Guter Unterricht – unser Stein des Sisyphos
BFS-Forum, 22. 3. 2012
Gustav Schwab: Die schönsten Sagen des klassischen Altertums. Wien 1955. (orig. 1838-1840) 66f.
Guter Unterricht – unser Stein des Sisyphos
Vorbereitung?
Rhythmisierung/Abwechslung?
Klasse?
Material?
Guter Unterricht – unser Stein des Sisyphos
1. erfahrene Ratlosigkeit
2. wissenschaftliche Gewissheit(en)
3. Hinschauen: die Praxis
Guter Unterricht: 1. für wen gut?
für SuS?:•Interaktion (humanist. Psychologie)
•Eigentätigkeit (konstr. Didaktik)
für Thema?:•Fachwissenschaft•Bedeutsamkeit (kognit. Didaktik)
für LP?:• Arbeits- forschung
Guter Unterricht: 2. von wem gut?
Guter Unterricht: 3. was ist gut?
BedeutsamkeitEffi
zienz
Unterrichtsklima
Guter Unterricht: 4. Was macht ihn aus?
Motivation/Affekt d. Sch.
Quantität d. Unterrichts
Klassenklima
Unterstützung durch Eltern
Klassenführung d. L.
Lernfähigkeit der Sch.
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Meyer Hilbert: Was ist guter Unterricht? Berlin 2004. 25-38
Guter Unterricht: 4. Das macht ihn aus!
Motivation/Affekt d. Sch. (14)
Quantität d. Unterrichts (7)
Klassenklima (15)
Unterstützung durch Eltern (3)
Klassenführung d. L.
Lernfähigkeit der Sch.123456
Meyer Hilbert: Was ist guter Unterricht? Berlin 2004. 25-38nach Wang, Haertel und Walberg (1993)
Guter Unterricht: 2. Klassenführung
1. Lehrerpräsenz (auch im Offenen Unterricht)
2. Schwung im Unterricht(auch Prävention gegen Störungen)
3. Rhythmus/Struktur im Ablauf(Wechsel der Arbeitsform bei thematisch rotem Faden)
Guter Unterricht: Klassenführung – ein Beispiel: Organisation einer Gruppenarbeit
Luzerner Sekundarschule, 9. Klasse:Erschliessen einer Lehrmittelkarte(Durch Geschichte zur Gegenwart, Bd 4. S. 125)
Guter Unterricht: Klassenführung
1. Lehrerpräsenz eigene Vorbereitung, eige-ne Motivation, Aufmerk-samkeit, Verantwortungs- bewusstsein
2. Schwung im Unterrichtklare Erwartungen, präzise Anweisungen, kommunizierte Erwartungen, Schülerarbeit
Guter Unterricht: Klassenführung – ein Beispiel: Organisation einer Gruppenarbeit
Präsenz des Lehrers Schwung im Unterricht
+ +
+ +
+ +
- -
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Guter Unterricht – unser Stein des Sisyphos
Guter Unterricht: Klassenführung – ein Beispiel: Organisation einer Gruppenarbeit
Präsenz des Lehrers Schwung im Unterricht
+ Eingreifen bei unklaren Situationen
+ Organisation der GA
+ Klarheit betr. Unterlagen +
+ Ziel der Arbeit +
- Ziel spät mitgeteilt - Aufgabenstellung GA
- - Erwartung an Lösungen
- - Zeitbudget
- -
Weitere Faktoren4. Metakognitive Fähigkeiten
5. Lehrer-Schüler-Interaktion
6. pol. Umfeld (USA)
8. Schulkultur
9. Elterliches Engagement
10. Organisation des Lehrplans
11. Herkunft der Schüler
12. Integration der Schüler in Peer-Groups
13. Qualität des Unterrichts
16. Soziale Situation im Schulumfeld
17. Schuladministration
18. Freizeitverhalten