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CTL-Lecture: Zentrale Ergebnisse der Diversity-
Studierendenbefragung
Mag.a Ursula Wagner, MA Abteilung Gleichstellung und Diversität
22. Oktober 2014
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3
Kommentar zum Fragebogen
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4
Diversität an der Universität Wien
• Geschlecht: fast 70% weiblich; 29% männlich; <1% Transgender • Alter: 2/3 der Befragten sind bis zu 25 Jahre; jede/r siebte Studierende ist 31 Jahre und
älter • Religion: jede/r zweite Befragte fühlt sich keiner religiösen Tradition zugehörig; knapp
5% sind sehr stark religiös • Sexuelle Orientierung: knapp 90% geben an, heterosexuell zu sein • Sprachkenntnisse Deutsch: knapp 8% sind nicht mit Deutsch aufgewachsen; für ca. 17%
ist Deutsch Zweitsprache • Beeinträchtigungen: 15% der Studierenden geben an, sich psychisch oder körperlich so
beeinträchtig zu fühlen, dass sich dies auf das Studium auswirkt.
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5
Beeinträchtigungen 15% der befragten Studierenden leiden an einer psychischen oder körperlichen Beeinträchtigung psychische Krankheiten machen dabei den größeren Teil aus
753
933
970
1.016
1.347
2.245
0 500 1000 1500 2000 2500
Körperliche Beeinträchtigungen (visuell, akustisch, Bewegungsapparat)
Konzentrations-, Lese- und/oder Schreibschwäche
Häufige Kopfschmerzen, Migräne, Allergien
Prüfungsangst
Angstzustände, Autismus, andere psych. Beeinträchtigungen
Erschöpfung, Niedergeschlagenheit, Burnout
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6
Bildungshintergrund der Eltern (Vater und/oder Mutter)
4,6% der Befragtem kommen aus „bildungsfernen Schichten“ (= Eltern mit Pflichtschul-Abschluss)
2/3 der Befragten geben
an, dass mindestens ein Elternteil maturiert hat
42,9%
26,0%
26,4%
4,6%
Universität (n=7.859) Matura, Akademie (n=4.766)
Lehre, Meister, Fachschule (n=4.837) Pflichtschule (n=840)
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7
15,5
15,9
17,1
23,6
16,4
84,5
84,1
82,9
76,4
83,6
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Universität
Matura, Akademie
Lehre, Meister, Fachschule
Pflichtschule
Insgesamt
Ja Nein
Beeinträchtigung und Bildungshintergrund der Eltern
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8
Angestrebter Abschluss & Bildungshintergrund der Eltern
0,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0% 30,0% 35,0% 40,0% 45,0%
Doktorat / PhD
Magister
Master
Bachelor
9,3%
25,1%
20,3%
40,4%
7,1%
28,6%
20,3%
39,8%
7,0%
26,5%
21,5%
39,7%
9,0%
24,8%
20,7%
39,4%
Pflichtschule (n=329) Lehre/ Meister/ Fachschule (n=1.921) Matura/ Akademie (n=1.897) Studium (n=3.168)
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9
Definition BildungsinländerInnen – BildungsausländerInnen
• > 2/3 der Befragten sind: BildungsinländerInnen ohne Migrationshintergrund: in Österreich aufgewachsen und zur Schule gegangen
• < 10% der Befragten sind: BildungsinländerInnen
mit Migrationshintergrund: selbst und/oder beide Elternteile im Ausland geboren, in Österreich zur Schule gegangen und aufgewachsen
• < 24% sind:
BildungsausländerInnen/internationale Studierende: im Ausland aufgewachsen und zur Schule gegangen
9,3%
23,9%
66,8%
BildungsinländerInnen mit MH (n=1.655)
BildungsausländerInnen (n=4.243)
BildungsinländerInnen ohne MH (n=11.886)
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10
Befragte BildungsinländerInnen mit Migrationshintergrund (Herkunftsregionen der Eltern)
24,2%
17,6%
13,5% 10,0%
9,8%
7,3%
4,0%
3,7% 3,4%
3,1% 1,7% 0,8%
0,7% Ex-Jugoslawien
EU10
Türkei
Asien und Australien
Deutschland
EU 2
Afrika
Restl. Europa/RF
Naher Osten
EU und EFTA
Südamerika
Nordamerika
Europa deutschsprachig
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11
BildungsinländerInnen mit Migrationshintergrund - Bildungshintergrund der Eltern
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Deutschland (n=161) Türkei (n=217) Ex-Jugoslawien (n=397) EU-10+2 (n=403)
54,0%
9,7% 22,4%
47,1%
24,2%
15,2%
28,7%
38,7%
19,3%
20,3%
33,0%
12,7%
2,5%
54,8%
15,9%
1,5%
Universität Matura, Akademie Lehre, Meister, FS Pflichtschule
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12
BildungsinländerInnen mit Migrationshintergrund - Diskriminierungserfahrung
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Deutschland157
Türkei214
Ex-Jugoslawien377
EU15+ EFTA59
EU-10+2387
Andere353
Insgesamt1.547
10,8
16,4
9,8 8,5 8,5 13,3
11,2 15,3
27,1
17,2 16,9 12,1
17,8 17,3
73,9
56,6
72,9 74,6 79,3
68,8 71,5
Ja, persönlich Im Umfeld beobachtet Nein
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13
Nationalität der befragten BildungsausländerInnen
43,0%
13,6% 9,8%
6,5%
6,4%
5,3%
5,1%
3,7%
2,4% 1,4% 1,1% 0,9% 0,7% Deutschland
Europa deutschsprachig
EU-10
Ex-Jugoslawien
EU und EFTA
EU-2
Restl. Europa/RF
Türkei
Asien und Australien
Südamerika
Naher Osten
Afrika
Nordamerika
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14
BildungsausländerInnen – Bildungshintergrund Eltern
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Deutschland (n= 1.791) Türkei (n= 152) Ex-Jugoslawien (n=270) EU, EFTA, dt. Europa(n=814)
EU-10+2 (n=620)
62,4%
43,4% 50,7% 48,0%
68,7%
10,3%
17,8%
23,3% 23,0%
20,3% 25,5%
12,5%
18,9% 20,9%
10,0%
1,8%
26,3%
7,0% 8,1% 1,0%
Universität Matura, Akademie Lehre, Meister, FS Pflichtschule
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BildungsausländerInnen – Beeinträchtigungen
0
15
30
45
60
75
90
Deutschland Türkei Ex-Jugoslawien EU-15+ EFTA EU-10+2 Andere Insgesamt
18,3
38,1
10,1
15,6 13,8 16 17
81,7
61,9
89,9
84,4 86,2 84 83
Ja Nein
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16
BildungsausländerInnen – Diskriminierungserfahrungen
-5
5
15
25
35
45
55
65
75
Deutschland Türkei Ex-Jugoslawien EU-15+ EFTA EU-10+2 Andere Insgesamt
17,8
31,1
16,5 13 12,5
20,6
16,7 14,9
26,5
20,5
12,3 14,3
17,8 15,4
67,3
42,4
63,1
74,7 73,2
61,7
67,9
Ja, persönlich Im Umfeld beobachtet Nein
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Fazit
Soziale Mobilität Unterrepräsentation von Studierenden aus bildungsfernen Schichten
-> ist jedoch ein bildungspolitisches Thema (Schulsystem) -> im Unisystem angekommen, bestehen kaum Unterschiede
Studierende mit Migrationshintergrund Unterrepräsentation von Studierenden mit Migrationshintergrund
-> ebenso bildungspolitisches Thema (soziale Mobilität)
erhöhter Unterstützungsbedarf für Studierende aus einzelnen Herkunftsregionen -> dem wird mit gezielten Maßnahmen bereits Rechnung getragen
Diskriminierung & psychische Belastung gehäufte Diskriminierungserfahrungen und psychische Belastung v.a. bei Studierenden
mit türkischem Migrationshintergrund -> Sensibilisierung & Unterstützung nötig
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Bestehende Maßnahmen an der Uni Wien Ausgewählte Maßnahmen: Zielgruppe: Kinder bzw. Jugendliche aus bildungsfernen Schichten
- Kinderuni on Tour und UniClub für Jugendliche ab 13 Jahren /Kinderbüro - Informationen an Schulen „Schule trifft Uni“ /Studentpoint Zielgruppe: Studierende mit Migrationshintergrund
- Mentoring Projekt Publizistik- und Kommunikationswissenschaft für Studierende deren Muttersprache nicht Deutsch ist (http://buddy-projekt.univie.ac.at/) - Schreibmentoring inkl. DaZ-/DaF-MentorInnen im BA Politikwissenschaft
Zielgruppe: beeinträchtigte Studierende
- Stipendium zur Unterstützung beeinträchtigter Studierender - Beratungsangebot durch das Team Barrierefrei Studieren /Studentpoint
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Diversity Portal: diversity.univie.ac.at
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Wünschenswerte Maßnahmen Ausweitung des Beratungsangebots für Studieninteressierte inkl. gezielter
Beratung für Studierende mit Migrationshintergrund Gezielter Ausbau des Mentoring-Programms und von Buddy-Projekten Beratungsstelle zu Diskriminierung
Weiterentwicklung von Sensibilisierungsmaßnahmen für MitarbeiterInnen
Datenmonitoring um Entwicklungen, Erfolge und kritische Schnittstellen
besser identifizieren zu können
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Die Diversity-Studierendenbefragung wurde im Wintersemester 2013/14 vom Rektorat
der Universität Wien in Auftrag gegeben.
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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!