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//bw
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Partizipative Didaktik: Unterricht im Zeitalter von Web 2.0 und danach gestalten
Prof. Dr. Karsten D. WolfFachbereich 12 Bildungs- und Erziehungswissenschaft, Universität BremenDidaktische Gestaltung multimedialer Lernumgebungen
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Partizipation
Einbeziehen in Entscheidungs- und Willenbildungsprozesse
Vorbedingungen: Literalität als Befähigung zur gesellschaftlichen Teilhabe
Ziele: • Demokratie als gesellschaftliche
Lebensform auf individueller Ebene erleben (Dewey)
• Langfristige Lernmotivation• Lernerfolg ermöglichen• Bildungsprozesse befördern
MitgestaltenMitgestalten könnenMitgestalten wollen
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Partizipation
Einbeziehen in Entscheidungs- und Willenbildungsprozesse
Vorbedingungen: Literalität als Befähigung zur gesellschaftlichen Teilhabe
Ziele: • Demokratie als gesellschaftliche
Lebensform auf individueller Ebene erleben (Dewey)
• Langfristige Lernmotivation• Lernerfolg ermöglichen• Bildungsprozesse befördern
MitgestaltenMitgestalten könnenMitgestalten wollen
Bildungspolitik
Schulorganisation
Gestaltende Planung von Unterricht
Durchführung / Reali-sierung von Lehr-Lern-Prozessen
Makro
Meso
Mikro
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Warum heute relevant?Was hat Web 2.0 damit zu tun?
Auf YouTube werden in 2 Monaten mehr Videos hochgeladen, als ABC, CBS und NBC seit 1948 produziert haben.
Google speichert in seinem Suchindex mehr als 1.000.000.000.000 Webseiten.
Jeden Tag werden mehr Videos auf YouTube geschaut, als Suchanfragen auf Google gestellt.
Wikipedia startete 2001. Heute gibt es mehr als 13 Millionen Artikel in über 200 Sprachen.
Barack Obama hat 4.348.709 Follower < Lady Gaga (4.623.210)
FaceBook hat 400 Mio. registrierte (aktive) Nutzer.
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cc by Karsten D. Wolf 2010
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cc by Karsten D. Wolf 2010
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Wir leben im Jahr 2010 A.D.
12 A.G.
9 A.W.
6 A.F.
5 A.Y.
4 A.T.
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Wir leben im Jahr 2010 A.D.
12 A.G.
9 A.W.
6 A.F.
5 A.Y.
4 A.T.
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cc by Karsten D. Wolf 2010Schauer 2005
![Page 17: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/17.jpg)
cc by Karsten D. Wolf 2010Schauer 2005
![Page 18: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/18.jpg)
• User-contributed value: Benutzer tragen in hohem Maße dazu bei, den Wert eines Dienstes zu erhöhen (z.B. User Created ContentBlogs)
• The Long Tail: sehr viele Nischenprodukte machen den gleichen Umsatz wie wenige Bestseller (z.B. Amazon)
• Network Value: je mehr Teilnehmer ein Dienst hat, desto mehr Wert hat er für die Benutzer (z.B. eBay)
• Co-Creation: gemeinsame Erstellung von Inhalten (z.B. Wikipedia)
• Remixability: Kombination und Integration von Diensten (z.B. Mashups)
• Emergent systems: die Nutzung und der Wert eines Dienstes ergibt sich durch die Interaktionsmuster der hunderttausenden Benutzer/innen (z.B. flickr)
• Dezentralisation: Verlust der zentralen Kontrolle über einen Dienst (z.B. BitTorrent)
Web 2.0 DNA erklärt
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???
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ickr
Partizipation: Bildungspolitikunibrennt
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???
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ickr
Partizipation: BildungspolitikTwitter #unibrennt
![Page 21: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/21.jpg)
???
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Partizipation: BildungspolitikTwitter #unibrennt
![Page 22: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/22.jpg)
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Partizipation: BildungspolitikTwitter #unibrennt
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???
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Partizipation: BildungspolitikTwitter #unibrennt
![Page 24: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/24.jpg)
cc by Karsten D. Wolf 2010Web 2.0 Dienste
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Partizipation
![Page 26: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/26.jpg)
Partizipation
Bildungspolitik
Schulorganisation
Gestaltende Planung von Unterricht
Durchführung / Reali-sierung von Lehr-Lern-Prozessen
Makro
Meso
Mikro
![Page 27: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/27.jpg)
Erweiterte Qualifikationsanforderungen
![Page 28: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/28.jpg)
Erweiterte Qualifikationsanforderungen
• Kreativität• Teamfähigkeit• Selbstständigkeit
![Page 29: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/29.jpg)
Erweiterte Qualifikationsanforderungen
• Kreativität• Teamfähigkeit• Selbstständigkeit
• kfm. Interesse• Organisationstalent• Genauigkeit
![Page 30: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/30.jpg)
Erweiterte Qualifikationsanforderungen
• Kreativität• Teamfähigkeit• Selbstständigkeit
• kfm. Interesse• Organisationstalent• Genauigkeit
• Problemlösefähigkeit• Entrepreneurship• Systems Thinking• Moralisches Verhalten
![Page 31: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/31.jpg)
Passung der Anforderung mit dem Unterricht?
Lerninhalte Unterrichtsmethoden
BWL (n = 402)
RW (n = 345)
VWL (n = 98)
Recht (n = 63)
IT/DV (n = 139)
Gesamt (n = 1.047)
Frontalunterricht 58.4 67.4 74.8 55.6 46.1 61.1 Einzelarbeit 13.5 18.2 12.4 18.7 31.6 17.7 Partnerarbeit 5.3 6.4 4.2 9.8 12.2 6.7 Gruppenarbeit 15.1 6.2 6.7 15.9 3.7 9.9 Fallstudie 0.9 1.2 0.7 0.0 0.0 0.8 Planspiel 0.1 0.4 1.0 0.0 0.0 0.3 Rollenspiel 0.9 0.0 0.1 0.0 0.0 0.4 Projektunterricht 5.7 0.2 0.0 0.0 6.5 3.1
BWL = Betriebswirtschaft, RW = Rechnungswesen, VWL = Volkswirtschaft, IT/DV = Informationstechnologie/Datenverarbeitung
Angaben in % der Unterrichtszeit
Quelle: Seifried, Grill & Wagner 2006
![Page 32: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/32.jpg)
Passung der Anforderung mit dem Unterricht?
Lerninhalte Unterrichtsmethoden
BWL (n = 402)
RW (n = 345)
VWL (n = 98)
Recht (n = 63)
IT/DV (n = 139)
Gesamt (n = 1.047)
Frontalunterricht 58.4 67.4 74.8 55.6 46.1 61.1 Einzelarbeit 13.5 18.2 12.4 18.7 31.6 17.7 Partnerarbeit 5.3 6.4 4.2 9.8 12.2 6.7 Gruppenarbeit 15.1 6.2 6.7 15.9 3.7 9.9 Fallstudie 0.9 1.2 0.7 0.0 0.0 0.8 Planspiel 0.1 0.4 1.0 0.0 0.0 0.3 Rollenspiel 0.9 0.0 0.1 0.0 0.0 0.4 Projektunterricht 5.7 0.2 0.0 0.0 6.5 3.1
BWL = Betriebswirtschaft, RW = Rechnungswesen, VWL = Volkswirtschaft, IT/DV = Informationstechnologie/Datenverarbeitung
Angaben in % der Unterrichtszeit
Quelle: Seifried, Grill & Wagner 2006
![Page 33: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/34.jpg)
attribution: wasta on flickr
![Page 35: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/35.jpg)
cc by Karsten D. Wolf 2010antikris on flickr
![Page 36: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/36.jpg)
Impressionen
![Page 37: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/37.jpg)
0
1
2
3
45
6
7
89
10
Studie I Studie II Studie III
LOT
(Ges
amtm
ittel
)
SoLe TraLe
Faktenwissen: Vergleichbar
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0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Studie I Studie II Studie III
AITG
(Ges
amtm
ittel
)
SoLe TraLe
Problemlösekompetenz: Signifikant besser
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cc by Karsten D. Wolf 2010
![Page 40: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/40.jpg)
Prozessmessung
![Page 41: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/41.jpg)
Prozessmessung
![Page 42: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/42.jpg)
Unterrichtsverläufe im Detail (SoLe)
Messzeitpunkt 11:05 10:45 10:15 9:55 9:35 9:15 8:55 8:35 8:15
Kogn
itive
Pro
zess
item
s (M
ittel
wer
te)
100
80
60
40
20
0
Schülerzentrierte Arbeitsphase
Frontal- unter- richt
Frontal- unter- richt
Erarbeitung Ergeb- nis-
siche- rung
Einführungs - phase
„Finde Anforde -rungen hoch“
„Verstehe, worum es geht“
![Page 43: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/43.jpg)
Verlauf von Interesse und Mitgestalten im Halbjahr
0
10 20
30
40
50 60
70
80 90
100
0 50 100 150 200 250 300 Messzeitpunkt Mitgestalten
Interesse
≅ 30 %
Traditioneller Unterricht (TraLe I)
![Page 44: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/44.jpg)
Verlauf von Interesse und Mitgestalten im Halbjahr
Selbstorganisationsoffener Unterricht (SoLe I)
20
30
40
50
60
70
80
90
100
0 50 100 150 200 250 300 Messzeitpunkt Mitgestalten
Interesse
≅ 55 %
20
30
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50
60
70
80
90
100
0 50 100 150 200 250 300 Messzeitpunkt Mitgestalten
Interesse
≅ 55 %
20
30
40
50
60
70
80
90
100
0 50 100 150 200 250 300 Messzeitpunkt Mitgestalten
Interesse
≅ 55 %
![Page 45: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/45.jpg)
Vergleich der aggregierten Mittelwerte
M(In
tere
sse)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
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100
SoLe TraLe
Treatment
All PairsTukey-Kramer 0,05
M(M
itges
talte
n)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
SoLe TraLe
Treatment
All PairsTukey-Kramer 0,05
Interesse (Mittelwert)Mitgestalten (Mittelwert)
![Page 46: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/46.jpg)
cc by Karsten D. Wolf 2010
basic needs
AutonomieMitgestalten könnenSoziale Einbindung
➙ langfristige Lernmotivation & Interesse
R. M. RyanUniversity of Rochester
Self-determination theory
![Page 47: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/47.jpg)
© Karsten D. Wolf
Traditionelles Modell der Leistungsbewertung
Unterricht Leistungsprüfungund Bewertung
Leistungsprüfungund Bewertung
Leistungs-dokumentation
lehrer-zentrierter
darstellenderUnterricht
Klausurmdl. ExamenHausarbeit
…
Note Ziffernzeugnis
tQuelle: F. Winter (2004), S. 68
![Page 48: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/48.jpg)
Einsatz von ePortolios im Unterricht als Beurteilungs- und Gestaltungsmittel
Erziehungs- und Bildungswissenschaften
Fachbereich 12
© Prof. Dr. Karsten D. Wolf 2010
Drei Bezugsnormen
Quelle: Falko Rheinberg
![Page 49: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/49.jpg)
Quelle: Falko Rheinberg
Bezugsnormen zur Leistungsbewertung
![Page 50: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/50.jpg)
Quelle: Falko Rheinberg
Bezugsnormen zur Leistungsbewertung
![Page 51: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/51.jpg)
Quelle: Falko Rheinberg
III
II
I
Bezugsnormen zur Leistungsbewertung
![Page 52: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/52.jpg)
Entkopplung Veranstaltung & Prüfung
Quelle: Falko Rheinberg
III
II
I
![Page 53: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/53.jpg)
© Karsten D. Wolf
Alternative Assessment for Learning
t
Unterricht: Leistungsdokumentation: Leistungsprüfung und Leistungsbewertung:
erweiterte Lehr-und Lernformen
direkte Dokumentation
(Portfolio)dialogisch
inhaltlich diagnostisch
LEISTUNGSPRÄSENTATION
Quelle: F. Winter (2004), S. 70
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1 2 3
4 5 6
7 8 9
![Page 55: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/55.jpg)
Formative Assessment
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Formative Assessment
![Page 57: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/57.jpg)
Formative Assessment
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Formative Assessment
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Formative Assessment
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cc by Karsten D. Wolf 2010
A1
Erzeugen & Evaluieren
B2
Analysieren
C3
Anwenden
D4
Verstehen (& Erinnern)
E5
Mängel in V (& E)
Kriterium 1Kompetenz 1
(30%)
Operationa-lisierung auf höchstem
Niveau
Operationa-lisierung auf
hohem Niveau
Operationa-lisierung auf mittlerem
Niveau
Operationa-lisierung auf niedrigem
Niveau
Operationa-lisierung auf
mangelhaften Niveau
Kriterium 2Kompetenz 2
(50%)
Operationa-lisierung auf höchstem
Niveau
Operationa-lisierung auf
hohem Niveau
Operationa-lisierung auf mittlerem
Niveau
Operationa-lisierung auf niedrigem
Niveau
Operationa-lisierung auf
mangelhaften Niveau
Kriterium 3Kompetenz 3
(20%)
Operationa-lisierung auf höchstem
Niveau
Operationa-lisierung auf
hohem Niveau
Operationa-lisierung auf mittlerem
Niveau
Operationa-lisierung auf niedrigem
Niveau
Operationa-lisierung auf
mangelhaften Niveau
Rückmeldebogen (rubric)
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cc by Karsten D. Wolf 2010
A1
Erzeugen & Evaluieren
B2
Analysieren
C3
Anwenden
D4
Verstehen (& Erinnern)
E5
Mängel in V (& E)
Kriterium 1Kompetenz 1
(30%)
Operationa-lisierung auf höchstem
Niveau
Operationa-lisierung auf
hohem Niveau
Operationa-lisierung auf mittlerem
Niveau
Operationa-lisierung auf niedrigem
Niveau
Operationa-lisierung auf
mangelhaften Niveau
Kriterium 2Kompetenz 2
(50%)
Operationa-lisierung auf höchstem
Niveau
Operationa-lisierung auf
hohem Niveau
Operationa-lisierung auf mittlerem
Niveau
Operationa-lisierung auf niedrigem
Niveau
Operationa-lisierung auf
mangelhaften Niveau
Kriterium 3Kompetenz 3
(20%)
Operationa-lisierung auf höchstem
Niveau
Operationa-lisierung auf
hohem Niveau
Operationa-lisierung auf mittlerem
Niveau
Operationa-lisierung auf niedrigem
Niveau
Operationa-lisierung auf
mangelhaften NiveauK.O.
Rückmeldebogen (rubric)
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16 Jahre „Web 2.0“
12 A.G.
9 A.W.
6 A.F.
5 A.Y.
4 A.T.
![Page 63: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/63.jpg)
16 Jahre „Web 2.0“
12 A.G.
9 A.W.
6 A.F.
5 A.Y.
4 A.T.
![Page 64: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/64.jpg)
Eol
e on
flic
kr
Was kommt als nächstes?
![Page 65: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/65.jpg)
Steve Jobs:
PCs sind Lastwagen!
![Page 66: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/66.jpg)
![Page 67: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/67.jpg)
cc by Karsten D. Wolf 2010
![Page 68: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/68.jpg)
cc by Karsten D. Wolf 2010
![Page 69: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/69.jpg)
cc by Karsten D. Wolf 2010
![Page 70: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/70.jpg)
cc by Karsten D. Wolf 2010
![Page 71: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/71.jpg)
cc by Karsten D. Wolf 2010
![Page 72: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/72.jpg)
Quellenangabe
Wikitude: Augmented Reality
![Page 73: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/73.jpg)
Quellenangabe
Wikitude: Augmented Reality
![Page 74: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/74.jpg)
Quellenangabe
Lego: Augmented Reality
![Page 75: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/75.jpg)
Quellenangabe
Lego: Augmented Reality
![Page 76: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/76.jpg)
Quellenangabe
EyePet: Augmented Reality
![Page 77: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/77.jpg)
Quellenangabe
EyePet: Augmented Reality
![Page 78: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/78.jpg)
Quellenangabe
RockBand 3: Realistische Interfaces
![Page 79: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/79.jpg)
Quellenangabe
RockBand 3: Realistische Interfaces
![Page 80: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/80.jpg)
Quellenangabe
Microsoft Xbox Kinect: 3D Videoerkennung
![Page 81: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/81.jpg)
Quellenangabe
Microsoft Xbox Kinect: 3D Videoerkennung
![Page 82: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/82.jpg)
Eol
e on
flic
kr
Was kommt als nächstes bzw. ist schon längst da?
VideoMobile GeräteLocation Based Services
Augmented Reality3D
Lernen in informellen KontextenDeinstitutionalisierung selbst „höherwertiger“ BildungWeb 2.0 ist Standard
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cc by Karsten D. Wolf 2010
Wikipedias
WiktionariesWikiquotes
WikinewsWikibooks
Wikisources
Wikiversities
today
2 years
5-10 years
20-40 years
![Page 84: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/84.jpg)
cc by Karsten D. Wolf 2010
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Wikiversities
today
2 years
5-10 years
20-40 years
Wikinasium?
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cc by Karsten D. Wolf 2010
Können die das?
Können wir das?
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http
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kr.c
om/p
hoto
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itzgo
go/2
8691
7522
![Page 87: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/87.jpg)
![Page 88: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/88.jpg)
![Page 89: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/89.jpg)
cc by Karsten D. Wolf 2010
new media literacy
affiliationsexpressionscollaborative problem solvingcirculations
Henry JenkinsMIT
New Media Literacy
![Page 90: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/90.jpg)
Quellenangabe
![Page 91: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/91.jpg)
cc by Karsten D. Wolf 2010
tausende von „Web 2.0“ Werkzeugen
http://del.icio.us/kadewe/
![Page 92: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/92.jpg)
cc by Karsten D. Wolf 2010
tausende von „Web 2.0“ Werkzeugen
http://del.icio.us/kadewe/
![Page 93: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/93.jpg)
cc by Karsten D. Wolf 2010
tausende von „Web 2.0“ Werkzeugen
http://del.icio.us/kadewe/
![Page 94: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/94.jpg)
cc by Karsten D. Wolf 2010
tausende von „Web 2.0“ Werkzeugen
http://del.icio.us/kadewe/
![Page 95: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/95.jpg)
Jeff Bauche._.·´¯)
Warum bietet das partizipative Netz Chancen?
• Für Schüler/innen
• Unterstützung von Interesse und Aufbau langfristiger Lernmotivation
• Vertieftes Lernen und höhere Lernerfolge
• Für Lehrer/innen
• Realistische Umsetzbarkeit komplexer/partizipativer Lehr-Lern-Arrangements
• Mehr Spaß „auf dem Platz“
• Bildungspolitisch
• Einstieg in den gesellschaftlichen Diskurs
• Aushandlung post-moderner Curricula
![Page 96: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/96.jpg)
The illiterate of the 21st century will not be those who cannot read and write, but those who cannot learn, unlearn, and relearn.”
Alvin Toffler (Futurologe)
![Page 97: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/97.jpg)
cc by Karsten D. Wolf 2010
Mehr Info [email protected]://www.fb12.uni-bremen.de/de/medienpaedagogik.htmlhttp://www.ifeb.uni-bremen.de/wolfhttp://blogs.zmml.uni-bremen.de/mitmachnetz
![Page 98: Bremen sommer universität-2010-partizipativedidaktik20](https://reader034.vdokument.com/reader034/viewer/2022052618/554926deb4c905a54c8bb458/html5/thumbnails/98.jpg)
Bildung
die Anregung aller Kräfte des Menschen, damit diese sich über die Aneignung der Welt entfalten und zu einer sich selbst bestimmenden Individualität und Persönlichkeit führen Humboldt
„
“nicht auf die Aneignung von Wissen und das Erlernen von technischen Fähigkeiten beschränk(t)…, sondern (…)Entwicklung der Talente und Potentiale eines Individuums bezieht. (…) Prozess der Individualisierung, durch den sich die Persönlichkeit und die Rolle innerhalb eines sozialen Systems ausbilden können Gadamer
„
“