die initiative im Überblick
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S chlaumäuse – Kinder entdecken Sprache Informationen für Freunde der Schlaumäuse und solche die es werden wollen. Die Initiative im Überblick. Die Bildungsinitiative von Microsoft Deutschland und Partnern. Schlaumäuse – erleben. Die Schlaumäuse-Software. Wunderbär Zauberhaus. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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Schlaumäuse – Kinder entdecken Sprache
Informationen für Freunde der Schlaumäuse
und solche die es werden wollen
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Die Initiative im Überblick
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Die Bildungsinitiative von Microsoft Deutschland und Partnern
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Die Schlaumäuse-Software
Schlaumäuse – erleben
Wunderbär
Zauberhaus
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Sprachförderung mittels Computer – ein pädagogischer Exkurs
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Pädagogischer Hintergrund I
Kinder machen bereits in frühen Jahren erste Schrifterfahrungen. (Z.B. Kriztel Bewegungen in Anlehnung an den Einkaufszettel der Mama)
Aber: in Deutschland bisher „Tabu-Thema“, Fokus auf Alphabetisierung in der Grundschule
Kinder lernen Schrift nicht durch Nachahmung. Kinder konstruieren ihre eigenen Regeln, die immer wieder überprüft werden;
„Fehler“ sind wichtig für erfolgreiches Lernen. „Mama, da sind zwei Hünde! Ja, stimmt, die beiden Hunde spielen miteinander.“
Wichtig ist die Dauer und die Intensität der Beschäftigung. Die Erfahrungen mit der Sprache, das Experimentieren, das Erleben des Sozialverhalten im Umgang mit dem PCEs geht nicht um das erfolgreiche Lösen der Aufgaben!
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Pädagogischer Hintergrund II
Vorteile des Computereinsatzes:
Das Schreiben mit der Tastatur fällt den Kindern zunächst einfacher als das Schreiben mit der Hand.
Sie können ihre Gedanken schriftlich festhalten.
Multimedia bringt die stumme Schrift zum Klingen.
Die Schlaumäuse-Software schult das phonologische Verständnis der Kinder.
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Der Sprachkompetenzkoffer
Schlüsselbänder
3 Vollversionen & 10 Sondereditionen der Schlaumäuse-Software Handbücher für den Computer
Elternflyer
Malbuch ( UNICEF)
Wunderbär als Stofftier
Kinderbuch „Frag mich was“
Tablet PC &Tintenstrahldrucker
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Die Schlaumäuse-Software
Schlaumäuse – erleben
Pop
Lolli
Schlaumäuse - Lexikon
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Die Schlaumäuse - Paten
Die Patenschaft wurde freiwillig und ehrenamtlich von Microsoft-Mitarbeitern übernommen.
Mögliche Aufgaben, je nach Wunsch des Kindergartens und Durchführbarkeit
Persönlicher Ansprechpartner und Mentor: Schnittstelle zwischen Kindergarten und Microsoft, Weitergabe der Erfahrungen (positiv / negativ) innerhalb der Initiative
Hilfestellung bei inhaltlichen Fragen oder praktische „Nachhilfe“ für die Schlaumäuse-Software, Anwendungen …
Unterstützung konkreter Projektarbeit: Z.B. Gemeinsame Ausgestaltung einer Arbeit zur Teilnahme am Schlaumäuse-Wettbewerb
Teilnahme an einem Informations- Abend
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Der Schlaumäuse-Wettbewerb
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Schlaumäuse-Wettbewerb – 1.PlatzBeitrag des Kindergartens Lichtenrader Straße mit einem Quartett
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Schlaumäuse-Wettbewerb – 2.PlatzStädtischer Kindergarten Grünwalder Strasse, Kaufbeuren-Neugablonz - mit 2 Projektmappen und einer Jahreszeiten-Wetter-Uhr
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Der Schlaumäuse-Wettbewerb
Inhalt: Beiträge der Kindergärten wie Geburtstags- oder Ereigniskalender, Buch
mit kleinen Beiträgen einzelner Kinder, Fotomontage mit Bericht zum Verlauf der Initiative o.ä.
Umsetzung: Durch ein Anschreiben werden die Kindergärten über die
Teilnahmebedingungen informiert Hilfestellung bei Ideenfindung und / oder konkreter Ausgestaltung (z.B.
Scannen von Fotos)
Prämierung: Urkunde für alle teilnehmenden Kindergärten Preis für die ersten drei Plätze: Geldspende für ein FaschingsEvent
Ziel: Abbau von „Berührungsängsten“ mit den Office-Programmen Vermittlung von Erfolgserlebnissen durch einfache Projekte Einbindung der Projekte in den Kindergartenalltag
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Die Schlaumäuse-Software
Schlaumäuse – erleben
Gorilla
Zauberin Tutti
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Informationen zur wissenschaftlichen Begleitstudie
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Wissenschaftliche Begleitung
• Einstellungsstudie:– Wie stehen Erzieher und Eltern zum PC im Kindergarten?– Welche Erwartungen und Befürchtungen haben sie
Betreuer?– Wie kann der PC den kindlichen Spracherwerb fördern?
• Durchführung:– Befragung mittels standardisierter Fragebögen an Eltern
und Erzieher (Null-Erhebung zu Beginn der Schulungen)– Befragung der Kinder durch die Erzieher– Teilnehmende Beobachtung vor Ort (in ausgesuchten
Kindergärten)
• Ergebnisse:– Trendergebnisse im Oktober 2004 (Zwischenbericht)– Endergebnisse im Juli 2005
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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
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