu’elle permet à la défense de ne pas donner trop de possibilités. Les défenseurs du périmètre se déplacent vers le ballon, mais pas trop, afin de ne pas libérer trop d’espace.Le switch (souvent utilisé en cas d’urgence en début de possession) est par contre sciemment utilisé en fin de possession. Plusieurs rotations sont possibles. Si votre PDB est grand ou costaud la rotation peut se limiter au 2 joueurs concernés. Si par contre il y a une grande différence de taille entre les joueurs, (ce qui peut être fatal au rebond) il vous faudra impliquer d’autres joueurs dans la rotation.

P&R verdediging 5: Force away/Fan Diagr. LinksP&R verdediging 6: Weakside rotatie Diagr. Rechts

Vrij standaard verdediging voor screens aan de zijkant van het veld. Verdedigende voordeel is dat bal richting baseline gepusht wordt en de pick&roll door 2 man kan worden opgelost. Er is een help&recover actie van de weakside wing verdediger als screener uitstapt voor een schot. Werd afgelopen jaar gebruikt door Den Bosch als bij de Fan (zie hiernaast) de man terug over de screen naar het midden ging. Weakside wing verdediger neemt de man met bal over, weakside corner verdediger neemt man op de wing en originele bal verdediger roteert naar hoek. Grote mensen blijven bij eigen man. Den Helder dames gebruiken deze vorm ook.

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5.Force away / Fan Diagr. Gauche / 6.Weakside Rotation Diagr.Droite

Cette forme est une des défenses-types contre les P&R latéraux. L’avantage pour la défense étant que le PDB est forcé vers la ligne de fond et que la situation peut être résolue par 2 joueurs. Une action d’intimidation en « aide et reprise » est effectuée par le défenseur de l’ailier côté faible quand le poseur d’écran s’écarte vers le périmètre pour un tir. Den Bosch (NL) utilisait cette forme l’année passée quand, dans le système précédent (Fan), le PDB revenait vers le milieu en réutilisant l’écran. Le défenseur de l’ailier côté faible prend en charge le PDB, le défenseur du coin côté faible remonte vers l’ailier, et le défenseur originel sur le PDB prend le joueur du coin. Les défenseurs des pivots restent avec leur joueur.

P&R verdediging 7: Squeeze & Go Under Diagr. LinksP&R verdediging 8: Help&Recover Diagr. Rechts

Als de screen verderop het veld wordt gezet, buiten de driepuntlijn. De verdediger van het screen duwt de screener naar buiten, zodat deze lastig kan rollen en geen goed screen kan zetten. Dit zorgt er ook voor dat de screener, de balverdediger niet kan pinnen. Vaak wordt deze actie voortgezet door opnieuw een pick&roll te spelen. Dit is een lastige actie, omdat nu de screen veel dichter bij de basket staat.Help&Recover of een plug zijn dan betere vervolgoplossingen. De screen verdediger stapt kort uit, om de speler met bal even uit ritme te halen en herstelt terug naar zijn eigen man. Als pass naar roller zou gaan, komt direct rotatie op gang. Als pass naar #4 zou gaan, maakt #4 close out op zijn eigen man. #4 verdediger moet in positie zijn om switch te maken en anticiperen/lezen wat de man met de bal doet. Dit vraagt samenwerking en mensen die elkaar aanvoelen.

7.Squeeze & Go Under Diagr. Gauche / 8. Help & Recover Diagr. Droite

Forme principalement utilisée contre les écrans loin du but, bien au-delà de la ligne des 3 points. Le défenseur du porteur d’écran pousse celui-ci vers l’extérieur, ce qui complique la tâche de ce joueur au point de vue du dérouler et de la pose d’écran. Le défenseur du PDB ne peut être bloqué par l’écran puisqu’il passe en dessous. Cette action est souvent poursuivie offensivement par un nouveau P&R. Vu que ce 2e écran est plus proche du but, il présente plus de danger pour la défense. Dans ce cas il est plutôt conseillé de parer ce 2e P&R avec un « Help & Recover (8) » ou un « Pluggin (3) ».Le défenseur du poseur se montre brièvement au dessus de l’écran afin de casser le rythme du PDB après quoi il se dépêche de reprendre son propre joueur. Si la passe parvient malgré tout au joueur qui déroule, une rotation immédiate avec #4 a lieu. Si la passe est donnée au #4, c’est le défenseur du #4 qui effectue un close out vers son homme. Le défenseur #4 doit donc être en position pour effectuer un switch ou pour reprendre son propre joueur, il doit donc pouvoir lire l’action du PDB. Ceci demande une bonne coopération et compréhension entre les joueurs.

P&R verdediging 9: Trap Diagr. Links / P&R verdediging 10: Zone slides Diagr. Rechts

Deze verdedingsvorm kan in 2 varianten worden gespeeld. Er kan een heel vroege trap (dus voordat het screen wordt gezet – lijkt erg op harde hedge) of tijdens de screen. Effectief aan het einde van de schotklok om bal uit handen van gevaarlijke speler te krijgen. Er ontstaat in de zone-verdediging een probleem bij een pick&roll in het midden en een overload aan een kant. Dit kan worden opgelost door de achterlinie te laten helpen bij het verdedigen van de perimeter. Dit vraagt grote alertheid. De roller in de pick&roll is voor de achterste diepe man (omcirkeld). De balverdediger zakt tijdelijk naar beneden voor rebound coverage.

9.Trap Diagr. Gauche / 10. Défense en Zone Diagr. Droite

Cette forme peut être jouée de deux manières différentes : la prise à deux peut s’effectuer très tôt (donc avant la pose de l’écran - ressemble fortement au « Hard Hedge (2) ») ou pendant la pose d’écran. Surtout efficace en fin de possession offensive dans le but de forcer leur joueur le plus dangereux à se défaire du ballon.L’utilisation d’un P&R dans l’axe du terrain avec un surnombre d’un côté peut poser de sérieux problèmes à la défense en zone. On peut résoudre ce problème en demandant aux défenseurs arrières d’aller aider au périmètre. Cela demande beaucoup de concentration de la part de la défense. Le joueur qui déroule est pour l’arrière côte faible (marqué d’un cercle dans le diagramme). Le joueur qui tenait le PDB descend temporairement pour la sécurisation du rebond défensif.

Conclusie:• Alles wat aandacht krijgt, groeit. Dus aandacht voor het verdedigen, zorgt ervoor dat je beter wordt in het verdedigen ervan. Wel tot het niveau van je gezamenlijke talent; • Kies een aantal opties die bij jou en je team pas-sen. Kijk naar kwaliteiten, naar wat goed uitgevoerd zou kunnen worden en besteed daar de energie aan. De kwaliteiten van de tegenstander zijn belangrijk, maar niet doorslaggevend (zie volgende punt);• We hebben het hier over veel tactische situaties, ook en vooral over teamoplossingen. De uitvoering is sleutel. Verdedigen moet toch met passie gebeu-ren. Die uitvoering begint bij attentie tot de kleinste detail. Het gebruik van handen wordt vaak over het hoofd gezien. Maar elke deflectie telt!• Coachen is vooral een antwoord hebben voor als het niet loopt. Een oplossing voor als een gekozen variant niet werkt, of als de tegenstander toch voor-deel creëert, maakt goede verdedigende teams.

Conclusion :• Tout ce à quoi on prête attention, grandit. Donc, prêter grande attention à la défense, aura pour consé-quence que celle-ci s’améliorera, jusqu’a la limite de votre talent commun, bien entendu.• Choisissez les options qui cadrent avec votre équipe. Sachez évaluer les qualités de votre groupe et ce qu’ils sont capables de maitriser, travaillez la dessus.• Nous avons abordé ci-dessus un nombre de situa-tions tactiques, avec surtout des solutions d’équipe. Une bonne exécution sera la clé de votre réussite. La défense doit avant tout être exécutée avec passion. Il faut prêter attention au moindre détail. L’utilisation des bras est souvent perdue de vue. Mais chaque dé-flection est importante !• Un bon coaching, c’est surtout avoir une réponse lorsque les choses tournent mal. Trouver une solution pour une option qui ne marche pas comme on veut, ou contre laquelle l’adversaire parvient quand même à créer un avantage, c’est cela qui fait une bonne équipe défensive.

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Capelle a.d. IJssel, 1 oktoberErik Braal

Bibliografie

Brown, H. (2005). Let’s Talk Defense. United States of America: Mc Graw Hill Books. Carmenati, R. (2009). The Evolution of offense in European basketball. Fiba Assist Magazine, nr 41, 20- 24. Harris, D. (1993). Winning Defense, A guide for players and coaches. Indianapolis, USA: Spalding Sports library.Ivanovic, D. (2004, september). Pick-and-Roll Defense. Fiba Assist Magazine, 29-34.Jansen, J. W. (2007). Pick&Roll; aanval, verdediging en een plan voor talent ontwikkeling. Amsterdam :Nederlandse Basketball Bond.Messina, E. (2008). On Court Clinic with Ettore Messina. Individual Defense : Pick & Roll. Barcelona,Spain: Euroleague Institute.Ratgeber, L. (2004, 08). Defending the Pick-and-Roll. Fiba Assist Magazine, 29-32.

Out - of - Bounds playsNota’s: Wim CLUYTENS • Traduction: Luc PLATEUS

Vervolg / suivi Rebound 44

D1: Premier mouvement Les pivots posent un écran sortant pour les

joueurs dans les coins D2: Deuxième mouvement Les pivots posent à nouveau un écran pour les

mêmes joueurs, mais cette fois rentrant 1 peut faire la passe à 3 qui sort à l’aile côté

fort Ou à 2 qui ouvre une ligne de passe diagonale 4 et 5 font, après leur écran, un pas vers le

ballon

D1: 5 doit être un bon passeur (et de préférence pouvoir tirer à 3-pnt) 3 doit être un “finisseur” sous l’anneau 5 sprint vers l’aile côté ballon pour y recevoir

la passe d’entrée du 3D2: 2 recule comme « valve de secours » 3 contourne (curl) 4 pour une passe de 5 1 pose un écran rentrant pour 4 5 peut passer au 4 pour un tir extérieur Ou au 3 dans la raquette

D1: Eerste beweging De lowposts screenen voor de hoekspelersD2: Tweede beweging De lowposts screenen nu opnieuw, maar-

richting bucket 1 kan inwerpen naar 3 op de vleugel aan de

balkant Of naar 2 die hoger stapt Na hun screen zetten 4 en 5 stap naar de bal

D1: 5 moet goede passgever zijn (en liefst ook over driepuntshot beschikken) 3 moet kunnen afwerken nabij de ring 5 flasht naar de top van de key voor pass van

ingooier 3D2: 2 reeds achteruit als safety 3 rond 4 voor pass van 5 1 zet screen voor 4 5 kan naar 4 passen voor jumpshot Of inside naar 3 na curl van 3

Baseline Out - of - BoundsTegen M/M “1 - 4” Contre H/H

Baseline Out - of - BoundsTegen M/M “Top Five” Contre H/H

U kan bij ons terecht voor elke vorm van gedrukte communicatie:

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14 15

D1: 4 zet upscreen voor 2, die dan naar de zijkant stapt

5 screent de screener 4 4 stapt dan naar de bal 5 na zijn screen eveneens naar de bal 1 als safety naar de top 3 kan ingooien naar 4, 5 of 2D2: 3 inlet naar 2 2 naar 5 op de low post Lukt dat niet, dan 2 naar 1 die naar 3 geeft (na zijn inworp, stapt 3 direct op het terrein) 3 shot of pass naar opgeposte 4

D1: 3 upscreen voor 5 aan balkant 1 als safety achteruitD2: 4 diagonaal screen the screener voor 3 2 kan dus naar 5 of naar 2 geven 1 kan eventueel naar de vleugel aan balkant

om zijn verdediger mee te trekken

D1: 4 pose un écran montant pour 2 qui sort vers le côté

5 pose un écran latéral pour 4 4 va vers le ballon Après son écran 5 tourne aussi vers le ballon 1 est la valve de secours en tête de raquette 3 peut faire la passe à 4, 5 ou 2D2: 3 passe à 2 2 tente de trouver 5 au poste bas Si cela ne réussit pas, passe de 2 à 1 qui pro-

longe vers 3 (apeès sa passe d’entrée, 3 monte immédiatement en jeu)

3 peut tirer ou passer à 4 au poste bas

D1: 3 pose un écran montant pour 5 côté ballon 1 recule comme valve de sécuritéD2: 4 pose un écran diagonal pour 3 2 peut passer à 5 ou 3 1 peut éventuellement s’écarter vers l’aile côté

ballon pour occuper son défenseur

Baseline Out - of - BoundsTegen M/M “Screen the Screener” / “Ecran pour Poseur d’écran” Contre H/H

Baseline Out - of - BoundsTegen M/M “Box” Contre H/H

Baseline Out - of - BoundsTegen M/M “Hoek 5” / “Coin 5” Contre H/H

D1: 5 stapt naar hoek om bucket vrij te maken 1 naar de bal en dan weg 3 screen voor 4 en stapt dan uit4 over screen naar de basket2 kan passen naar : 5 (jumpshot) : 4 (lobpass) : 1 (safety - misschien shot)D2: 5 in 5 baselinescreen in de bucket voor 3en stapt

dan naar de bal 4 kan naar 3 geven om driepunter Of naar post 5 die 1 T 1 kan gaan Ondertussen ook upscreen van 1 voor 2 2 naar de ring voor lobpass van 4 1 stapt uit als safety

D1 : 4 en 5 stack aan balkant 5 stapt uit naar de hoek - dan 4 up 3 werpt in naar 4 – 4 kan naar 2 of naar 1

geven 2 fake screen voor 1 en dan terug voor shot 1 (ofwel na screen 2 ofwel backdoor) cut naar de basket voorlay upD2: Inworp naar 5 – 5 kan shotten of naar4 geven,

die oppostte Ondertussen screent 2 voor 1, 2 snijdt naar de

basket en 1 naar de pointpositie 5 kan dus ook naar 2 of 1 geven

D1: 5 sécarte vers le coin pour libérer la raquette 1 va vers le ballon puis s’en écarte 3 pose un écran pour 4 et va à l’aile4 utilise l’écran pour plonger dans la raquette2 peut passer à : 5 (tir) : 4 (passe lobée) : 1 (sécurité - possibilité de tir)D2: “5 In” / “5 Dedans” 5 pose un écran entrant pour 3, puis se tourne

vers le ballon 4 peut passer à 3 pour un tir à 3-pnt Ou à 5 pour un 1C1 au poste bas Entretemps : écran montant de 1 pour 2 2 plonge dans la raquette pour une passe lobée

de 4 1 remonte comme valve de sécurité

D1 : 4 et 5 côte à côte (stack) au poste bas 5 sort vers le coin - puis 4 remonte vers le bal-

lon 3 fait la passe au 4 – 4 peut passer à 2 ou 1 2 a feinté l’écran pour 1 et est revenu vers le

ballon 1 plonge dans la raquette en utilisant l’écran

de 2 ou un backdoorD2: Passe au 5 – 5 peut tirer ou passer à 4 au poste

bas Entretemps, pose un écran pour 1, 2 déroule

vers la raquette, 1 va vers le ballon 5 peut donc également passer à 2 ou 1

Baseline Out - of - BoundsTegen M/M « Princeton » Contre H/H

16 17

D1: 5 screen op onderste zoneverdediger, zodat 3 naar de hoek kan stappen 2 naar point 1 werpt in naar 3 die doorstuurt naar 2D2: 4 komt zo hoog als nodig is om de bal te on-

tvangen 1 spurt naar de vleugel 2 geeft naar4, die 1 bedient 5 door de bucket 1 kan shotten pf naar 5 gevenD3: 3 naar short corner aan balkant voor pass van

1 4 naar tegenovergestelde “block” voor rebound 2 blijft als safety op top

D1: 4 screent baselineverdediger zodat 3 naar de hoek aan balkant kan snijden 1 inworp naar 3 5 screent voor 2 die als safety of verre outlet

uitstaptD2: 5 schuift verder naar beneden en screent een

verdediger, zodat 1 zich kan vrijlopen naar de vleugel 3 naar 2 naar 1 voor shotD3: 5 post zich op voor pass van 1 3 naar short corner voor pass van 1 en shot 4 kan naar de elleboog aan balkant flashen 2 wijd open naar niet balkant (flare) 1 kan naar 4 geven, die doorstuurt naar 2 voor

shot

D1: 5 pose un écran sur le défenseur le plus bas de la zone,

Pour que 3 puisse sortir dans le coin 2 va en tête de raquette 1 fait la passe d’entrée vers 3 qui prolonge

vers 2D2: 4 remonte aussi haut qu’il le faut pour pouvoir

recevoir la passe de 2 1 sprint vers l’aile 2 passe à 4 qui prolonge vers 1 5 demande le ballon dans la raquette 1 peut tirer ou passer au 5D3: 3 coupe vers le coin côté ballon pour y rece-

voir la passe de 1 4 plonge vers le poste bas côté faible pour le

rebond éventuel 2 reste en tête de raquette pour la sécurité

D1: 4 pose un écran sur le défenseur le plus bas de la zone,

Pour que 3 puisse sortir dans le coin 1 passe à 3 5 pose un écran pour 2 qui sort comme valve

de sécuritéD2: 5 continue vers l’anneau et pose un écran sur

un défenseur, Afin que 1 puisse se libérer à l’aile 3 passe à 2 qui prolonge vers 1 pour un tirD3: 5 occupe le poste bas et demande le ballon 3 va dans le coin côté fort et demande le bal-

lon 4 peut couper vers le coude de la raquette

côté fort 2 s’isole en s’écartant du ballon (flare) 1 peut passer au 4 qui prolonge vers 2 pour un

tir

Baseline Out - of - BoundsTegen zone “Baseline” Contre zone

D1: 2 over dubbel screen van 4 en 5 naar de ring 1 op naar balkant Soms is lobpass naar 2 in de bucket mogelijkD2: 4 werpt in naar 1 3 naar tegengestelde vleugelD3: 1 dribbelt naar midden 4 stapt binnen en zet dubbelscreen met 5 aan lowpost voor 2, die naar de vleugel uits-

tapt 1 kan nu naar 2 of 3 passen voor driepuntshot 3 kan ook naar 5 onder de ring geven

D1: 2 utilise le double écran de 3 et 5 pour plon-ger dans la raquette

1 remonte vers le ballon Parfois la passe lobée vers 2 est possibleD2: 4 passe à 1 3 s’écarte vers l’aile côté faibleD3: 1 dribble vers l’axe du terrain 4 monte en jeu et pose un double écran avec 5

au poste bas 2 utilise ce écran double pour sortir à l’aile1 peut passer à 2 ou 3 pour un tir à 3-pnt3 a la possibilité de passer à 5 sous l’anneau

Baseline Out - of - BoundsTegen zone “Box” Contre zone

Baseline Out - of - BoundsTegen M/M “Three Point Play” Contre H/H

Chers membres,

Comme vous avez pu le constater, le rebond 45 est imprimé en 4 couleurs, et donc plus attrayant.Ceci ne restera qu’une expérience unique, à moins que vous ne soyez d’accord que l’on augmente la cotisation de 8 euros.Si 2/3 des membres acceptent de payer plus, le n° 46 sera imprimé en 4 couleurs, sinon nous continuerons en 2 couleurs comme au paravant.Prière de réagir par mail à :r.heestermans@telenet.be avant le 30 avril 2011.

Merci

Beste Leden, Zoals U ziet is rebound 45 in vier kleuren, en dus veel mooier.Dit is echter eenmalig, tenzij jullie bereid zijn in een verhoging van het lidgeld met 8 euro.Wanneer 2/3 van onze leden geen bezwaar hebben om iets meer lidgeld te betalen, zal ook rebound 46 in 4 kleuren zijn.Zo niet gaan we terug naar 2 kleuren en blijft alles bij het oude.Iedereen kan en moet reageren op r.heestermans@telenet.be voor 30 april 2011. R. Heestermans

18 19

Association Françaisedes Entraîneurs de Basket

A.F.E.B. – 13 Rue Au Pré du Bain - 21490 SAINT JULIEN - FRANCE

Tél : 09 62 23 74 03 – Courriel : afeb.secretariat@orange.fr - Site : http://www.afeb.asso.fr

L’Association Française des Entraîneurs de BasketBallvous présente ses nombreux services :

- Revue interactive Pivot téléchargeable sur son site Internet, 5 documents par an de 32 pages couleur, en PDF.

- Web revue interactive Pivot Jeunes téléchargeable sur son site Internet, 8 documents par an de 8 à 10 pages couleur, PDF et vidéo intégrée selon les articles présentés, pour les entraîneurs de jeunes en formation minibasket.

- Son site Internet, www.afeb.asso.fr , vous y trouverez : tous les renseignements sur notre Association, comment adhérer et s’abonner aux revues, des news, les sommaires de toutes nos revues Pivot et Pivot Jeunes, un service annonces pour les clubs à la recherche d’entraîneurs et pour les entraîneurs à la

recherche de clubs, une boutique, une vidéothèque, etc.

Pour rejoindre notre association, compléter le document ci-dessous, pour le règlement, le virement bancaire est conseillé.

Adhésion 2010 = 5.00 € (rappel : l’adhésion est facultative)Abonnements PIVOT et/ou WEB PIVOT JEUNES

au 1/1/2010 (année civile du 1/1/10 au 31/12/10)

REVUES FRANCE / ETRANGER / DOM-TOM

PIVOT (numérique) 26 €PIVOT (numérique) & WEB PIVOT JEUNES 35 €WEB PIVOT JEUNES 17 €ADHESION 2010 (facultative) 5 €

-----------TOTAL =

NOM : __________________________________ PRENOM : ___________________________________

ADRESSE : __________________________________________________________________________CP : _____________ VILLE : __________________________ PAYS : ____________________________

COURRIEL : _________________________________TEL/PORT : _____________________________ _

Profession : _____________________________ Diplôme entraîneur : ___________________________

Je possède un numéro AFEB : __________________ Facture : oui non

« Les informations recueillies font l’objet d’un traitement informatique et sont destinées au secrétariat de l’Association. En application de l’art.34 de la loi du 6/1/78, vous bénéficiez d’un droit d’accès et de rectification aux informations qui vous concernent, auprès de nos services. Vos coordonnées pourront être cédées à des partenaires. Si vous ne le souhaitez pas, veuillez cocher la case ci-contre :

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FAILING TO PREPARE IS PREPARING TO FAILtraduction: luc Plateus

ron heestermans

“Personen die zich met het coachen van een team bezighouden zijn gek of dronken”.Dit gezegde illustreert hoe men denkt over een trainer-coach. Omdat ik voor geen van beide voor-noemde categorieën in aanmerking denk te komen, wil ik diegenen, die ondanks alles toch nog de drang voelen om de ondankbare taak als coach op zich te nemen, enkele essentiële principes overmaken. Deze volgende onderdelen zijn gebaseerd op de ervaring en eveneens de basiskennis van Dhr. John Wooden.

CONDITIE:

Een goede fysieke conditie zal steeds zijn vruchten afwerpen, zeker als er al van in het begin druk op de tegenstrever kan gelegd worden. Als je ondanks

« Il faut être fou ou saoul pour être coach d’une équi-pe. » Ce dicton illustre ce que l’on pense des coaches. Com-me je ne pense pas appartenir à une des catégories ci-dessus, je voudrais ici m’adresser à ceux qui malgré tout éprouvent encore le besoin d’exercer ce passe- temps et leur présenter quelques principes fondamen-taux que j’ai recueilli par expérience et par la lecture du grand monsieur qu’était coach John Wooden.

CONDITION PHYSIQUE:

Une bonne condition physique portera toujours ses fruits, surtout lorsqu’on peut, dès le début, mettre l’adversaire sous pression. Si l’on néglige, malgré une excellente condition physique, de mettre de la pression

Nieuwe Rubriek / Nouvelle rubrique

Persoonlijke bijdrage van een van onze leden - Contribution personnelle d’un de nos membres

In deze rubriek laten wij graag een van onze leden aan het woord over basketball. Het kan gaan over het spel zelf, taktiek, offense, defense, fundamentals, ... maar ook over uw filosofie, entourage van een ploeg, de functie van jeugdcoördinator, trainerdiploma’s, een probleem of vraag waar je mee zit, het basketwe-reldje in het algemeen, kortom over alles wat je belangrijk vindt en graag wil delen met collega’s.

De lezers kunnen eventueel reageren per e-mail op bbca-66@telenet.be, de redactie zal uit deze mails een selectie maken die in de volgende Rebound zal verschijnen.

Hopelijk levert dit interessante standpunten en discussies op waarvan iedereen iets kan opsteken.

Dans cette rubrique, nous donnons la parole à un de nos membre, sur un sujet relaté au basketball. Ceci peut concerner le jeu en soi, tactique, défense, attaque, fondamentaux, ... mais aussi votre phylosofie, l’entourrage d’une équipe, la fonction de coördinateur pour la formation des jeunes, les diplômes entrai-neurs, un problême ou une question qui vous préoccupe, le monde du basket en général, enfin tout ce que vous trouvez important et aimeriez partager avec vos pairs.

Les lecteurs peuvent éventuellement réagir par mail à l’adresse bbca-66@telenet.be, la rédaction sélecti-onnera les réactions qui seront publiées dans le numéro suivant du Rebound.

Espérons que cela livrera des points de vue et des discussions intéressantes, dont tout le monde pourra tirer parti.

20 21

een betere fysieke conditie geen druk legt op de te-genstrever, laat je hem toe om in de wedstrijd te komen en zo zijn gebrek aan fysieke weerbaarheid te verdoezelen. Zowel aanvallende als verdedigende pressie wordt vooropgesteld. Zowel de coach als de spelers dienen te werken aan die betere conditie die gedurende het ganse seizoen onderhouden dient te worden. De coach dient zijn trainingen zo op te stellen dat elke speler in conditie kan geraken, al moeten sommige spelers er meer moeite voor doen dan andere. De verantwoordelijkheid van de spelers begint op het moment dat ze de trainingszaal verla-ten totdat ze terug in de sportzaal verschijnen. De conditie van een speler kan tussen twee trainingen sneller afzwakken dan dat de trainer ze kan opbou-wen. Het gebrek aan begeleiding, niet genoeg rust, geen regelmatige eetgewoonten, het niet volgen van een voorgeschreven dieet … al deze zaken zijn ne-fast voor de fysieke conditie, een reden temeer dat ook de spelers hier met de nodige discipline moeten aan werken.

AANVAL:

Elke speler in aanval, brengt de meeste tijd door zonder bal. Gebruik die tijd dan ook op een nuttige manier. Wat je doet zonder bal zal in grote maten bepalen in welke omstandigheden je iets zult onder-nemen op het moment je de bal krijgt toegespeeld.

VERDEDIGING:

Man-to-man wordt gespeeld met zone principes. Het objectief van iedere verdediger is niet zijn man het scoren te beletten maar…. te beletten dat de andere ploeg een basket lukt. Soms moet je je man volledig lossen om de tegenstrever een easy shot te belet-ten.

ESSENTIELE PUNTEN VOOR EEN COACH:

1. Zeer ijverig zijn, er is geen vervangmiddel voor arbeid.

2. Enthousiast ageren. ( niettegenstaande alle te-genwind)

3. Sympathiek doch objectief zijn, je moet doen wat je het beste vindt voor het team.

4. Geduldig zijn.5. Zelf controle bevordert het denken en redeneren.6. Je moet elke training voorbereiden : als je faalt

bij de voorbereiding dan bereidt je jezelf voor om te falen.

7. Oog hebben voor detail. Het zijn de kleine details

die er soms toe doen.8. Psychologie : alle spelers mogen niet over de-

zelfde kam geschoren worden. Als je al je spelers gelijk behandelt dan betekent dit onrechtstreeks dat je een zekere partijdigheid toont, je moet hierover zelf rechter zijn, je zal niet altijd gelijk hebben…. als je dat bemerkt is het raadzaam van mening te veranderen.

9. Schets je spelers een optimistisch maar geen idealistisch beeld. Idealisme is een irrealistisch denkbeeld en in het basketbal moet je realist zijn…. Realistisch idealisme dus.

10. Je moet leraar zijn, nergens zijn de leerwetten zo direct als bij het aanleren van de fundamenten van een sport.

11. Wees flink maar zeker niet hooghartig.12. Werk volgens plan, hoe je een training plant of

organiseert is essentieel voor het te bereiken resultaat. Ik geloof in een harde aanpak zowel in aanval als verdediging, tijdens gelijk welke training. Moeilijke drills dienen gecombineerd te worden met makkelijke. Nieuw materiaal moet in het begin gegeven worden vooraleer de spelers zowel op fysisch als mentaal vlak vermoeid raken. Eindig elke training op een vrolijke noot.

13. Uitrusting : vooral de “Shoes and Socks”, leer je spelers hoe zij hun uitrusting moeten gebruiken.

14. Verdedigende Rebounding-fundamentals : het be-langrijkste aspect is de veronderstelling dat het shot gemist wordt. De handen gaan ogenblikkelijk boven de schouders, doe één stap terug terwijl je je man observeert. Als hij aanstalten maakt voor de aanvallende rebound, stap je voor hem, maak je contact boxing-out en ga je naar de bal.

15. Aanval bij de jeugd : ik meen dat de aanval ieder speler de gelegenheid moet geven, gezien over de volledige duur van een seizoen, op een gelijk aantal scoringskansen; basket is een ploegsport en je moet daar constant aan denken en daarvoor werken.

16. Als je de fast-break gebruikt ( iedere coach zou dit veel meer moeten doen ), dan moet die gedis-ciplineerd en zeker gecontroleerd gelopen wor-den. Het is normaal dat balverlies ingecalculeerd dient te worden. Om dit euvel te beperken dient aan de opbouw heel zorgvuldig gewerkt te wor-den. Door ongeduldig te zijn veroorzaak je nog meer fouten…. geduld is de gouden regel.

Bovenstaande regels gelden vooral voor het algemene gedeelte, vermits de jeugdwerking een aparte plaats inneemt wil ik ook deze idealistische trainer-coaches bepaalde richtlijnen meegeven die zuiver gebaseerd zijn op vroeger opgedane ervaringen (NB: men leert zowel van goede als van slechte ervaringen ).

sur l’adversaire, on le laisse grandir dans le match et on lui permet de camoufler son manque de condition. Nous entendons par là aussi bien une pression défen-sive qu’offensive. Coaches et joueurs doivent travailler cette condition physique, elle doit être entretenue pendant toute la saison.Le coache doit construire ses entrainements de ma-nière à ce que chaque joueur soit en bonne condition, ce qui pour certains demandera plus d’efforts que pour d’autres. La responsabilité des joueurs commence dès l’instant ou ils quittent la salle de sport et dure jusqu’à ce qu’ils y reviennent. La condition physique pouvant, entre deux entrainements, se détériorer plus rapidement qu’elle ne peut être édifiée par le coach. Le manque de guidance, le manque de repos, des re-pas irréguliers, ne pas respecter un régime alimentaire adéquat… tout cela est néfaste pour le physique. C’est pourquoi les joueurs eux-mêmes sont supposés avoir une certaine discipline.

ATTAQUE:

En attaque, la majorité du temps, les joueurs doivent jouer sans ballon. Il est donc important d’utiliser ce temps de manière efficace. Les actions du joueur « Non Porteur » ont une grande influence sur les conditions et la qualité de l’action qu’il pourra exécuter quand il recevra le ballon.

DEFENSE:

La défense homme à homme se joue avec des princi-pes de zone. L’objectif de chaque défenseur n’est pas d’empêcher son homme de marquer… mais d’empê-cher l’équipe adverse de réussir un panier. Il faudra parfois abandonner complètement son homme pour empêcher l’adversaire de marquer un panier facile.

POINTS ESSENTIELS POUR UN COACH:

1. Etre très appliqué, rien ne remplace le travail.2. Travailler avec enthousiasme (malgré tous les

contretemps éventuels)3. Etre sympathique tout en restant objectif, et faire

tout pour le meilleur intérêt de l’équipe.4. Etre patient.5. Le contrôle de soi favorise la réflexion et le raison-

nement.6. Chaque entrainement doit être préparé : celui qui

échoue dans sa préparation, s’apprête à échouer.7. Avoir un œil pour le détail. Ce sont parfois les plus

petits détails qui font la différence.8. Psychologie : Il ne faut pas mettre tous les joueurs

dans le même sac. Si vous traitez tous les joueurs

de la même manière cela implique que vous fai-tes indirectement preuve d’une certaine partia-lité, soyez vous-même juge de la situation, vous n’aurez pas toujours raison… Si vous remarquer cela, vous faites bien de changer d’opinion.

9. Présenter aux joueurs une image optimiste et non idéaliste. L’idéalisme projette une image qui est loin de la réalité, tandis que le basket se doit d’être réaliste… donc un idéalisme réaliste, si vous préférez.

10. Il faut avant tout être un enseignant, dans aucun autre domaine les lois de l’apprentissage ne sont aussi directes que dans l’enseignement de fonda-mentaux sportifs.

11. Etre ferme sans être hautain ou arrogant. 12. Avoir un plan d’action, la manière dont vous plani-

fiez ou organisez un entrainement est essentielle pour l’objectif à réaliser. Je suis pour ma part un adepte d’une approche intense à chaque entrai-nement, aussi bien en attaque qu’en défense. Il faut alterner des exercices difficiles avec des fa-ciles. Les nouveautés doivent être présentées en début de séance avant que la fatigue, physique et mentale, ne s’installe chez les joueurs. Terminer chaque entrainement sur une note joyeuse.

13. Equipement : Apprenez à vos joueurs à utiliser correctement leur équipement, et principalement les “Shoes ans Socks” (baskets et chaussettes).

14. Fondamentaux du Rebond Défensif : l’aspect fon-damental est de considérer que chaque tir tenté est un tir manqué. Les mains montent immédia-tement au dessus des épaules, on recule d’un pas en observant son adversaire. Si celui-ci s’apprête à aller au rebond offensif, passer devant lui, faire contact boxing out, puis aller vers la balle.

15. En attaque pour les équipes de jeunes : d’après moi un concept offensif doit donner à chaque joueur, vu sur l’entièreté de la saison, un nombre égal d’opportunités de marquer ; le basket est un sport d’équipe, il faut constamment y penser et y consacrer du travail.

16. Si vous utilisez le fast-break (ce que tous les coa-ches devraient faire plus souvent), il faut insister pour que les joueurs le courent de manière dis-ciplinée et surtout organisée. Il faut néanmoins tenir compte de la possibilité de quelques pertes de balle. Pour réduire ce risque il faut travailler soigneusement la construction du fast-break. L’im-patience provoque plus de fautes… La règle d’or est la patience.

Les conseils ci-dessus concernent surtout la partie gé-nérale, et puisque le travail avec les jeunes tenant une place particulière, je voudrais aussi donner à ces coaches idéalistes quelques conseils basés sur mon

22 23

Elk gerespecteerd jeugdbestuur en elke jeugdtrai-ner zou die gouden regels in acht moeten nemen. Als eerste item spreekt het vanzelf dat er zeker per ploeg een goede trainer-coach wordt aangesteld.

We moeten verwachten dat hij met deze ploeg leeft d.w.z. dat hij op tijd is op de training en op de wed-strijd en dat hij zowel voor, tijdens als na de wed-strijd zijn spelers moet begeleiden.

We doen niet mee aan een vedetten cultus, noch wordt er rekening gehouden met de “goedbedoelde” opmerkingen van de ouders.

Winnen is aan de orde maar dat mag niet te koste gaan van het vormen van goede spelers. Het sleu-telwoord is “mentaliteit” die zowel tegenover de ploegmaat, tegenstrever, scheidsrechter, als coach correct dient te zijn.

Een coach kan niet afwezig zijn : deze regel geldt van hoog naar laag. Als een coach een voorbeeld is dan kunnen de spelers niet anders doen dan die lijn doortrekken. Eventuele afwezigheden ( ziekte, onge-val …. ) moeten onderling opgevangen worden.

Een coach straft zijn spelers zonder rekenschap te moeten afleggen, en dit tegenover niemand.

OP TECHNISCH VLAK:

We wijzen erop dat men niet te snel moet willen vooruitgaan, de “fundamentals” moeten perfect aan-geleerd worden. Eigen visie telt, doch werk steeds voor het algemeen belang van spelers en club.Het heeft bijvoorbeeld geen zin een full court press op te leggen als de fundamentele man-to-man prin-cipes nog niet gekend zijn. Tracht de spelers bij te brengen dat man-to-man op verschillende manieren kan gespeeld worden.Tot miniemen ( onder 14 ) wordt er geen zone de-fense gespeeld. Bewijs dat er uiteindelijk weinig ver-schil bestaat tussen een goede agressieve zone, een goed georganiseerde man-to-man en/of een combi-natieverdediging. Er moet veel nadruk gelegd worden op een speelse vlotte balhandeling.Het voornaamste wapen in het hedendaagse basket-bal is de snelheid waarmee alles wordt uitgevoerd. Op dit item dient gehamerd te worden ondanks het vele balverlies en de tijdelijke geringe vooruitgang.

Elke speler moet zowel aanvallend als verdedigend meespelen, zeg nooit dat hij 4 fouten heeft. Een spe-ler moet volmaakt zijn op zijn 18 jaar…. En niet op zijn 14 jaar.Tracht elkaars problemen op te lossen, er zijn geen stomme vragen. Schrijf uw problemen op,

ze kunnen ten allen tijde besproken worden.Het zal de basketbalfanaat zeker niet ontgaan zijn dat de spontaneïteit in ons basketbal langzamerhand verdwijnt. Dit feit in acht nemende, is het misschien interessant om te verwijzen naar “facing the basket” en “triple threat position” principe.

Als je het basketbal op de voet volgt dan kom je automatisch tot de vaststelling dat dit zeker niet in gunstige zin evolueert. Niettegenstaande iedereen steeds vol lof is over topsport en/of jeugdwerking is deze neergaande trend alleen te stoppen als niet enkel trainers maar ook ons hoger “basketparlement” nog beter gaan samenwerken.Toch is het een feit dat je naarmate je in de hogere basketcompetities belandt, het spel te stereotiep en te statisch verloopt.

Buitenstaanders en echte supporters werpen daarom dwaze blikken in de richting van de trainer-coach die zijn setplays te ingewikkeld zou maken, zijn spelers op de verkeerde plaats uitspeelt enz ….. Maar als je nu alles logisch en objectief benadert dan moet je steeds tot hetzelfde besluit komen, dat iedere speler tezelfdertijd te veel en toch te weinig nadenkt. Hij denk in de eerste plaats aan de continuïteit van de opgelegde patronen maar verliest in dit stadium zijn scoringsmogelijkheden uit het oog.

De hamvraag is nu, hoe komt dat? Volgens mij kun-nen we een drietal redenen aanhalen :A.- het eigen karakter, verschillend is van speler tot speler.B.- misschien is er nooit genoeg gewezen op het feit dat hij zich ten allen tijde gevaarlijk dient op te stel-len. ( triple threat position )C.- de belangrijkste reden, het niet volledig beheer-sen van de zo belangrijke fundamentals. Aan de hand van twee eenvoudige spelsituaties zal ik het gebrek aan kennis van bovenstaande punten trachten te bewijzen. 1.- Bij het plaatsen van een correct screen dient die-gene die het screen gaat plaatsen op zijn ploegmaat onmiddellijk na de plaatsing in de richting van het doel af te rollen zodat hij de verdediger in zijn rug voelt. ( pick – roll en step in ) De “gescreende” dient zijn man op het screen te doen lopen, op zo een ma-nier dat tussen beide schouders geen plaats meer is. Dit impliceert een perfecte uitvoering en timing.Wat toont deze aanvalsbeweging nu in de praktische wedstrijdsituatie? Slechte, te dichte plaatsing van het screen op de man.Slecht aflopen van het screen, dat wil zeggen de spe-ler loopt in een boogbeweging rond het screen, hij laat de tegenstrever de kans om er tussen te glip-pen.

expérience (NB : on peut tirer des leçons aussi bien d’expériences positives que négatives) :

Le premier point est bien entendu de prévoir pour cha-que équipe un bon entraineur. Nous pouvons attendre de lui qu’il soit commis à cette équipe, qu’il arrive à temps aux entrainements et aux matches, et qu’il guide ses joueurs pendant et après les matches.

Eviter de participer au culte d’une vedette et de réa-gir aux remarques (toujours bien intentionnées) de parents.Il est bien sûr important de gagner, mais cela ne doit pas aller au détriment de la formation des joueurs. Le mot clé est ici « la mentalité » qui doit être correcte vis-à-vis des coéquipiers, des adversaires, des arbitres et du coach.L’absence d’un coach est inadmissible : cette règle est d’application du plus haut échelon au plus bas. Une éventuelle absence (maladie, accident,…) doit être compensée collégialement.Un coach punit en cas échéant ses joueurs sans devoir rendre des comptes, à personne !

DU POINT DE VUE TECHNIQUE:

Il est important de ne pas vouloir aller trop vite, les fondamentaux doivent être enseignés à la perfection. Une vision personnelle est autorisée, mais il faut tra-vailler dans l’intérêt général des joueurs et du club.Cela n’a en effet aucun sens de demander par exemple aux joueurs un full court press alors que les principes fondamentaux de la défense homme à homme ne sont pas encore connus. Essayez plutôt de convaincre vos joueurs qu’il existe plusieurs façons de jouer l’homme à homme.On ne joue pas de défense en zone jusqu’aux mini-mes (-14 ans). Démontrez à vos joueurs qu’il n’y pas tellement de différences entre une bonne zone agres-sive, une défense homme à homme bien organisée ou même une défense combinée.

Il faut insister sur un bon maniement ludique du bal-lon. L’arme principale du basketteur moderne est la vitesse d’exécution. Il faut vraiment constamment insister sur ce point en dépit des pertes de balle et de la pro-gression momentanément ralentie des joueurs. Cha-que joueur doit faire sa part de boulot en attaque comme en défense, ne dites jamais à un joueur qu’il a 4 fautes.

Un joueur doit être complet à 18 ans… et pas à 14 ans.Essayez de résoudre vos problèmes mutuels, il n’y a pas de questions stupides. Rédigez vos questions par écrit, elles peuvent être dis-

cutées à tout moment. Les fanas du basket auront certainement déjà re-marqué la disparition de la spontanéité dans le jeu. Compte tenu de ce fait il est sans doute intéressant de référer au fondamentaux : « facing the basket » et « triple threat position ».

Ceux qui suivent le basket de très près constateront avec moi, que le jeu n’évolue pas dans un sens po-sitif. Bien que tout le monde chante les louanges de centres de formation élite et/ou de notre formation de jeunes, on ne pourra mettre fin à cette spirale des-cendante que si, non seulement les entraineurs, mais aussi les parlementaires du basket améliorent leur coopération.

Il est pourtant un fait que plus on monte de niveau dans la compétition, plus le jeu devient stéréotype et statique. Les gens extérieurs au club et les supporters assidus se tournent alors vers le coach qui d’après eux impose des systèmes de jeu trop compliqués, et demande à ses joueurs de jouer à des positions qui ne sont pas les leurs, etc… Mais une approche logique et objective du problème vous amène toujours à la même conclusion, que chaque joueur sur le terrain réfléchit trop et à la fois trop peu. Il pense principalement à la continuité du mouvement offensif et oublie ainsi d’envisager ses options personnelles de marquer.La question-clé qui se pose alors est : comment cela se fait-il ?

D’après moi on peut dégager trois raisons :A. Le caractère, l’état d’esprit du joueur, qui est diffé-rent pour chacun.B. Peut-être n’a-t-on pas suffisamment insisté sur le fait qu’il doit toujours être une menace pour la dé-fense (Triple Treath Position).C. Mais la raison principale est le manque de maitrise des fondamentaux tellement importants. Je vais essayer de vous démontrer mon point de vue avec deux exemples simples.

1. Après avoir placé un écran correct, le poseur d’écran déroule vers le but pour avoir son défenseur dans le dos (Pick + Roll ou Step In). Le bénéficiaire de l’écran doit amener son homme dans l’écran de manière à ce qu’il n’y ai plus de place entre les corps des deux attaquants. Ceci implique une exécution et un timing parfaits.Mais que voit-on en réalité dans les situations de match ? L’écran est mal posé, trop prés du défenseur.L’écran est mal utilisé, le joueur utilise une course courbée autour de l’écran, et permet ainsi à son ad-versaire de passer entre les deux.Le poseur d’écran ne déroule pas vers le but, est trop passif.

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Screener rolt niet af, is te passief. Basketbal is een sport van “hooks”.

2.- Na ontvangst van de bal op de forwardpositie.De forwardspeler dient initiatief te nemen : onmid-dellijk de voeten in de richting van de basket plaat-sen en triple threat position aannemen. Verdedigen-de houding analyseren (read the defense), eventueel fake uitvoeren om beter te kunnen passen, nooit het zicht op het spel verliezen en zeker zijn eigen drive-mogelijkheden niet uitsluiten.Wat gebeurt er in de wedstrijd na ontvangst van de bal?De forwardspeler denkt alleen aan de continuïteit van de opgelegde setplays en vergeet bovenvermelde persoonlijke voordelen. Hij is teveel geprogrammeerd en verliest daardoor zijn intrinsieke mogelijkheden.Uit deze twee simpele voorbeelden komen we wel tot het besluit dat het zeker niet de fout van een te ingewikkeld spelpatroon is of dat er te veel tactiek aan te pas zou komen (don’t shoot at the COACH).Basketball is a simple game, keep it simple. Dit geldt zowel voor de trainer-coach als voor de speler, toch is het onweerlegbaar dat de grootste verantwoorde-lijkheid bij de speler zelf ligt want een coach kan hem wel op zijn fundamentele fouten wijzen maar het is de speler zelf die de bal op een zo simpel mo-gelijke manier in de basket dient te leggen.Het is juist daarom dat hij zijn eigen mogelijkheden ten toon moet spreiden, dat hij gemotiveerd en vol vertrouwen op het terrein moet verschijnen enz ….Het is nu de taak van de coach om in dit enorme psychologisch speelveld de speler vertrouwen te geven, te begeleiden en hem te wijzen op zijn fundamentele tekortkomingen. Het is ook de taak van de coach om die zo noodzakelijke Fundamentals te verbeteren. Daarom is het van essentieel belang dat de jonge basketbalspeler eerst de grondbeginse-len onder de knie heeft alvorens hij verder kan gaan bouwen aan zijn basketballoopbaan.

Le basketball est un sport basé sur des mouvements en angles.

2. Après réception du ballon au poste d’ailier.L’ailier doit prendre une initiative : immédiatement pi-voter, les pieds face au but en position triple menace (Triple Treath Position). Lire la défense, faire éven-tuellement une feinte avant de passer, ne jamais per-dre la vision sur le jeu et les coéquipiers, et surtout ne jamais exclure la possibilité de pénétrer en dribble. Mais que voit-on pendant les matches, après réception du ballon ?L’ailier n’a d’yeux que pour la continuité du système offensif, et oublie les possibilités mentionnées ci-dessus. Il est trop programmé, et par cela perd une grande partie de ses moyens intrinsèques. La lecture de ces deux exemples nous amène à conclu-re que si cela tourne mal, ce n’est certainement pas la faute d’un système offensif trop compliqué ou d’une abondance tactique (ne tirez pas sur le COACH).Le basket est un jeu simple, ne compliquons pas les choses. Ceci vaut aussi bien pour les coachs que pour les joueurs, mais il est indéniable que la responsabi-lité la plus grande repose sur les épaules des joueurs, un coach peut lui indiquer ses erreurs fondamentales, mais c’est le joueur lui-même qui doit mettre le ballon de la manière la plus simple possible dans le but. Et c’est pour cela qu’il doit démontrer ses possibilités, ses capacités, et qu’il doit monter sur le terrain avec confiance, motivation, etc…

C’est au coach qu’incombe la tâche de guider le joueur sur ce vaste terrain psychologique, de lui donner confiance tout en attirant son attention sur ses man-quements fondamentaux. Le coach doit alors faire le nécessaire pour améliorer ces fondamentaux tellement cruciaux. Il est donc essentiel pour le jeune basketteur de mai-triser d’abord les principes et les mouvements de base avant d’envisager de travailler à une carrière plus avancée.

Pitzemburg Jeugd / Equipes de Jeunes Pitzemburg

Open Post Offensetraduction: luc Plateus

Wim cluytens

Waarom ?

Het is de bedoeling één evoluerende basisaanval te hebben voor alle jeugdploegen. Hierop kan men steeds terug vallen als men plots een andere ploeg dan de eigen ploeg zou moeten coachen en voor de spelers zelf is het dan een vertrouwd iets als men naar een andere ploeg overstapt.Het is een geschikte aanval om de Fundamentals aan te leren en in te oefenen.De aanval zelf is gemakkelijk aan te leren.We zullen in elke categorie nieuwe technieken bij-voegen om zo tot een volledige en betrouwbare of-fense te komen. De aanval wordt zelfs door seniors-ploegen gebruikt, tot in de NBA toe.Natuurlijk mag je er zelf delen aan toevoegen, maar blijf steeds binnen het algemene programma. (Zie de vermeldingen bij snijden, driven, screenen…). Be-langrijk, zoals steeds, is de correcte uitvoering van de nodige technieken.Ik geef enkele voorbeelden van 2- en 3-mansdrills voor het aanleren. Natuurlijk is de bedoeling dat jul-lie zelf de skills op de verschillende plaatsen inoe-fent. En er achteraf verdedigers bijvoegt.Na de 5- man open post, kun je de opstelling aan-passen (zie weer het algemeen programma) met 1 postspeler (4-out 1 -in) of zelf met een dubbele post (3-out2-in).Dit is dan de basis voor een motion offense.

Pourquoi ?

Le but est d’avoir un système offensif évolutif pour toutes nos équipes de jeunes. Ce qui permet d’avoir un cadre de référence lorsqu’on doit occasionnelle-ment coacher une équipe autre que la sienne, et de même, les joueurs qui changent d’équipes ne sont pas complètement dépaysés.Ce système est parfaitement approprié à l’apprentis-sage des fondamentaux. En soi, le système est simple et facile à assimiler.Dans chaque catégorie nous ajouterons graduelle-ment de nouvelles techniques afin d’aboutir à un système offensif complet et fiable, qui est en fait utilisé par des équipes adultes, jusqu’en NBA.Il vous est naturellement permis d’y ajouter des tou-ches personnelles, mais en tenant toujours compte du programme général (Consultez à ce propos les remarques mentionnées à côté des fondamentaux comme couper, pénétration en dribble, écrans, …). Comme d’habitude, le plus important est l’exécution correcte des techniques utilisées !Je vous donnerai ci-dessous, pour l’apprentissage, quelques exemples d’exercices à 2 ou 3 joueurs. Mais il va se soi que vous entrainerez ces techniques aux différentes positions (spots), et qu’ensuite vous y ajouterez des défenseurs.Après la maîtrise du système « Poste Ouvert » avec 5 joueurs au périmètre, on peut varier la disposition de l’effectif avec 1 joueur pivot (4 out - 1 in) ou même 2 pivots (3 out - 2 in).Ceci formera la base de votre Motion Offense.

Programma / Programme

Pre-microben / Pré- poussins Diag. 1 - 4Microben / Poussins Diag. 1 - 6Benjamins / Benjamins Diag. 6 - 8Pupillen / Pupilles Diag. - 10Miniemen / Minimes Diag. 6 - 17Kadetten / Cadets Diag. 16 - 17

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1.De basisopstelling: Diag. 1“5 player Shell” –spot 6 = onder de ringDe basisregel luidt dat de vijf perimeter spots steeds moeten bezet zijn. Dit moet eerst goed ingeoefend worden. Naarmate de spelers ouder (sterker) worden, moeten de spots verder naar buiten geplaatst. We le-ren zo ook het gebruiken van de ruimte (“Spacing”) aan.

2. Regel 1: Diag. 2Pass naar de man naast je en snijd tot spot 6. Ver-wacht de bal terug tot aan de ring. (aanleren “Give and Go” – zie programma). Later: onder de ring even stoppen, pivoteren, ge-zicht naar de bal – shot van onder de ring.

3.Regel 2: Diag. 3 - 4De plaats naast de bal moet ingevuld worden. (De weakside spelers - de spelers aan de niet -balkant - vullen de open plaatsen in).Belangrijk : steeds in beweging zijn !Timing : wacht met het innemen van de plaats van de cutter tot de passontvanger bijna klaar is om naar de cutter te kijken.Let op : bij balontvangst: “facing the basket” – TTP

Diag. 3a &3bZo kan de aanval eindeloos voortgezet worden. De spelers leren, zo ook op alle plaatsen spelen.Opgelet: stuur de bal niet altijd in dezelfde richting. Fake pass = belangrijk !

Diag. 4aStuur de bal zo weinig mogelijk naar de baseline. Gebeurt dit toch: pass baseline naar de vleugel en baselineman snijdt tot onder de ring en terug naar zijn oorspronkelijke plaats.

Diag. 4bOfwel wisselt de passgever van plaats met de andere baselineman.(later –zie pogramma – kan de passgever screenen voor de weakside baselineman).

1.La formation de base : Diag. 1Formation ouverte à 5 - le 6e spot étant sous l’an-neauLe principe de base est que les 5 spots doivent tou-jours être occupés par un joueur. Ceci doit être en-trainé jusqu’à l’automatisation. Les spots s’écarte-ront de plus en plus du but à mesure que les joueurs deviendront plus âgés (plus forts). Nous introduisons ainsi la notion d’espacement et l’utilisation efficace de cet espace (spacing).

2.Principe 1 : Diag. 2Passe à un joueur à côté de toi, et coupe vers le spot 6. Attend-toi à recevoir le ballon jusqu’en dessous de l’anneau.(Apprentissage du Give and Go : voir le programme)Plus tard : arrêt sous l’anneau, pivoter face au ballon - tir sous l’anneau.

3.Principe 2 : Diag. 3 - 4Il faut que le spot à côté du ballon soit toujours occupé. Les joueurs côté faible - c. à d. côté opposé à la balle - ont cette tâche.Important : toujours être en mouvement !Timing : Attendez jusqu’à ce que le joueur qui a reçu la passe ait (presque) fini de regarder vers le coupeur avant d’occuper le spot libéré par celui-ci.Attention ! A la réception du ballon : pivoter vers le but en triple menace (Face the basket + TTP)

Diag. 3a & 3bL’attaque peut ainsi être poursuivie continuellement. Les joueurs apprennent de cette manière à jouer à chaque position.Attention : ne passez pas la balle toujours dans la même direction et n’oubliez pas les feintes de pas-se !

Diag. 4aEvitez de passer trop souvent dans le coin.Et si cela arrive : le joueur du coin doit remettre la balle à l’aile, couper sous l’anneau et revenir vers son spot initial.

Diag. 4bUne autre possibilité est que le passeur 4 change de position avec celui du coin opposé (Pus tard - voir programme - le passeur pourra poser un écran pour le coin côté faible)

4.Regel 3: Diag. 5a & 5bDribbelt een aanvaller naar jouw plaats, snijd dan naar spot 6 en dan uit.Voor forward #2, in ons voorbeeld, kan dit zijn naar plaats 1 (indien nog niet bezet), 3 of 5.Dribbelt de baselineman weg van de eindlijn, dan vult de cutter zijn plaats in.Opgelet: dribbel alleen om de “Floor balance” intact te houden of om je verdediger te verslaan.

5.Regel 4: Diag. 6 Lees “je verdediger”Volgens de afstand van de verdediger tot de bal, kan de aanvaller shotten (vandaar de afstand spot – ring, de “shooting range”) of driven.*Vanuit TTP: fake shot / fake drive - verschillende manieren om in drive te vertrekken ( 1 tegen 1)*Zie programma - zie ook Diag. 11a & b

6.Regel 5: Backdoor : Diag. 7 & 8Weak Side Forward kan de vrijworplijn aanvallen als de bal naar de andere vleugel wordt gepasst. Wordt de cutter verhinderd de bal te krijgen, dan kan hij laag of hoog snijden.

Diag. 8a & 8bWordt je totaal overspeeld, snij dan naar spot 6 (“Backdoor”)Baldrager kan backdoorpass geven (hier 1 naar 2). Pass naar man die spot opvult (hier 1 naar 4). Drib-belen naar de vrijgekomen plaats (dan cutter 2 naar 1,3 of 5 - zie Diag. 5a).Snijd niet in een rechte lijn naar de vrije spot. (breng je man in verwarring).Opmerking: vrijspelen (”in en uit”) om de bal te kun-nen ontvangen = zeer belangrijk - (dit is niet ver-meld op de tekeningen! )

4.Principe 3 : Diag. 5a & bQuand le PDB dribble vers ta position, libère le spot en coupant vers l’anneau puis vers le périmètre.L’ailier 2 peut ainsi, dans notre exemple, ressortir vers les positions 1 (si encore vacante), 3 ou 5.Si le joueur du coin dribble vers l’aile, l’ailier coupeur le remplace dans le coin.

5.Principe 4 : Lire « son défenseur » : Diag. 6La distance séparant le défenseur du ballon dicte l’action du PDB : il peut tirer (de là l’importance de l’éloignement plus ou moins important du spot - « shooting range ») ou pénétrer en dribble* En Position Triple Menace : Feinte de tir / feinte de pénétration en dribble - différentes manières de partir en dribbles (1 contre 1)* Voir programme - … et diag. 11a & b

6.Principe 5 : Backdoor : Diag. 7 & 8L’ailier côté faible peut attaquer la ligne des LF, quand le ballon est passé du milieu vers l’autre ailier. Si le défenseur joue agressivement dans la ligne de passe, il pourra alors couper vers le bas ou vers le haut.

Diag. 8a & bSi ton défenseur joue complètement dans la ligne de passe, coupe vers l’anneau (« Backdoor »)Le PDB pourra alors donner la passe en backdoor (p.ex. 1 à 2), ou passer au joueur qui remplace le coupeur (p.ex. 1 à 4), ou dribbler vers le spot libéré par le coupeur (comme dans le diag. 5a).Ne coupez jamais en ligne directe vers le spot convoi-té (semez la confusion chez le défenseur)Remarque : il est important de se défaire de son dé-fenseur pour pouvoir recevoir le ballon (« In and Out ») - (ceci n’est pas repris dans les diagrammes)

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“Flashcut” naar de bal

Diag. 9aZeer moeilijk voor de timing ! Afspraken maken.Vb: 5 snijdt pas als 1 voorbij de ring is.

Diag. 9b:2 kan de bal naar 5 geven in de bucket of als 5 zich oppost.

“Posting Up”

Diag. 10a & 10bKan door de cutters vanop verschillende spots gebeu-ren. Passer cut naar de ring en dan naar balkant.Pass inside en eenvoudige postmove (“turn & shoot” of dropstep) Cutter post zich op voor 2 tellen : “1001 – 1002” en dan weer uitKadetten: reeds meer aandacht voor centermoves. Perimeter spelers vullen de open plaatsen.

“Penetreren en passen”

Diag. 11a & 11bVanop verschillende spots. Passen naar de aanvaller wiens verdediger de driver komt stoppen.Eerste bedoeling is te penetreren (onder controle) tot aan de ring om te scoren en /of de weakside verdedigers bezig te houden.

« Flashcut » vers le ballon

Diag. 9aTrès difficile au point de vue timing ! Il faut imposer des règles.P.ex. : 5 coupe au moment ou 1 a dépassé l’anneau

Diag. 9b2 peut ici passer le ballon à #5 dans la raquette, ou au poste de pivot

“Posting Up”

Diag. 10a & bLes joueurs qui coupent peuvent, peu importe d’où ils viennent, se poster au pivot, après avoir coupé vers l’anneau. Passe de l’aile au pivot, celui-ci ap-plique une technique simple pour tenter de marquer (pivoter-tirer, ou le dropstep) Le joueur demande le ballon au poste bas pour 2 secondes (compte « 222 - 223 »), puis ressort.Cadets : ce n’est qu’à partir de cette catégorie qu’on commence à prêter plus d’attention à l’apprentissage des techniques du pivot. Les joueurs du périmètre occupent les spots vacants.

« Fixation - passe »

Diag. 11a & bLa pénétration en dribble est possible à partir de chaque position. On passe au coéquipier dont le dé-fenseur est venu aider sur la pénétration. L’intention première doit être de pénétrer (sous contrôle) vers l’anneau et de marquer / ou de fixer les défenseurs côté faible.

“Skippass”

Diag. 12a & 12bWanneer de spelers sterk genoeg zijn. De overge-slagen man snijdt naar de ring. De andere spelers roteren.

Screens

Tekeningen 13 & 14Diag. 13a : “Screen away” Diag. 13b: “Screen op de bal” Diag. 13c: “Screen away” door forward Diag. 13d: “Screen the screener” door forward

Mogelijkheden bij “screen away”:Diag. 14a: X3 gaat onder het screen, dan aanvaller 3 naar de top en 1 naar de ring. Idem als X3 uitge-screend wordt.Let op: passontvanger moet steeds twee passmoge-lijkheden hebben : één man naar de ring, één aan-valler naar de bal.Diag. 14b: X3 volgt rond het screen: “curl” (cutter naar de ring) en 1 terug naar de top.Diag. 14c: Verdedigers “switchen”: screener 1 stapt terug naar de bal.Diag. 14d: X3 achter het screen: “Flare” (3 gaat meer “open”, naar boven of meer naar zijlijn volgens positie X3) Screener stapt naar de ring.

« Skippass »

Diag. 12a & bCette passe n’est bien sûr introduite que lorsque les joueurs sont assez forts que pour la faire. Le joueur qui a été surpassé par la passe coupe vers le but. Les autres joueurs effectuent la rotation.

Ecrans

Diag. 13 & 14Diag. 13a : « Screen Away »Diag. 13b : « Screen on the Ball »Diag. 13c : « Screen Away » de l’ailierDiag. 13d : « Screen the screener » de l’ailier

Possibilités du « screen away »Diag. 14a : X3 passe sous l’écran ou court dans l’écran : l’attaquant 3 va au périmètre en tête de raquette, et 1 descend dans la raquette.Attention : Le PDB doit toujours avoir 2 options de passe : un coéquipier dans la raquette, et un autre qui ressort vers le ballon.Diag. 14b : X3 suit son homme derrière l’écran : « curl » : 3, le preneur d’écran, coupe vers l’anneau et 1 ressort au périmètre.Diag. 14c : Les défenseurs opèrent un switch : 1, le poseur d’écran, ressort au périmètreDiag. 14d : X3 derrière l’écran : « Flare » : l’atta-quant 3 s’écarte de l’écran (ouvre) vers le haut ou vers le bas, suivant la position du défenseur. Le po-seur d’écran va vers l’anneau.

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Entries: Om de aanval een ander uitzicht te geven.

Diag. 15: “Box Set” Diag. 16: “ 1 - 4 Set” Diag. 17a & 17 b: “2 – 3 Set”

Voorbeeld van een aanval: De HAZE -series (Charlotte Hornets, NBA)

Diagrammen 18 tot en met 23Combinatie van screening en cutting.

Let op: dit is, maar een voorbeeld, geen verplichte aanval. Eventueel te gebruiken door kadetten en ou-der.

Enkele taktische tips(Vanaf eventueel kadetten)

*Je hebt een uitstekende schutter ?Laat hem een screen zetten en dan uitstappen voor pass en shot en drive.

*je heb een (stevige) speler maar met beperkte balhandelingkwaliteit.Elke keer als hij naar een open spot snijdt, moet hij ook naar de ring snijden. Laat hem opposten en dan plaats maken voor een andere cutter (1001 – 1002).

Formations initiales qui changent l’aspect del’attaque

Diag. 15 : formation « Box »Diag. 16 : formation « 1 - 4 »Diag. 17 : formation « 2 - 3 »

Exemple d’application : Attaque HAZE (Charlotte Hornets, NBA)

Diagrammes 18 à 23Une combinaison d’écrans et de joueurs qui cou-pent.

Attention: ceci n’est qu’un exemple d’application, ce n’est pas une attaque qui vous est imposée. Elle pourrait éventuellement être utilisée à partir de la catégorie cadets ou plus âgés.

Quelques conseils tactiques(à partir des cadets)

Vous disposez d’un excellent tireur ?Faites-le poser un écran puis sortir vers le périmètre pour recevoir la passe.

Vous disposez d’un joueur (costaud) mais limité techniquement ?Faites-le couper vers l’anneau, chaque fois qu’il doit remplir un spot vacant, demandez-lui de se poster au pivot pour un compte de deux (222 - 223) puis de libérer l’espace.

*De verdedigers zakken af tot in de bucket.Doe de aanvallers wiens man erg afzakte direct scree-nen voor de baldrager en speel “Pick and Roll”.

*Tegen ploegen die switchen op de screens.Gebruik “Slip screens” (fake screens). Vertaling: Franse tekst in het rood

Tweemans DRILLS

Give and Go Diag. 24C = CoachWordt gebruikt bij aanleren voor correcte pass, later enkel met “echte” spelers op de verschillende spots.Tweemansspel tussen 1 en 2, 1 en 3, 2 en 4, 3 en 5. Afwerken met lay up of shot van dichtbij.Verdedigers bijvoegen: - eerst op passgever- dan op passontvangerSnijden voor (“Front”) of achter (“Rear) de verde-diger

Shot onder de ring Diag. 25Vertrekken vanop de verschillende perimeterspots. Power shot of korte hoek. Fake !Leert ook “Sealing” (verdediger achter je houden).

Posting up Diag. 26Shots: - Turn & shoot - Up and under - Step + power shot - Step + hookshot.Vanop de verschillende perimeterspots snijden. Op-posten links en rechts van de basket.Met verdediger: leert pass naar post aan.

Dribble and Clear Diag. 27Pass uit beweging afwerken met: lay up, power lay up, kort (jump) shot, posting up.

Driemans DRILLS

Shot drill (of drive) Diag. 28- 2 pass naar 4 en snijdt, en 4 naar 1, op spot 2, voor shot of drive.Verdedigers bijvoegen: - vrijlopen - Fakes - kan tus-sen elke 3 spelers op aangrenzende spots.- rebound verzorgen.

Screen away drill Diag. 29Op alle spots met drie “buren”: - screener stapt naar de ring of komt terug naar de bal.- screengebruiker naar de ring (lay up) of naar VW-lijn (shot).

Les défenseurs se replient dans la raquette ?Demandez aux joueurs dont les défenseurs se sont repliés le plus, de poser un écran pour le PDB et jouez le « Pick and Roll »

Les défenseurs « switchent » sur les écrans ?Utilisez le « slip-screen » (feinter l’écran)

DRILLS à 2

Give and Go Diag. 24C = CoachLe coach s’assure ainsi que les passes soient données correctement, plus tard on ne travaillera qu’avec des joueurs sur les différents spots.Jeu à deux entre 1 et 2, 1 et 3, 2 et 4, 3 et 5. Termi-ner avec un lay up ou un tir près de l’anneau.Ajoutez des défenseurs : - d’abord sur le passeur - ensuite sur le receveurCouper devant (« Front ») ou derrière (« Rear ») le défenseur.

Tirs sous l’anneau Diag. 25A partir des différents spots du périmètre. Tir en puissance (Power Shot) ou en crochet. Feintes !Apprenez aussi le « sealing » (= position préféren-tielle - garder son défenseur dans le dos).

Posting up Diag. 26Différents tirs : - Pivoter et tirer - Feinter et passer en dessous - Un pas + tir en puissance - un pas + tir crochet.A partir des différents spots du périmètre. Savoir se positionner à droite et à gauche du but.Avec défenseur : apprenez à faire une bonne passe au pivot.

Dribble and Clear (Dribble et dégage) Diag. 27

La passe est donnée dans le dribble et le receveur termine avec : lay up, lay up en force, jumpshot court, position préférentielle au poste bas .

DRILLS à 3

Drill de tir (ou de pénétration) Diag. 282 passe à 4 et coupe, 4 passe à 1 (qui a remplacé 2), 1 tir ou pénètreAjoutez les défenseurs : - se libérer - utiliser des feintes - peut être exécuté à tous les spots pourvu qu’ils soient voisins - assurer le rebond.

Screen away drill Diag. 29 Peut se jouer à tous les spots pourvu qu’ils soient voisins : - poseur d’écran déroule vers le but ou vers le péri-mètre

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Verdedigers bijvoegen: - verschillende mogelijkhe-den van de screener en screengebruiker (zie tek.14)- weer mogelijk links en rechts (vertikaal en hori-zontaal).

Two ball DRILLS Screen Away

Diag. 30C heeft reeds een bal in zijn bezit, krijgt de 2de bal toegespeeld.- 1 naar C en screen voor 2 - C naar 2 die naar de ring snijdt voor lay up. - C naar 1 die terugkeert voor jumpshot. (In plaats van C met twee ballen, kan men een twee-de C of een speler bijplaatsen voor de 2de pass).

Diag. 31 Idem: Met pass naar cutter 1 voor lay up. Screener 3 die terugkeert voor jumpshot.

DRILLS Penetreren en Passen

Enkele voorbeelden, kan op elke spot starten. Diag. 32: 1 drive en shot of lay up. 1 pass naar “re-placer” kan 2 of 3 zijn.Diag. 33: Drive 1 pass naar baselineman 4 of 5 wiens verdediger kwam helpen.Diag. 34: idem nu drive door 2

- Le bénéficiaire de l’écran va vers le but (lay up) ou vers le ligne des LF (tir)Ajouter les défenseurs :- différentes possibilités pour le poseur et le bénéfi-ciaire (voir diag. 14)- aussi bien à gauche qu’à droite (verticalement et horizontalement)

DRILLS Screen Away avec 2 ballons

Diag. 30C a déjà un ballon, et on lui passe un 2e .- 1 passe à C et pose un écran pour 2 - C passe à 2 qui coupe vers le but pour le lay up- C passe le 2e ballon au poseur d’écran 1 qui revient vers lui(Au lieu d’un C avec 2 ballons, on peut ajouter un 2e C pour donner la 2e passe)

Diag. 31Idem : C passe au bénéficiaire 1 pour un lay up et au poseur 3 qui revient pout un tir

DRILLS Pénétration - passe

Voici quelques exemples, mais cela peut se jouer à partir de chaque spot.

Diag. 32 : 1 pénètre pour un lay up ou un tir de près. 1 passe au joueur qui le remplace (2 ou 3)Diag. 33 : 1 pénètre et passe au joueur du coin (4 ou 5) dont le défenseur est venu aiderDiag. 34 : idem, mais cette fois c’est 2 qui pénètre en dribble

Head Varsity Coach (Fifth Year Head Coach)

Coaching History : Gonzaga College High School, Var-sity Assistant Coach, 1999-2004; Gonzaga College

High School, JV Assistant Coach, 1999-2001; The New-port School, Varsity Assistant Coach, Head Middle School Coach, 1998-1999; St. Vincent Pallotti High School, Var-

sity Assistant Coach, Head JV Coach, 1997-1998.

Education : Southern Connecticut State University, 1995, BS, Corporate Communications.

Family : Wife (Leah); Sons (Christian 13, and Jared 5).

Personal : Born June 10, 1971 in Washington, DC

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