BMBF-Projekt: Nachhaltigkeit an Hochschulen: entwickeln – vernetzen – berichten (HOCHN)
Nachhaltigkeit an Hochschulen: entwickeln – vernetzen – berichten (HOCHN)
BMBF-Projekt: Nachhaltigkeit an Hochschulen: entwickeln – vernetzen – berichten (HOCHN)
Zielsetzung HOCHN: Förderung nachhaltiger Entwicklung an Hochschulen
Teilziel 1:
Etablierung eines Netzwerks zum
Erfahrungsaustausch
Teilziel 2:
Entwicklung eines gemeinsamen
Nachhaltigkeits-verständnisses
Teilziel 3:
Förderung nachhaltiger
Hochschulentwicklung sowie
Maßnahmenableitung
Teilziel 4:
Leitfadenerstellung zur nachhaltigen
Hochschulentwicklung
Gründung des Netzwerks
Erfahrungsaustausch
Vernetzung Forschung und Praxis
Vernetzung mit internationalen Initiativen
Entwicklung gemeinsamer Eckpunkte
Konkretisierung unterschiedlicher Ausprägungen
Identifizierung von Bezugsparametern für Nachhaltigkeit an Hochschulen
Ableitung konkreter Themen- und Aktionsbereiche sowie Maßnahmen innerhalb der Handlungsfelder Forschung, Lehre, Betrieb, Governance und Nachhaltigkeitsbericht-erstattung
Leitfadenerstellung zur nachhaltigen Hochschulentwicklung innerhalb dieser fünf Handlungsfelder
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Arbeitspakete und federführende Hochschulen
1.1 Gesamtkoordination und Ergebnisbündelung: Universität Hamburg
1.2 Vernetzung und Transfer: Universität Bremen und Universität Hamburg
2. Nachhaltigkeitsberichterstattung (NHB): a) DNK: Universität Hamburg und Freie Universität Berlin b) NHB/Indikatoren: Universität Hamburg und Universität Duisburg-Essen
3. Governance: Freie Universität Berlin und Universität Vechta
4. Lehre: Universität Bremen und Eberhard Karls Universität Tübingen
5. Forschung: Leuphana Universität Lüneburg und Ludwig-Maximilians-Universität München
6. Betrieb: Technische Universität Dresden und Hochschule Zittau-Görlitz
DNK = Deutscher Nachhaltigkeitskodex, AP = Arbeitspaket
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HOCHN-Hochschulverbund
Insgesamt elf deutsche Hochschulen arbeiten in HOCHN zusammen, weitere Valuepartner sind
eingebunden, das Netzwerk wird kontinuierlich ausgebaut und weiterentwickelt.
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Arbeitspaket 1
1.1 Leitung, Koordination und Ergebnisbündelung
Universität Hamburg (Prof. Dr. Alexander Bassen, Dr. Claudia Schmitt)
1.2 Vernetzung und Transfer
• Universität Bremen (Prof. Dr. Georg Müller-Christ) und
• Universität Hamburg (Dr. Claudia Schmitt)
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Aufbau und Struktur
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Programmplan
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Arbeitspaket 2: Nachhaltigkeitsberichterstattung
2. a) Deutscher Nachhaltigkeitskodex
– Leitung: Universität Hamburg (Dr. Remmer Sassen) und
– Freie Universität Berlin (Prof. Dr. Gerhard de Haan)
2. b) Nachhaltigkeitsberichterstattung/Indikatoren
– Leitung: Universität Hamburg (Dr. Remmer Sassen) und
– Universität Duisburg-Essen (Prof. Dr.-Ing. André Niemann)
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AP 2: Nachhaltigkeitsberichterstattung
• Prozess der Nachhaltigkeitsberichterstattung (NHB)
– NHB als Dokumentationsfunktion am Ende eines Nachhaltigkeitsimplementierungsprozesses
– NHB als Startpunkt und Instrument eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses (KVP)
• Rolle innerhalb des Gesamtprojekts
– prozessbegleitend vor, während und nach allen anderen AP
– Querschnittsthema, das in alle anderen AP integriert ist
• Zeitliche Aufteilung
– Jahr 1: Modifikation der Beta-Version des HS-DNK, erster Impuls und niedrigschwelliger Einstieg (HS-DNK = Deutscher Nachhaltigkeits-Kodex für Hochschulen)
– Jahr 2: Erarbeitung eines umfassenden Leitfadens gemeinsam mit allen anderen AP
Arbeitspaket 2: Nachhaltigkeitsberichterstattung
Jahr 1 2
Ziele Modifikation des HS-DNK Erarbeitung des Leitfadens für eine
umfassende NHB
Methoden PraxisForschungs-Sessions PraFo-Sessions
Akteure 12 Hochschulen aus DNK-Netzwerk,
schrittweise ergänzt um interessierte
Hochschulen, Rat für Nachhaltige
Entwicklung (RNE), Handlungsfeld-
verantwortliche
Alle interessierte Hochschulen,
Handlungsfeldverantwortliche
Meilensteine Modifizierter HS-DNK Grundkonzept für den Leitfaden
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AP 2: Nachhaltigkeitsberichterstattung
HS-DNK (Rat für Nachhaltige Entwicklung)
• Projektphasen
– 12 Anwenderhochschulen
– Federführung Uni Hamburg (Prof. Bassen) und FU Berlin (Prof. de Haan)
– Austauschtreffen der Anwender-Hochschulen auf Arbeits- und Leitungsebene
– Anpassung der DNK-Datenbank für HS-DNK
– Sammeln und Einarbeiten der Kommentierungen aller am Prozess beteiligten Akteure
– Beschluss im Nachhaltigkeitsrat und Veröffentlichung HS-DNK
• Erarbeitung eines Leitfadens zur Anwendung des HS-DNK
– Zweck: Orientierungshilfe, leichterer Einstieg in NH-Berichterstattung
– Inhalte: Erläuterung der 20 Kriterien, Erfahrungswerte und Anwendungsbespiele der HS-DNK-Anwender
• Veröffentlichung des Leitfadens
– Präsentation auf Network-Day
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AP 3: Governance
Leitung:
• Freie Universität Berlin (Prof. Dr. Inka Bormann) und
• Universität Vechta (Prof. Dr. Marco Rieckmann)
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AP 3: Governance
Annahmen
• Die Verankerung von Nachhaltigkeitsprinzipien und -prozessen erfolgt nicht aufgrund des guten Willens einiger weniger Personen, sondern im Zusammenspiel verschiedener Akteure.
• Unterschiedliche Akteure verfolgen ggf. voneinander abweichende Interessen und sind mit unterschiedlichen Ressourcen ausgestattet.
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AP 3: Governance
Heuristik für die forschungsbasierte Entwicklung des Leitfadens
• Überprüfung der fünf Dimensionen
(andere / weitere?)
• Verhältnis der Dimensionen
zueinander
• „Übersetzung“ der Dimensionen in
NHB-Indikatoren
• „Cases“ zu den Dimensionen
-- +/- ++
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AP 4: Lehre
Leitung:
• Universität Bremen (Prof. Dr. Georg Müller-Christ) und
• Eberhard Karls Universität Tübingen (Prof. Dr. Thomas Potthast)
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AP 4: Lehre
• Erweiterung von Fachveranstaltungen um nachhaltigkeits-bezogene Vermittlungsinhalte
– geringes Ambitionsniveau
– zugleich aber auch niederschwelliger Einstieg
• Einbindung von BNE-Veranstaltungen in die Curricula der Studiengänge
– mittleres Ambitionsniveau
– zugleich höhere formale Herausforderungen
• Innovativ-didaktische Gestaltung von Orientierungsseminaren für eine nachhaltigere Gesellschaft
– hohes Ambitionsniveau
– hohe BNE-Anforderungen für Lehrende
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AP 4: Lehre
Jahr 1 2
Ziele Erstellung einer Landkarte der Modernisierung
akademischer Lehre und der vorhandenen Leuchttürme
von BNE-Konzepten entsprechend der o.g.
Differenzierung (NE-Studiengänge, Fachcurricula,
überfachliche C.)
Vernetzung von good practice Sammlungen
für BNE, Landkarte der Werte und Kulturen
der Fächer und ihre Anschlussfähigkeit von
BNE, Konzepte curricularer und
extracurricularer Weiterentwicklung
Methoden Literaturanalyse, Interviews, PraFo-Sessions
(PraxisForschung-Sessions)
Workshops, Interviews, Kreativmethoden
Innovative Printmedien, PraFo-Sessions
Akteure Hochschuldidaktische Zentren
ExpertInnen für akademische Lehre
Mitglieder des Partnernetzwerks
Hochschule und anderer Netzwerke,
hochschuldidaktische Zentren
ExpertInnen für akademische Lehre
Meilensteine Landkarte der Modernisierung von Lehre an
Hochschulen und Universitäten
Pilotprojekte in ausgewählten Fachgebieten
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AP 5: Forschung
Leitung:
• Leuphana Universität Lüneburg (Prof. Dr. Daniel Lang) und
• Ludwig-Maximilians-Universität (Prof. Dr. Markus Vogt)
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AP 5: Forschung Ziele:
1. Leitfaden und Sammlung mit good-practice-Beispielen
2. Verortung und Landkarte nachhaltigkeitsorientierter Forschung
3. Konzeptionelle Klärung und Weiterentwicklung von
Nachhaltigkeitsansätzen/-strategien (Fokus auf normative Aspekte)
4. Verknüpfung von Forschung und Lehre
Vorgehen:
1. Sichtung und Zusammenführen von Vorarbeiten
2. Erhebung und Analyse von Ansätzen, Konzepten und Strategien
3. Austausch zu Definitionen, Handlungsfeldern und Ansätzen
4. (iii) Identifikation und Strukturierung von good-practice-Beispielen
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AP 5: Forschung
PraxisForschung-Sessions – Anknüpfungspunkte (u.a.):
LeNa, ResAGorA, TransImpact, MONA, FoReal, ...
Society
Academia
Context - Interested non-academic actors
- Thematic issue / societal problem
- ...
- Problem solving
- Actor networks
- ...
- Publications
- New insights and methods
- ...
- Funding context
- Research gaps
- ...
Context
- Size & structural features
- Research goals
- Research mode
- Research process
- ...
Research project Societal outcomes
Academic outcomes
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AP 6: Betrieb
Leitung:
• Technische Universität Dresden (Prof. Dr. Edeltraud Günther) und
• Hochschule Zittau-Görlitz (Prof. Dr. Bernd Delakowitz)
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Grafik angelehnt an Günther, E. (2000): Ökologiekosten.
In: Fischer, T. M. (a.): Kosten-Controlling. Stuttgart 2000,
S. 522 – 523.
AP 6: Betrieb
Nachhaltigkeit im Betrieb von Hochschulen
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Ergänzung: „Exploration von Transfer“
Leitung:
Hochschule für nachhaltige Entwicklung, Eberswalde
(Benjamin Nölting)
21
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Projekt-Fachbeirat
Prof. Dr. Günther Bachmann (Rat für Nachhaltige Entwicklung)
Prof. Dr. rer. Phyisol. Dr. h.c. Ulrike Beisiegel (Georg-August-Universität Göttingen)
Dr. Christine Bratrich (ETH Zürich)
Johannes Geibel (netzwerk n e.V.)
Prof. Dr. Ingrid Hemmer (KU Eichstätt)
Jana Holz (netzwerk n e.V.)
Dipl.-Volksw. Jürgen Kopfmüller (ITAS Institut für Technikfolgenabschätzung und Systemanalyse)
O. Univ. Prof. Dr. phil. Helga Kromp-Kolb (Universität für Bodenkultur Wien)
Prof. Dr. (mult.) Dr. h.c. (mult.) Walter Leal (Hochschule für Angewandte Wissenschaften HAW Hamburg)
Prof. Dr.-Ing. habil. Thomas Lützkendorf (KIT Karlsruher Institut für Technologie)
Dr. Clemens Mader (Universität Zürich / Copernicus Alliance)
Dr. Cornelia Reimoser (Zentrale der Fraunhofer-Gesellschaft)
Prof. Dr. Bernd Siebenhüner (Carl von Ossietzky-Universität Oldenburg)
Andreas Wanke (FU Berlin)
Julia Weber (oikos International)
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Funktionen Projekt-Fachbeirat
Unterstützung bei der Umsetzung der Ziele von HOCHN in 2017/2018 u.a. durch
fachliche Beratung und Begleitung in ausgewählten HOCHN Handlungsfeldern
(Forschung, Lehre, Betrieb, Governance, Nachhaltigkeitsberichterstattung)
inhaltliche Inputs, Impulse und zusätzliche Perspektiven
Teilnahme an wichtigen Projekttreffen (ca. 2-3 p.a.)
Multiplikatorenfunktion
Unterstützung beim Ausbau des Hochschul-Netzwerks von HOCHN / Anschlussfähigkeit an
internationale Netzwerke
Mitwirkung bei der Weiterentwicklung des Projekts / mögliche Fortschreibung über die Projektlaufzeit
hinaus (Projektlaufzeit: 1.11.2016 – 31.10.2018)