MOODLE Deluxe!?Die Lernplattform & Web 2.0 –
Unbegrenzte Möglichkeiten zur Dynamisierung von Unterrichtssequenzen
und Förderung des kreativen Potentials bei SchülerInnen
image: http://conwyfed.llandrillo.ac.uk/file.php/1/moodle_powered.png
Herzlich Willkommen!Herzlich Willkommen!
Referat, 20.10.2009Referat, 20.10.2009eDidaktik 2009 (Wien)eDidaktik 2009 (Wien)
Vortragender: Thomas StrasserVortragender: Thomas StrasserAHS HeustadelgasseAHS Heustadelgasse
www.heustadelgasse.athttp://cyberschool.heustadelgasse.at Kontakt: [email protected] Kontakt: [email protected]
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MOODLE – A Rising Star?
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kein technologischer „Firlefanz“, sondern basierend auf wissenschaftlich fundierten pädagogischen Prinzipien=>KONSTRUKTIVISMUS!!!
laufende wissenschaftliche Publikationen zu MOODLE
http://www.esc11.net/8239521511855/lib/8239521511855/images/mosiac-round-lorez.jpg
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in der Praxis http://ww
w.gm
einer-haferl.com/data/m
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arbeitet mit LMS MOODLE
eLSA-Schule, Gegenstand „E-Learning“ für 2. Klassen
ca. 1000 UserInnen (SchülerInnen)
alle ca. 90 LehrerInnen haben Account (ca. 1/3 arbeitet damit)
Aufklärungsbedarf; Frequenzsteigerungsprogramm
grundsätzlich in allen Fächern vorhanden
verstärkter Gebrauch: E, Ital., Latein, BE, M, Ch
auch für Projekte: Comenius-Projekt
demnächst: Officemanagement
MOODLE als Supplementärtool bei Blended LearningBlended Learning
ahs heustadelgasse wien
www.heustadelgasse.at
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MOODLE Deluxe – eine einfache Formel!
+ =
images: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3-aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg, http://142.31.146.32/moodle/itdept/file.php/1/moodle.jpg
Page 7 Quelle: http://www.webthreads.de/article-data/uploads/2007/04/web20_alexa_value_chart_3.jpg
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Web 2.0 – Begrifflichkeit
meist kostenlose, interaktive, kollaborative Elemente/Software des Internets
BenutzerInnen können Inhalte qualitativ und quantitativ selbst ohne große Programmierkenntnisse bearbeiten
kann einfachst in Lernplattformen eingebettet werdenoft Vernetzung durch soziale Software (MySpace, facebook,
etc.) leichter, effizienter und zeitgemäßer Einsatz im
(Fremdsprachen-)unterricht
Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3-aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg
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Web 2.0 – eine Auswahl
www.overstream.net
Zweck
• YouTube Videos mit Untertiteln versehen
Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht
• Interaktive Videos gestalten
• Kreative Arbeitsweise durch Interaktivität
Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3-aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg
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Web 2.0 – eine Auswahl
www.widgetbox.com
Zweck
• ansprechende Gadgets für Plattform
Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht
• TV/Radiostationen
• Skype-Online Status
• Wikipediafunktion
• Wörterbuchfunktion
• TV, Radio, etc.Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3-aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/
ergebnis.jpg
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Web 2.0 – eine Auswahl
www.mystudiyo.com
Zweck
• layouttechnisch sehr ansprechende Quizzes erstellen.
Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht
• z.B. Millionenshow mit Vokabeln, Inhalten, Strukturen spielen
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Web 2.0 – eine Auswahl
www.classtools.net
Zweck
• „pädagogische“ Spiele
Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht
• ideal als „Lückenfüller“; Vokabelspiele, Strukturarbeit, etc.
Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3-aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg
www.classtools.net
Zweck
• „pädagogische“ Spiele
Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht
• ideal als „Lückenfüller“; Vokabelspiele, Strukturarbeit, etc.
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Web 2.0 – eine Auswahl
www.glogster.com
Zweck
• graphische Aufbesserung von Oberflächen
Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht
• Themengebiete erstellen; Erhöhung der Interaktivität z.B. in Lernplattformen
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Web 2.0 – eine Auswahl
www.web20badges.com
Zweck
• Badges für Oberflächen
Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht
• graphische Aufbesserung von Oberflächen
Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3-aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg
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Web 2.0 – eine Auswahl
www.etherpad.com
Zweck
• Synchron online Texte bearbeiten
Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht
• Kollaborative Textkreation
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Web 2.0 – eine Auswahl
www.xmind.net
Zweck
• Interaktive Mindmaps erstellen und einbetten
Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht
• Curricular-linguistische Ideenfindung
• Unkonventionelle Menügestaltung
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Web 2.0 – eine Auswahl
www.bubbl.us
Zweck
• Interaktive Mindmaps GEMEINSAM erstellen und einbetten
Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht
• Curricular-linguistische Ideenfindung
• Kollaboratives Mindmapping
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Web 2.0 – eine Auswahl
www.webcamxp.com
Zweck
• Livestreaming, Videobotschaften
Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht
• Arbeitsaufträge in Real-time
• Interaktive Lernplattform, interaktives Lernen
Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3-aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg
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Web 2.0 – eine Auswahl
www.goanimate.com
Zweck
• Cartoons ohne Vorkenntnisse erstellen
Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht
• Arbeitsanweisungen im lebhaften Kontext erstellen
• Fähigkeit des Hören/Lesens fördern
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Web 2.0 – eine Auswahl
www.wordpress.com
Zweck
• Blogprogramm
Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht
• Webquests erstellen
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Web 2.0 – eine Auswahl
www.podhost.de
Zweck
• Podcasting
Einsatz im (Fremdsprachen)unterricht
• Radioshows, Interviews, etc. erstellen
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Web 2.0 – information overload?
Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3-aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg
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MOODLE Deluxe als Filter?
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+ = overload reduction?
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MOODLE Deluxe als Filter?
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+ = kollaborativ-produktive Dynamisierung
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MOODLE Deluxe als Filter?
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+ = kreativer Kollaborations-katalysator!!
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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Thomas Strasser
AHS Heustadelgasse 4, 1220 Wien
www.heustadelgasse.at
Cyberschool: http://cyberschool.heustadelgasse.at
T: 0043(0)1 285 81 12
Web 2.0 Linkliste auf www.moodlemoot.at erhältlich