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„Blended- und E-learning Verfahren im DaF-Unterricht an einer griechischen
öffentlichen Schule“
Johanna ChardaloupaPanhellenischer Deutschlehrerverband
Deutschlehrerin an der Modell-Experimentellen Schule der Universität von Patras
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Gliederung
1. Die Anfangsidee des Vortages und wie
sie sich danach … “entwickelt” hat !
2. EDMODO – Klasse
3. eTwinning Projekt: KlassenzeitungKlassenzeitung (und
„Virtuelles e-Class Projekt“)
4. Schlussbemerkungen
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Die Anfangsidee …• http://prezi.com
/1iti-_a-vbir/grammatik-unterrichten-mit-hilfe-von-social-media-und-maerchen-unterrichtsscenario-mit-web-20-anwendungen/ (11. Klasse – Schuljahr 2011-2012)
• http://prezi.com/ta4p_jzyvvhd/essen-und-trinken-mit-hilfe-von-web-20-werkzeuge/ (9. Klasse – Schuljahr 2011-2012) -> Seit Dezember 2012 hier zu finden: http://www.medienpaedagogik-praxis.de/2012/12/08/essen-und-trinken-mit-hilfe-von-web2-0-werkzeugen/
• EDMODO – Klasse (http://www.edmodo.com)
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Und jetzt …
Die EDMODO – Klasse (10. Klasse – Schuljahr 2012 – 2013)
eTwinning-Projekt: “Klassenzeitung” (8. & 9. Klasse – Schuljahr 2012 – 2013) -> auch “Virtual e-class project”
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http://www.slideshare.net/johanna.gr/edmodo-poster-last
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EDMODO – Klasse 1/10
• Eine 10. Klasse (1e Lyzeums Klasse)• 3 Stunden pro Woche Unterricht (2
davon im PC-Raum)• 15 Schüler (6 Jungen & 9 Mädchen) • Niveau zwischen A2 (eine Schülerin) und
B1/B2• Außer der einen Schülerin, alle kennen
sich seit 9 oder 8 Jahren!
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EDMODO – Klasse 2/10
Das ganze Schuljahr über realisierte sich der Unterricht mit Hilfe und auf der Lehrplattform EDMODO! ALLES (Grammatik, Wortschatz – neues und altes – Übungen, Hausarbeiten, Evaluation, usw.) konnten die Schüler wieder auf der Plattform finden und auch wiederholen, überprüfen, nachschlagen usw.
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EDMODO – Klasse 3/10
Was haben wir gemacht?Was haben wir gemacht?-> Grammatik: Perfekt Bildung (hauptsächlich
starke Verben – dieses Schuljahr)-> Übung / Anwendung: Märchen „neu“ entdecken
und … selbst schreiben/präsentieren!-> Wortschatz: Tiere, Farben, passende Adjektive,
Ferien/Urlaub, Hobbys…-> Übung / Anwendung: Urlaubbericht,
Lieblingstier, Wochenende in München.
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EDMODO-KLASSE 4/10
http://www.thinglink.com/scene/361194766773256194?buttonSource=userPage
http://www.thinglink.com/scene/361198101676949506?buttonSource=userPage
http://themeefy.org/Johanna_69252/perfekt-bildung-und-uebungen
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EDMODO – Klasse 5/10
http://youtu.be/JxFhHqTKmxw
https://docs.google.com/forms/d/1lrEUgeANCWOdrmbG5pXCBS8gyQLru8fALoq6bYiGlRk/viewform
http://themeefy.org/Johanna_69252/die-brueder-grimm
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Ergebnisse
vom
Schuljahr
2011-12
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http://www.thinglink.com/scene/364354899997097986
EDMODO – Klasse 7/10
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EDMODO – Klasse 8/10And the Oskar goes to… http://domo.goanimate.com/movie/0AniwV1HtRmI/1
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EDMODO – Klasse 9/10
Die Gewinner!
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EDMODO – Klassse 10/10
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http://www.slideshare.net/johanna.gr/klassenzeitung-e-twinningposter
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eTwinning-Projekt
o “Klassenzeitung” – Eine deutschsprachige Zeitung unserer Klasse(-n).
o Zusammenarbeit mit einer Schule aus Izmir/Türkei.o Mit diesem Projekt nahmen wir am Programm
„Europäische online Zusammenarbeit Fremdsprachlicher Klassen“ teil. Das Programm wird vom Research Center for Language Teaching, Testing und Assesment (RCeL) der Abteilung für Englische Sprache des Kapodistrian Universität Athen unterstützt und geleitet.http://virtualeclass2013.blogspot.gr/
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Was haben die Schüler vorbereitet? 1/3
• Selbstpräsentation (Familie – Hobbys – Lieblingsschulfächer)
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• Präsentation der Schule (Schulhof – Untergeschoss – Erdgeschoss – 1. Stock)
• Präsentation der Stadt Patras.
Was haben die Schüler vorbereitet? 2/3
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• Rezepte wurden vorbereitet!
Was haben die Schüler vorbereitet? 3/3
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QR-Codes fürs Essen und Trinken! 1/2
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QR-Codes fürs Essen und Trinken! 2/2
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Und zuletzt wurden noch…
• Online Übungen/Fragen für die Schüler unserer Partnerschule !- http://learningapps.org/display?v=nrnc5w8j - http://learningapps.org/display?v=zujf0d8 - http://learningapps.org/display?v=bowjaomj - http://learningapps.org/display?v=b985d05k
• Anwendungen, die eingesetzt wurden:
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Höhepunkte des Projektes 1/2 Unsere Telekonferenz via Skype am 14.02.2013
http://www.utellstory.com/viewstory/view/e58d85a4336938e4defddd56325cd9b0#player (auf GR)
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Unsere Deutschlandfahrt ! (S.22-30 i.d.Z.)Höhepunkte des Projektes 2/2
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Die Ergebnisse … zusammengefasst!
http://simplebooklet.com/publish.php?wpKey=ZfpQvTAyKZbehoVXh2vzTS http://simplebooklet.com/publish.php?wpKey=de4gswyoR917tXBKeOwmYQ
http://simplebooklet.com/publish.php?wpKey=v2GfSayxIUqbRbkaSB66B4
1. Version 1. Version !!
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Endergebnisse• http://www.joomag.com/magazine
/klassenzeitung-etwinning-projekt-2012-13/0382490001369880668 (Die Griechische und Türkische Zeitungen zusammen!)
• http://www.joomag.com/magazine/takev-schule-klassenzeitung/0712343001369036143 (nur die Türkische Zeitung)
• http://www.meograph.com/johannagr/47519/etwinning-projekt-2012-13 (Präsentation des Projektes auf Griechisch für alle Schüler und Lehrkräfte)
• http://new-twinspace.etwinning.net/web/p84177 (Unser TwinSpace)
• http://www.slideshare.net/johanna.gr/poster-spring-etwinning (Unser Poster für die „Frühlingskampagne“ von eTwinning)
EndversionEndversion !!
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Schlussbemerkungen Gemeinsamkeiten• Digitale Differenzierung: Ein Überblick über die
digitalen Tools/Werkzeuge und Ressourcen.• WICHTIG!
Fokus auf den Lernprozess, nicht das Endprodukt.• Konstruktion/Planung soll das gesteuerte Lernen
der Schüler ermöglichen/erleichtern.• Flexibler Lernweg durch differenzierte Technologie • Wesentliche (essential) Fragen sind die treibende
Kraft hinter Projekt-Based Learning
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12 + 2 → 12 + 2 → AnwendungenAnwendungen!!
Version 1/3Version 1/3
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http://www.wordle.net/
Version 2/3Version 2/3
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http://www.tagxedo.com/
Version 3/3Version 3/3
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