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Die Pädagogik nach dem Marchtaler Plan
Ein reformpädagogisches Konzept auf der Basis des christlichen
Menschenbildes
Der Marchtaler Plan
- Seit den frühen 80er Jahren: Arbeit an einem eigenen Erziehungs- und Bildungsplan
- Heute: Bildungspläne für
- Kindergarten- Grund- und
Hauptschule- Realschule- Gymnasium- Berufliche Schulen
Verbreitung
- Rahmenlehrplan für die katholischen Schulen der Diözese Rottenburg-Stuttgart
- In Bayern:- Marchtaler-Plan-Grund-/Hauptschulen in
Augsburg, Regensburg, Würzburg- Weiterführende kirchliche Schulen in der
Diözese Eichstätt und in Schrobenhausen
Das Besondere des Marchtaler Plans
Christliches Menschenbild
Einzigartigkeit des Menschen Ganzheitlichkeit des Menschen Umgang mit Freiheit
Du bist einmalig!
→ individuelle Lernprozesse bzgl. Tempo, Umfang, Intensität, Interesse
- → individuelle Prüfungsformen
- → individuelle (Lern-) Biografien
GanzheitlichkeitKörper, Geist und Seele
- Rhythmisierung des Tages/ der Woche durch
- Morgenkreis am Montagmorgen
- gemeinsames Essen- Strukturierung des
Tages in unterschiedliche Lernphasen
Strukturprinzipien des Marchtaler Plans
- Morgenkreis - Freie Stillarbeit (FSA),
bzw. Freie Studien- Vernetzter Unterricht
(VU)- Fachunterricht (FU)
Morgenkreis am Montagmorgen
- Ankommen- Inhalte des
Morgenkreise- Stilleübungen/
Meditation- Sinnenschulung- Ethische Erziehung- Aktuelle Themen
Freiheit in der FSA
- freie Wahl des Arbeitsthemas
- freie Arbeitseinteilung- freie Zeiteinteilung- freie Wahl der
Sozialform- freie Wahl des Ortes
Regeln zur Freien Stillarbeit
- Wir arbeiten ruhig, so dass wir niemand anderen stören
- Wir dürfen zusammen arbeiten, aber in Ruhe
- Wir machen fertig, was wir angefangen haben
- Wir gehen sorgfältig mit dem Material um
- Wir räumen alles wieder sorgfältig auf
- Wir dokumentieren selbstständig, was wir gemacht haben
Oskar Schlemmers „Figur und Raumlineatur“
- Nicht der Mensch im wirren Geflecht,
sondern eine geordnetes Gefüge
mit vielen Perspektiven und Blick-Punkten
Vernetzter Unterricht
- Wissensexplosion- Vernetzung
- Vom komplexen Sachverhalt auf die einzelnen Gegenstände zugehen
- Die einzelnen Aspekte auf ihre Bedeutung in einem Sinnganzen befragen
- Religionsunterricht als Teil des vernetzten Unterrichts
Gebundene Ganztagesklassekein Unterrichtsausfall/ keine Hausaufgaben
Morgenkreis/WochenabschlussFreie Stillarbeit FachunterrichtVertiefungsstundenMittagessen/gelenkte Freizeit
Klasse 6a (Pentlehner), Fassung vom Fr, 4. Feb 2011
SPM++ Mo Di Mi Do Fr
8:10 - 8:55 FSA FSA FSA G Ek
8:55 - 9:40 FSA FSA FSA E E
10:00 - 10:45 M G B D M
10:45 - 11:30 D D Mu KR EvR D
11:40 - 12:25 VT5 VT5 VT5 VT5 VT5
12:25 - 13:10 GF GF GF GF
13:10 - 13:45 GF GF GF GF
13:45 - 14:30 VT10 Mu IT IT2 VT10
14:30 - 15:15 W W2 E M Sw
15:15 - 16:00 W W2 VT10 VT10 Sw