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Medienkompetenz sichtbar machen
Teil 1: Wie man die schulische
Medienerziehung mit Portfolios unterstützen kann
Sommerakademie, Meißen, 28.06.2010
Annemarie Hauf-Tulodziecki, MSW NRW, SoestClaudia Wilholt-Keßling, NiLS, Hildesheim
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Übersicht
• Was ist ein Portfolio?• Was ist Medienkompetenz?• Wie kann man Medienkompetenz in einem Portfolio
nachweisen?• Ein Beispiel: das Portfolio:Medienkompetenz• Erfahrungen und Empfehlungen
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Was ist ein Portfolio?
Ein Portfolio ist eine gegliederte Sammelmappe mit Dokumenten, die zu bestimmten Anlässen vorgelegt werden kann.
Ziele der Portfolioarbeit in Schule/Ausbildung:Dokumentation von Lernentwicklung,Nachweis und Reflexion von individuellen Leistungen
Kennzeichen von Portfolioarbeit:Sammeln, Auswählen, Dokumentieren, Reflektieren, Bewerten, Kommunizieren, Steuern
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Pädagogisches Potenzial von Portfolios
• Reflexion von Lern-, Arbeitsprozessen, Ergebnissen und Lernfortschritten
• Kommunikation über Leistung• Entkoppelung von Lernen und Leistung• Alternative Prüfungsformen• Individuelle Förderung• Mehr Selbststeuerung und Eigenverantwortung im
Lernprozess• …
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Portfolios können sein …
• fach- oder themenbezogen - ohne inhaltliche Vorgaben• zeitlich begrenzt - längerfristig angelegt• orientiert an Lernprozessen - an Lernprodukten• für die individuelle Nutzung - für „Externe“• zum Lernen - als Basis für
Leistungsmessung• zum Vorzeigen - als
Aufnahmevoraussetzung• standardisiert - individuell gestaltbar• in Papier form - digital, im Internet• … - …
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Mit anderen Worten, es gibt …
Sprachen-, Berufswahl-, Medienportfolios, Projekt-, Kurs-, Ausbildungsportfolios,Lernweg-, Prozess-, Entwicklungsportfolios, Arbeits-, Ergebnis-, Produktportfolios,Lern-, Bewertungs-, Bewerbungsportfolios,„Mein Portfolio“, Dokumentationsportfolios, Zugangs- und Abschlussportfolios,Talent-, Stärken-, Präsentationsportfolios, Papier-, digitale, e- und Netzportfolios …
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Was ist Medienkompetenz?
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Was ist Medienkompetenz?
Recherche-, Informationskompetenz, Strukturierungskompetenz, Produktionskompetenz, Präsentationskompetenz, Kooperationskompetenz, kommunikative Kompetenz,Reflexionskompetenz, Analyse- und Urteilskompetenz, Computerkompetenz, Netz- und Internetkompetenz, Navigationskompetenz, SelektionskompetenzFernsehkompetenz, Filmkompetenz, …Wahrnehmungs-, Rezeptionskompetenz, Lese-, Schreib-, Sprachkompetenz,E-learning-Kompetenz …
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„Handlungsfelder der Medienerziehung“
I. Medien auswählen und nutzenII. Medien gestalten und verbreitenIII. Mediengestaltungen verstehen und bewertenIV. Medieneinflüsse erkennen und aufarbeitenV. Bedingungen der Medienproduktion und
-verbreitung erkennen und beurteilen
Vgl. „Eckwerte zur Medienerziehung“ (Comenius-Institut 2004)
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Wie kann Medienkompetenz im Portfolio sichtbar gemacht werden?z. B.:• Sammlung eigener Produkte/Ergebnisse• Reflexion eigener Produkte• Dokumentation von Lernwegen, -prozessen• Reflexion von Lernwegen, -prozessen• Auswahl von Arbeitsschwerpunkten,• Auswahl bzw. Zusammenstellung aussagekräftiger
Produkte• …
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Das Portfolio:Medienkompetenz
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Das Formular „Projekt“
Thema Ziele Inhalte Beitrag zur Förderung von
Medienkompetenz Arbeitsformen Lernorte u.a.
Lehrer, (Praktikumsbetreuer, etc.) skizzieren
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Formular „Ergebnisse“
persönliche Arbeits-schwerpunkte
die eigenen Beiträge zum Projekt
wichtige Erkenntnisse und Erfahrungen
Fähigkeiten im Umgang mit Hard- und Software
eigene Leistungen (Selbsteinschätzung)
Schülerinnen und Schüler beschreiben:
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Übersichten
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Erfahrungen mit der Portfolioarbeit
„Das Portfolio:Medienkompetenz ist für den Einsatz im Unterricht geeignet, es kann aber auch als Basis für ein eigenes, auf die Klassensituation zugeschnittenes Portfolio verwendet werden.“Abschlussbericht Sachsen, 11/2006
Portfolioarbeit ist kein Selbstläufer! Sie muss vorbereitet, in den Unterricht integriert und unterstützt werden. Der zusätzliche Aufwand wird akzeptiert, wenn mittelfristig ein Nutzen erzielt wird.
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Portfolio-Anpassungen:
Portfolioeinsatz erfolgt u. a. •mit vereinfachten Formularen•ohne Übersichten•mit zusätzlichen Vorgaben•punktuell im eigenen Unterricht (z. B. als Projektportfolio, ggf. als Bewertungsportfolio)•nur in bestimmten Jahrgängen oder Klassen (5/6, 8-10, Laptopklassen)•zu bestimmten Themengebieten (z. B. ITG, „Multimedia“, „Informationsdarstellung u. -verarbeitung in den Printmedien“ – fächer- und jahrgangsübergr.)•eng bezogen auf das schulische Medienkonzept (oder zusätzliche Leistungen in Laptopklassen,…)
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Empfehlungen im Leitfaden
Pädagogisches Konzept der PA
Unterrichtliche Umsetzung
Ausweitung
Vorbereitung, Integration, Unterstützung und Begleitung der PA
Abstimmung mit Schulprogramm, Verbindung mit Schulentwicklung, …
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Links zum Portfolio:Medienkompetenz
• Download der Formulare in S/W und in Farbe(als Kopiervorlagen und zum Ausfüllen am Bildschirm im doc- und odt-Format)
• Download der Begleitinformationen• Bestellung der „Papierversion“ www.portfolio-medien.de
• Konzeptionelles, Infos, Erfahrungen, Leitfaden:www.learn:line.nrw.de/angebote/portfoliomk/www.standardsicherung.nrw.de/###www.medienbildung.nibis.de
http://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/cms/front_content.php?idart=1593