didaktische sequenz «the cookie thief» (teil 1) · 2019-02-11 · des filmtitels «the cookie...
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Didaktische Sequenz «The Cookie Thief» (Teil 1)
Thema Stereotypen und Vorurteile
Diversitätsdimensionen Ethnizität, Gender, Nationalität
Lernziele Die Teilnehmenden (TN)
• erkennen, dass Vorurteile gegenüber anderen Kulturen, Perso-nen(-gruppen), Geschlechtern o.ä. zu Stereotypisierung führen;
• setzten sich mit ihren eigenen Stereotypen und Vorurteilen aus-einander;
• reflektieren ihre eigene Haltung gegenüber Personen und Per-sonengruppen sowie Geschlechtern.
Methode(n) Wort-Bild-Collage
Sozialform(en) PartnerIn- und Gruppenarbeit
Lehr- und Lernmaterialien Kurzfilm «The Cookie Thief» (1998)
Bildkarten
Wortschatzliste
Wortkarten
Anschlussfähigkeit an Lehrwerkthemen / Handlungsfelder / Szenarien
Gesellschaft
Unterwegs / In der Stadt unterwegs / Verkehr
Zusammenleben / Freizeit
Kombinationsmöglichkeit mit anderen didaktischen Sequenzen
«The Cookie Thief» (Teil 2)
«Was ist ein Tabu?»
«Vielfalt erkennen»
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Mögliche Umsetzung im Unterricht
1.) Zu Beginn fragen die Kursleitenden (KL) nach der Bedeutung des Filmtitels «The Cookie Thief». Danach wird der Kurzfilm der Kursgruppe präsentiert (von Minute 01:00 bis 07:45).
2.) An der Tafel werden relevante Wörter (s. Wortkarten im An-hang) gesammelt und den Bildkarten (s. Bildkarten im Anhang) zugeordnet. Anschliessend betrachten die KL mit den TN die Wortschatzliste (s. Wortschatzliste im Anhang) und klären noch unbekannte Begriffe.
3.) Danach sollen die TN kurz und einfach erklären, was in dem Film passiert ist. Dabei können die Bild- und Wortkarten die TN in ihrer Sprachproduktion unterstützen.
4.) Zum Schluss überlegen die TN, ob sie schon einmal eine komi-sche, peinliche oder diskriminierende Situation – ähnlich wie im Kurzfilm – erlebt haben und erzählen diese im Plenum.
Didaktischer Kommentar Der Einsatz von (Kurz-)Filmen im DaF-Unterricht bietet eine Vielzahl an Kombinationsmöglichkeiten mit unterschiedlichen Unterrichtsmetho-den. Gerade bei niedrigeren Sprachniveaustufen können Kurzfilme ein-gesetzt werden, um in bestimmte Handlungsfelder einzusteigen oder diese zu vertiefen. Mit Bildern oder Wortkarten aus einem Film können neue Wörter und Phrasen oder Chunks eingeführt werden.
Ergänzend zur Wortschatzarbeit können mithilfe von Wort-Bild-Colla-gen Begriffe bzw. einzelne Wörter durch entsprechende Bilder in Form einer Collage ergänzt und visuell dargestellt werden. Indem den Teil-nehmenden Bilder zur Verfügung gestellt werden, können sie diese mit den entsprechenden Begriffen bzw. Wörtern auf kognitiver Ebene ver-binden.
Links und weiterführende Literatur
Links:
• Kurzfilm «The Cookie Thief» (1998): https://www.youtube.com/watch?v=vug4_UnfV90 Drehbuch: Korinna Sehringer nach der Geschichte «The Cookie Thief» von Valerie Cox Sprache: Wenige englische Worte Filmlänge: 7:45 Minuten
Weiterführende Literatur: Koeppel, R. (2010). Deutsch als Fremdsprache – Spracherwerblich
reflektierte Unterrichtspraxis. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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Anhang: Lehr- und Lernmaterialien Bildkarten
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Wortschatzliste • die Frau
• der Mann
• der Flughafen
• das Flugzeug
• fliegen
• das Flugticket
• das Gepäck
• das Gate
• der Keks (das Guetzli) /oder: die Kekse / die Gutzeli im Pl.
• die Keksschachtel
• der Kiosk
• der Koffer
• kaufen/bezahlen
• die Türkei
• der Türke / die Türkin
• die Zeitschrift
• die Wartehalle
• ausländisch
• wütend
• lächeln
• die Vorurteile
• die Gedanken
• die Fantasie
• aufdringlich
• gefährlich
• die Angst
• die Passkontrolle
• der Fehler
• ein schlechtes Gewissen haben
• entschuldigen
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Wortkarten
die Frau
der Mann
der Flughafen
das Flugzeug
das Flugticket
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das Gepäck
das Gate
der Keks/das Guetzli
die Keksschachtel
der Kiosk
der Koffer
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die Türkei
der Türke/die Türkin
die Zeitschrift
die Wartehalle
die Vorurteile
die Gedanken
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die Fantasie
die Angst
die Passkontrolle
der Fehler
ein schlechtes Gewissen haben
fliegen
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kaufen/bezahlen
lächeln
entschuldigen
ausländisch
wütend
aufdringlich
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gefährlich