Aktuelle und didaktisierte DaF-Unterrichtsmaterialien im Hochschulbereich IDT09, Sektion A2
Christoph Hofrichter, Claudia Biernatzki, Krista Fuchs, Veronika Reiter, Johanna Frank-Stabinger
FH JOANNEUM – University of Applied Sciences | Internationale Beziehungen / DaF | Graz | Österreich
I. Hintergrund Kommunikativ ausgerichtete und
aufeinander abgestimmte Kurse: Basiskurse (mit Fokus Grammatik), Kompetenzkurse (Lese- und Schreibtraining (LS), Hörverstehen und Sprechtraining (HS)), Zusatzkurse (Landeskunde, Deutschsprachiger Film)
Speziell auf die Kurslänge (30 Stunden, 2 SWS) und die Niveaus des GER abgestimmt
Ansprechende Gestaltung, klarer Aufbau und zielgruppenspezifische Themen
Seit 2007/08 inkl. einer Erprobungsphase im Einsatz
Werden laufend evaluiert bzw. optimiert
II. Kursübersicht
III. Basiskurse Legen den Schwerpunkt auf
Grammatikkompetenzen Von A2/1 bis C1/2 (8 Niveaus) Können mit den Kursen LS und HS
kombiniert werden, um die vier Kompetenzen optimal zu trainieren
Einstieg in die Einheit mit Aktivität oder Vorentlastung
Funktionen der Grammatik im Vordergrund Übungen vorwiegend auf Basis
authentischer Texte (Nachrichten, Gebrauchstexte etc.)
Ab B1 „Grammatikfenster“ Lehrenden-Handreichung mit Tests
Beispiel G4 (A2/2)Vorentlastung durch einfache Zuordnungsübung
Prinzip erschließen, Funktion bewusst machen
erste Übung (gelenkt)
IV. Lese- und Schreibtraining
Die Kurse „Lese- und Schreibtraining“ auf den Niveaus A2, B1-B2 und C1 vertiefen die Lese- und Schreibkompetenz mit authentischen Texten und erweitern den Wortschatz.
Ab B1 mit zusätzlicher Lektüre Diverse Textsorten werden trainiert Bewusstmachung von Lesestilen Lehrenden-Handreichung mit Tests
Beispiel LS 2 (B1-B2)
bekannte Textsorten mit Inhalten von Lektüre umsetzen
begleitende Semesterlektüre
V. Hörverstehen und Sprechtraining
Die Kurse „Hörverstehen und Sprechtraining” vertiefen die Hör- und Sprechkompetenz auf den Niveaus A2, B1-B2 und C1 mit authentischem Audio- und Videomaterial.
Bewusstmachung von „Hörstilen“ (globales, selektives, detailliertes Hören)
Viel Raum für Sprechanlässe und Diskussionen
Lehrenden-Handreichung mit Tests
Beispiel HS3 (C1)Vorentlastung durch Beschreibung des Bildes und der Personen. Hypothesen anstellen und Erwartungshaltung ausdrücken
Vergleich der Vermutungen mit dem ersten Teil des Films, Hypothesen über Ausgang des Films anstellen
VI. Informationen und Kontakt
Christoph Hofrichter, FH JOANNEUM, Abteilung Internationale Beziehungen / DaF, Alte Poststraße 149, 8020 Graz, Österreich
Web: www.fh-joanneum.at/daf E-Mail: [email protected] Tel.: +43/316/5453-8822 Fax: +43/316/5453-9-8822 Mustereinheiten zum kostenlosen Download
unter www.fh-joanneum.at/idt09