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Bertolt Brecht: LyrikSchülerunterricht in der Qualifikationsstufe (Q3)
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Organisatorische Rahmenbedingungen
Der hier vorgestellte Unterricht wurde im Herbst 2010 parallel in zwei Grundkursen Deutsch in der Q3 (G9: 13. Jahrgangsstufe) durchgeführt und fand wöchentlich von den Herbstferien bis Weihnachten in zwei Doppelstunden pro Woche statt :
• Deutsch-Grundkurs / groß: 27 SuS• Deutsch-Grundkurs / klein: 12 SuS
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Rahmenbedingungen
Hessisches KultusministeriumHinweise zur Vorbereitung auf die schriftlichen
Abiturprüfungen im Landesabitur 2011 Erlass vom 23. Juni 2009 (II.4 – 234.000.013 – 72, S. 3)
Lyrik Brechts
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Unterrichtsform In dieser Unterrichtseinheit (UE) wechseln im Sinne des
"Sandwich-Prinzips" (nach Diethelm Wahl) Inputphasen mit Phasen der individuellen Aneignung und Auseinandersetzung und des kooperativen Lernens ("Think-Pair-Share" nach Norm Green). Das kooperative Lernen wird in der zweiten Phase der UE zum Lernen durch Lehren, einer Großform des WELL ("Wechselseitiges Lehrens und Lernens" nach Diethelm Wahl), da die Schülerinnen und Schüler im Team eine Doppelstunde vorbereiten, in der sie der Lerngruppe Zugänge zu einem Text von Kafka eröffnen. Die Schülerinnen und Schüler stehen vor einer "echten" Herausforderung: Sie sollen ihre Mitschülerinnen und Mitschüler in einen aktiven Lernprozess führen. Dabei ist das Abhalten eines Referates die einzige Methode, die nicht zugelassen ist.
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Übersicht
• Einstieg • Advance Organizer• Timing der nächsten Wochen • Erarbeitung der sprachlichen Gestaltungsmittel
(Lyrik) in Gruppen• Test• Vorbereitung des Schülerunterrichtes zu einem
Gedicht mit Hilfe von gängigem Lehrermaterial• Klausur (Abiturklausur in Variationen)
Termine
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EinstiegDie Schülerinnen und Schüler hören sich an, wie Christa Bamberg im www.deutsches-literaturfernsehn.de ihr Gedicht „Frei wie das Meer ist mein Herz“ vorträgt und kommentiert. Sie diskutieren über die Kriterien wie sich die Qualität eines Gedichts bestimmen lässt.
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EinstiegArbeitsblatt Aufgabe
• Laut lesen• Was fällt Ihnen auf?• Welche Themen
beschäftigen Brecht?• Welche Fragen stellen sich
für Sie?• Welche Möglichkeiten
haben Sie bereits, um die sprachliche Form zu erfassen?
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Advance Organizer
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Advance Organizer
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Advance Organizer• Da die beiden Kurse keine festen Kursräume
hatten, hatte der Advance Organizer auch die Funktion, in den verschiedenen Räumen die Aufmerksamkeit immer wieder auf den Gegenstand der Unterrichtseinheit zu fokussieren.
• Sicht- und Haltbarkeit durch Schriftgröße und Versiegelung durch transparente Klebefolie
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Erarbeitung der sprachlichen Gestaltungsmittel
Übersicht und MerkzettelSprachbilder: Vergleich, Metapher, Metonymie, Personifizierung, Allegorie, Symbol, Chiffre
Gedichtformen: Sonett, Ode, Elegie, Ballade, Lied, Volkslied, Hymne, Madrigal, Epigramm
Lautbilder: Alliteration, Lautmalerei, Binnenreim, Assonanz
Strophenform: Stanze, Quartett, Romanze, Terzine
Sprachklang: Endreim, Stabreim, Reimschema
Rhetorische Formen: Anapher, Ellipse, Parataxe/ Hypotaxe, Inversion, Chiasmus, Parallelismus
Rhythmus Metrum / Metrik Versmaß
Wortwahl: Neologismus, Periphrase, Synästhesie, Wortspiel, Hyperbel, Euphemismus, Ironie
Vers und Satzbau: Zeilenstil, Enjambement, Hakenstil
Aufgabe• Schülerteams übernehmen
jeweils ein Kästchen und finden heraus, was der Begriff bedeutet
• Sie bereiten eine Präsentation vor, die das Ziel hat, die Begriffe im Gedächtnis der MitschülerInnen zu verankern
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Erarbeitung der sprachlichen Gestaltungsmittel
Beispiel: Romanze Recherche• im Internet
1-2-3-4-5• in der Bibliothek
z.B.Gero von Wilpert: Sachwörterbuch der Literatur, Stuttgart: Kröner 1989
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Erarbeitung der sprachlichen Gestaltungsmittel
Auf die Email-Anfdrage eiens Schülers zum Unterschied von Symbol und Allegorie:http://www.buecher-wiki.de/index.php/BuecherWiki/Allegorie
AllegorieDie Allegorie ist ein Sprachbild, bei dem abstrakte Begriffe und Gedankengänge sinnbildlich
dargestellt werden. Im Unterschied zum Symbol? , in dem das Dargestellte im Zeichen selbst enthalten ist, beruht die Allegorie immer auf einer konstruierten und damit willkürlichen Beziehung zwischen dem Sinnbild und dem eigentlich damit Gemeinten. Bei ihr sind also immer diese beiden Bedeutungsschichten voneinander unterscheidbar.
Kommentar:ein Symbol hat Teil an dem, was es symbolisiert. Deshalb wird der Diebstahl von Kirchenkerzen
(=Symbol für..., hat Teil am Kult) so hart bestraft: Nicht weil Paraffinkerzen teuer sind, sondern weil der Kult damit beschädigt wird.
Eine Allegorie kann Zug um Zug gedeutet werden, wie in biblisches Gleichnis oder folgendes Beispiel:
Bezeichnet man den Staat als Schiff, dann ist der Steuermann der Regierungschef und die Mannschaft die Regierung, die durch das Meer schippert, den Kurs einhält oder über Bord geht. Das heißt also, bei der Allegoerie bleibt man im Bild (Schiff) und deutet nun Zug um Zug (Steuer: Gesetze, Mast: Votum der Wähler, Wind: Konjunkturaufschwung usw.).
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Test: sprachliche Gestaltungsmittel
Test 1• Abfrage einzelner Begriffe• Zuordnung• Definition• Beispiele
in 4 Varianten 1-2-3-4mit Lösung1-2-3-4
Test 2• Ein Gedicht von Brecht mit ca.
120 Wörtern nach sprachlichen Gestaltungsmitteln untersuchen
• Einen knappen Deutungsansatz zur Diskussion stellen
5 Varianten mit Lösung 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5
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SchülerunterrichtDie Gruppen und die Ämter
"700 Intellektuelle..." "Das Buch Taoteking..."SprecherProtokollantDokumentaristPolizistenZeitwächterin
SprecherinProtokollantinDokumentaristPolizistZeitwächter
"Freudenmädchen..." "die Nachgeborenen..."SprecherinProtokollantinDokumentaristPolizistinZeitwächter
SprecherProtokollantDokumentaristPolizistZeitwächter
"die Freundlichkeit der Welt" "Frühling"SprecherProtokollantinDokumentaristinPolizistinZeitwächter
SprecherProtokollantDokumentaristPolizistZeitwächter
"Freudenmädchen..." "die Nachgeborenen..."SprecherinProtokollantDokumentaristPolizistinZeitwächter
SprecherProtokollantDokumentaristPolizistinZeitwächter
"die Freundlichkeit der Welt" "Das Buch Taoteking..."SprecherProtokollantDokumentaristPolizistinZeitwächterin
SprecherProtokollantDokumentaristPolizistZeitwächter
Die Gedichte• 700 Intellektuelle beten
einen Öltank an• An die Nachgeborenen• Lied des Freudenmädchens• Frühling 1938• Von der Freundlichkeit der
Welt + Gegenlied• Legende von der
Entstehung des Buches Taoteking…
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KlausurenVorbild Landesabitur 2010: Gedichtvergleich• Aufgabe• Erwartungshorizont
Variante 1: Natur (Brecht/Novalis)
• Aufgabe, Texte• Erwartungshorizont
Variante 2: Erinnerung an eine Liebe/Freundschaft (Brecht/Novalis)• Aufgabe, Text s. Landesabitur
• Erwartungshorizont
Variante 3: Gedichtvergleich (Brecht/Opitz) Nachschreiber• Aufgabe, Text• Erwartungshorizont