© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 1
IuK2003
Maßnahmen zur Förderung der Informationskompetenz
durch den Fachinformationsanbieter
ZPID
Gefördert durch:
Ministerium für Wissenschaft, Weiterbildung, Forschung und Kultur Rheinland Pfalz
Bundsministerium für Gesundheit
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 2
ZPID
Z entrum für
P sychologische I nformation und
D okumentation
Gefördert durch:
Ministerium für Wissenschaft, Weiterbildung, Forschung und Kultur Rheinland Pfalz
Bundsministerium für Gesundheit
Stand: 10.03.03
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 3
ZPID
Ist die
überregionale
zentrale
Dokumentations- und
Informationseinrichtung
für das Fach Psychologie
in den deutschsprachigen Ländern
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Stand: 10.03.03
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 4
ZPID - Leistungsspektrum
Benutzer-schulung
Psychologie-Suchmaschine
Veröffent-lichungen
Kostenfreie Datenbanken
Drittmittel-projekte
Informations-/Dokumenta-
tionsfor-schung
Kostenpflichtige Datenbanken
Auftrags-recherche
Linkkatalog
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 5
Informationskompetenz
IuK2002 IuK2003
Stand: 10.03.03
Ich was suchen
Ich nicht wissen was suchen
Ich nicht wissen wie wissen was suchen
Ich suchen wie wissen was suchen
Ich wissen was suchen
Ich suchen wie wissen was suchen
Ich wissen ich suchen wie wissen was suchen
Ich was wissen
Ernst Jandl 1978
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 6
SteFi – Die Studie*
Zielsetzung der Studie
Informationskompetenz der Studierenden und Hochschullehrenden zu ermitteln
Potenziale auszuloten
Darauf aufbauend Maßnahmen zur Verbesserung der Nutzung elektronischer wissenschaftlicher Information vorzuschlagen
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
* Nutzung elektronischer wissenschaftlicher Information in der Hochschulausbildung
Barrieren und Potenziale der innovativen Mediennutzung im Lernalltag der Hochschulen
Dortmund, Juni 2001
Eine Studie im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung,
Projektträger Fachinformation
www.stefi.de
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SteFi - Ergebnisse
Ergebnisse - Dekanatbefragung
"... dass eine formale Verankerung der Nutzung elektronischer wissenschaftlicher Information im Studium noch nicht nachhaltig stattgefunden hat."
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 8
SteFi - Ergebnisse
Ergebnisse - Studierende
"...dass die Informationskompetenz der meisten Studierenden zur Nutzung elektronischer wissenschaftlicher Information unzureichend ist"
"...außerstande, die Qualität und Bedeutung der mit elektronischer Recherche verbundenen Ergebnisse zu bewerten."
".... beschränken sich die Studierenden häufig auf das "Browsen" im Internet mit Hilfe freier Suchmaschinen wie Lycos oder Web.de."
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 9
SteFi - Ergebnisse
Ergebnisse - Hochschullehrende
"...lassen insgesamt auch eine mangelnde Qualifizierung bei manchem Lehrenden erkennen, sich im Dickicht elektronischer wissenschaftlicher Information wirklich effizient zurechtzufinden."
"...verschenken [...] die Chance des gezielten Zugangs zu systematischer, bewerteter wissenschaftlicher Information zugunsten leicht zugänglicher und zufallsanfälliger Informationswege."
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 10
SteFi – Defizite und Ansatzpunkte
Verankerung in der Lehre (1)
Defizit:
Die Verankerung der Nutzung elektronischer wissenschaftlicher Information in der Lehre ist unzureichend.
Ansatzpunkt:
Die Vermittlung von Informationskompetenz und die Nutzung elektronisch bereitgestellter wissen-schaftlicher Information muss integraler Bestandteil der Lehre werden.
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 11
SteFi – Defizite und Ansatzpunkte
Wissensaustausch unter den Studierenden (2)
Defizit:
Es findet unter den Studierenden kein ausreichender Wissensaustausch über die fachlich relevanten elektronischen Medien statt.
Ansatzpunkt:
Der Wissensaustausch unter den Studierenden bei der Nutzung und Verwendung elektronisch bereitgestellter Fachinformation sollte gefördert und möglichst institutionalisiert werden.
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 12
SteFi – Defizite und Ansatzpunkte
Unübersichtlichkeit des Angebotes (3)
Defizit:
Das Angebot elektronischer wissenschaftlicher Information wird von den Studierenden als unübersichtlich empfunden.
Ansatzpunkt:
Den Studierenden und Lehrenden sollten durch die Fachbereiche bzw. Fakultäten geprüfte Angebote elektronischer wissenschaftlicher Information gemäß den fachlichen Anforderungen bereitgestellt werden.
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 13
SteFi – Defizite und Ansatzpunkte
Schlüsselqualifikation Informationskompetenz (4)
Defizit:
Informations- und Wissensmanagement-Kompetenzen sind an Hochschulen noch nicht als Schlüsselqualifikation anerkannt.
Ansatzpunkt:
Die Anforderungen an die Informationskompetenz in der Hochschulausbildung sollten zwischen Unternehmen und Hochschulen abgestimmt werden, um die Informationskompetenz der Studierenden gemeinsam aufzubauen.
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 14
SteFi – Defizite und Ansatzpunkte
Kooperationen/Netzwerke (5)
Defizit:
Die Zusammenarbeit von Fachinformations-zentren, Universitäts-/ Fakultätsbibliotheken und Hochschullehrenden zur Förderung der Informationskompetenz ist mangelhaft.
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 15
SteFi – Defizite und Ansatzpunkte
Kooperationen/Netzwerke (5)
Ansatzpunkt:
Lehrveranstaltungen oder Lehr-Lernmodule müssen konzipiert, erstellt und praktisch erprobt werden.
Dazu bedarf es der hochschulinternen wie der hochschulübergreifenden Kooperation verschiedener Akteure aus Lehre, Universitäts-/Fachbereichsbibliotheken und von Informationsanbietern.
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 16
Kooperation
Kooperation verschiedener Akteure
Lehre
Universitätsbibliotheken
Fachbereichsbibliotheken
Informationsanbieter ZPID
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 17
Lehr-Lernmodule
Lehrveranstaltungen oder Lehr-Lernmodule
Konzipierung
Erstellung
Praktische Erprobung
ZPID Präsentationsfolien
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 18
Ziel
Bereitstellung eines Lehr-Lernmodules zur Vermittlung von Informationskompetenz
Fachdatenbanken Psychologie
Fachportal Psychologie
Fachinformationseinrichtung Psychologie
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 19
Konzeption
Flexibilität – "Point of Need"
Informationsvermittlung "vertikal"
Komfortable Navigationsstruktur
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
KonzeptionFlexibilität
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 20
Konzeption
Anforderung: Flexibilität – "Point of Need"
Technische Voraussetzungen
Zeitliche Rahmenbedingungen
Spezifische Zielgruppen
Spezifische Themen
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 21
Konzeption
Umsetzung: Flexibilität – "Point of Need"
Datenverfügbarkeit
Bildschirmpräsentation
Themenauswahl – Farbmarkierung
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 22
Datenverfügbarkeit
Datenverfügbarkeit - Internetplattform
PowerPoint 2000/PowerPoint 97
Pdf-Datei (Folienansicht)
Pdf-Datei (inklusive Notizseiten)
Präsentationsmodus
PowerPoint Online-Präsentation
PowerPoint Offline-Präsentation
Overhead-Folien
Handouts
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 23
Bildschirmpräsentation
Präsentationstechnische Variablen frei wählbar
Vortrag wählbar mit oder ohne Animation
Vortrag wählbar mit voreingestellter Anzeigedauer oder manuell via Mausklick oder Tastatur
Alle Präsentationstechnische Variablen wie Animation, voreingestellte Anzeigendauer und Folienübergänge sind zudem veränderbar
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 24
Bildschirmpräsentation
Bearbeitungshinweise
Die Einstellungen sind jeweils über „Bildschirmpräsentation – Bildschirmpräsentation einrichten“ abrufbar und veränderbar
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 25
Themenauswahl - Farbmarkierung
Themen/Folienpool
Individuelle Zusammenstellung von Folien aus einem Gesamtpool möglich
zu speziellen Themen für spezielle Zielgruppen für unterschiedliche Zeitspannen
Farbmarkierung auf der Folie erleichtern die themenspezifischen Selektionen
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 26
Themenauswahl - Farbmarkierung
Bearbeitungshinweis
Themenspezifische Vorträge können unkompliziert über die Funktion „Ansicht – Foliensortierung“ vorgenommen werden.
In dieser Ansicht können Folien verschoben, selektiert oder gelöscht werden
Beispiel: Kostenpflichtige Datenbanken Umfang 19 Folien Kostenfreie Datenbanken/Verzeichnisse 11 Folien
bei online-Präsentation, 23 mit screenshots
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 27
Konzeption
Anforderung: Informationsvermittlung "vertikal"
Strukturierung
Basiswissen
Hintergrundwissen
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 28
Konzeption
Umsetzung: Informationsvermittlung "vertikal"
Folien
Gliederung
Notizseiten
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 29
Gliederungsansicht
Auf der Gliederungsebene finden Sie alle auf der Folie enthaltenen Texte im Überblick.
Nutzbar als Kurzhandout, Vortragshilfen etc.
Gliederung
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 30
Notizseiten
Umfangreiche Hintergrundinformationen
Auf der jeweiligen Notizseite finden Sie interessante und wertvolle Hintergrundinformationen
zur Vermittlung der Folieninhalte und Grundlagen
als Einschätzungs- und Bewertungshilfen
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 31
Notizseiten
Bearbeitungshinweis
Die Notizseite finden Sie bei „Ansicht Normal“ im unteren Fenster und zudem unter „Ansicht - Notizseite“
Beispiel: Psychologie-Suchmaschine Elektronisches Testarchiv
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 32
Psychologie-Suchmaschine
PsychSpider
Speziell für psychologische und angrenzende Bereiche
Gezielte und systematische Ermittlung psychologierelevanter Webseiten
Optimierte Trefferquote
Spezifische Suchmöglichkeiten
Benutzungsschnittstelle ausgerichtet auf die speziellen Bedürfnisse der Zielgruppe
Regelmäßige Aktualisierung der Kollektionen
Stand: 27.02.03
Leistungsspektrum
Suchmschine
Linkkatalog
Veröffentlichungen
KostenpflichtigeDatenbanken
Benutzerschulung
KostenfreieDatenbanken
Auftragsrecherche
Beispiel
News
DrittmittelprojekteIuD-Forschung
EinführungNutzungshinweise
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 33
Elektronisches Testarchiv
Forschungsinstrumente im Original
Mehr als 30 Forschungsinstrumente
Original (PDF, MS-Word)
Beschreibung der Forschungsinstrumente aus der Datenbank PSYTKOM
Laufende Aktualisierung
Stand: 27.02.03
SuchmaschineLinkkatalog
Veröffentlichungen
KostenpflichtigeDatenbanken
Benutzerschulung
KostenfreieDatenbanken
Auftragsrecherche
News
Diplomarbeiten
Buchverlage
MedienanbieterTestanbieter
Testotheken...
Testarchiv
Vertriebswege
Leistungsspektrum
DrittmittelprojekteIuD-Forschung
EinführungNutzungshinweise
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 34
Konzeption
Anforderung: Komfortable Navigationsstruktur
Bedienungskomfort
Übersichtlichkeit
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 35
Konzeption
Umsetzung: Bedienungskomfort
Hyperlinks in das Internet
Navigationsleiste
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 36
Hyperlinks in´s Internet
Direkte Verlinkung auf die Web-Seiten im Internet
Über das Symbol oben links auf den Folien wird im online-Modus direkt auf die entsprechende Internetseite verlinkt
Wird nicht im online-Modus präsentiert, so sind zur Veranschaulichung aktuelle screenshots in die Präsentation integriert
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 37
www.zpid.de
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 38
Navigationsleiste
Überblick und schnelle Navigation
Per Click auf das gewünschte Thema in der linken Navigationsleiste wird auf die entsprechende Seite innerhalb der Präsentation verlinkt
Bei Overhead-Präsentationen dient die Navigationsleise dem Überblick
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation
© ZPID - Universität Trier - Astrid Nechvátal - IuK2003 39
Feedback
Diskussion
Evaluation - Weiterentwicklung
Stand: 10.03.03
Einführung
Leistungsspektrum
SteFi
Defizite/Ansatzpunkte
Ergebnisse
ZPID
Lehr-/Lernmodul
Ziel
Kooperation
Information "vertikal"
Informations-kompetenz
KonzeptionFlexibilität
Navigation
Evaluation