Deutsch: Lernzieltraining
ERSTES LESEN 1. Klasse
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Deutsch: Lernzieltraining
ERSTES LESEN Lernziel:
Ich kann einfache Texte lesen, verstehen und schreiben.
Ich kann häufige kurze Wörter erfassen.
Ich kann ein- und mehrsilbige Wörter, kurze Sätze und einfache Texte lesen und schreiben.
Ich kann in einfachen Texten Informationen finden und Fragen dazu beantworten.
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Dieses Heft gehört zu einer Reihe von Lehrmitteln zu den Grundfertigkeiten in den Fächern Deutsch und Mathe für die Primarschule.
Nach dem ersten Deutsch-Training für die 1. Klasse zur phonologischen Bewusstheit vertieft das vorliegende zweite Heft das Lernziel:
Ich kann einfache Texte lesen, verstehen und schreiben.
Ich kann häufige kurze Wörter erfassen.
Ich kann ein- und mehrsilbige Wörter, kurze Sätze und einfache Texte lesen und schreiben.
Ich kann in einfachen Texten Informationen finden und Fragen dazu beantworten.
Jedes Teilziel besteht aus einem Vortest, in dem der Lernstand des Schülers, der
Schülerin ermittelt wird und aus gezielten, aufbauenden Trainingsaufgaben, mit denen die gefundenen Lücken gefüllt werden.
Es folgt im zweiten Teil ein fröhliches Üben mit vergnüglichen Aufgaben und Spielen zum Vertiefen der trainierten Ziele.
Die Lernkontrollen im dritten Teil entsprechen dem Vortest, natürlich mit neuen Inhalten.
Am Ende des Heftes finden Sie eine Sammlung mit kurzen Wörtern (Blitzwörtern), die von den Kindern direkt erkannt werden sollten.
Die Formulierung der Lernziele ist regional sehr unterschiedlich, doch die Grundfertigkeiten bleiben stets dieselben. Diese Hefte eignen sich deshalb auch als Hilfsmittel zur Erstellung von Förderplänen und individuellen Lernzielen und können je nach Bedarf für jede Stufe eingesetzt werden.
Hinweis: Die Lernzieltrainings sind zum Üben und als Vertiefung eines Themas gedacht, nicht zur Einführung.
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Übersicht über die Lernziele
Ich kann einfache Texte lesen, verstehen und schreiben. 1. Ich kann ein- und mehrsilbige Wörter lesen und schreiben.
1a) Ich kann häufige kurze Wörter erfassen.
1b) Ich kann Wörter lesen, sie Bildern zuordnen und schreiben.
1c) Ich kann Wörter-Diktate schreiben. 2. Ich kann kurze Sätze und einfache Texte lesen, verstehen und schreiben.
2a) Ich kann einfache Texte ohne Stocken lesen.
2b) Ich kann Bildern Sätze zuordnen und umgekehrt.
2c) Ich kann einfache Anleitungen lesen und ausführen. 3. Ich kann in einfachen Texten Informationen finden und Fragen dazu beantworten.
3a) Ich kann zu einem gelesenen Text Fragen mit Ankreuzen beantworten.
3b) Ich kann zu einem gelesenen Text Fragen schriftlich beantworten.
3c) Ich kann Sätze sinnvoll ergänzen oder verbinden.
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Inhaltsverzeichnis
Seite Übersicht über die Lernziele 3
Lernziel 1: ein- und mehrsilbige Wörter lesen und schreiben 5 - 23
Vortest 1 5 - 6
Trainings 1a häufige kurze Wörter erfassen 7 - 12
Trainings 1b Wörter lesen, Bildern zuordnen und schreiben 13 - 23
Lernziel 2: kurze Sätze und einfache Texte lesen, verstehen und schreiben 24 - 34 Vortest 2 24 - 25
Trainings 2a einfache Texte ohne Stocken lesen 26 - 27
Trainings 2b Bildern Sätze zuordnen und umgekehrt 28 - 31
Trainings 2c einfache Anleitungen lesen und ausführen 32 - 34
Lernziel 3: in einfachen Texten Informationen finden und Fragen dazu beantworten 35 - 49 Vortest 3 35 - 37
Trainings 3a zu einem gelesenen Text Fragen mit
Ankreuzen beantworten 38 - 40
Trainings 3b zu einem gelesenen Text Fragen
schriftlich beantworten 41 - 42
Trainings 3c Sätze sinnvoll ergänzen oder verbinden 43 - 49
Fröhliches Üben / Spiele 51 - 73
Lernkontrolle 75 - 79
Lösungen 80
Wortliste: kurze Wörter 81 - 86
Quellen / Bildernachweis 87
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Vortest 1: Kurze Wörter erkennen
1a) Markiere das Wort, das du auf dem Bild siehst. Wie oft steht es da?
tun Hut Mut
tun
Hand auf Hut
gut Hund
Mut Blut
gut
Hand
gut Hut
Male die Wörter:
auch
mit
bald
dann vor und seit alle fein aber wer wir sind
alt auch auch auch mit auf mit bald bald bald
fort auch ach auch mit Mut mit Bild bald alt
aber auch auch auch mit man mit Bad bald bis
acht acht acht auch mit mein mit blau bald blau
also auch auch auch mit mit mit bunt bald bunt
also aber alle aber man mehr muss bis blau bei
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1b) Verbinde die Wörter mit den passenden Bildern.
die Zitrone die Birne die Banane
der Apfel die Kirschen die Melone
1c) Schreibe die Wörter auf, die du hörst.
Ich muss 1a) 1b) 1c) noch üben.
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Training 1a)1 Kurze Wörter schnell erkennen.
Male, markiere und zähle.
auf auf mir
mit
Mut
neu du
Ei
er es auf
ab
am an
arm
Arm
Ast
auf
ab
am an
da im in
ja je auf
im
in ja
jeab
am
an
da arm
Arm Ast
aufdas
der die
dir du Ei
er
es auf mir
mit Mut
neu
du mir er
es ich
ihm im
in
ja
je mir mir mit
mir
neu
ob so
um
wo mir los mal man
ihn
ihr
ist
kam ihn ihr
ist
kam
du mir
er
es ich
ihm mir mit
mir neu im in
ja
je mir los
mal man
gut hat
her hin gut
hat
her hin
ob so um
wo
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Training 1a)2 Kurze Wörter schnell erkennen.
Male die Wörter:
alt
her
hin
nur
hat halb in ein auf als als arm neu hat
hin hin hin alt alt alt her hat nur neu
mit hin ihm alt als alt her er nur nun
ihn hin ihn alt als alt her er nur nun
im hin in alt alt alt her her nur nur
ihn in als als halt halt eher neu nie nun
Male die Wörter:
los
doch
euch
fünf
so als eine eure dich noch dich vier vier fast
los los euch euch doch doch doch fünf fünf fünf
los aus euch auch doch dich noch noch fünf vier
los los euch euch doch doch doch noch fünf fein
los laut euch euer auch dich doch nach fünf fern
los so euch euch doch doch doch auch fünf vier
so aus als auch drei drei zwei grün grün blau
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und mit bei der vor da er ab sie bis von ist der bis und er da ab bei von ist vor mit
sie mit und da ist bis bei er der von ab sie vor es für gar die du neu fein dann bald aber fein gern etwa hier alle dass
nach fast weil weil nach ein hat hin im mal her her du mal hat im die gar es neu ein hin
für im die für bald dann dass gern fein aber etwa alle fast hier hat es her neu ein du hin mal gar nie oft ob das wir so neu mir tun wer zu um ob nie um
so mir neu wir das wer oft zu tun so neu um wir ob das mir zu
oft tun nie wer aber weil alle bald
Training 1a)3 Kurze Wörter schnell erkennen.
Zähle, wie oft du das Wort neu findest.
Ich habe es _____ Mal gezählt.
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Training 1a)3* Kurze Wörter schnell erkennen.
Zähle, wie oft du das Wort _____ findest.
Ich habe es _____ Mal gezählt.
und mit bei der vor da er ab sie bis von ist der bis und er da ab bei von ist vor mit
sie mit und da ist bis bei er der von ab sie vor es für gar die du neu fein dann bald aber fein gern etwa hier alle dass
nach fast weil weil nach ein hat hin im mal her her du mal hat im die gar es neu ein hin
für im die für bald dann dass gern fein aber etwa alle fast hier hat es her neu ein du hin mal gar nie oft ob das wir so neu mir tun wer zu um ob nie um
so mir neu wir das wer oft zu tun so neu um wir ob das mir zu
oft tun nie wer aber weil alle bald
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Training 1a)4 Kurze Wörter kennen.
Wir trainieren das kurze Wort:
1. Nimm eine Zeitung oder eine Zeitschrift und suche drei Mal das kurze Wort. Schneide es aus und klebe es hier ein.
2. Schreibe das kurze Wort dreimal auf die Linie.
____________________________________________________________
3. Schreibe die Vokale des kurzen Wortes auf. __________________________
4. Schreibe die Konsonanten des kurzen Wortes auf. _____________________
5. Schreibe die Buchstaben, die 2 Häuschen hoch sind. ___________________
6. Schreibe die Buchstaben, die 1 Häuschen hoch sind. ___________________
7. Schneide die einzelnen Buchstaben aus und klebe sie richtig zum kurzen Wort zusammen.
r d t o
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Training 1a)4* Kurze Wörter kennen.
Wir trainieren das kurze Wort:
1. Nimm eine Zeitung oder eine Zeitschrift und suche drei Mal das kurze Wort. Schneide es aus und klebe es hier ein.
2. Schreibe das kurze Wort dreimal auf die Linie.
____________________________________________________________
3. Schreibe die Vokale des kurzen Wortes auf. __________________________
4. Schreibe die Konsonanten des kurzen Wortes auf. _____________________
5. Schreibe die Buchstaben, die 2 Häuschen hoch sind. ___________________
6. Schreibe die Buchstaben, die 1 Häuschen hoch sind. ___________________
7. Schneide die einzelnen Buchstaben aus und klebe sie richtig zum kurzen Wort zusammen.
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Training 1b)1
Was tun die Kinder? Verbinde die Wörter mit den Bildern.
schlafen
kochen
malen
singen
essen
schwimmen
trinken
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Training 1b)2
Schneide die Wortkärtchen auf Seite 18 aus und klebe sie zu den Bildern.
Gemüse:
Früchte:
Esswaren:
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Training 1b)3
Schneide die Wortkärtchen auf Seite 18 aus und klebe sie zu den Bildern.
Fahrzeuge:
Kleidungsstücke:
Möbel:
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Training 1b)4
Schneide die Wortkärtchen auf Seite 18 aus und klebe sie zu den Bildern.
Berufe:
Märchenfiguren:
Pflanzen:
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Training 1b)5
Schneide die Wortkärtchen auf Seite 18 aus und klebe sie zu den Bildern.
Tiere auf dem Bauernhof:
Tiere im Wald:
Tiere im Zoo:
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die Kartoffel die Tomate die Zwiebel
die Ananas der Apfel die Erdbeere
das Brot die Erbsen der Käse
das Flugzeug die Rakete das Schiff
das Hemd die Hose der Mantel
die Lampe der Stuhl der Tisch
de Astronaut die Kellnerin der Koch
die Prinzessin der Zauberer der Zwerg
der Baum die Blume das Gras
die Kuh das Pferd das Schwein
die Eule der Fuchs das Reh
der Elefant der Löwe das Zebra
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Training 1b)1 Wörter lesen.
Kreuze an, welche Nahrungsmittel du auf dem Bild siehst.
Apfel Melone Eis
Bananen Brötchen Salat
Paprika Zitrone Trauben
Brokkoli Orangen Spaghetti
Zwiebel Karotten Birnen
Erdbeeren Gurke Erbsen
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Training 1b)7 Wörter lesen und schreiben.
Zeichne das Tier, das sich aus den Anfangsbuchstaben ergibt.
H N D
Schreibe das Wort.
Zeichne das Tier, das sich aus den Anfangsbuchstaben ergibt.
E N E
Schreibe das Wort.
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Training 1b)8 Wörter lesen und schreiben.
Zeichne das Wort, das sich aus den Anfangsbuchstaben ergibt.
L W E
Schreibe das Wort.
Zeichne das Wort, das sich aus den Anfangsbuchstaben ergibt.
C I N K E R
Schreibe das Wort.
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Training 1b)9 Wörter lesen und schreiben.
Wie ist der Apfel?
Der Apfel ist blau sauer dumm
Was tut der Fisch?
Der Fisch schwimmt singt liest
Wie ist das Wetter?
Das Wetter ist orange sonnig lieb
Was tut das Mädchen?
Das Mädchen kocht schreibt badet
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Training 1b)10 Wörter lesen
Vier Lastwagen sind nicht mit Nahrungsmittel beladen. Streiche sie.
Käse Milch
Affen Banane
Essig Öl
Salami
Nudeln
Brot
Suppen Esslöffel
Kaffee Schokolade
Tomate
Salate Gemüse
Bücher
Eier Pizza
Äpfel Trauben
Rosen
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Vortest 2: Kurze Sätze und einfache Texte
2a) Lies diese Sätze laut und ohne Stocken vor.
Die Schwalbe ist in ihrem Nest.
Sie hat zwei Eier.
Die Eier müssen an der Wärme sein.
Die Schwalbe sitzt auf ihren Eiern.
2b) Welcher Satz passt zum Bild? Kreuze an.
Ein Frosch ist auf der Brücke zu sehen.
Eine Holzbrücke führt über den Bach.
Unter der Brücke sehe ich ein Boot.
Auf dem Bild ist keine Brücke.
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2c)
Lies diese Sätze und zeichne.
Das ist Tom. Gib Tom einen Hut.
Tom trägt einen Schal um den Hals.
Gib Tom eine Nase.
Zeichne ihm noch ein paar Haare.
Gib dem coolen Tom eine Sonnenbrille.
Zeichne seine Zunge.
Tom hat rote Backen.
Zeichne eine Sprechblase für Tom.
Schreibe HALLO in die Sprechblase.
Ich muss 2a) 2b) 2c) noch üben.
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Training 2a)1 Sätze lesen
Ein Weiher ist ein kleiner See.
Im Weiher leben Tiere.
Am Weiher wachsen Pflanzen.
Es gibt Wassertiere und Wasserpflanzen.
Im Weiher leben Enten.
Enten schwimmen im Wasser.
Enten tauchen, um Nahrung zu finden.
Am Weiher leben Frösche.
Der Frosch quakt laut.
Der Frosch hüpft.
Am Weiher wächst Schilf.
Schilf ist eine Wasserpflanze.
Auch Seerosen wachsen am Weiher.
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Training 2a)2 Sätze lesen
Der Bauer und die Bäuerin leben auf dem Bauernhof.
Bauern stehen am Morgen früh auf und arbeiten.
Bauern pflanzen Korn und Gemüse und Blumen und füttern ihre Tiere.
Bauern pflanzen Korn auf dem Feld.
Das Getreide wächst auf langen Stängeln.
Wenn es reif ist, wird es geerntet.
Die Bäckerin backt Brot daraus.
Das Pferd lebt auf dem Bauernhof.
Das Pferd wohnt im Stall.
Pferde fressen Heu.
Manchmal helfen Pferde dem Bauern bei der Arbeit.
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Training 2b)1
Klebe die Bilder zu den passenden Sätzen.
Ich sehe den grünen Baum.
Ich sehe einen langen Bus.
Ich sehe die graue Wolke.
Ich sehe eine orange Katze.
Ich sehe die roten Kirschen.
Ich sehe eine goldene Krone.
Ich sehe die gelbe Sonne.
Ich sehe eine rosarote Blume.
Ich sehe die grüne Heuschrecke.
Ich sehe einen roten Apfel.
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Training 2b)2
Verbinde die Sätze mit den Bildern.
Das sind Eva und Tim.
Heute backen sie.
Eva rührt den Teig von Hand.
Eva rührt den Teig mit dem Mixer.
Eva knetet den Teig.
Tim wallt den Teig aus.
Tim sticht Herzen aus.
Tim schiebt die Kekse in den Backofen.
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Training 2b)3 Sätze lesen
Lies und zeichne.
Der Hund Benno.
Paul hat einen Hund.
Sein Name ist Benno.
Benno hat ein braunes Fell.
Benno ist kein braver Hund.
Er buddelt Löcher in den Boden.
Paul schimpft mit Benno.
Benno gräbt weiter.
Was findet er?
Benno findet einen Knochen.
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Training 2b)4
Welcher Satz passt zum Bild? Kreuze an.
Der Junge steht unter der Dusche.
Der Junge springt ins Wasser.
Der Junge steht an der Kasse.
Das Mädchen hängt Wäsche auf.
Kinder gehen im Wald spazieren.
Das Mädchen liest ein Buch.
Das Mädchen malt ein Bild.
Das Kind schreibt einen Brief.
Das Mädchen hat Lust auf ein Eis.
Da geht jemand ins Kino.
Da reist jemand ab in die Ferien.
Die Familie feiert Weihnachten.
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Training 2c)1
Male den Hut gelb.
Male den Körper rot-grün-rot-grün.
Male das Gesicht hellgrün.
Male die Krawatte blau-gelb-orange.
Male die linke Hand rot.
Male die rechte Hand blau.
Male die Schuhe so, wie es dir gefällt.
Ich male den Hut ________________.
Ich male den Körper ________________.
Ich male das Gesicht ________________.
Ich male die Krawatte ________________.
Ich male die linke Hand ________________.
Ich male die rechte Hand ________________.
Ich male die Schuhe ________________.
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Training 2c)2
Zeichne, was du liest. Achte darauf, dass du auch jedes Detail richtig zeichnest.
Ich sehe eine gelb-schwarze Biene auf der roten Blume.
Sie hält einen Apfel und ein Eis in der Hand.
Der dicke, grüne Frosch sitzt auf einem kleinen Seerosenblatt.
Er liegt im Bett und hat Fieber.
Die fette Katze jagt ein graues Mäuschen.
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Training 2c)3
Zeichne, was du liest. Achte darauf, dass du auch jedes Detail richtig zeichnest.
Der Junge spaziert mit Mama, Papa und seiner Schwester im Wald. Sie sehen drei Pilze.
Ein schwarzer Hund verfolgt einen Jungen, der rote Schuhe trägt.
Ein blaues Auto parkt vor dem Krankenhaus.
Das Mädchen sitzt auf einer Bank im Park und liest ein Buch. Seine grüne Tasche steht daneben.
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Vortest 3: Texte lesen und Fragen beantworten
3a) Wer bin ich?
Ich helfe dir, im Dunkeln zu sehen.
der Apfel
die Ameise
die Lampe
Ich bin grün und habe scharfe Zähne.
die Hand
das Krokodil
die Axt
Du schläfst auf mir.
die Uhr
das Bett
der Vogel
Ich kann fliegen und wohne in einem Nest.
das Spinnennetz
das Krokodil
der Vogel
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3b) Lies und beantworte dann die Fragen.
Löwen sind starke Tiere.
Sie leben in Gruppen, die man Rudel nennt.
Die Weibchen nennt man Löwinnen.
Löwen sind Fleischfresser.
Sie fressen andere Tiere.
Wie nennt man Löwengruppen? ___________________
Wie nennt man die Weibchen? ____________________
Was fressen Löwen? ___________________________
Der Junge und das Mädchen laufen schnell.
Sie laufen zum Baum.
Das Mädchen ist zuerst beim Baum.
Es gewinnt das Rennen.
Wie laufen die beiden Kinder? _____________________
Wohin laufen sie? ______________________________
Wer gewinnt das Rennen? _______________________
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3c) Ergänze.
Frauen
Hubschrauber
Polizeiauto
Sicherheit
Uniform
Ein Polizist sorgt für unsere ____________________.
Es gibt Männer und ________________ bei der Polizei.
Sie tragen eine spezielle _______________________.
Einige fahren mit dem ________________________.
Einige fliegen mit einem ______________________.
Ich muss 3a) 3b) 3c) noch üben.
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Training 3a)1 Was bin ich?
Du trägst mich auf deinem Kopf.
die Lampe
die Hand
die Kappe
Ich bin am Ende deines Armes und habe fünf Finger.
die Hand
das Krokodil
die Ameise
Ich bin gelb und lecker. Du musst mich schälen, bevor du mich isst.
die Lampe
die Jacke
die Banane
Ich erzähle Geschichten und ich werde gelesen.
das Buch
der Gurt
der Vogel
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Training 3a)2 Was bin ich?
Ich bin weiß mit dunklen Flecken und ich gebe Milch.
der Rock
die Kuh
der Schnee
Ich habe ein weiches Fell und ich fange Mäuse.
die Katze
der Vogel
der Knochen
Ich bin orange und Kaninchen fressen mich gerne.
die Kappe
die Katze
die Möhre
Hühner legen mich und du kannst mich in einem Nest finden.
der Zaun
das Auto
das Ei
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Training 3a)3 Was bin ich?
Ich falle im Herbst von den Bäumen.
der Zaun
der Mond
das Blatt
Ich bin die Zahl zwischen vier und sechs.
fünf
der Vogel
der Fisch
Mich braucht man, um Nägel einzuschlagen.
der Hammer
die Kappe
die Möhre
Ich bin ein Instrument, in das man bläst, um Musik zu machen.
fünf
das Auto
die Trompete
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Training 3b)1 Fragen beantworten.
Arno zeichnet ein
Pferd an die Wandtafel.
Bea bestellt im Restaurant einen Teller Spaghetti.
Carlo hat heute einen Mathe-Test in der
Schule.
Was zeichnet Arno? ______________________________________
Was bestellt Bea? _______________________________________
Wann hat Carlo seinen Mathe-Test? _________________________
Daniel schießt ein Tor beim Fußballspiel.
Erna kauft Äpfel und Brot im Laden.
Fiona geht am Samstag zu Evas Geburtstagsparty.
Wer schießt ein Tor? _____________________________________
Was kauft Erna? ________________________________________
Wann ist die Geburtstagsparty? ____________________________
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Training 3b)2 Fragen beantworten.
Der Vogel baut ein Nest im Baum.
Leon knabbert Popcorn im Kino.
Gerdas Lieblings-Eissorte ist
Schokolade.
Was baut der Vogel? _____________________________________
Wo knabbert Leon das Popcorn? ____________________________
Welche Eissorte mag Gerda am liebsten? _____________________
Mark klettert auf die Leiter, um das Bild
aufzuhängen.
Nicole schenkt sich ein Glas Milch ein.
Olivia wird im Januar 7 Jahre alt.
Wer klettert auf die Leiter? ________________________________
Was trinkt Nicole? _______________________________________
Wie alt wird Olivia? ______________________________________
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Training 3c)1 Lesen, kleben und schreiben.
Ich gehe gern zur Schule.
Meine Lehrerin wartet auf mich.
Ich kann mit Freunden spielen.
Ich lerne rechnen und lesen.
In der Schule gibt es Regeln.
Ich kann mit dem Computer lernen.
Ich spiele in der Pause.
Nach der Schule gehe ich heim. Klebe die Wortkarten in der richtigen Reihenfolge ein.
zur gehe Schule. gern Ich
mich wartet Meine auf Lehrerin
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Training 3c)2 Lesen, kleben und schreiben.
Ich gehe gern zur Schule.
Meine Lehrerin wartet auf mich.
Ich kann mit Freunden spielen.
Ich lerne rechnen und lesen.
In der Schule gibt es Regeln.
Ich kann mit dem Computer lernen.
Ich spiele in der Pause.
Nach der Schule gehe ich heim.
Klebe die Wortkarten in der richtigen Reihenfolge ein.
Freunden spielen. kann Ich mit
Ich und rechnen lesen. lerne
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Training 3c)3 Lesen, kleben und schreiben.
Ich gehe gern zur Schule.
Meine Lehrerin wartet auf mich.
Ich kann mit Freunden spielen.
Ich lerne rechnen und lesen.
In der Schule gibt es Regeln.
Ich kann mit dem Computer lernen.
Ich spiele in der Pause.
Nach der Schule gehe ich heim.
Klebe die Wortkarten in der richtigen Reihenfolge ein.
der Schule In Regeln. es gibt
lernen. kann dem mit Computer Ich
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Training 3c)41 Lesen, kleben und schreiben.
Ich gehe gern zur Schule.
Meine Lehrerin wartet auf mich.
Ich kann mit Freunden spielen.
Ich lerne rechnen und lesen.
In der Schule gibt es Regeln.
Ich kann mit dem Computer lernen.
Ich spiele in der Pause.
Nach der Schule gehe ich heim.
Klebe die Wortkarten in der richtigen Reihenfolge ein.
spiele der Ich in Pause.
Schule Nach gehe der heim. ich
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Training 3c)5 Sätze ergänzen.
Lies die Geschichte neben dem Bild. Schreibe die fehlenden Wörter in die Sätze darunter.
Der Osterhase hat zwei Eier.
Die Eier sind farbig.
Der Osterhase hat zwei _______________.
Der ____________________ hat zwei Eier.
Die Eier sind _______________.
Der Osterhase hat _____________ Eier.
Die Eier sind farbig.
Der ____________________ hat zwei _____________.
Die _______________ sind _______________.
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Training 3c)6 Sätze ergänzen.
Kühen
helfen
Doktor
Elefanten
Medikamente
Haustieren
Tieren
Hunden
Ein Tierarzt ist ein _______________ für Tiere.
Es gibt Tierärzte, die helfen kleinen _______________.
Sie helfen Katzen, _______________, Vögeln und Kaninchen.
Es gibt Tierärzte, die helfen großen _______________ auf dem Bauernhof.
Sie helfen Pferden, _______________ und Schweinen.
Es gibt Tierärzte, die _____________ den Tieren im Zoo.
Sie helfen Löwen, Tigern und __________________.
Tierärzte helfen kranken Tieren, damit sie gesund werden.
Sie geben den Tieren Spritzen und _________________.
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Training 3c)7 Lies genau.
Die Sonne bringt viele Dinge zum Wachsen. Aber nicht alle.
Kreuze an.
Wird aus einem Tennisball ein großer Ball?
Wird aus einem Baby ein Mann?
Wird aus einem Samen eine Pflanze?
Wird aus einem kleinen Nagel ein großer Nagel?
Wird aus einem Kätzchen eine Katze?
Wird aus einem Rädchen ein großes Rad?
Wird aus einem Küken ein Huhn?
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Erstes Lesen
Fröhliches Üben 1. Klasse Lernziel:
Ich kann einfache Texte lesen, verstehen und schreiben.
Ich kann häufige kurze Wörter erfassen.
Ich kann ein- und mehrsilbige Wörter, kurze Sätze und einfache Texte lesen und schreiben.
Ich kann in einfachen Texten Informationen finden und Fragen dazu beantworten.
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Welcher Buchstabe passt nicht?
A A V
P R R
H N H
Male alle Felder mit Vokalen.
U S A A
E N W I
O L M R
U I S G
Welche Buchstaben sind gleich?
V V U
B D B
E F F
Male alle Bilder, die mit A beginnen.
Wo
Wo ist
Wo ist meine
Wo ist meine Mama?
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Setze die fehlenden Vokale ein.
__RDBEERE
__RANGE
__HR
__GEL
__HR
__MEISE
Auf den Blumen sitzen drei Bienen.
Anna und Leo spielen im
________________
Baum Garten
Bleistift Stuhl
Was siehst du auf dem Bild?
Unterstreiche drei Wörter, die sich darauf reimen.
Nase Hund
Nuss Hose
Vase Tasse
Klasse Base
Unterstreiche den Satz, der zum Bild
passt.
Anna hat einen Regenschirm. Anna hat einen Schlitten.
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Was siehst du auf dem Bild?
Unterstreiche drei Wörter, die sich darauf reimen.
Hand Land
rund Grund
Mund Katze
Kind Huhn
Unterstreiche den Satz, der zum Bild
passt.
Konrad ist glücklich. Konrad ist traurig.
Umrahme die Silben NA NE NI NO NU.
BIRNE MARONI
KANU
ANANAS
BANANE
DINO
Was siehst du auf dem Bild?
Welchen Vokal hörst du dreimal?
Der
Der kleine
Der kleine Junge
Der kleine Junge ist
Der kleine Junge ist glücklich.
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Ergänze die Wörter mit den Silben MA ME MI MO MU MEI.
_ _ LONE RADIERGUM _ _
TO _ _ TE
A _ _ _ SE
LI _ _ NADE
_ _ SIK
Was siehst du auf dem Bild?
Schreibe alle Konsonanten auf, die in dem Wort vorkommen.
____ ____ ____ ____ ____
Verbessere das falsche Wort im
Satz.
Die blonde Leonie hüpft fröhlich mit ihrem Seil.
Im Weiher schwimmt die Entenmutter mit 4 Entlein.
Kann
Kann ich
Kann ich zur
Kann ich zur Schule
Kann ich zur Schule gehen?
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Schreibe die Buchstaben in der richtigen Reihenfolge.
N A N M _____________
P L E A F _____________
U H K ______________
Unterstreiche den Satz, der zum Bild
passt.
Der Hund kann kochen. Der Hund liebt seinen Knochen.
Was siehst du auf dem Bild?
Unterstreiche drei Wörter, die sich darauf reimen.
Ferkel klein
rosa quiek
Stein Tier
fein Huhn
Lösungswort:
Ich
Ich sehe
Ich sehe einen
Ich sehe einen roten
Ich sehe einen roten Ball.
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Die Karten werden laminiert, ausgeschnitten, gemischt und in einen zugedeckten Korb gelegt - oder in eine große Schachtel mit einer Öffnung für die Hand.
Die Kinder nehmen reihum eine Karte aus dem Korb und lesen das Unsinnwort vor.
Wer das Wort richtig liest, darf die Karte zu sich nehmen und der nächste Spieler ist an der Reihe.
Wenn ein Kind die Karte mit dem Peter zieht, ist das Spiel zu Ende und die Karten werden gezählt.
Das Kind mit den meisten Karten gewinnt die Runde.
Die Karten werden in den Korb zurück gelegt und die nächste Runde kann beginnen.
Peter schwi urchte
Spiel mit Unsinn-Wörtern
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ale ire nus
kor laf uke
sop erg pli
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tore dusa enko
trif stup zerb
vole hett aspu
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kofem zutar elkif
schim eizer quega
trobe wuzan repig
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zupifa sterom alpute
ruzaxo trepil glotyp
weutiz nopfut leggau
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schwutz stropit klaruti
trofuhr roschla kuchtum
xoribal trikupo abarata
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ikerupax kloppist trufelta
klüschig broklauz kyruhaff
pöräzitu aurowuft crelapiz
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knußig dischla zurewi
fos heuza jowuda
plamu recki glitzas
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Spielregeln
1. Legt die beiden Spielfelder nebeneinander.
2. Stellt eure Spielfiguren auf Start und nehmt eine Kartenserie.
3. Wenn du an der Reihe bist, hebst du eine Karte vom Stapel und liest vor, was darauf steht.
4. Hast du fehlerfrei gelesen, darfst du würfeln und die gewürfelte Anzahl Felder vorwärts gehen.
5. Wenn du auf eine Krone kommst, darfst du drei Felder vorrücken.
6. Wer als Erstes das ZIEL-Feld erreicht, gewinnt das Spiel.
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Wörter lesen.
wer
rot
Baum
komm
Blume
lesen
Schule
spielen
Bleistift
Lehrerin
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Wörter lesen.
gut
das
Gras
wann
Regen
Haare
lustig
Kinder
Erdnüsse
Giraffe
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Kurze Sätze lesen.
Das ist lustig.
Schau, dieses Kind!
Sie war so froh.
Wer ging mit ihnen?
Hast du es gehört?
Er ist sehr stark.
Wohin gehst du?
Ich fürchte mich nicht.
Ist es im Wald gefährlich?
Ich passe gut auf dich auf.
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Kurze Sätze lesen.
Ich freue mich.
Kommst du mit?
Es ist noch nicht Zeit.
Pass auf dich auf!
Sie sind gestern gekommen.
Die Kinder spielen allein im Garten.
Sie mag rosarote Kleider.
Ich will dir helfen.
Ich sehe dunkle Wolken am Himmel.
Mir gefallen Dinge, die glänzen.
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Sätze lesen.
Ich werde die Drachen besiegen.
Bald komme ich mit der Prinzessin zurück.
Die Krone gehört dem König im Land.
Der gute Zauberer beschützt den Ritter.
Die Prinzessin ist verschwunden.
Der König wünscht sich seine Tochter zurück.
Die Prinzessin ist beim Drachen gefangen.
„Ich habe die Ritterkleidung abgelegt. Ich heirate.“
Im Drachenei wächst ein junger Drache.
Ist das wirklich ein böser Drache?
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Sätze lesen.
Ich rette alle Menschen, die in Not sind.
Alle Leute im Schloss danken dem mutigen Ritter.
Gehört diese goldene Krone der Königin?
Zum Glück wurde die Prinzessin gerettet.
Die Königin freut sich über den mutigen Ritter.
Der Prinz und die Prinzessin wohnen jetzt im Schloss.
Der Drache hat auf mich aufgepasst. Er war lieb.
Ich freue mich, dass wir heiraten.
Bald schlüpft ein junger Drache aus dem Ei.
Dieser Drache ist bestimmt nett.
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Leere Felder für eigene Sätze.
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Erstes Lesen
Test 1. Klasse
Jetzt zeige ich, was ich gelernt habe.
Lernziel:
Ich kann einfache Texte lesen, verstehen und schreiben.
Ich kann häufige kurze Wörter erfassen.
Ich kann ein- und mehrsilbige Wörter, kurze Sätze und einfache Texte lesen und schreiben.
Ich kann in einfachen Texten Informationen finden und Fragen dazu beantworten.
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Lernkontrolle 1
Name _______________ Datum _____________
1. Markiere das Wort, das du auf dem Bild siehst. ___ / 3 Wie oft steht es da?
Rabe Rede rot Rat Rad Rad Rad
Rad Rat
Ruhe Rad Rede Rad
Rudi rot
2. Ergänze die Sätze. ___ / 6
Das ist eine ___________________ .
Das ist ein ___________________ .
Das ist ein ___________________ .
Das ist ein ___________________ .
Das ist eine ___________________ .
Das ist ein ___________________ .
Punkte Test 1 ____ /9
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Lernkontrolle 2
Name _______________ Datum _____________
1. Farben: Bilde Sätze. ___ / 7
Die Erdbeere ist ______________ .
Der Hund ist _________________ .
Der Affe ist __________________ .
Der Stern ist _________________ .
Der Brokkoli ist _______________ .
Die Hose ist __________________ .
Der Schnee ist ________________ .
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2. Vergleiche die Sätze mit dem Bild. ___ / 4 Kreuze an, was stimmt.
An der Wandtafel steht nichts.
Viele Kinder sind im Klassenzimmer.
Die Lehrerin erklärt die Hausaufgaben.
Auf dem Tisch der Lehrerin sehe ich Bleistifte.
3. Lies die Sätze und zeichne. ___ / 4
Zeichne einen roten Fisch.
Er schwimmt im Wasser.
Auf dem Wasser fährt ein Schiff.
Auf dem Schiff ist eine Fahne.
Punkte Test 2 ____ /15
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Lernkontrolle 3
Name _______________ Datum _____________
1. Wer bin ich? ___ / 4
Auf mir sitzt du so richtig bequem.
der Tisch
die Lampe
das Sofa
Ich wohne unter der Erde und mag es, wenn es regnet.
der Wurm
die Biene
der Vogel
Ich wohne im Meer und habe gefährliche Zähne.
die Schildkröte
der Haifisch
der Seestern
Ich komme nur langsam vorwärts.
die Spinne
die Schnecke
die Ameise
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2. Lies und beantworte dann die Fragen. ___ / 3
Ameisen leben im Ameisenhaufen.
Jede Ameise hat eine Aufgabe.
Sie suchen nach Futter.
Die Ameisenkönigin legt die Eier.
Wo wohnen die Ameisen? _______________________
Was suchen die Ameisen? _______________________
Wer legt Eier? ________________________________
3. Ergänze. ___ / 3
schwimmen
Flossen
Wasser
Der Fisch kann ____________________.
Er schwimmt im ____________________.
Er braucht seine ____________________ zum Schwimmen.
Punkte Test 3 ____ /10
Lösungen
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Diktatwörter zu Vortest 1c) Kamel - Regen - Hosen - Beine - neu - Stein
Lösungen Training 1a)2
dann vor und seit alle fein aber wer wir sind
alt auch auch auch mit auf mit bald bald bald
fort auch ach auch mit Mut mit Bild bald alt
aber auch auch auch mit man mit Bad bald bis
acht acht acht auch mit mein mit blau bald blau
also auch auch auch mit mit mit bunt bald bunt
also aber alle aber man mehr muss bis blau bei
hat halb in ein auf als als arm neu hat
hin hin hin alt alt alt her hat nur neu
mit hin ihm alt als alt her er nur nun
ihn hin ihn alt als alt her er nur nun
im hin in alt alt alt her her nur nur
ihn in als als halt halt eher neu nie nun
so als eine eure dich noch dich vier vier fast
los los euch euch doch doch doch fünf fünf fünf
los aus euch auch doch dich noch noch fünf vier
los los euch euch doch doch doch noch fünf fein
los laut euch euer auch dich doch nach fünf fern
los so euch euch doch doch doch auch fünf vier
so aus als auch drei drei zwei grün grün blau
Wortliste: Kurze Wörter
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ab am an da
du Ei er es
im in ja je
ob so um wo
zu ach alt als
arm Arm Ast auf
bei bin bis Bus
das der die dir
Wortliste: Kurze Wörter
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ein Eis elf eng
Fee fit für gar
gut hat her hin
Hof Hut ich ihm
ihn ihr ist kam
Kuh los mal man
mir mit Mut neu
nie nun nur oft
Wortliste: Kurze Wörter
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Ort Rad rot sie
Tag tun und uns
von vor was wem
wen wer wie wir
aber acht alle also
auch bald blau Brot
bunt dann dass dazu
dein denn dich doch
Wortliste: Kurze Wörter
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dort drei dünn eben
egal eine eins erst
etwa euch euer ewig
fast fein fern fest
fort Frau frei froh
früh fünf ganz gelb
grau grün halb halt
hart Haus Herr hier
Wortliste: Kurze Wörter
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hoch jung kalt kann
klar komm lang laut
leer lieb Mann mega
mehr mein mich Mond
nach nahe Name nein
noch null oder ohne
plus quer Ring sehr
sein seit sich Taxi
Wortliste: Kurze Wörter
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übel üben über viel
vier wann weil weit
wenn zehn Zeit Ziel
zwar zwei bevor damit
darum durch genug keine
nicht unter schon schön
Wortliste: Kurze Wörter
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The Price of Teaching http://www.teacherspayteachers.com/Store/The-Price-Of-Teaching
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