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Gelingende Inklusion:Kindern die Chance geben, in der eigenen
Generation verankert zu sein
Prof. Dr. Ada SasseHumboldt-Universität zu Berlin
Institut für ErziehungswissenschaftenBerlin, 05.05.2012
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1. Was ist „Inklusion“?2. Wer inkludiert denn hier wen?3. Inklusion als „Verankerung in der eigenen
Generation“
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1. Was ist „Inklusion“?(Andreas Hinz in: Opp/Theunissen: Handbuch schulische Sonderpädagogik,
2009)
„- Das Willkommen heißen der Heterogenität von Gruppen und der Vielfalt aller Menschen, unabhängig von Eigenschaften und Zuschreibungen,
- das Zusammendenken aller Aspekte von Heterogenität und Vielfalt …
- eine bürgerrechtliche und damit emanzipatorische Orientierung und
- die Vision einer inklusiven Gesellschaft als Nordstern, zu der sie beiträgt.“
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1. Was ist „Inklusion“?
- Inklusion ist eine „normative Sozialutopie“.- Inklusion aus Perspektive der Eltern heißt, dass
Kinder eine Schule vorfinden, die angemessen und flexibel auf ihre Bedürfnisse eingestellt ist.
- Inklusion aus Perspektive der Kinder heißt, dass sie in ihrer eigenen Generation verankert sind (nicht in Fördersystemen; in Hilfesystemen, die von Erwachsenen dominiert sind).
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1. Was ist „Inklusion“?Mögliche Heterogenitäten innerhalb der eigenen Generation:
- Kulturelle Heterogenität- Regionale Heterogenität- Soziale Heterogenität- Religiöse Heterogenität- Leistungsheterogenität („behindert“- „nichtbehindert“;
„hochbegabt“)- Sexuelle Heterogenität…
Diesen Heterogenitäten entsprechen unterschiedliche erziehungswissenschaftliche Teildisziplinen!
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1. Was ist „Inklusion“?
aus: „Die Grundschule“, Heft 3/1976
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1. Was ist „Inklusion“?
Kinderarmutsquoten in den Ländern der Bundesrepublik
Berlin: >30%MV: >30%Brandenburg: 25-30%Sachsen-Anhalt: >30%Sachsen: 25-30%Thüringen: 25-30%
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1. Was ist „Inklusion“?
Hartz IV-Eckregelsatz für Kinder bis zum vollendeten 15.Lebensjahr - Monatliche Ausgaben für…
• Datenverarbeitung und Software: 1,75 Euro• Spielwaren: 0,70 Euro• Bücher und Broschüren: 2,86 Euro• Zeitungen und Zeitschriften: 3,59 Euro• Schreib- und Zeichenmaterialien: 1,41 Euro
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1. Was ist „Inklusion“?
-Im Kontext wachsender kultureller und sozialer Unterschiede ist nicht primär danach zu fragen, was Kinder können sollen.
- Zu fragen ist vielmehr danach, welchen Anspruch Kinder mit Blick auf ihre Bildung an die Gesellschaft haben: Welche pädagogischen Angebote müssen Kindern unterbreitet werden, damit sie sich (unabhängig von ihrer sozialen Herkunft) bilden können?
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2. Wer inkludiert denn hier wen?
- Jeder Mensch lebt im Kontext seiner sozialen Lebenslage und seines sozialen Milieus in einem bestimmten „Heterogenitätshorizont“.
- Jeder kann diejenigen Heterogenitäten/ Verschiedenheiten wahrnehmen, für die er sensibilisiert ist und mit denen er selbst schon Erfahrung machen konnte.
- Deshalb nimmt jeder bestimmte Vielfalten wahr und bestimmte Vielfalten auch nicht wahr („international“; „Berliner“).
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2. Wer inkludiert denn hier wen?
„Inklusion“ bedeutet:- in der eigenen Generation verankert zu sein/
zugehörig zu sein- so zu sein wie kein/e andere/r und auch so
zu sein wie alle.
Der Mensch ist eine individuelle Persönlichkeit und zugleich ein soziales Wesen.
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3. Inklusion als „Verankerung in der eigenen Generation“
In der öffentlichen Diskussion um Inklusion stehen u.a. die folgenden Punkte im Mittelpunkt des Interesses:- Finanzierungsfragen und mögliche Umschichtungen- Fragen der Fort-, Aus- und Weiterbildung der an Inklusion beteiligten Berufsgruppen- Elternwahlrecht- Zukunft der Sonderschulen sowie- divergierende bildungspolitische Vorstellungen zu den vier genannten Punkten
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3. Inklusion als „Verankerung in der eigenen Generation“
Je nach der Perspektive der einzelnen Akteure sind bestimmte Teilfragen der Inklusion von Interesse:
• Schulträger – Finanzierung• Schulaufsicht – Absicherung der
sonderpädagogischen Kompetenz• Bildungspolitik – Konsensorientierung; Vermeidung
scharfer Kontroversen• Lehrer/innen: Wahrung der eigenen
Professionalität/u.U. auch der Institution
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3. Inklusion als „Verankerung in der eigenen Generation“
Jedoch: - Schulische Inklusion ist keine Veranstaltung für
Schulträger, für Schulaufsicht, für Bildungspolitik oder für konkrete Institutionen.
- Schulische Inklusion kann zwar ohne diese Akteure nicht stattfinden.
- Schulische Inklusion meint die Gestaltung einer Schul- und Unterrichtskultur, die die Verankerung der Kinder in ihrer eigenen Generation ermöglicht.
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3. Inklusion als „Verankerung in der eigenen Generation“
Deshalb sind z.B.- Finanzierungs- und Umschichtungsvorschläge, - Vorschläge zur künftigen Verortung sonderpädagogischer Kompetenz- Vorschläge nach der Zukunft von Sonderschulen sowie- bildungspolitische Positionen immer zuerst danach zu prüfen, ob sie der Verankerung aller Kinder in ihrer Generation dienen.
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3. Inklusion als „Verankerung in der eigenen Generation“
Der Verankerung aller Kinder in ihrer Generation dient es:- wenn verschiedene Professionen in der Grundschule gemeinsam die Verantwortung für die Entwicklung aller Kinder übernehmen- wenn die Erwachsenen in der Schule ihren eigenen „Heterogenitätshoizont“ reflektieren- wenn Individualisierung im Kontext der sozialen (Lern-)Gruppe ermöglicht wird- wenn der Schulalltag partizipativ strukturiert wird.
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3. Inklusion als „Verankerung in der eigenen Generation“
Der eigenen Generation angehören/ in der eigenen Generation verankert sein heißt:- Partnerschaften und gemeinsames Arbeiten im Alltag pflegen (statt („hilf mal“)- gemeinsame Interessen teilen- gemeinsam tätig sein und darüber sprechen- als Kind für andere Kinder etwas thematisieren, was Erwachsene in dieser Form nicht thematisieren könnten
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