Lebenslanges Lernen – Herausforderungen für Unternehmen.Das ELLI-Projekt
Zukunft sichern durch moderne Personalentwicklung 8. Personalentwickler-Symposium der DGFP 23. November 2010
André Schleiter Project Manager, Programm Zukunft der Beschäftigung & Good Governance
Mittwoch, 24. November 2010
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Personalentwicklung: Lernen umfassend begreifen
Herausforderungen für das Personalmanagement
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Agenda
Lebenslanges Lernen: Was will der Einzelne?
2
3
Ganzheitliche Sicht auf das Lernen mit ELLI 5
Lernen – Bildung – Humankapital: Wo stehen wir? 1
Mittwoch, 24. November 2010
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Quelle: U.S. Census Bureau International Data Base
-30%-25%-20%-15%
-10%-5%
0%
5%
10%
15%
20%17%
16%
7%
2%-5% -14%
20%16%
2%-7% -9% -21% -28% -13%
2000-2020 2020-2050
Lernen – Bildung – Humankapital: Wo stehen wir? 1
Mittwoch, 24. November 2010
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Arbeitsmarktbilanz bis 2025 Quantitativ: keine dramatische Lücke
Entwicklung Arbeitskräftebedarf und –angebot bis 2025:
Qualitativ: Mehr Hochqualifizierte gesucht!
Arbeitskräftebedarf bis 2025 nach Qualifikationsgruppen (in %)
Quelle: BMBF, Bildung in Deutschland 2010, S. 160 ff.
Mittwoch, 24. November 2010
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Quelle: Deutsche Bank Research: Innovative Köpfe braucht das Land, 14. August 2009
Deutschland hat relativ wenig Akademiker …
… dafür Stärken durch das duale System
Mittwoch, 24. November 2010
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Anteil der Unternehmen mit Weiterbildungsmaßnahmen im Vergleich mit ausgewählten EU-Staaten (in %)
Quelle: BMBF, Bildung in Deutschland 2008, S. 145, Auswertung von Daten aus Eurostat und CVTS
Betriebliche Weiterbildung: Deutschland nur im Mittelfeld
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Beteiligung der Bevölkerung (Alter 25-64 Jahre) an formalen und/oder nicht formalen Bildungsangeboten, Jahr 2007
Quelle: OECD, Bildung auf einen Blick 2010, S. 91
Weiterbildung im internationalen Vergleich: 43 % der Deutschen sind keine Lernmuffel!
Mittwoch, 24. November 2010
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Teilnahme an formaler und/oder nicht formaler Fort- und Weiterbildung, nach Bildungsstand
(Vor-)Bildung führt zur Weiterbildung!
Quelle: OECD, Bildung auf einen Blick 2010, S. 95
Mittwoch, 24. November 2010
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Arbeitsmarkt:Qualität und
Quantität der Fachkräfte
Wandel in der Wertschöpfung
(Innovationstempo, Wissen)
Wettbewerb um Humanressourcen
UmfeldBranche/Region
MitarbeiterPräferenzen
gewinnen Potentiale nutzen / entwickeln
Globalisierung (Kunden, Konkurrenten,
Prozesse)
Politik/Arbeitsagentur (Kurzarbeit / Förderung der
Weiterbildung)
Herausforderungen für das Personalmanagement 2
binden (Retention)
Manager / Fachkräfte
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MitarbeiterPräferenzen
Lebenslanges Lernen: Was will der Einzelne? 3
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Sich um Qualifizierung kümmern: eher Thema für Jüngere?
Quelle: Bertelsmann Stiftung (Hrsg.) „Glück, Freude, Wohlbefinden – welche Rolle spielt das Lernen?“ 2008
Mittwoch, 24. November 2010
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Quelle: Bertelsmann Stiftung (Hrsg.) „Glück, Freude, Wohlbefinden – welche Rolle spielt das Lernen?“ 2008
Lebenslanges Lernen: Chance oder Zumutung?
Mittwoch, 24. November 2010
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Glück und Wohlbefinden: Lernen kann glücklich machen!
Quelle: Bertelsmann Stiftung (Hrsg.) „Glück, Freude, Wohlbefinden – welche Rolle spielt das Lernen?“ 2008
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Personalentwicklung: Lernen umfassend begreifen 4
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Ausgaben Wirkung
Formales LernenWestInformelles Lernen
Ich lerne gerne, aber ich hasse es,
unterrichtet zu werden.
Ausgabe – Wirkung – Paradox der betrieblichen Weiterbildung
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Quelle: TNS Infratest, Berichtssystem Weiterbildung (Auszug aus: BMBF, Bildung in Deutschland 2008, S. 146)
Beteiligung Erwerbstätiger am informellen beruflichen Lernen (in %)
Lernen in der Arbeitswelt: täglich und fast überall
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Lern-Fähigkeit
+
=
Lern-Bereitschaft
Lern-Verhalten
Lernklima-Diagnose
Lernklima
Kompetenz-Analyse
Personalentwicklung: ganzheitliche Perspektive
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Lern-Fähigkeit
+
=
Lern-Bereitschaft
Lern-Verhalten
Lernklima-Diagnose
Lernklima
Kompetenz-Analyse
Personalentwicklung: ganzheitliche Perspektive
Mittwoch, 24. November 2010
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Lern-Fähigkeit
+
=
Lern-Bereitschaft
Lern-Verhalten
Lernklima-Diagnose
Lernklima
Kompetenz-Analyse
Personalentwicklung: traditionelle Grenze
Personalentwicklung: ganzheitliche Perspektive
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Lern-Fähigkeit
+
=
Lern-Bereitschaft
Lern-Verhalten
Lernklima-Diagnose
Lernklima
Kompetenz-Analyse
Personalentwicklung: traditionelle Grenze
Personalentwicklung: ganzheitliche Perspektive
Lebenslanges Lernen findet am Arbeitsplatz statt -aber auch in de Familie und Nachbarschaft, beim Sport, in Vereinen, Theatern …!
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Formal JugendSchule
International
National
+
+
+
Regional
Regional
Beschäftigung BIP Einkommen
Non-Formell & informell
Arbeit &
Freizeit
Erwachsene Gesundheit & Lebenszufriedenheit
Sozialer Zusammenhalt &
Ausgleich
Ganzheitliche Perspektive“Lernen ist mehr als Schule”(…ist mehr als formale Bildung)
Regionale Perspektive“Lernen passiert vor Ort”
(…in Regionen und Gemeinden)
Wohlergehen „Well-Being“ Perspektive
“Lernen macht glücklich” (…gesund, wirtschaftlich und gesellschaftlich erfolgreich)
Ganzheitliche Sicht auf das Lernen mit ELLI 5
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Mittwoch, 24. November 2010
UNESCO Lerndimensionen: Grundstruktur des ELLI-Index
Lernen, zusammen zu lebenWissen, das in der Gemeinschaft v.a. durch non-formelles und informelles Lernen erworben wird: soziales Engagement etc.
Lernen zu handelnWissen, das am Arbeitsplatz bzw. für die Arbeit und den Beruf erworben wird: Aus- und Weiterbildung etc.
Lernen, das Leben zu gestaltenWissen, das zu Hause und in der Freizeit v.a. durch non-formelles und informelles Lernen erworben wird: Kultur, Sport etc.
Lernen, Wissen zu erwerbenWissen, das primär durch formale Bildung erworben wird: Schule, Universität etc.
Die vier Lerndimensionen der UNESCO
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Mittwoch, 24. November 2010
ELLI IT Plattform / Software
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Mittwoch, 24. November 2010
Kennzahlen aus mehr als 40 verschiedenen Datenquellen
Information and Communication TechnologyContinuous Vocational Training Survey (CVTS)Adult Education SurveyUNESCO / OECD / Eurostat (UOE) questionnairesEurostat LFSCommunity Statistics on Income and Living ConditionsEurostat - Health Interview SurveyEuropean Community Household PanelInternational Social Survey (ISS)European Social Survey (ESS)European Working Conditions SurveyOECD – PISAetc.
Schul- und Bildungsstatistik der statistischen Ämter der Länder (16) und des Bundes
Bundesagentur für Arbeit (BA)OECD - PISAPrognos / AMB Generali EngagementatlasWB-Monitor BIBB/DIEINFAS GeodatenTheater- und KulturstatistikBreitbandatlas BMWiKünstlersozialkasse(N)Onliner AtlasSozio-ökonomisches Panel (SOEP)CHE ConsultWegweiser Kommune BSTDeutsche BibliotheksstatistikDeutsche VolkshochschulstatistikStatistik der Freiwillige Feuerwehr, THW & DRKEhrentamtliche Betreuungsstatistiketc.
ELLI- IT-Plattform / Software
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Mittwoch, 24. November 2010
Über 600 Kennzahlen zum Thema Lernen und Bildung......
Kennzahlen/Indikatoren auf EU-27-Ebene
Kennzahlen/Indikatoren auf Bundesländerebene
Kennzahlen/Indikatoren auf Ebene der Kreise und kreisfreien Städte
ELLI IT Plattform / Software
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Mittwoch, 24. November 2010
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Visualisierung von Kennzahlen mit ELLI
Mittwoch, 24. November 2010
ELLI-EU-Index: Lebenslanges Lernen auf einen Blick
Ein hoher ELLI-Wert bedeutet, dass ein bestimmte Region (EU-Mitgliedsland) gute Lernvoraussetzungen bzw. ein gutes „Lernklima“ bietet, um sozial und ökonomisch erfolgreich zu sein.
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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Kontakt:
André Schleiter Project Manager
Programm Zukunft der Beschäftigung & Governance Mail: [email protected]: 05241 – 8181262
www.bertelsmann-stiftung.dewww.elli.org
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