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Mathematik 3/4
Zahlen bis 1 000 und 1 Mio.
Operationen
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Daten und Zufall
Raum und Form
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Hör- und Sehverstehen
Sprechen
Lesen
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Rechtschreiben
Schreiben/Texte verfassen
Lesen, mit Texten und Medien umgehen
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
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Klasse 3/4
Sachunterricht 3/4
kann verschiedene Sachverhalte analysieren und beurteilen
kann Vorhaben/Experimente planen, durchführen und auswerten; Vermutungen anstellen und Hypothesen entwickeln
kann alternative Problemstellungen durchdenken und bewerten
kann Ergebnisse in Form von mündlichen Berichten (Sachvortrag/Präsentation) präsentieren und reflektieren (Nutzung von Informationsmedien)
kann Texte, Bilder, Diagramme und Schaubilder erschließen und zu einer Frage in Beziehung setzen
kann Skizzen, Zeitleisten, Zeichnungen, Tabellen, Pläne, Diagramme lesen, deuten und selbst anfertigen
kann Fachbegriffe erarbeiten und diese angemessen verwenden
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Besondere Fähigkeiten
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Konfliktverhalten
Zuve
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igkeit und Sorgfalt
kann Laute sicher erkennen
kann anderen gezielt und
interessiert zuhören
kann andere aussprechen lassen
kann mündliche Arbeitsaufträge verstehen und
ausführen
kann eigeneErfahrungen/
Erlebnisse verständlich darstellen
SaSaSch
unte
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Englisch
Darstell
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Argumentieren
Problemlösen
Kom
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Verantwortungsbereitschaft Klasse 3/4Klasse 3/4Klasse 3/4Klasse 3/4Klasse 3/4Klasse 3/4Klasse 3/4Klasse 3/4Klasse 3/4Klasse 3/4Klasse 3/4Klasse 3/4Klasse 3/4Klasse 3/4Klasse 3/4Klasse 3/4Klasse 3/4Klasse 3/4Klasse 3/4Klasse 3/4
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Mathematik 3/4
Zahlen bis 1 000 und 1 Mio.
Operationen
Größen
Daten und Zufall
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Englisch 3/4
Hör- und Sehverstehen
Sprechen
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Deutsch 3/4
Rechtschreiben
Schreiben/Texte verfassen
Lesen, mit Texten und Medien umgehen
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
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Klasse 3/4
Sachunterricht 3/4
kann verschiedene Sachverhalte analysieren und beurteilen
kann Vorhaben/Experimente planen, durchführen und auswerten; Vermutungen anstellen und Hypothesen entwickeln
kann alternative Problemstellungen durchdenken und bewerten
kann Ergebnisse in Form von mündlichen Berichten (Sachvortrag/Präsentation) präsentieren und reflektieren (Nutzung von Informationsmedien)
kann Texte, Bilder, Diagramme und Schaubilder erschließen und zu einer Frage in Beziehung setzen
kann Skizzen, Zeitleisten, Zeichnungen, Tabellen, Pläne, Diagramme lesen, deuten und selbst anfertigen
kann Fachbegriffe erarbeiten und diese angemessen verwenden
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Besondere Fähigkeiten
Deutsch 3/4Deutsch 3/4Deutsch 3/4Deutsch 3/4Deutsch 3/4Deutsch 3/4Deutsch 3/4Deutsch 3/4Deutsch 3/4Deutsch 3/4Deutsch 3/4Deutsch 3/4
RechtschreibenRechtschreibenRechtschreibenRechtschreibenRechtschreibenRechtschreibenRechtschreibenRechtschreibenRechtschreibenRechtschreibenRechtschreibenRechtschreibenRechtschreibenRechtschreibenRechtschreibenRechtschreibenRechtschreibenRechtschreibenRechtschreibenRechtschreibenRechtschreibenRechtschreibenRechtschreibenRechtschreibenRechtschreibenRechtschreibenRechtschreibenRechtschreibenRechtschreibenRechtschreiben• beherrscht das methodisch sinnvolle Abschreiben ¿ ¿ ¿
• bemüht sich um Rechtschreibung in eigenen Texten ¿ ¿
• beherrscht Grundlagen der normgerechten Schreibung (Häufigkeitswörter, Wortbausteine) ¿ ¿
• wendet Rechtschreibregeln an (Ableiten und Verlängern, Silbentrennung, Auslautverhärtung, Umlautungen, Doppelkonsonanten, Dehnungs-h, Wörter mit ß) ¿
• beherrscht die Zeichensetzung von . , ? ! sowie die Kennzeichnung der wörtlichen Rede ¿
• kann selbstständig mit Hilfe des Wörterbuchs und des PCs Texte korrigieren ¿ ¿
Schreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassenSchreiben/Texte verfassen• strukturiert Texte übersichtlich und gestaltet sie in Form und Schrift ¿ ¿
• schreibt nach Anregung (Texte, Bilder, Musik) und nach eigenen Ideen Texte ¿ ¿
• kann Texte planen und dafür recherchieren ¿ ¿
• schreibt in verschiedenen Textformen (z.B. Märchen, Elfchen, Bericht, Erlebniserzählung, Protokoll, Rezept etc.) ¿ ¿ ¿
• schreibt Texte in zeitlicher Abfolge ¿ ¿ ¿
• arbeitet in Schreibkonferenzen (berät, nimmt Hinweise auf, überarbeitet) ¿ ¿ ¿
Lesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehen• liest altersgemäße Texte sinnverstehend ¿ ¿ ¿
• versteht schriftliche Arbeitsanweisungen ¿ ¿ ¿
• trägt Texte sinngestaltend vor ¿ ¿ ¿
• präsentiert Texte in verschiedener Form (Gedicht, Buchvorstellung, Referat etc.) ¿ ¿ ¿
• vertritt im Gespräch eigene Gedanken zu gelesenen Texten ¿ ¿ ¿
• kann sich in einer Bibliothek orientieren ¿ ¿ ¿
• wählt Texte nach eigenen Interessen aus und liest diese ¿ ¿ ¿
Sprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenSprache und Sprachgebrauch untersuchenuntersucht sprachliche Mittel ¿ ¿ ¿
arbeitet mit Wörtern, Sätzen und TextenB. sprachliche Operationen durch Umstellen, Sprachspiele) ¿ ¿ ¿
entdeckt Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen(Fremdwörter, Dialekte, Fremdsprachen) ¿ ¿ ¿
kennt grundlegende sprachliche Fachbegriffe (Wortarten: Artikel, Pronomen etc., Kasus, Numerus, Genus, Satzarten, Satzzeichen) ¿ ¿ ¿
• kennt grundlegende sprachliche Stukturen (Verbformen, Steigerung von Adjektiven, Satzglieder, Zeitformen) ¿ ¿ ¿
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angebahnt teilweise ganz erworben erworben
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strukturiert Texte übersichtlich und gestaltet sie in Form und Schrift
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hrstrukturiert Texte übersichtlich und gestaltet sie in Form und Schrift ¿
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schreibt nach Anregung (Texte, Bilder, Musik) und nach eigenen Ideen Texte
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schreibt nach Anregung (Texte, Bilder, Musik) und nach eigenen Ideen Texte ¿
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B. Märchen, Elfchen, Bericht, Erlebniserzählung, Protokoll, Rezept etc.)
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B. Märchen, Elfchen, Bericht, Erlebniserzählung, Protokoll, Rezept etc.)
arbeitet in Schreibkonferenzen (berät, nimmt Hinweise auf, überarbeitet)
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arbeitet in Schreibkonferenzen (berät, nimmt Hinweise auf, überarbeitet)
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Lesen, mit Texten und Medien umgehenLesen, mit Texten und Medien umgehen
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liest altersgemäße Texte sinnverstehend
versteht schriftliche Arbeitsanweisungen
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versteht schriftliche Arbeitsanweisungen
trägt Texte sinngestaltend vor
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trägt Texte sinngestaltend vor
präsentiert Texte in verschiedener Form
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präsentiert Texte in verschiedener Form (Gedicht, Buchvorstellung, Referat etc.)
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(Gedicht, Buchvorstellung, Referat etc.)
vertritt im Gespräch eigene Gedanken zu gelesenen Texten
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vertritt im Gespräch eigene Gedanken zu gelesenen Texten
kann sich in einer Bibliothek orientieren
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kann sich in einer Bibliothek orientieren
wählt Texte nach eigenen Interessen aus und liest diese
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wählt Texte nach eigenen Interessen aus und liest diese
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• untersucht sprachliche Mittel
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(z.B. sprachliche Operationen durch Umstellen, Sprachspiele)© Verla
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(Fremdwörter, Dialekte, Fremdsprachen)
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Lesen, mit Texten und Medien umgehen
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
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Sachunterricht 3/4
kann verschiedene Sachverhalte analysieren und beurteilen
kann Vorhaben/Experimente planen, durchführen und auswerten; Vermutungen anstellen und Hypothesen entwickeln
kann alternative Problemstellungen durchdenken und bewerten
kann Ergebnisse in Form von mündlichen Berichten (Sachvortrag/Präsentation) präsentieren und reflektieren (Nutzung von Informationsmedien)
kann Texte, Bilder, Diagramme und Schaubilder erschließen und zu einer Frage in Beziehung setzen
kann Skizzen, Zeitleisten, Zeichnungen, Tabellen, Pläne, Diagramme lesen, deuten und selbst anfertigen
kann Fachbegriffe erarbeiten und diese angemessen verwenden
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Besondere Fähigkeiten
Englisch 3/4Englisch 3/4Englisch 3/4Englisch 3/4Englisch 3/4Englisch 3/4Englisch 3/4Englisch 3/4Englisch 3/4Englisch 3/4Englisch 3/4Englisch 3/4Englisch 3/4
Hör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und SehverstehenHör- und Sehverstehen• unterscheidet die englische Sprache in authentischen Situationen
von anderen Sprachen ¿ ¿ ¿
• erkennt Schlüsselwörter wieder, die sich auf die eigene Person und die unmittelbare Lebenswelt beziehen ¿ ¿
• versteht einfache Anweisungen im Unterrichtsalltag und versteht einfache Fragen und Aussagen, die sich auf die eigene Person und die unmittelbare Lebenswelt beziehen ¿
• versteht den groben Handlungsablauf einfacher Geschichten ¿
• entnimmt Hörtexten wesentliche Informationen, wenn Schlüsselwörter und Strukturen bekannt sind ¿ ¿
SprechenSprechenSprechenSprechenSprechenSprechenSprechenSprechenSprechenSprechenSprechenSprechenSprechenSprechenSprechenSprechenSprechenSprechen• spricht zuvor eingeführte, gefestigte kurze Texte ¿ ¿
• spricht mit Hilfe eingeführter, gefestigter und geübter Redemittelüber die eigene Person und die unmittelbare Lebenswelt ¿ ¿
• benennt und beschreibt vertraute Gegenstände und Tätigkeiten aus der unmittelbaren Lebenswelt mit Hilfe einfacher, bekannter Redemittel ¿ ¿ ¿
• verwendet einfache bekannte Redemittel der alltäglichen Unterrichtssprache ¿ ¿ ¿
• beginnt und beendet Gespräche, bittet um etwas ¿ ¿ ¿
• stellt und beantwortet kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt ¿ ¿ ¿
LesenLesenLesenLesenLesenLesenLesenLesenLesenLesenLesenLesen• ordnet das Wortbild vertrauter Wörter dem Lautbild bzw. dem Bild zu ¿ ¿ ¿
• erkennt das Wortbild vertrauter kurzer Anweisungen aus dem Unterrichtsalltag wieder ¿ ¿ ¿
• erkennt das Wortbild vertrauter kurzer Fragen und Aussagen wieder ¿ ¿ ¿
• erkennt vertraute kurze Texte wieder ¿ ¿ ¿
SchreibenSchreibenSchreibenSchreibenschreibt einzelne bekannte Wörter und kurze Sätze nach Vorlage ¿ ¿ ¿
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angebahnt teilweise ganz erworben erworben
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spricht mit Hilfe eingeführter, gefestigter und geübter Redemittel
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hrspricht mit Hilfe eingeführter, gefestigter und geübter Redemittel
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benennt und beschreibt vertraute Gegenstände und Tätigkeiten
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benennt und beschreibt vertraute Gegenstände und Tätigkeiten aus der unmittelbaren Lebenswelt mit Hilfe einfacher, bekannter Redemittel
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aus der unmittelbaren Lebenswelt mit Hilfe einfacher, bekannter Redemittel ¿
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verwendet einfache bekannte Redemittel der alltäglichen Unterrichtssprache
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verwendet einfache bekannte Redemittel der alltäglichen Unterrichtssprache
beginnt und beendet Gespräche, bittet um etwas
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beginnt und beendet Gespräche, bittet um etwas
stellt und beantwortet kurze Fragen zu Themen der eigenen Person
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stellt und beantwortet kurze Fragen zu Themen der eigenen Person
ordnet das Wortbild vertrauter Wörter dem Lautbild bzw. dem Bild zu
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erkennt das Wortbild vertrauter kurzer Anweisungen
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erkennt das Wortbild vertrauter kurzer Anweisungen aus dem Unterrichtsalltag wieder
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aus dem Unterrichtsalltag wieder
erkennt das Wortbild vertrauter kurzer Fragen und Aussagen wieder
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erkennt das Wortbild vertrauter kurzer Fragen und Aussagen wieder
erkennt vertraute kurze Texte wieder
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erkennt vertraute kurze Texte wieder
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SchreibenSchreiben
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• schreibt einzelne bekannte Wörter und kurze Sätze nach Vorlage
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