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Ursachen und Selbsthilfemöglichkeiten
Chronisches Aufschieben
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Aufschieben
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Psychologische Beratung. WS 2017Seite 3
Aufschieben (prokrastinieren)
• Verlagerung einer Entscheidung/Aktivität auf einen späteren Zeitpunkt
• oft zugunsten einer Alternativtätigkeit
• ist häufig, alltäglich und nicht immer negativ
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Aufschieben wird problematisch, wenn..
…persönlich wichtige Tätigkeiten aufgeschoben werden
…dafür weniger wichtige Tätigkeiten durchgeführt werden
…damit die eigenen Handlungen nicht den eigenen Absichten bzw. eigenen wichtigen Zielen entsprechen
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 4
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Aufschieben wird zur Störung, wenn..
• ein solches Verhalten automatisch erfolgt
• dieses Verhalten zu gravierenden negativen Folgen führt und trotzdem nicht eingeschränkt werden kann
• es zu persönlichen Nachteilen erheblichen Ausmaßes führt
• es den Betroffenen selbst rätselhaft erscheintPsychologische Beratung. WS 2017Seite 5
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Mögliche negative Folgen des Aufschiebens
• objektive Leistungseinbußen (schlechte Noten, verlängerte Ausbildungszeiten, Abbrüche..)
• Belastungen zwischenmenschlicher Beziehungen (nicht eingehaltene Versprechen, Ärger und Enttäuschung anderer)
• Beeinträchtigungen des eigenen Wohlbefindens (Stress, Schlafstörungen, reduziertes Selbstwertgefühl, Depressivität)
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 6
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Ein „Fallbeispiel“
„..bei mir hat bislang eigentlich immer alles geklappt, aber es war zum Schluss immer der totale Stress: Nachts lange lernen die letzten Tage vor der Prüfung,…, obwohl ich mir vorher schon vorgenommen hatte, pünktlich anzufangen und auch die Zeit dafür da war und es dann immer wieder nicht gemacht habe,…, ich komme einfach nicht mehr hinterher und hänge wieder hinter meinem Zeitplan, sodass ich wieder kurz vorher sitzen werde und die Nächte zum Tag werden.“ aus: Höcker et al.
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 7
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Psychologische Beratung. WS 2017Seite 8
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Ursachen und Selbsthilfemöglichkeiten
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Dipl.-Psych. J. Beißner· 21.11.2017Seite 10
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Ursachen von Prokrastination
1. Persönlichkeitseigenschaften
2. Selbstregulationsdefizite
3. Situationsfaktoren
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 11
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1. Persönlichkeitseigenschaften, die Prokrastination begünstigen
• Hohe Impulsivität• Geringe Frustrationstoleranz• Hoher Perfektionismus• Individuelle studienbezogene Konflikte
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 12
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Selbsthilfe beim Vorliegen Prokrastionations fördernder Persönlichkeitseigenschaften
• Bewusstheit und Akzeptanz• Selbstreflektion: Identifikation und Hinterfragen
eigener hinderlicher Gedanken • Veränderung/Modifikation dieser Gedanken
durch hilfreichere
• Eventuell Festhalten der Prozesse in einem „Veränderungslogbuch“
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 13
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Impulsivität
• Tendenz zu (vor)schnellen, unkontrollierten Entscheidungen
• Ausführen einer Handlung, die in dem Moment als angenehm empfunden wird
• Weitere Folgen der Handlung werden dabei nicht abgewogen
• Schwierigkeit, diesen Impuls längere Zeit zu unterdrücken
• Tendenz zur Wiederholung dieses Verhaltens, obwohl Bereuen/Bedauern eintritt
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 14
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Selbsthilfe bei hoher Impulsivität
• Bewusstwerden über die eigenen Ziele, Prioritäten setzen.
• Bewusstes Aufzeigen kurz- und langfristiger Konsequenzen einer Handlung.
• Klare Entscheidung treffen.• Mut zur Absicht, zu einem Ziel haben.• Sich für ein Ziel selbst verpflichten (Vertrag).
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 15
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Frustrationstoleranz
• Individuelle Fähigkeit, unangenehme Spannungs- und Gefühlszustände auszuhalten.
• Bestimmt die Fähigkeit, Belohnungen langfristig aufschieben zu können.
• Bei geringer Frustrationstoleranz: Angst, die entstehenden Gefühle nicht aushalten zu können.
• Dies kann zu ausgeprägtem (automatisiertem) Vermeidungsverhalten und/oder frühzeitigem Aufgeben führen.
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 16
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Selbsthilfe bei geringer Frustrationstoleranz
• Bewusstes Aufzeigen kurzfristiger und langfristiger Konsequenzen einer Handlung.
• Fokus auf die langfristigen positiven K.• Setzen von „Zwischen“-belohnungen.• Training der Frustrationstoleranz: bewusst
solche Situationen aufsuchen und aushalten, nicht hilfreiche Gedanken identifizieren und durch hilfreiche Gedanken (am besten schriftlich) ersetzen
• Selbstberuhigung
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 17
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Selbstverstärkung/ Belohnung
• Verstärkung von positiven Fortschritten • Belohnungen sollten Zusatz sein und nichts
Notwendiges beinhalten• Belohnungen müssen nicht materiell und teuer
sein• Auch ein innerliches „Das hast du gut
gemacht!“ kann belohnen; auch Symbole können belohnen.
• Belohnungen sollten gezielt geplant und konsequent vergeben werden.
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 18
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Perfektionismus
• Hohe, tendenziell überhöhte Anforderungen an die eigene Leistungsfähigkeit
• Gleichzeitig Angst, diesen nicht zu entsprechen• Ständige Unzufriedenheit mit eigenen
Ergebnissen• kann zu übermäßigem Bemühen, eine Aufgabe
zu erfüllen führen, zu häufigem Kontrollieren, zu exzessivem Planen
• Kann Hinauszögern begünstigen bis hin zu vollständiger Vermeidung
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 19
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Selbsthilfe bei hohem Perfektionismus
• Realistische Ziele setzen – den eigenen Möglichkeiten und der Situation angemessen
• Kriterien für deren Erreichung definieren und selbst belohnen
• Feedback durch andere einholen• Fehler tolerieren• Katastrophengedanken zu Ende denken
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 20
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Beispiel Perfektionismus: Das Pareto-Prinzip
(Quelle: Krengel, M.)
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 21
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Individuelle studienbezogene Konflikte
• Wahl des Studienfaches: Motive, Enttäuschungen, Delegationen
• Drohender Abschluss des Studiums: was kommt danach?
• Autoritäten/Abhängigkeit• Sinnhaftigkeit der Aufgaben• Unterforderung/Überforderung• Etc.
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 22
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Ursachen von Prokrastination
1. Persönlichkeitseigenschaften
2. Selbstregulationsdefizite
3. Situationsfaktoren
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 23
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2. Selbstregulation
• Fähigkeit eines Menschen, seine eigenen Handlungen willentlich zu steuern
• umfasst (unter anderen Aspekten) die Umsetzung einer Intention in eine Handlung
• In diesem Prozess können diverse Defizite auftreten
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 24
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Von der Absicht zur Handlung(in Anlehnung an das Rubikonmodell, Heckhausen & Gollwitzer)
I. Entscheiden
II.Planen
III.Ausführen
IV.Beenden
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 25
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Defizite in der Planung von Aufgaben
• Keine oder ungenaue Planung• Unrealistische Planung• „Überplanung“ als Alternativtätigkeit• Genauer Beginn ist unklar, wird übergangen
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 26
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Selbsthilfe bei Planungsdefiziten
• Planung ist sehr wichtig! (zeitlich + inhaltlich)• Sollte möglichst konkret und realistisch sein.• Zwischenschritte planen.• Das „Salami-Prinzip“!• Mögliche Schwierigkeiten bei der Ausführung
berücksichtigen.• Eigene deadlines setzen.• Beginn terminieren und bewusst gestalten.
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 27
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Realistisch planen
1. Wie lange will ich in dieser Arbeitseinheit arbeiten/lernen?
2. Was will ich in der Zeit schaffen?3. In welchen Schritten will ich vorgehen?4. Wie viele Pausen will ich wann machen und wie
lange?5. Worauf will ich beim Vorgehen besonders
achten?
Nach Höcker et al.
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 28
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Der WochenplanMontag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag
8:00
9:00
10:00
11:00
12:00
13:00
14:00
15:00
16:00
17:00
18:00
19:00
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 29
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Psychologische Beratung. WS 2017Seite 30
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Defizite in der Handlungsausführung
• Handlung wird nicht durchgehalten, sondern gestört.
• durch äußere und/oder innere Faktoren
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 31
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Selbsthilfe bei Ausführungsdefiziten
• Ablenkungen/ mögliche Alternativtätigkeiten reduzieren• Telefon aus, e-Mails aus
• evtl. in Bibliothek lernen
• Ordnung auf dem Schreibtisch halten
• Notizzettel bereit legen, um Gedanken zu fixieren
• Lernen hat Priorität! „Lernen ist mein Job!“• wandernde Gedanken freundlich zurückholen
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 32
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Schnellintervention
1. Schwierigkeiten wahrnehmen. Was passiert gerade? Wie geht es mir? Bewusst abstoppen.
2. Sich beruhigen. „Bleibe ganz ruhig. Atme tief ein und aus, komme zu Dir. Ganz langsam.“ Spüren, wie der Druck nachlässt. Dann Fäuste anspannen und wieder entspannen. Wieder der Aufgabe zuwenden.
3. Neuorientierung. Neuen Überblick über die Aufgabe verschaffen.
4. Ziel festlegen, sich dazu verpflichten, Planung der weiteren Schritte. Nach: Hoffmann&Hofmann
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 33
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Die Pomodoro-Technik (Francesco Cirillo)
• Arbeitstechnik• Einteilung von Arbeitseinheiten in jeweils 25
Minuten• Nach einer Arbeitseinheit 5 Minuten Pause• Nach 4x25 Minuten eine 30-minütige Pause
einlegen• Ggf. weitere Einheit von 4x25 Minuten
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 34
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Balance Arbeit - Erholung
• Freizeit/Erholung ist wichtig und darf sein.• etwas Aktives, Angenehmes planen.• „Akku aufladen“
• Was sind meine persönlichen Energiequellen?
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 35
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Ursachen von Prokrastination
1. Persönlichkeitseigenschaften
2. Selbstregulationsdefizite
3. Situationsfaktoren
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 36
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Situationsfaktoren, die Prokrastionation begünstigen
• Merkmale der Aufgabe: Komplexität, Plausibilität, Struktur, Attraktivität
• Antizipiertes feedback• Erlebte Autonomie• Soziale Isolation
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 37
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Weiterführende Hilfen
• Gruppen zu Prokrastination beim Studierendenwerk Berlin – Psychologische Beratungsstelle
https://www.stw.berlin/beratung/themen/gruppenangebote.html
• Prokrastinationsprojekt an der FU Berlinhttp://www.fu-berlin.de/sites/studienberatung/prokrastination/index.html
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 38
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Psychologische Beratungstelle der htw
Campus Treskowallee, Hauptgebäude, Raum 141
https://www.htw-berlin.de/einrichtungen/zentrale-hochschulverwaltung/zentrum-fuer-studien-
karriere-und-gruendungsberatung/allgemeine-studienberatung/psychologische-beratung/
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 39
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Selbsthilfe
• Schluss mit dem ewigen Aufschieben!von H.-W. Rückert
• Bestnote.von M. Krengel
• www.studienstrategie.de
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 40
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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
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Dipl.-Psych. J. Beißner · 21.11.201742 von xx Seiten
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Erstellen des Wochenplans
1. Feste Termine eintragen
verbindliche Termine notieren (Uni, Arbeit)
Freizeittermine berücksichtigen und offene Zeiten lassen
2. Lernzeiten festlegen
Beginn und Ende der Arbeitsphasen festlegen
Ein Lernblock sollte ca. 1,5 h betragen; max. 4-5/Tag
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 43
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3. Pausen einplanen alle 60-120 Min. Entspannungspause von 15-30 Minuten zwischendurch 2-5minütige Pausen zum Durchatmen an langen Lerntagen 2 mind. 1-stündige Pausen mittags
und abends Abhängig vom Lernstoff! Aktive Pausen!
4. Flexibel bleiben nicht mehr als 60% der Zeit verplanen, nötige
Anpassungen vornehmen Eigenen Biorhythmus berücksichtigen!
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 44
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Psychologische Beratung. WS 2017Seite 45
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Beispiel Perfektionismus: Das Pareto-Prinzip
(Quelle: Krengel, M.)
Psychologische Beratung. WS 2017Seite 46