Herzlich Willkommen
Tagesordnung1. Begrüßung durch die Schulleitung
2. Zeitliche Übersicht bis zur Einschulung
3. Vorschulisches Diagnoseverfahren
4. Offener Ganztag an der Plaßschule: aktuelle Anmeldezahlen
5. Wie lernen die Kinder an der Plaßschule:
Unterrichtsbeispiele erfahren durch LehrerInnen
der jetzigen Erstklässler
6. Verschiedenes
Plaßschule
voraussichtliche Schülerzahl 2008/2009 293
Anzahl der Klassen 12
aktuell angemeldete Schulanfänger 72
Voraussichtliche Schüleranzahl der 1. Klassen 24-25
Aktuelle Anzahl der Lehrkräfte 17 + 2 LAA
Sozialpädagogische Fachkraft/Lernstudio Frau Frenger
Muttersprachlicher Unterricht/Türkisch Frau Kücükyavuz
Ehrenamtl. Mitarbeiterin Kinderschutzbund Frau ReddemannFrau Rottmann
Hausaufgabenbetreuung ab Klasse 2: Frau Hunger, Frau Hillebrand, Frau Lümkemann und Frau Shurtey
4 Personen
Zeitlicher Ablauf bis zur Einschulung
• Individuelle Schuluntersuchungstermine
• Diagnose-Zoo für möglichst alle Kinder
• Dienstag, 17.06.: 3. Elternabend:
Klasseneinteilung/KlassenlehrerInnen
• Hospitationen der KiTas mit Schulanfängern
• Donnerstag, 19.06.: Bastelnachmittag der Schulanfänger mit Paten/ Klönstube des Fördervereins für Eltern
• Dienstag, 12.08.: Einschulung in der Turnhalle
• Schulgottesdienst: Im Laufe des 1. Halbjahres am Schulvormittag
Vorschulisches Diagnoseverfahren
Anmeldung im November:
• Sprachvermögen/Deutschkenntnis• graphische Differenzierungsfähigkeit (Bild: Haus, Frau/ Mann, Obstbaum)
• Feinmotorik/Händigkeit
• Ziffernkenntnis (1-20)
• Menge-Zahl-Zuordnung (1-20)
• Rechts-Links-Orientierung• Informationen über laufende/notwendige Fördermaßnahmen
Vorschulisches Diagnoseverfahren
Schulärztliche Untersuchung
• Austausch mit der Schulärztin über die Diagnose-ergebnisse vom November und der schulärztlichen Untersuchung
• Notwendige vorschulische Fördermaßnahmen werden abgeglichen
Vorschulisches Diagnoseverfahren
Plaßschul-Zoo
• kindgerechtes Stationstraining zur Feststellung von Fertigkeiten der Schulanfänger - möglichst für alle Kinder am Nachmittag
•Am Vormittag für Antragskinder/vorzeitige Einschulung
•Zusammenarbeit mit der Universität wird angestrebt
Vorschulisches Diagnoseverfahren
Austausch mit den Kindertagesstätten
• Die Bildungsdokumentation der KiTas nehmen wir gerne entgegen (freiwillig)
• Die Leiterinnen der KiTas, die Schulleiterin, Frau Frenger und die KlassenlehrerInnen der neuen 1. Klassen tauschen sich in einer gemeinsamen Konferenz über notwendige vorschulische Fördermaßnahmen und bestehenden Förderbedarf nach der Einschulung aus.
Vorschulisches Diagnoseverfahren
Ziel:
• den Übergang KiTa-GS fließend und positiv zu gestalten
• einen erfolgreichen Schulstart zu ermöglichen, indem vorschulische Fördermaßnahmen eingeleitet/begleitet werden
• nach der Einschulung die Förderung im Klassenunterricht und im Lernstudio zeitnah beginnen kann
• eine gleichmäßige Verteilung aller Leistungsstufen in den Klassen erfolgen kann
Offene Ganztagsschule
Aktuelles Schuljahr: Kinder insgesamt 86
Aktuelles Schuljahr: Anzahl der Gruppen 3
Anmeldung für das Schuljahr 2008/2009 91
Anzahl der Gruppen Schuljahr 2008/2009 4
Aktuelles Personal: Teamleitung Frau Horstmann, Vertreterin Frau Pischel, Frau Miller, Frau Spreckelmeier, Herr Berg, Herr Piel, Frau Piel
7
• Betreuung vor dem Unterricht ab 7:00 Uhr, nach Unterrichtsschluss bis 16:30 Uhr Freitag bis 16:00 Uhr
• Hausaufgaben-Betreuung durch OGS- und Lehrpersonal der Plaßschule
• Angebote am Nachmittag durch OGS-Personal, Lehrer und Kooperationspartner• Angebote in den Ferien und an bewegl. Ferientagen in der OGS
• Warmes Mittagessen
Noch Fragen?
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Mathematik-Anfangsunterricht
Voraussetzungen für erfolgreiches Rechnen:
• Sicherheit bei der Rechts-Links-Unterscheidung
• Vorwärts- und Rückwärtszählen bis 10/20
• Ziffern-Mengenvorstellung
Mathematikunterricht
• Vorwärts- und Rückwärtszählen bis 10/20
• Ziffernschreibkurs
• Ziffern-Mengen-Zuordnung: 5 5 4 $ 8 (• Zerlegen aller Zahlen bis 10: 0/10; 1/9, 2/8.......bis 9: 0/9; 1/8; ......, bis 8,7,6,...
• Lernen der Verdopplungsaufgaben bis 20: 1+1, 2+2, 3+3, ........10+10
• Analogien verstehen und nutzen können: 3 + 4 = 7 13 + 4 = 17
7 – 5 = 2 17 – 5 = 12
• Rechen mit 10er Überschreitung: 6 + 7 = 15 – 8 =
• Aufgaben sichern durch Kopfrechnen bis 10, später bis 20
• Kleine Rechengeschichten lösen, geometrische Formen, Symmetrie, Uhr und Zeit
Ziel des Mathematikunterrichts:
Vom zählenden Rechner zum denkenden Rechner
Prinzipien: Nutzen von Veranschaulichungsmitteln, die die Vorstellung des Rechenweges im Kopf ermöglichen
Inhalte des Unterrichts:
Lesen und Schreibenlernen
• Tobi-Fibellehrgang
• Lesen durch Schreiben:
Schreibenlernen mit der Anlauttabelle
Eine kleine Unterrichtssequenz
Pony-Klasse:
Marienkäfer-Klasse:
Schildkröten- Klasse:
Schreiben und Lesenlernen mit Hilfe der Anlauttabelle von Reichen
Treffen im Forum: in ca. 20 min
Erfahrungsaustausch/Fragen
Reflexion der Unterrichtssequenz
Schreiben und Lesenlernen mit Hilfe der Anlauttabelle von Reichen
Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit