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Grade 1 HOSS German Blackline Masters Page 52 Familienfeiern Pages 54–57 Festtagskarten für das ganze Jahr Page 79 Ich mag Kanada Pages 86 Adressen-Fragekarten: Set A Pages 87 Adressen-Fragekarten: Set B Pages 99–100 Nicoles Schule: Wegbeschreibung Page 103 Bedürfnisse und Wünsche: Raum-Abenteuer Visualisierung Page 104 Am Leben bleiben Page 105 Meine Familie Pages 106–113 Helfer in der Gemeinde Page 114 Ihre Werkzeuge Page 115 W Wörter Page 119 Ich beschreibe mein Haus mit meinen 5 Sinnen Page 124 Wir machen ein Modell eines Gebäudes in unserer Gemeinde Page 125 Wo sind die Gebäude? Page 128 Mein Weg zur Schule Pages 131–132 Transport Page 133 Transport Zählliste Page 137 Was ist ein Globus? Page 139 Die natürliche Umwelt in unserer Gemeinde Page 141 Die vier Jahreszeiten in unserer Gemeinde Page 150 Ich bin wichtig Page 151 Meine Freunde sind wichtig Pages 153–155 Aufgabenkarten Page 159 Wichtige Menschen in meiner Schule Page 160 ________ ist ein Star! Page 166 Was passiert wenn Regeln gebrochen werden? Page 168 Probleme lösen Page 171 Meine Familie arbeitet zusammen! Pages 173–174 Gemeinde Ortskarten Page 175 Regeln in der Gemeinde Page 177 Kinder auf der ganzen Welt
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Datum: Name:
Familienfeiern
Januar
Februar
März
April
Dezember
November
Oktober
Mai
JuniJuli
September
August
Hands-on Social Studies Grade 1, Unit 1, p. 52: Adapted from Hands-on Social Studies Grade 1 by Jennifer Lawson, Karen Boyd, Barb Thomson, and Linda McDowell, with permission from Portage & Main Press. All rights reserved.
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Festtagskarten für das ganze Jahr
Silvester
Chinesisches Neujahr
Zweiter Weihnachtsfeiertag
St. Patricks Tag
Ostern
Neujahrstag
Valentinstag
Fasching
Der 1. April
Ramadam
Hands-on Social Studies Grade 1, Unit 1, pp. 54–57: Adapted from Hands-on Social Studies Grade 1 by Jennifer Lawson, Karen Boyd, Barb Thomson, and Linda McDowell, with permission from Portage & Main Press. All rights reserved.
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Festtagskarten für das ganze Jahr
Passah
Victoriatag
Vatertag
Calgary Stampede
Kanadatag
Der 1. Mai
Muttertag
Carnaval De Québec
Saint-Jean- Baptiste Tag
Kwanzaa
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Festtagskarten für das ganze Jahr
Caribana
Rosh Hashanah
Yom Kippur
Halloween
Diwali
Nationaler Flaggentag
Tag der Arbeit
Erntedankfest
Oktoberfest
Volkstrauertag
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Картки річних святкувань
Heilig Abend
Hanukkah
Folklorama
Der erste Weihnachtsfeiertag
Nationaler Tag der Ersten Nationen
Toonik ‘Tyme
Eid ul-Fitr Eid-ul-Adha
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Datum: Name:
Ich mag Kanada
Hands-on Social Studies Grade 1, Unit 1, p. 79: Adapted from Hands-on Social Studies Grade 1 by Jennifer Lawson, Karen Boyd, Barb Thomson, and Linda McDowell, with permission from Portage & Main Press. All rights reserved.
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Nicoles Schule: Wegbeschreibung
Das ist eine Karte von Nicoles Schule.
Nicole ist in der 4. Klasse. In der ersten Stunde hat Nicole Musikstunde. Zeichne eine rote Linie von Nicoles Klassenzimmer bis ins Musikzimmer. Erkläre einem Partner Nicoles Weg dorthin.
In der Pause geht Nicole vom Musikzimmer zum Haupteingang. Zeichne eine blaue Linie vom Musikzimmer zum Haupteingang. Erkläre einem Partner Nicoles Weg dorthin.
Nach der Mittagspause ist Nicole in der Bücherei. Sie gibt ein Buch zurück. Dann geht sie direkt in ihre Klasse. Zeichne eine lila Linie von der Bücherei zu Nicoles Klassenzimmer. Erkläre einem Partner Nicoles Weg dorthin.
Am Ende des Schultags holt Nicole ihre kleine Schwester im Kindergartenzimmer ab. Zeichne eine grüne Linie von ihrem Klassenzimmer zum Kindergartenzimmer. Erkläre einem Partner Nicoles Weg dorthin.
Hands-on Social Studies Grade 1, Unit 2, pp. 99–100: Adapted from Hands-on Social Studies Grade 1 by Jennifer Lawson, Karen Boyd, Barb Thomson, and Linda McDowell, with permission from Portage & Main Press. All rights reserved.
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Datum: Name:
Nicoles Schule
Turnhalle
Toiletten für Jungen
Шкільне подвір’я
Vordereingang
Toiletten für Mädchen
Musikzimmer
Bücherei
Lehrerzimmer Sekretariat
5. Klasse
4. Klasse
3. Klasse
1. Klasse
Kindergarten
2. Klasse
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Bedürfnisse und Wünsche: Raum-Abenteuer Visualisierung
Mach deine Augen zu, entspanne dich. Mach ein Bild in deiner Phantasie. Stell dir vor, du schwebst: immer höher über den Wolken bis in den Weltraum. Du kannst dein Haus und dein Land sehen. Deine Welt wird immer kleiner. Du fühlst dich schwerelos und frei. Du schwebst zwischen den Sternen und Planeten. Du schaust nach unten. Du siehst einen kleinen Planeten. Er schwebt im schwarzen Himmel. Langsam schwebst du auf den Planeten zu. Du kommst immer näher. Du siehst ihn ganz klar vor dir. Deine Füße berühren die Oberfläche. Du siehst dich um auf dem Planeten. Du siehst nur weichen Sand. Sonst siehst du nichts. Dann merkst du, dass du lange hier bleiben musst. Wie fühlst du dich? Ist dir heiß? Ist dir kalt? Bist du hungrig? Bist du einsam? Hast du Durst? Dann denkst du an Dinge, die du brauchst, damit du am Leben bleiben wirst und gesund bleiben wirst.
(Hier Pause machen. Während die Schüler ihre Augen geschlossen halten, fragen, was sie vielleicht brauchen werden). Plötzlich siehst du einen hellen Fleck am Himmel. Mit einem Blitz landet ein Zauberer vor dir. Er sagt, er kann dir fünf Wünsche erfüllen. Diese Wünsche sollen dir helfen, gesund und am Leben zu bleiben. Hier auf diesem Planeten gibt es doch nichts außer trockenen Sand. Er fragt dich: „Was sind deine Wünsche?“
(Hier noch einmal Pause machen. Schüler sollen darüber nachdenken, was sie sich wünschen sollen.) Macht eure Augen auf. Teilt eure Wünsche miteinander.
Hands-on Social Studies Grade 1, Unit 1, p. 103: Adapted from Hands-on Social Studies Grade 1 by Jennifer Lawson, Karen Boyd, Barb Thomson, and Linda McDowell, with permission from Portage & Main Press. All rights reserved.
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Datum: Name:
Meine Familie Hier ist meine Familie in unserer Gemeinde.
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Hands-on Social Studies Grade 1, Unit 2, p. 105: Adapted from Hands-on Social Studies Grade 1 by Jennifer Lawson, Karen Boyd, Barb Thomson, and Linda McDowell, with permission from Portage & Main Press. All rights reserved.
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Helfer in der Gemeinde
der/die Näher, -in der/die Arzt/Ärztin
der Zahnarzt / die Zahnärztin der/die Mülleinsammler -in
Hands-on Social Studies Grade 1, Unit 2, pp. 108–113: Adapted from Hands-on Social Studies Grade 1 by Jennifer Lawson, Karen Boyd, Barb Thomson, and Linda McDowell, with permission from Portage & Main Press. All rights reserved.
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Helfer in der Gemeinde
der/die Bäcker, -in der Bauer / die Bäuerin
der/die Busfahrer, -in der Postbote
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Helfer in der Gemeinde
der/die Schreiner, -in der/die Holzarbeiter, -in
der/die Schuhverkäufer, -in der/die Automechaniker, -in
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Helfer in der Gemeinde
der/die Lehrer, -in der Polizeibeamte/ die Polizeibeamtin
der Feuerwehrmann/ die Feuerwehrfrau der/die Klempner, -in
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Helfer in der Gemeinde
der/die Kinderbetreuer, -in der/die Bibliothekar, -in
der/die Schriftsteller, -in der/die Schneepflugfahrer, -in
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Helfer in der Gemeinde
der/die Fischer, -in der/die Schulsekretär, -in
der/die Geschäftsverwalter, -in RCMP
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Datum: Name:
Ihre Werkzeuge
Helfer in der Gemeinde Werkzeuge
Hands-on Social Studies Grade 1, Unit 2, p. 114: Adapted from Hands-on Social Studies Grade 1 by Jennifer Lawson, Karen Boyd, Barb Thomson, and Linda McDowell, with permission from Portage & Main Press. All rights reserved.
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W Wörter
Wer
Was
Wann
Wo
Warum
Hands-on Social Studies Grade 1, Unit 2, p. 115: Adapted from Hands-on Social Studies Grade 1 by Jennifer Lawson, Karen Boyd, Barb Thomson, and Linda McDowell, with permission from Portage & Main Press. All rights reserved.
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Datum: Name:
Ich beschreibe mein Haus mit meinen 5 Sinnen
Ich sehe
Ich rieche
Ich schmecke
Ich fühle
Ich höre
Hands-on Social Studies Grade 1, Unit 2, p. 119: Adapted from Hands-on Social Studies Grade 1 by Jennifer Lawson, Karen Boyd, Barb Thomson, and Linda McDowell, with permission from Portage & Main Press. All rights reserved.
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Datum: Name:
Wir machen ein Modell eines Gebäudes in unserer Gemeinde
Was wir brauchen um unser Modell zu bauen:
Hands-on Social Studies Grade 1, Unit 2, p. 124: Adapted from Hands-on Social Studies Grade 1 by Jennifer Lawson, Karen Boyd, Barb Thomson, and Linda McDowell, with permission from Portage & Main Press. All rights reserved.
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Datum: Name:
Wo sind die Gebäude?
Gebäude Ort
Hands-on Social Studies Grade 1, Unit 2, p. 125: Adapted from Hands-on Social Studies Grade 1 by Jennifer Lawson, Karen Boyd, Barb Thomson, and Linda McDowell, with permission from Portage & Main Press. All rights reserved.
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Datum: Name:
Mein Weg zur Schule
Was ich auf meinem Weg zur Schule sehe:
Hands-on Social Studies Grade 1, Unit 2, p. 128: Adapted from Hands-on Social Studies Grade 1 by Jennifer Lawson, Karen Boyd, Barb Thomson, and Linda McDowell, with permission from Portage & Main Press. All rights reserved.
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Transport
der Zug der Hubschrauber
der Laster der Bus
der Motorschlitten das Motorrad
der Rollstuhl das Taxi
Hands-on Social Studies Grade 1, Unit 2, pp. 131–132: Adapted from Hands-on Social Studies Grade 1 by Jennifer Lawson, Karen Boyd, Barb Thomson, and Linda McDowell, with permission from Portage & Main Press. All rights reserved.
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Transport
das Fahrrad das Auto
der LKW (Lastkraftwagen) der Minibus
gehen oder joggen die Rollschuhe
das Boot das Flugzeug
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Datum: Name:
Transport Zählliste Ich zähle
Gesamtzahl
Hands-on Social Studies Grade 1, Unit 2, p. 133: Adapted from Hands-on Social Studies Grade 1 by Jennifer Lawson, Karen Boyd, Barb Thomson, and Linda McDowell, with permission from Portage & Main Press. All rights reserved.
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Datum: Name:
Was ist ein Globus?
Ein Globus ist ein(e)
Hands-on Social Studies Grade 1, Unit 2, p. 137: Adapted from Hands-on Social Studies Grade 1 by Jennifer Lawson, Karen Boyd, Barb Thomson, and Linda McDowell, with permission from Portage & Main Press. All rights reserved.
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Datum: Name:
Ich bin wichtig
Etwas Wichtiges über mich ist
Hands-on Social Studies Grade 1, Unit 3, p. 150: Adapted from Hands-on Social Studies Grade 1 by Jennifer Lawson, Karen Boyd, Barb Thomson, and Linda McDowell, with permission from Portage & Main Press. All rights reserved.
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Datum: Name:
Meine Freunde sind wichtig
Das Wichtigste über ___________________ ist _______________________
Das Wichtigste über ___________________ ist _______________________
Hands-on Social Studies Grade 1, Unit 3, p. 151: Adapted from Hands-on Social Studies Grade 1 by Jennifer Lawson, Karen Boyd, Barb Thomson, and Linda McDowell, with permission from Portage & Main Press. All rights reserved.
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Aufgabenkarten
die Pflanzen
Name: Name:
Name: Name:
die Tiere
die Stühle die Jacken und Stiefel
Hands-on Social Studies Grade 1, Unit 3, pp. 153–155: Adapted from Hands-on Social Studies Grade 1 by Jennifer Lawson, Karen Boyd, Barb Thomson, and Linda McDowell, with permission from Portage & Main Press. All rights reserved.
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Aufgabenkarten
Name: Name:
Name: Name:
der/die Gruppenleiter der Kalender
das Wetter die Anwesenheitsliste
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Aufgabenkarten
Name: Name:
Name: Name:
die Post die Bücherei
die Tür das Papier
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Datum: Name:
Hands-on Social Studies Grade 1, Unit 3, p. 159: Adapted from Hands-on Social Studies Grade 1 by Jennifer Lawson, Karen Boyd, Barb Thomson, and Linda McDowell, with permission from Portage & Main Press. All rights reserved.
Wichtige Menschen in meiner
Schule
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Datum: Name:
________ ist ein Star!
ist wichtig, weil
Hands-on Social Studies Grade 1, Unit 3, p. 160: Adapted from Hands-on Social Studies Grade 1 by Jennifer Lawson, Karen Boyd, Barb Thomson, and Linda McDowell, with permission from Portage & Main Press. All rights reserved.
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Was passiert wenn Regeln gebrochen werden?
Hands-on Social Studies Grade 1, Unit 3, p. 166: Adapted from Hands-on Social Studies Grade 1 by Jennifer Lawson, Karen Boyd, Barb Thomson, and Linda McDowell, with permission from Portage & Main Press. All rights reserved.
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Datum: Name:
Meine Familie arbeitet zusammen!
Familienmitglied besondere Aufgaben
Hands-on Social Studies Grade 1, Unit 3, p. 171: Adapted from Hands-on Social Studies Grade 1 by Jennifer Lawson, Karen Boyd, Barb Thomson, and Linda McDowell, with permission from Portage & Main Press. All rights reserved.
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Gemeinde Ortskarten
der Park
die Straße entlang gehen
das Geschäft
Hands-on Social Studies Grade 1, Unit 3, pp. 173–174: Adapted from Hands-on Social Studies Grade 1 by Jennifer Lawson, Karen Boyd, Barb Thomson, and Linda McDowell, with permission from Portage & Main Press. All rights reserved.
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Geimeinde Ortskarten
das Restaurant
die Autofahrt
die Bücherei
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Datum: Name:
Kinder auf der ganzen Welt
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Hands-on Social Studies Grade 1, Unit 3, p. 177: Adapted from Hands-on Social Studies Grade 1 by Jennifer Lawson, Karen Boyd, Barb Thomson, and Linda McDowell, with permission from Portage & Main Press. All rights reserved.