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UdS-HochschuldidaktikArbeitsstelle Hochschuldidaktik
der UdS (AS HD) im ZelL/ZeSHwww.uni-saarland.de/[email protected]
Arbeitsstelle Hochschuldidaktik der Universität des Saarlandes (AS HD)
- angesiedelt im ZelL/ZeSH -
UdS-Hochschuldidaktik Programm(e) und Zertifikat(e)
(insb. Lehrende/Wissenschaftler*innen)
UdS-Teaching Assistant und Learning Programm(e) und Zertifikat(e)
(insb. Studierende/Gasthörer*innen/weitere Interessierte)
Dr. Birgit Roßmanith
(Leitung AS HD)
Kontakt:
+49 681 302 70431 (fon)
Campus A4 1, Raum 1.26
[email protected], [email protected]
www.uni-saarland.de/hochschuldidaktik
mailto:[email protected]:[email protected]://www.uni-saarland.de/hochschuldidaktik
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UdS-HochschuldidaktikArbeitsstelle Hochschuldidaktik
der UdS (AS HD) im ZelL/ZeSHwww.uni-saarland.de/[email protected]
Arbeitsstelle Hochschuldidaktik der UdS (AS HD)Gliederung
Hochschuldidaktik der Universität des Saarlandes
3: Ziele und Zielgruppen der Arbeitsstelle Hochschuldidaktik der Universität des Saarlandes (AS HD)4: Kompetenzentwicklung und Inhalte für Lehre, Studium und Weiterbildung5: Formate der AS HD6: Struktur: UdS-Hochschuldidaktik Programm(e) und Zertifikat(e) (Lehrende/Wissenschaftler*innen)7: Struktur: UdS-Teaching Assistant und Learning Programm(e) und Zertifikat(e) (Studierende/Gasthörende etc.)8: Leitideen – Leitbild der AS HD
Internationalisierung, Europäisierung, Interregionalisierung: Information (English/française)
9: University Didactic/University Pedagogy Topics in English - Pédagogie universitaire10: Structure in English: SU-University Didactics Programme(s) and Certificate(s)11: Structure in English: SU-Teaching Assistant and Learning Programme(s) and Certificate(s)12: Go International – s internationaliser
Qualitätsentwicklung
13: Qualitätsentwicklung AS HD14: Qualis-Evaluation – HD-Lehrende - Beispiele15: Qualis-Evaluation – TA_L-Studierende - Beispiele16: AS HD als UdS-Akteur
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der UdS (AS HD) im ZelL/ZeSHwww.uni-saarland.de/[email protected]
Ziele: Förderung und Weiterentwicklung von
• Hochschul(lehr)e, Studium, Weiterbildung• Kompetenzen und Karrieren von (Hochschul-)Lehrenden,
Wissenschaftler*innen, Studierenden und weiteren Interessierten
• Kompetenzen für Lehre, Studium, Weiterbildung, Wissenschaften, lebenslanges Lernen, Beratung, außerhochschulische und weiterbildende Berufe
Ziele und Zielgruppen der Arbeitsstelle Hochschuldidaktik der Universität des Saarlandes
Zielgruppen
• Lehrende und Wissenschaftler*innen• Studierende, Gast- und Zweithörer*innen,
Tutor*innen und weitere Interessierte
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der UdS (AS HD) im ZelL/ZeSHwww.uni-saarland.de/[email protected]
Kompetenzen und Inhalte für Lehre, Studium und Weiterbildung z.B.:
• Didaktik für Lehre, Studium, Weiterbildung• Lehr-, Studier-, Lern-, Weiterbildungskonzepte und -strategien • Beraten, Coachen • Präsentieren • Prüfen, Geprüft werden • Feedback, Kommunizieren, Moderieren, Diskutieren, Argumentieren,
Kooperieren• Studier- bzw. Lerntechniken, Memorieren und Lesetechniken• Entwickeln, Innovieren, Projektieren, Forschen • Lehren und Führen • Wissenschaftlich und systemisch arbeiten• in gesellschaftlicher Verantwortung lehren, studieren und weiterbilden• international, europäisch, interregional, bundesweit, regional, vernetzt
lehren, studieren und weiterbilden• Lehrprofile und Lehrportfolios, Teaching Assistant und Learning Portfolios• Scholarship of Teaching and Learning • ...
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der UdS (AS HD) im ZelL/ZeSHwww.uni-saarland.de/[email protected]
• modularisierte Programme und Zertifikate• Lehr- und Weiterbildungsangebote, Workshops,
Blockseminare• Beratung und Coaching• groß- und kleinformatige Angebote• Foren, Vorträge, Diskursveranstaltungen• Netzwerke und Kooperationen• Projekte, Think Tank, transferorientierte(s)
Forschung, Lehre und Studium• Präsenz-, E-, Blended Learning und Teaching• fakultäts- und zielgruppenübergreifend• fakultäts- und zielgruppenorientiert• mehrsprachig, europaorientiert, international• Portfolioarbeit• Hochschulnetzwerk Bildung durch Verantwortung• ... neue und innovative Formate
Formate der Hochschuldidaktik der Universität des Saarlandes
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der UdS (AS HD) im ZelL/ZeSHwww.uni-saarland.de/[email protected]
Arbeitsstelle Hochschuldidaktik der Universität des Saarlandes (AS HD)
im Zentrum für lebenslanges Lernen (ZelL)
UdS-Hochschuldidak5kProgramm und Zer5fikatZielgruppe: Lehrende und Wissenscha@ler*innen
Kontakt:Arbeitsstelle Hochschuldidaktik der UdS (AS HD) im ZelLLeitung AS HD: Dr. Birgit Roß[email protected]/hochschuldidaktik+49 681/302-70431 Office: Campus A4 1, 1.26
HD-Modul: Basis hochschuldidak5scher KompetenzenHD-Modul: Wahlbereich hochschuldidak5scher KompetenzenHD-Modul 3: Kollegiales Coaching und LehrporIolio
UdS-Hochschuldidak5k Programm
Workshops bzw. (Weiterbildungs-) Veranstaltungen im Hoch-schuldidakZk Programm für LehrendeAbsolvieren einzelner Veranstaltungen in den hochschuldidakZschen Basis-und Wahlbereichsmodulen in frei wählbarer Reihenfolge. Teilnehmendeerhalten einen Teilnahmenachweis nach jeder vollständigen Teilnahme aneiner HD-Veranstaltung ab 5 Arbeitseinheiten (5 AE)
UdS-Hochschuldidak5k Zer5fikat
1. SchriL: Zugangsvoraussetzung; Workshopteilnahme im Umfang vonjeweils 40 AE (gesamt mind. 80 AE) in den hochschuldidakZschenModulen Basis- und Wahlbereich sowie Durchführung einereigenverantwortlichen Lehrveranstaltung im Modul 3 Semester(Durchführung bei Mindesbeilnahmezahl von 4 Lehrenden proSemester)
2. SchriL: Bewerbung auf einen ZerZfikatsplatz (Einreichen der og. HD-Teilnahmenachweise und Nachweis einer eigenverantwortlichenLehrveranstaltung an einer saarländischen Hochschule)
3. SchriL: vollständige Teilnahme an HD-Modul 3 im Umfang von 40 AE:Kollegiales Coaching und Lehrporfolio
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der UdS (AS HD) im ZelL/ZeSHwww.uni-saarland.de/[email protected]
Arbeitsstelle Hochschuldidaktik der Universität des Saarlandes (AS HD)
im Zentrum für lebenslanges Lernen (ZelL)
UdS-Teaching Assistant und Learning Programm und Zer
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UdS-HochschuldidaktikArbeitsstelle Hochschuldidaktik
der UdS (AS HD) im ZelL/ZeSHwww.uni-saarland.de/[email protected]
Die Arbeitsstelle Hochschuldidaktik der UdS ist der Ort, an dem
• fundiertes, gutes, innovatives und vielfältiges Lehren und Lernen, Weiterbilden und Studieren bzw. Hochschullehre, Studium und Weiterbildung gefördert, reflektiert und erprobt werden kann.
• (zukünftige) Hochschullehrende und Studierende sowie weitere Interessierte im „stateof the art“ vielfältig reflektieren und weiterentwickeln können, - was sie, wie und wozu, mit welchen (Kompetenz-)Zielen- für wen und mit wem, in welchen Kontexten (z.B. Studiengängen, Fächern,
Weiterbildungspfaden) - mit welchem Selbstverständnis als Lehrende*r oder als Studierende*r- etc.lehren, studieren, weiterbilden, ...
• aktuelle Entwicklungen für gutes Lehren, Studieren und Weiterbilden recherchiert bzw. erforscht und Diskursangebote über die Zukunft von Hochschullehre, Weiterbildung und Studium eröffnet werden.
• z. B. Lehr-Studier-Prüfungs-...kompetenzen, -konzepte und –kulturen vernetzt und mit dem Ohr nah an den Lehrenden und Studierenden vielfältig weiterentwickelt, reflektiert und unterstützt werden können.
Einige Leitideen der Hochschuldidaktik der Universität des Saarlandes für Hochschullehrende und Studierende
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der UdS (AS HD) im ZelL/ZeSHwww.uni-saarland.de/[email protected]
University Didactic/- Pedagogy Topics in English
UdS-Hochschuldidaktik Arbeitsstelle Hochschuldidaktik
der UdS (AS HD) im ZelL/ZeSH www.uni-saarland.de/hochschuldidaktik [email protected]
UniversityDidacticsatSaarlandUniversity(1)TopicsintheSU-HigherEducationDidacticsProgrammeandtheSU´sCertificateofTeachinginHigherEducation(targetgroup:academicteachingstaffandscientists)andtheSU-TeachingAssistantandLearningProgrammeandCertificate(targetgroup:students)1.TopicsintheSU-HigherEducationDidacticsProgrammeModule:CoreworkshopsofHigherEducationDidacticCompetencies
• TeachingandLearninginTheoryandPractice• PresentinginHigherEducationTeaching• ...
Module:ElectivesofHigherEducationCompetencies
• ResearchOrientedTeachingandLearning• Problem-andProject-BasedLearning• CooperativeLearning• ServiceLearning–TeachinginAnotherWay• TeachingLearningStrategies,Mnemotechnics-andReadingTechniques• Mistake-BasedLearning• ConsultingCompetenciesinHigherEducationTeaching• ActivatingMethodsforlargeclasses• UniversityDidacticsintheHumanities,inNaturalSciences,inSocialSciences,in
EconomicSciences,inPedagogics,inEducationalSciences,inEngineeringSciences,inPsychology,inJurisprudence,inMedicalScience,inPhilosophy,inLinguistics,inLiteratureetc.
• MotivationinHigherEducationTeaching• CreativityMethodsinHigherEducationTeaching• KeyCompetenciesinHigherEducationTeaching• TeachingScientificWriting• TeachingandLeading• InternationalTeachingSkills• CommunicationandFeedbackCultureinHigherEducationTeaching• VoiceandSpeechCoaching,BodyandBodyLanguageCoaching...• Competence-OrientedTesting• TeachingPortfolio• EducationalTechnologiesandMediaDidactics• UniversityLectures• ConceptionofandEnhancingofCoursesofStudies• Educational„Creeds“–ResourcesfortheUniversityTeacherandStudent• DiversityinHigherEducationTeaching• FacilitatorSkillsinHigherEducationTeaching• …
UdS-Hochschuldidaktik Arbeitsstelle Hochschuldidaktik
der UdS (AS HD) im ZelL/ZeSH www.uni-saarland.de/hochschuldidaktik [email protected]
UniversityDidacticsatSaarlandUniversity(2)
• Educational„Creeds“–ResourcesfortheUniversityTeacherandStudent• DiversityinHigherEducationTeaching• FacilitatorSkillsinHigherEducationTeaching• CourseEvaluation• InvertedClassroom• Training/PreparingtheAppointmentProcessforaChair• …
Module3:CollegialCoachingandTeachingPortfolio2.TopicsintheSU-TeachingAssistantandLearningProgramme
• LearningandTeaching–inacademicstudiesandvocationalfields“• PresentingandFascilitation• LearningStrategies• Mnemotechnics• ReadingTechniques• CommunicationandFeedbackCultureinHigherEducationTeachingand
Universities
• VoiceandSpeechCoaching,BodyandBodyLanguageCoaching...• TestingSkills• TeachingAssistantPortfolio• EducationalTechnologiesandMediaDidactics• ConsultingandCoaching• …
3.FurtherActivities
• SU-HigherEducationDidacticsCertificate(s)• SU-TeachingAssistantandLearningCertificate(s)• ConsultingandCoachingforAcademicTeachingStaff• CoachingforDoctoralCandidates• Coachingforstudents• CareerCoaching• ForumUniversityDidactics• Wisdom–Research,Knowledge,Models• GuidelinedExpertInterviews• Projects,Innovations,ThinkTank,Networks,...• …
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der UdS (AS HD) im ZelL/ZeSHwww.uni-saarland.de/[email protected]
Structure in English: SU-University Didactics Certificates
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der UdS (AS HD) im ZelL/ZeSH www.uni-saarland.de/hochschuldidaktik [email protected]
DepartmentUniversityDidacticsatSaarlandUniversity(SU)
1.SaarlandUniversity´sHigherEducationDidacticsProgrammeandCertificateTargetgroup:alltargetgroupsofacademicteachingstaffModule1:CoreworkshopsofHigherEducationDidacticCompetenciesModule2:ElectivesofHigherEducationCompetenciesModule3:CollegialCoachingandTeachingPortfolioThisprogrammeandcertificateofferscoursestoenhancecompetenciesinthetopicsofteaching,learning,consulting,examining,interacting,presentingandcommunicating,whichareimportantinhighereducationteachingandinotherprofessionalcareers.TheworkshopsinthethreemodulesaremostlytaughtinGerman.IfyouhaveabasiccommandofGermanandifyouliketoparticipatewithEnglishcontributions,youareverywelcome.Ifyoucan´tfollowduetotranslationproblems,youcaninterrupttheworkshop.ThelectureroragroupmemberwillhelpyouwithashortEnglishsummary.1.1SU-HigherEducationDidacticsProgrammeforacademicteachersAfterthefullandsuccessfulattendanceofaworkshopwithatleast5workunitsinpreferredorder,academicteachersreceiveaconfirmationofattendanceaftertheircompleteandinvolvedparticipationintheworkshopofthisprogram.1.2SaarlandUniversity´sCertificateofTeachinginHigherEducationStep1:Entrancerequirements:Participatinginworkshopsofmodule1and2ofatleast40workunitseachandconductinganuniversitycourseduringthesemesterparticipatinginmodule3.Step2:Applyingforacertificateplace(submittingtheconfirmationsofattendanceofmodule1and2plustheperformanceofone´sownuniversitycourseStep3:Fullparticipationinmodule3totheextentofatleast40workunits
1.3Furtherprogrammeactivities
-Consultingandcoachingforacademicteachingstaff--ForumUniversityDidactics-
-SU-TeachingAssistantandLearningProgrammeandCertificate–impartingknowledge–forstudents
-Projects,studies,forums,lectures,consulting,executivecoaching,innovations,thinktank,networks,formats,conferences...-
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UdS-HochschuldidaktikArbeitsstelle Hochschuldidaktik
der UdS (AS HD) im ZelL/ZeSHwww.uni-saarland.de/[email protected]
Structure in English: SU-TeachingAssistant/LearningCertificates
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der UdS (AS HD) im ZelL/ZeSH www.uni-saarland.de/hochschuldidaktik [email protected]
UniversityDidacticsatSaarlandUniversity1.SaarlandUniversity(SU)TeachingAssistantandLearningProgramme(TA_L)/Certificate(TA_C)Targetgroup:studentsFocus:TeachingcompetenciesinacademicstudiesandvocationalfieldsThisprogrammeandcertificateofferscoursestoenhancecompetenciesinthetopicsofteaching,learning,presentingandcommunicating,whichareimportantinhighereducationteachingandinotherprofessionalcareers.TheworkshopsaremostlytaughtinGerman.IfyouhaveabasiccommandofGermanandifyouliketoparticipatewithEnglishcontributions,youareverywelcome.Ifyoucan´tfollowduetotranslationproblems,youcaninterrupttheworkshop.ThelectureroragroupmemberwillhelpyouwithashortEnglishsummary.1.1 SaarlandUniversityTeachingAssistantandLearningProgrammeparticularly
forstudentsAfterthefullandsuccessfulattendanceofaworkshopwithatleast10-20workunitsstudentsreceiveaconfirmationofattendance.Thebasicprogrammeforteachingassistantsconsistsoftheworkshops„LearningandTeaching–inacademicstudiesandvocationalfields“and„Presenting...“1.2 SU-TeachingAssistantCertificateparticularlyforstudentsStep1:Entrancerequirements:Youhavevisitedatleastthetwobasicworkshopsofatleast30-40workunits,whichyouwillfindintheprogramDepartmentUniversityDidactics/UniversityPedagogyProgram.YouarefreetovisitadditionalfurtherworkshopsintheTA_LProgramme,forexamplelike„MemorizingandReading“.Step2:Applyingforacertificateplace(submittingtheconfirmationsofattendanceofthebasicworkshops)Step3:AfteradmissiontotheCertificateprogramthestaffofthecenterwillsendyoupreparedguidelines.Finallyyouwriteateachingassistantportfolioofatleast15pages.1.3SU-TeachingAssistantCreditPoints-SU-TeachingAssistantCertificatestartswith3CPcomplementaryorintegratedacceptedinyourtranscriptofrecords(askyourexaminationoffice)forexample
- atleast10workunits+atleast05pagesportfolio =1CP- atleast20workunits+atleast10pagesportfolio =2CP- atleast30-40workunits+atleast15pagesportfolio =3CP+Certificate- atleast60workunits+atleast30pagesportfolio =6CP+Certificate
1.4Furtherprogrammeactivities
-Consultingandcoachingforstudentsandacademicteachingstaff--ForumUniversityDidactics-
-SU-HigherEducationDidacticsProgramandCertificateforacademicstaff-Projects,studies,forums,lectures,consulting,executivecoaching,innovations,think
tank,networks,formats,conferences...-
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UdS-HochschuldidaktikArbeitsstelle Hochschuldidaktik
der UdS (AS HD) im ZelL/ZeSHwww.uni-saarland.de/[email protected]
University Didactics/Pedagogy Programme(s)/Certificate(s) …Pédagogie Universitaire Programme(s)/Certificat(s)…
Teaching and Academic Staff and Scientists in Universities and Higher EducationEnseignants supérieurs, professeurs, formateurs, formatrice et scientifiques
Teaching Assistant and Learning Programme(s)/Certificate(s) …Assistant pour l Enseignement et la Formation Continue ...
Students and other interested target groups
Étudiant(e)s et l autres groupes cibles intérestés
Saarland University, Université de la Sarre
Go International - s internationaliser
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der UdS (AS HD) im ZelL/ZeSHwww.uni-saarland.de/[email protected]
Qualitätsentwicklung
Die Arbeitsstelle Hochschuldidaktik der Universität des Saarlandes, angesiedelt im ZelL, und/oder deren Leitung
• evaluiert Angebote in Zusammenarbeit mit dem Qualis Projekt der UdS, Professor Dr. Frank Spinath• kooperiert intensiv mit dem Vizepräsidenten für Studium und Lehre, dem Dezernat und darin dem
Qualitätsbüro Lehre und Studium der UdS, den Lehrenden und den Studierenden der UdS• ist seit 2009 ständiger Gast des Studienausschusses der UdS sowie Mitglied der Koordinierungsgruppe von
PROWIS und WISNA bezogen auf die akademische Personalentwicklung• gehört seit 2010 zu Lehre hoch n, dem bundesweiten Kompetenznetzwerk getragen von der Töpfer-Stiftung,
dem Stifterverband für die deutsche Wissenschaft, Exzellenzprogramm der Mercator-/VW-Stiftung • wird getragen von einem langjährigen hochprofessionellen internen und externen Referent*innen-Team
etc.• erhielt den Deutschen Arbeitgeberpreis für Hochschulbildung 2012 und den Landespreis Hochschullehre
2018• hat in der Akkreditierungskommission der dghd als Hochschuldidaktikerin 2015 erfolgreich die
Personenakkreditierung absolviert• ist seit 2009 Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) und aktuell gewähltes
Mitglied der Akkreditierungskommission (akko) der dghd• bzw. die Universität des Saarlandes ist Mitglied des Hochschulevaluierungsverbundes Südwest• ist Mitglied im Netzwerk Wissenschaftscoaching• hat neben der Hochschuldidaktik mehrjährige berufsbegleitende Fortbildungen im Bereich Systemische
Organisationsberatung und Systemisches Coaching absolviert• ist selbst ein UdS-Qualitätsentwicklungselement
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der UdS (AS HD) im ZelL/ZeSHwww.uni-saarland.de/[email protected]
Qualis Evaluation – Lehrende (HD)- Workshop „Kompetenzorientiertes Prüfen“ und „Lehren und Führen“- Referentin: Birgit Roßmanith (aus Datenschutzgründen nur diese Auswahl möglich)- evaluiert auf einer Skala von 1 (vollkommen erreicht) bis 5 (gar nicht erreicht) –
Qualis - WS 2017/18 - Kompetenzorientiertes Prüfen (insb. Postdocs)
Mittelwertvergleiche
Veranstaltung Referenz
Skala M SD M SD N
Aufbau 1.16 0.3 1.46 0.59 58
Anforderung 1.25 0.32 1.47 0.53 58
Gesamteinschätzung 1.46 0.43 1.72 1.02 58
Referent/innen 1.19 0.31 1.35 0.53 58
Kompetenzentwicklung 1.25 0.35 1.59 0.71 58
Referenzgruppe: ZeSH, Hochschuldidaktik, WS 2017/18 (5 Veranstaltungen)
M: Mittelwert, SD: Standardabweichung, N: Anzahl eingegangener Bögen
Qualis - SS 2019 - Lehren und Führen
Mittelwertvergleiche
Veranstaltung Referenz
Skala M SD M SD N
Aufbau 1.31 0.34 1.23 0.36 33
Anforderung 1.37 0.36 1.61 0.58 33
Gesamteinschätzung 1.44 0.54 1.44 0.64 33
Referent/innen 1.19 0.26 1.22 0.31 33
Kompetenzentwicklung 1.38 0.27 1.45 0.56 33
Referenzgruppe: Zell, Hd, SS 2019 (3 Veranstaltungen)
M: Mittelwert, SD: Standardabweichung, N: Anzahl eingegangener Bögen
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UdS-HochschuldidaktikArbeitsstelle Hochschuldidaktik
der UdS (AS HD) im ZelL/ZeSHwww.uni-saarland.de/[email protected]
Qualis Evaluation – Studierende (TA-L)- Workshop „Lernen und Lehren“ und „Memorieren und Lesetechniken“ - Referentin: Birgit Roßmanith (aus Datenschutzgründen nur diese Auswahl möglich)- evaluiert auf einer Skala von 1 (vollkommen erreicht) bis 5 (gar nicht erreicht) –
Qualis - SS 2017 - Memorieren und Lesetechniken
Mittelwertvergleiche
Veranstaltung Referenz
Skala M SD M SD N
Aufbau 1.22 0.21 1.34 0.45 137
Anforderung 1.25 0.28 1.35 0.51 137
Gesamteinschätzung 1.45 0.52 1.51 0.61 137
Referent/innen 1.12 0.2 1.21 0.33 137
Kompetenzentwicklung 1.57 0.45 1.59 0.67 137
Referenzgruppe: ZeSH, Schlüsselkompetenzen-Programm, SS 2017 (13 Veranstaltungen)
M: Mittelwert, SD: Standardabweichung, N: Anzahl eingegangener Bögen
Qualis - WS 2019/20 - Lernen und Lehren – in Studium und Beruf
Mittelwertvergleiche
Veranstaltung Referenz
Skala M SD M SD N
Aufbau 1.05 0.07 1.2 0.35 53
Anforderung 1.45 0.46 1.38 0.52 53
Gesamteinschätzung 1.08 0.15 1.35 0.72 53
Referent/innen 1.09 0.16 1.1 0.25 53
Kompetenz 1.18 0.31 1.35 0.65 53
Referenzgruppe: Zesh, Hd, WS 2019/20 (6 Veranstaltungen)
M: Mittelwert, SD: Standardabweichung, N: Anzahl eingegangener Bögen
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UdS-HochschuldidaktikArbeitsstelle Hochschuldidaktik
der UdS (AS HD) im ZelL/ZeSHwww.uni-saarland.de/[email protected]
Die Arbeitsstelle Hochschuldidaktik der UdSversteht sich mit ihren Aufgaben als UdS-Akteur der Lehr-, Lern-, Studien(gangs)-,
Prüfungs-, Wissenschafts-, Weiterbildungs-, Qualitäts-, Karriere-, Personal- und
Organisationsentwicklung
der Universität des Saarlandes