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1 Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013
E-Learning gestern, heute und morgen Jutta Pauschenwein
Short View beim 12. WISIA-Symposion 21. Juni 2013
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2 Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013
Gestern: Lernen mit CD, auf Websites
Unterschiedliche didaktische Konzepte, im Fokus stehen individuelle LernerInnen
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3 Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013
Gestern: Virtuelle Welt Second Life
http://www.avatarproject.eu
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4 Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013
Heute: Lernplattformen
Hochschulen, Schulen und Firmen nützen Lernplattformen als virtuelle Lernräume. Mit BenutzerInnenadministration, Lernmaterialien, Kommunikation und Kooperationsmedien (Diskussionsforen, Wiki, ..) sowie Tests und Abgaben
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5 Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013
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Heute: Nutzung von Social Media
Lehrende und Studierenden in einer facebook Gruppe Lernprozesse in einer Google+ Community Lehrveranstaltung via Videochat (Hangout)
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6 Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013
Connectivism – konzeptioneller Ansatz
für Lernprozesse im Netz
George Siemens § knowledge is networked and distributed across
connections § technology and connection making are the bases of
learning in the digital age
Stephen Downes § Knowledge is not a thing and it cannot be acquired § it is the growth and development of connections in
our minds and in society
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7 Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013
Lernen im Change11 MOOC
§ Reflexion der MOOC Inhalte im Blog, in Twitter, sammeln und teilen von Links mittels Social Bookmarks (diigo)
§ Lesen der Beiträge anderer, daran weiterbauen § Teilnahme an Online-Meetings § Netzwerken
http://pixabay.com/de/abstrakt-rot-grün-blau-primäre-19141/
http://pixabay.com/de/niedlich-weiblich-mädchen-kopfhörer-15719/
http://www.aboutpixel.de/foto/tasten/th_photo/146120
aggregate remix
repurpose feed forward
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8 Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013
Lernplattform der Zukunft
Integration von Social Media Offenes Teilen von Ergebnissen und Diskussionen Ausgefeilte Peer-Evaluation Voting, liking – Online-Reputation Stabile Nutzung für viele tausende LernerInnen
Plattform NovoEd
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9 Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013
Evaluierungsmethoden der Zukunft Interaktive Lernumgebung
Raum für persön- liche Entwicklung
Offenheit / Struktur
Eigener Stil, Selbstpräsenz
Footprints of Emergence
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10 Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013
Integration von MOOCs in die Hochschullehre ?
Übersicht über aktuelle MOOCs, 21.6.13
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11 Jutta Pauschenwein – 12. WISIA Symposion, 21. Juni 2013
Referenzen Change 11 MOOC: http://change.mooc.ca/ Siemens, Georg (2005). Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. In: International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, Vol. 2 No. 1, Jan 2005. Siemens, George (2006). Knowing Knowledge. ISBN 978-1-4303-0230-8. Downes, Stephen (2011).MOOC 2011: The Massive Open Online Course in Theory and in Practice. Keynote bei der IV Innovar para Transcendar Simposio de la COMINAIC, Guadalajara, Mexico, 6.9.2011 Blogpost E-Learning platform of the future Lernplattform der Zukunft NovoEd/ Williams Roy T. Mackness Jenny & Gumtau Simone (2012). Footprints of Emergence. International Review of Research in Open and Distance Learning, 13(4) S.49-90 Webseite Wie erstellt man einen Footprint? Class Central – Übersicht über das MOOC-Angebot