Download - Neueste Geschichte hand- lungsorientiert 5
DOWNLOAD
Rolf Breiter, Karsten Paul
Berg
ed
orf
er
Un
terr
ich
tsid
een
9.–1
0. K
lass
e
Arbeitsblätter und Lernzielkontrollen
Geschichte handlungsorientiertNeueste Geschichte
Handlungs-orientierter
Unterricht in der Sekundarstufe
Rolf Breiter· Karsten Paul
Neueste Geschichte hand-lungsorientiert 5Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in Europa
Downloadauszug aus dem Originaltitel:
Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen schulweiten Einsatz und Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte (einschließlich, aber nicht beschränkt auf Kollegen), für die Veröffentlichung im Internet oder in (Schul-)Intranets oder einen weiteren kommerziellen Gebrauch.
Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfolgt. h verf
1Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag
Name:
Datum:
Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in EuropaAB 1
Vorwissen und Fragen zum Thema
1. Was weißt du schon? Notiere deine Ideen zum Thema „Der Zweite Weltkrieg – Unter-drückung und Mord in Europa“ in den Gedankenblasen.
Der Zweite Weltkrieg –
Unterdrückung und Mord in Europa
2. Was möchtest du erfahren? Formuliere Fragen zum Thema.
• ?
• ?
• ?
• ?
• ?
• ?
möchtest du erfahren
erdrücin E
Der Weltkr
kungurop
iteeg –
und Mor
2Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag
Name:
Datum:
Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in Europa
1. Die Teile des Puzzles zeigen eine Karikatur aus der amerikanischen Zeitung „The Nation“ von 1933. Schneide sie aus, setze sie zusammen und klebe sie auf ein Blatt Papier.
2. Beschreibe die Karikatur. Was ist auf dem Bild dargestellt? Warum wählt der Künstler diese Form der Darstellung? Worauf will er aufmerksam machen?
3. „Gevatter Tod“ – Begründe und bewerte den Titel der Karikatur.
„Gevatter Tod“
AB 2
arikatur.
3Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag
Name:
Datum:
Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in Europa
Nach der Machtübernahme verfolgt Hitler konsequent sein außenpolitisches Ziel. Er will die Gebiets-abtretungen nach dem Ersten Weltkrieg rückgängig und Deutschland zur europäischen Großmacht machen. Am 1. März 1935 kehrt das Saarland nach einer Volksabstimmung zum Deutschen Reich zurück. Nur 15 Tage später führt Hitler trotz Verbotes durch den Versailler Vertrag die Wehrpflicht ein. Fast ein Jahr später, am 7. März 1936, besetzen deutsche Truppen das entmilitarisierte Rhein-land. Am 12. März des übernächsten Jahres erfolgt der Anschluss Österreichs an das Deutsche Reich. Durch das Münchner Abkommen vom 1. Oktober 1938 wird das Sudetenland eingegliedert. Am 16. März 1939 marschieren deutsche Truppen in die Tschechoslowakei ein. Es gehört nun als Protektorat Böhmen und Mähren zum Schutzgebiet des Deutschen Reiches. Weitere sieben Tage später wird das Memelgebiet eingegliedert. Die Reaktionen der Westmächte auf die Maßnahmen Hitlers sind gemäßigt. Bis auf eine Sicherheits-erklärung für Polen beschränken sie sich auf Proteste und setzen dem Machstreben Hitlers keine Grenzen. Deutschland ist so schrittweise auf dem Weg zum Großdeutschen Reich, ohne von den Westmächten bedrängt zu werden.
1. Ergänze die Jahreszahl und ordne die Stationen auf dem Weg zum Großdeutschen Reich der Zeitleiste zu.
Einführung der Wehrpflicht Anschluss Österreichs
Deutsche Truppen besetzen das Rhein-land
Eingliederung des Memelgebietes
J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A
1935 1936 1937 1938 1939J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A
Volksabstimmung zur Eingliederung des Saarlandes
Einmarsch deutscher Truppen in die Tschechoslowakei
Eingliederung des Sudetenlandes in das Deutsche Reich
2. Beschreibe und bewerte das Bild. Nenne Gründe für den freundlichen Empfang der Soldaten.
3. Bewerte die Reaktionen der Westmächte auf Hitlers Vorgehen.
Auf dem Weg zum Großdeutschen Reich
AB 3
Begrüßung deutscher Truppen im Sudetenland
Beschrefreundli
Eingli
und be
derung
193 D J F M A
ma
J J A S O N D
1J A S O N D J
M A M
938
n-EingMemelgeb
oß
rung dietes
en
en Rei
J F M A M J
1935 J F M A M J J
A S O N D J F
1
AnschlusÖsterreich
tationen auf dem
en dem Maoßdeutsche
ein. EWeite
gt. Bis auf einachstreben H
Reich
4Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag
Name:
Datum:
Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in Europa
Nach der Machtübernahme beginnen die Nationalsozialisten mit der Kriegsvorbereitung. Während Hitler bei öffentlichen Reden immer wieder den Friedenswillen des deutschen Volkes beteuert, bereiten die Nationalsozialisten durch den Bau von Autobahnen und systematische Aufrüstung einen Angriffskrieg vor. Gleichzeitig wird durch diese Maß-nahmen, wie bei den Wahlen versprochen, die Arbeitslosigkeit gesenkt und die Zustimmung der Bevölkerung erhöht. Die durch das Rüstungs-programm verursachte Verschuldung des Staates nehmen die National-sozialisten bewusst in Kauf. Eroberte Länder sollen ausgeplündert werden, um die entstandenen Kosten zu decken.
Hitler in einer geheimen Denkschrift 1936:„Wir sind überbevölkert und können uns auf der eigenen Grundlage nicht ernähren. [...] Die endgültige Lösung liegt in der Erweiterung des Lebensraumes bzw. der Rohstoff- und Ernährungsbasis unseres Volkes.Ich stelle damit die Aufgabe:1. Die deutsche Armee muss in vier Jahren einsatzfähig sein.2. Die deutsche Wirtschaft muss in vier Jahren kriegsfähig sein.“
Zitiert nach: Treue, W.: Vierteljahreshefte für Zeitgeschichte, Stuttgart 1955, S. 204
1. Fasse die Aussage der Karikatur in einem Satz zusammen. Vergleiche mit der Textquelle.
2. Stelle die Militärausgaben in einem Diagramm dar und werte sie aus.
Staatsausgaben Deutsches Reich (in Mio. Reichsmark) 1933 1935 1937 1938
Verkehr 1 200 1 900 2 400 3 400
Öffentliche Verwaltung und Versorgung, Wohnungsbau 1 200 2 000 2 200 2 200
Wehrmacht 700 5 200 10 800 15 500
insgesamt 3 100 9 100 15 400 21 100
Nach: Erbe, R.: Die nationalsozialistische Wirtschaftspolitik, Zürich 1958, S. 25
3. Bewerte die folgende Aussage: „Hitler hat Autobahnen gebaut und die Arbeitslosigkeit beseitigt.“
„Im Dienste des Krieges“ – National sozialistische Wirtschaftspolitik
AB 4
„Friedensrede“ (Karikatur in einer amerikanischen Zeitung)
1 0000 2 000 3 000 4 000 5 000 6 000 7 000 8 000 9 000 10 000 11 000 12 000 13 000 14 000 15 000 16 000
1933
1935
1937
1938Mio.
(in Mio.
ng, Wohnungs
amm dar u
eichsmark)
nd werte
1
. Ver
g
leiche mit
eschichte, Stuttgart 1
der
, S. 204
2. Stelle
Staatsaus
Verkehr
Öffentlic
die Militära
gaben De
ge der Karikat
einsaJahren krie
Zit
in e
gender R
fähig sfähig
t nach:
undlage nioff- und Ernä
ein.ein “
ht ernähren. hrungsba
es nelen au
ken.
5Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag
Name:
Datum:
Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in Europa
1. Setze die Lösungswörter richtig in die Lücken ein.
Eingliederung Frankreich Kriegserklärung Landstreifen Nachricht
Nichtangriffspakt Polen Versailler
Die Bestimmungen des Vertrages trennen Ostpreußen durch den Korridor, einen zu
Polen gehörenden , vom Deutschen Reich. Hitler fordert die
des polnischen Korridors ins Deutsche Reich. Im August 1939 wird die Welt von der
überrascht, dass Deutschland und die Sowjetunion einen beschlossen
haben. Nicht bekannt ist ein geheimes Zusatzabkommen, mit dem beide Länder unter
sich aufteilen.
Am 1.9.1939 greifen deutsche Truppen ohne Polen an. Groß britannien und
er klären kurz darauf Deutschland den Krieg. Der Zweite Weltkrieg hat begonnen.
2. Betrachte den Kartenausschnitt. Welches Grenzproblem soll durch den Angriff auf Polen gelöst werden?
Hitler in einer Rede zu Wehrmachts-offizieren am 23.5.1939:„Danzig ist nicht das Objekt, um das es geht. Es handelt sich für uns um Arrondierung [= Zusam-menlegung] des Lebensraumes im Osten und um Sicherstellung der Ernährung. […] In Europa ist keine andere Möglichkeit zu sehen.“
Quelle: http://de.wikipedia.org/wiki/Polenfeldzug
Hitler in einer Rundfunkansprache am 1.9.1939:„ […] Polen hat nun heute Nacht zum ersten Mal auf unserem eigenen Territorium auch mit bereits regulären Soldaten geschossen. Seit 5 Uhr 45 wird jetzt zurückgeschossen! Und von jetzt ab wird Bombe mit Bombe vergolten!“
Quelle: http://de.wikipedia.org/wiki/Polenfeldzug
3. Bewerte den Wahrheitsgehalt der Rundfunkansprache vom 1.9.1939. Welche Ziele verfolgt Hitler mit dem Angriff auf Polen?
4. Was bedeutet die Besetzung durch deutsche Truppen für die polnische Bevölkerung?
Überfall auf Polen
AB 5
Deutsch-polnischer Grenzraum
Ostsee
Deutsches
ReichDanzig
PolenWeichsel
nd
werte denr m
bensung der Er
ere MöglichkeQuelle: http://de.wi
umArrondieraume
ährunt zu se
ts-
geht. EsZusa
un
Hitle
ches
Ostsee
zig
n
gonnen.
Hitler in eoffiziere„Danz
en gitt. Welcheselöst werden
land d
Gren
en Krieg. De
beide
Polen a
Z
von d
be
Länder
6Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag
Name:
Datum:
Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in Europa
Nach dem Überfall auf Polen 1939 beginnt Anfang 1940 der von Hitler lange vorbereitete „Westfeld-zug“. Deutsche Truppen besetzen Dänemark, Norwegen, Belgien, Luxemburg und die Niederlande und ziehen im Juni 1940 nach der Kapitulation Frankreichs in Paris ein. Der Luftkrieg gegen England führt nicht zum gewünschten Erfolg einer Invasion durch deutsche Truppen. Im Mittelmeerraum kämpft das Deutsche Reich mit seinen Verbündeten Italien, Ungarn, Bulgarien und Rumänien. Griechenland, Jugoslawien und große Teile von Nordafrika werden 1941 besetzt. Im Juni 1941 überfällt die deutsche Wehrmacht unter Bruch des Nichtangriffspaktes die Sowjetunion. Als das mit Deutschland verbündete Japan Ende 1941 die amerikanische Kriegsmarine in Pearl Harbor angreift, treten die USA in den Krieg ein.
1. Ordne den Bildern die passenden Überschriften zu.
(A) Japanischer Angriff auf Pearl Harbor (B) London nach Luftangriff
(C) Deutsche Panzerwagen in Nordafrika (D) Einzug deutscher Truppen in Paris
2. Erkläre den Begriff „Blitzkrieg“.
3. Schreibe die Namen der Länder auf, die im Zweiten Weltkrieg von deutschen Truppen überfallen oder besetzt wurden.
Blitzkrieg im Westen
AB 6
riska (D) Einzu( )
London na
g deutsche
riegsm
ch Lufta
7Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag
Name:
Datum:
Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in Europa
Trotz des Nichtangriffspaktes überfällt die deutsche Wehrmacht im Juni 1941 die Sowjetunion. Hitler fordert einen Vernichtungskrieg. Deutsche Soldaten sollen mit äußerster Härte vorgehen und auch auf Zivilisten keine Rücksicht nehmen. Mit dem Vormarsch häufen sich Kriegsverbrechen. Dörfer werden niedergebrannt, Zivilisten ermordet, Kriegsgefangene verhungern. Nach anfänglichen Erfol-gen wird der Vormarsch der Wehrmacht vor Moskau gestoppt. Die Schlacht um Stalingrad bei Eis und Schnee im Winter 1941/42 ist der Wendepunkt des Krieges. Mehr als 160 000 deutsche Soldaten werden getötet. Zum ersten Mal ist die deutsche Wehrmacht besiegt. Für die Sowjetunion ist der Vernichtungsfeldzug der deutschen Armee noch mit weit größerem Leid verbunden. Etwa 20 Millionen Menschen verlieren während des Krieges ihr Leben.
1. Erkläre den Begriff „Vernichtungskrieg“. Welche Ziele verfolgt Hitler beim Krieg gegen die Sowjetunion?
Nationalsozialistische Verordnung zur Kriegsführung (Juni 1941)I. Behandlung von Straftaten feindlicher Zivilpersonen 1. Straftaten feindlicher Zivilpersonen sind der Zuständigkeit der Kriegsgerichte […] entzogen. 2. Freischärler sind durch die Truppe im Kampf oder auf der Flucht schonungslos zu erledigen. 3. Auch alle anderen Angriffe feindlicher Zivilpersonen […] sind von der Truppe auf der Stelle mit den
äußersten Mitteln bis zur Vernichtung des Angreifers niederzukämpfen.
II. Behandlung der Straftaten von Angehörigen der Wehrmacht Für Handlungen, die Angehörige der Wehrmacht gegen feindliche Zivilpersonen begehen, besteht kein
Verfolgungszwang, auch dann nicht, wenn die Tat zugleich ein militärisches Verbrechen oder Vergehen ist.
Aus: Krausnick, H.: Kommissarbefehl und „Gerichtsbarkeitserlaß Barbarossa“, in: Vierteljahreshefte für Zeitgeschichte 25 (1977), S. 682–738
2. Fasse den Inhalt der Verordnung zusammen. Bewerte das Verhalten der deutschen Wehrmacht im Krieg gegen die Sowjetunion.
Stalingrad – Vernichtungskrieg im Osten
AB 7
Niederbrennen eines Dorfes
Heinrich Himmler in einer Rede zur SS (Oktober 1943):„Ob die anderen Völker in Wohlstand leben oder ob sie verrecken vor Hunger, das interessiert mich nur soweit, als wir sie als Sklaven für unsere Kultur brauchen, anders interessiert mich das nicht. Ob bei dem Bau eines Panzergrabens 10 000 russische Weiber an Entkräftung umfallen oder nicht, interessiert mich nur insoweit, als der Panzergraben für Deutschland fertig wird.“
Zitiert nach: Hofer, W.: Der Nationalsozialismus, Frankfurt 1982, S. 113
traftat2. Freisch
Auch alle außersten M
andlu
scheng von Straftagen feindlicher Z
ler sind durcnderen
Verorden fein
vilp
lche Zieele verfolg Hit
W.: Der
en für
tionalsozialism
Osische Weibernteressiert mic
Deutschland fe
s, Fran
nz
r sowehen,
m Bau an
nur
1. ErkläSowjet
e den Begrifunion?
Vern
s
in
valsandeinesEntkrä
ow
anderecken vor Hu
wir sie als Sklrs interessiePanzergr
er in e3):
Völker in Wonger, das in
ven fü
mit weben.
ner Rede zur
8Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag
Name:
Datum:
Im November 1938 droht Hermann Göring auf einer Konferenz im Reichsluftfahrtministerium:
„Wenn das Deutsche Reich in irgendeiner absehbaren Zeit in außenpolitische Konflikte kommt, so ist es selbstverständlich, dass wir in Deutschland in allererster Linie daran denken werden, eine große Abrechnung an den Juden zu vollziehen.“
Zitiert nach: http://germanhistorydocs.ghi-dc.org/docpage.cfm?docpage_id=2410&language=german
Nach der Besetzung Polens werden die dort lebenden Juden in Ghettos kaserniert. Ab 1941 müssen sie in Deutschland und den besetzten Gebieten einen gelben Judenstern tragen. Im Januar 1942 wird auf einer geheimen Konferenz am Wann-see die „Endlösung“ der Judenfrage beschlossen. Unter diesem von den National-
sozialisten benutzten Begriff verbirgt sich der staatlich organisierte Massenmord. Sammeltransporte bringen Juden in die Vernichtungslager im besetzten Polen. Dort werden die Ankommenden in Arbeitsfähige und Todeskandidaten unterteilt. Arbeitsfähige sind zur Zwangsarbeit gezwungen. Wer nicht an Hunger, Entkräftung oder Krankheit stirbt, wird in Gaskammern ermordet.
1. Vergleiche Görings Drohung mit dem Beschluss der Wannsee-Konferenz.
2. Werte die Karte aus und recherchiere. Nenne die Vernichtungs lager. Wo befinden sie sich? Notiere.
3. Stelle dir vor, du wärst der Junge oder das Mädchen auf dem Foto. Beschreibe die Situation. Notiere deine Gedanken.
Völkermord
AB 8 Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in Europa
Konzentrationslager Vernichtungslager
renz.
e
befindotiere
re. Nhtungs lageen sie sich?
aus und enne die
. Wo
dem Be
Arstirbt,
schlus
ähige sindrd in Gaska
s der W
rte Massert werden d
zur Zwangmmern
en inbieten
men Konferdiesem von
enmord. Same Anko
9Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag
Name:
Datum:
Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in Europa
Seit der Machtübernahme gibt es auch Widerstand gegen den Nationalsozialismus. Es sind Gewerk-schafter, Mitglieder der verbotenen politischen Parteien und Vertreter der Kirche, die sich gegen Hitler stellen. Am 8. November 1939 unternimmt der Tischler Georg Elser ein missglücktes Bomben-attentat. Die fortschreitenden Niederlagen der Wehrmacht und die Sinnlosigkeit des Krieges bestär-ken den Widerstand. Es bilden sich Widerstandsgruppen wie die Weiße Rose, die Edelweißpiraten, die Rote Kapelle oder der Kreisauer Kreis aus dem Bereich des Militärs. Höhepunkt der Wider-standsbewegung ist das Bombenattentat vom 20. Juli 1944. Die meisten Widerstandskämpfer wer-den vom Volksgerichtshof zum Tod verurteilt und hingerichtet.
1. Finde heraus, aus welchen Bereichen des Widerstands die folgenden Personen kamen.
Sophie Scholl
Dietrich Bonhoeffer
Graf von Stauffenberg
2. Viele Menschen waren der Meinung, dass Widerstand gegen die Nationalsozialisten zwecklos ist und nur das eigene Leben gefährdet. Formuliere eine Antwort von Sophie Scholl auf diese Einstellung.
AB 9
Widerstand gegen Hitler
Finde herau
Scholl
us, aus
10Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag
Name:
Datum:
Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in Europa
In den letzten Kriegsjahren leidet besonders die Zivilbevölkerung. Alliierte Bomber können weder von der deutschen Luftwaffe noch von der Flug -abwehr am Boden aufgehalten werden. Ihre Bomben legen deutsche Städte in Schutt und Asche. Die Menschen sind dem Bombenhagel schutzlos ausgeliefert. Es gibt zu wenige Schutzbunker für die Bewohner. Stürzt ein Haus ein, wird der Luftschutzraum darunter zu einer tödlichen Falle.
1. Welche Auswirkungen haben die Luftangriffe auf das Leben der Bevölkerung?
Nürnberg (1945)Luftschutzraum (1940)
Um den Mitmenschen mitzuteilen, wie man den Luftangriff überstanden hat, werden Benachrichti-gungskarten verschickt oder an Ort und Stelle hinterlassen. Die abgebildete Karte schrieb eine Frau nach einem Bombenangriff 1944 aus einem Krankenhaus.
2. Aus welcher Stadt stammt das „Lebenszeichen“ und für welche Personen könnte es gedacht sein?
3. Die Nachricht ist in der altdeutschen Schreib-schrift Sütterlin geschrieben. Recherchiere dazu im Internet. Kannst du einige Wörter der Karte entziffern?
AB 10
Bomben auf Deutschland
nem B
us welcherfür wel
en mverschickt odombenangriff
Sta
tzuteer an
194
uft
völker
11Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag
Name:
Datum:
Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in Europa
Es ist das Jahr 1944. Den meisten Menschen ist klar, dieser Krieg ist verloren. Hitler jedoch propa-giert den „totalen Krieg“ und erlässt eine Verfügung, dass alle Männer im Alter von 16 bis 60 Jahren zum deutschen Volkssturm einberufen werden. Ihre Ausbildung ist schlecht und ihre Ausrüstung mangelhaft. Trotzdem sollen sie Abwehrstellungen bauen, strategisch wichtige Punkte sichern, Kriegsgefangene bewachen und in Kämpfen den Feind abwehren. Tausende Menschen verlieren dabei ihr Leben.
Volkssturmmänner (Oktober 1944)
1. Vergleiche beide Bilder miteinander. Wie ist der Gesichtsausdruck, die Haltung dieser Menschen?
2. Wie alt sind die beiden Kriegsopfer?
Berlin, 19. April 1945
bei den Kämpfen um Berlin fielunser geliebter Sohn
Helmut Hartmannim Alter von 17 Jahren.
Als Soldat gab er sein Leben für das deutsche Vaterland.
In tiefer TrauerHeinrich HartmannGerda Hartmann (geb. Müller)
Köln, 28. Dezember 1944
Werner Karstgeb. 10.07.28gest. 20.12.44
Bei den feigen Bombenangriffen auf Berlin starb unser geliebter Sohn und Bruder. Als Luftwaffenhelfer gab er sein Leben im Dienst für das Vaterland.
In tiefer TrauerWilli und Anna Karst (geb. Berghorn)Anneli Karst
3. Beurteile die Verfügung zur Aufstellung des Volkssturmes.
Der Volkssturm – Das letzte Aufgebot
AB 11
d
bei den Kämpunser geliebte
Hel
en um
pfer?
usdr ck, die Haaltungau
2. Wie alt
Bilder miteina der.
Volk
12Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag
Name:
Datum:
Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in Europa
Ein bedeutsamer Tag für die Menschen. Es ist das Kriegsende in Europa. Deutschland hat kapituliert.
1. Notiere zu jedem Bild eine Bildunterschrift.
2. Verfasse mithilfe der Bilder einen Bericht für eine Zeitung.Finde eine passende Schlagzeile.
8. Mai 1945 – Tag der Befreiung
AB 12
13Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag
Name:
Datum:
Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in Europa
Das Projekt Stolpersteine geht auf den Kölner Künstler Gunter Demnig zurück. In Handarbeit gefertigte Steine mit einer Messingplatte erinnern an das Schicksal von Menschen, die von den Nationalsozialisten verfolgt, vertrieben oder ermordet wurden. Zu diesem Zweck werden die Gedenk-steine in den Fußweg unmittelbar vor der letzten Wohnung des Verfolgten eingelassen. Bis heute sind in Deutschland und vielen anderen europäi-schen Ländern mehr als 50 000 Stolpersteine verlegt worden. Damit ist das Projekt „Stolpersteine“ das größte dezentrale Mahnmal der Welt.
„Ein Mensch ist vergessen, wenn sein Name vergessen ist. Mit einem Stolperstein soll an das individuelle Schicksal erinnert werden – und zwar an dem Ort, wo das Grauen begann.“
Gunter Demnig, Hamburger Abendblatt: 1. Dezember 2009
1. An wen erinnern die Stolpersteine? Recherchiere im Internet zu den Personen.
Name:
geb.:
gest.:
Gründe der Verfolgung:
Name:
geb.:
gest.:
Gründe der Verfolgung:
Name:
geb.:
gest.:
Gründe der Verfolgung:
2. Ist das Projekt Stolpersteine deiner Meinung nach sinnvoll? Begründe.
3. Gibt es in deiner Gemeinde „Stolpersteine“ oder andere Mahnmale, die an die Zeit des Nationalsozialismus erinnern? Informiere dich und stelle das Projekt vor.
Erinnern an die Opfer –Das Projekt „Stolpersteine“
AB 13
Stolpersteinverlegung
er VVerfolgung:
e: Name:
echer ere im Inte
nter Demnig, H
rnet zu
tolperstein Grauen began
amburger Abendbla
14Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag Lösungen
Name:
Datum:
Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in EuropaAB 1
Vorwissen und Fragen zum Thema
1. Was weißt du schon? Notiere deine Ideen zum Thema „Der Zweite Weltkrieg – Unter-drückung und Mord in Europa“ in den Gedankenblasen.
Der Zweite Weltkrieg –
Unterdrückung und Mord in Europa
2. Was möchtest du erfahren? Formuliere Fragen zum Thema.
• ?
• ?
• ?
• ?
• ?
• ?
Wie kam es zum Zweiten Weltkrieg
Wer wurde in Europa unterdrückt
Was geschah im Zweiten Weltkrieg
Welche Staaten waren daran beteiligt
Wie lange dauerte der Krieg
Welche Folgen hatte der Krieg
mö
Wie kam
wurde
chtest du erf
s zum Zwe
ahren
erdrücin E
Der Weltkr
kunguropa
iteeg –
und Mor
15Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag Lösungen
Name:
Datum:
Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in Europa
1. Die Teile des Puzzles zeigen eine Karikatur aus der amerikanischen Zeitung „The Nation“ von 1933. Schneide sie aus, setze sie zusammen und klebe sie auf ein Blatt Papier.
2. Beschreibe die Karikatur. Was ist auf dem Bild dargestellt? Warum wählt der Künstler diese Form der Darstellung? Worauf will er aufmerksam machen?
3. „Gevatter Tod“ – Begründe und bewerte den Titel der Karikatur.
„Gevatter Tod“
AB 2
Die Karikatur zeigt den Tod in der Gestalt Adolf Hitlers. Das Hakenkreuz als Symbol der
Nationalsozialisten ist als eine Sense abgebildet, mit der der Tod die Menschen umbringt,
um sie als seelenlose Skelette in den Krieg zu schicken.
Der Titel und Inhalt der Karikatur sind treffend. Die Karikatur von 1933 nimmt den von Hitler
entfesselten Weltkrieg und Völkermord vorweg.
Hend
weg.
Karikatu
arikatur.
von 1933
ensch
16Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag Lösungen
Name:
Datum:
Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in Europa
Nach der Machtübernahme verfolgt Hitler konsequent sein außenpolitisches Ziel. Er will die Gebiets-abtretungen nach dem Ersten Weltkrieg rückgängig und Deutschland zur europäischen Großmacht machen. Am 1. März 1935 kehrt das Saarland nach einer Volksabstimmung zum Deutschen Reich zurück. Nur 15 Tage später führt Hitler trotz Verbotes durch den Versailler Vertrag die Wehrpflicht ein. Fast ein Jahr später, am 7. März 1936, besetzen deutsche Truppen das entmilitarisierte Rhein-land. Am 12. März des übernächsten Jahres erfolgt der Anschluss Österreichs an das Deutsche Reich. Durch das Münchner Abkommen vom 1. Oktober 1938 wird das Sudetenland eingegliedert. Am 16. März 1939 marschieren deutsche Truppen in die Tschechoslowakei ein. Es gehört nun als Protektorat Böhmen und Mähren zum Schutzgebiet des Deutschen Reiches. Weitere sieben Tage später wird das Memelgebiet eingegliedert. Die Reaktionen der Westmächte auf die Maßnahmen Hitlers sind gemäßigt. Bis auf eine Sicherheits-erklärung für Polen beschränken sie sich auf Proteste und setzen dem Machstreben Hitlers keine Grenzen. Deutschland ist so schrittweise auf dem Weg zum Großdeutschen Reich, ohne von den Westmächten bedrängt zu werden.
1. Ergänze die Jahreszahl und ordne die Stationen auf dem Weg zum Großdeutschen Reich der Zeitleiste zu.
Einführung der Wehrpflicht Anschluss Österreichs
Deutsche Truppen besetzen das Rhein-land
Eingliederung des Memelgebietes
J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A
1935 1936 1937 1938 1939J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A
Volksabstimmung zur Eingliederung des Saarlandes
Einmarsch deutscher Truppen in die Tschechoslowakei
Eingliederung des Sudetenlandes in das Deutsche Reich
2. Beschreibe und bewerte das Bild. Nenne Gründe für den freundlichen Empfang der Soldaten.
3. Bewerte die Reaktionen der Westmächte auf Hitlers Vorgehen.
Auf dem Weg zum Großdeutschen Reich
AB 3
Begrüßung deutscher Truppen im Sudetenland
Die Menschen im Sudetenland fühlen sich als Deutsche.
Die deutschen Truppen können deshalb ohne
Widerstand einmarschieren.
Die Reaktionen sind Proteste oder Nachgeben. Es erfolgt kein militärisches Eingreifen.
Durch diese Reaktionen wird Hitler zu weiteren Angriffen ermutigt.
16. März 1935: 12. März 1938: 7. März 1936: 23. März 1939:
1. März 1935: 16. März 1939: 1. Oktober 1938:
Beschrefreundli
sch
Eingli
und be
derung
193 D J F M A
ma
6. M
J J A S O N D
1J A S O N D J
M A M
938
n-EingMemelgeb
23. M
oß
rung detes
März 1939: en
en Rei
J F M A M J
1935 J F M A M J J
A S O N D J F
1
AnschlusÖsterreich
. März 1938:
tation
7
en auf dem
en dem Maoßdeutschen
ein. EWeite
gt. Bis auf einachstreben H
Reich
17Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag Lösungen
Name:
Datum:
Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in Europa
Nach der Machtübernahme beginnen die Nationalsozialisten mit der Kriegsvorbereitung. Während Hitler bei öffentlichen Reden immer wieder den Friedenswillen des deutschen Volkes beteuert, bereiten die Nationalsozialisten durch den Bau von Autobahnen und systematische Aufrüstung einen Angriffskrieg vor. Gleichzeitig wird durch diese Maß-nahmen, wie bei den Wahlen versprochen, die Arbeitslosigkeit gesenkt und die Zustimmung der Bevölkerung erhöht. Die durch das Rüstungs-programm verursachte Verschuldung des Staates nehmen die National-sozialisten bewusst in Kauf. Eroberte Länder sollen ausgeplündert werden, um die entstandenen Kosten zu decken.
Hitler in einer geheimen Denkschrift 1936:„Wir sind überbevölkert und können uns auf der eigenen Grundlage nicht ernähren. [...] Die endgültige Lösung liegt in der Erweiterung des Lebensraumes bzw. der Rohstoff- und Ernährungsbasis unseres Volkes.Ich stelle damit die Aufgabe:1. Die deutsche Armee muss in vier Jahren einsatzfähig sein.2. Die deutsche Wirtschaft muss in vier Jahren kriegsfähig sein.“
Zitiert nach: Treue, W.: Vierteljahreshefte für Zeitgeschichte, Stuttgart 1955, S. 204
1. Fasse die Aussage der Karikatur in einem Satz zusammen. Vergleiche mit der Textquelle.
2. Stelle die Militärausgaben in einem Diagramm dar und werte sie aus.
Staatsausgaben Deutsches Reich (in Mio. Reichsmark) 1933 1935 1937 1938
Verkehr 1 200 1 900 2 400 3 400
Öffentliche Verwaltung und Versorgung, Wohnungsbau 1 200 2 000 2 200 2 200
Wehrmacht 700 5 200 10 800 15 500
insgesamt 3 100 9 100 15 400 21 100
Nach: Erbe, R.: Die nationalsozialistische Wirtschaftspolitik, Zürich 1958, S. 25
3. Bewerte die folgende Aussage: „Hitler hat Autobahnen gebaut und die Arbeitslosigkeit beseitigt.“
„Im Dienste des Krieges“ – National sozialistische Wirtschaftspolitik
AB 4
„Friedensrede“ (Karikatur in einer amerikanischen Zeitung)
1 0000 2 000 3 000 4 000 5 000 6 000 7 000 8 000 9 000 10 000 11 000 12 000 13 000 14 000 15 000 16 000
1933
1935
1937
1938Mio.
Hitlers Friedensbekundungen sind nicht mit seinen Taten vereinbar.
Nach der Machtübernahme wurden die Rüstungsausgaben jährlich erhöht. Das zeigt, dass
die Nationalsozialisten den Zweiten Weltkrieg langfristig vorbereiteten.
Die Idee vom Bau der Autobahnen stammt nicht erst von Hitler, sie gab es schon Jahre
vorher. Er hat den Plan aus militär-strategischen Gründen nur umgesetzt, dadurch allerdings
auch die Menschen beschäftigt.
(in Mio.
ng, Wohnungs
amm dar u
eichsmark)
b
nd werte
1
n vere
. Ver
nbar.
g
leiche mit
eschichte, Stuttgart 1
der
, S. 204
2. Stelle
Staatsaus
Verkehr
Öffentlich
die Militärau
gaben De
nsbek
ge der Karikat
b
undungen sind
ahren krieZit
in e
ender Ro
fähig sfähig
t nach:
ndlage nioff- und Ernä
ein.sein “
ht ernähren. hrungsbas
es nelen au
ken.
18Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag Lösungen
Name:
Datum:
Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in Europa
1. Setze die Lösungswörter richtig in die Lücken ein.
Eingliederung Frankreich Kriegserklärung Landstreifen Nachricht
Nichtangriffspakt Polen Versailler
Die Bestimmungen des Vertrages trennen Ostpreußen durch den Korridor, einen zu
Polen gehörenden , vom Deutschen Reich. Hitler fordert die
des polnischen Korridors ins Deutsche Reich. Im August 1939 wird die Welt von der
überrascht, dass Deutschland und die Sowjetunion einen beschlossen
haben. Nicht bekannt ist ein geheimes Zusatzabkommen, mit dem beide Länder unter
sich aufteilen.
Am 1.9.1939 greifen deutsche Truppen ohne Polen an. Groß britannien und
er klären kurz darauf Deutschland den Krieg. Der Zweite Weltkrieg hat begonnen.
2. Betrachte den Kartenausschnitt. Welches Grenzproblem soll durch den Angriff auf Polen gelöst werden?
Hitler in einer Rede zu Wehrmachts-offizieren am 23.5.1939:„Danzig ist nicht das Objekt, um das es geht. Es handelt sich für uns um Arrondierung [= Zusam-menlegung] des Lebensraumes im Osten und um Sicherstellung der Ernährung. […] In Europa ist keine andere Möglichkeit zu sehen.“
Quelle: http://de.wikipedia.org/wiki/Polenfeldzug
Hitler in einer Rundfunkansprache am 1.9.1939:„ […] Polen hat nun heute Nacht zum ersten Mal auf unserem eigenen Territorium auch mit bereits regulären Soldaten geschossen. Seit 5 Uhr 45 wird jetzt zurückgeschossen! Und von jetzt ab wird Bombe mit Bombe vergolten!“
Quelle: http://de.wikipedia.org/wiki/Polenfeldzug
3. Bewerte den Wahrheitsgehalt der Rundfunkansprache vom 1.9.1939. Welche Ziele verfolgt Hitler mit dem Angriff auf Polen?
4. Was bedeutet die Besetzung durch deutsche Truppen für die polnische Bevölkerung?
Überfall auf Polen
AB 5
Deutsch-polnischer Grenzraum
Ostsee
Deutsches
ReichDanzig
PolenWeichsel
Das Deutsche Reich ist vom deutschen Gebiet Ostpreußen
abgeschnitten und will nun den Zugang erreichen. Dies geschieht
durch gewalttätigen Einmarsch und die Besetzung des Landes.
Wie wir heute wissen, ist die Ansprache eine Lüge. Hitler provozierte den Angriff auf Polen,
um so das Deutsche Reich zu vergrößern.
Die Juden waren nun auch in Polen vor der Verfolgung
durch Deutsche nicht mehr sicher.
Schon bald wurden im Land Konzentrationslager einge-
richtet.
Versailler
Landstreifen
Nachricht
Frankreich
Eingliederung
Nichtangriffspakt
Polen
Kriegserklärung
werte denr m
bensung der Er
ere MöglichkeQuelle: http://de.wi
umArrondieraume
ährunt zu se
ts-
eht. Es Zusa
und
Hitler
esch
Landes.
eht ches
Ostsee
zig
n
gonnen.
Hitler in eoffiziere„Danz
alttätigen E
n g
vom deuts
will nun den Zug
inmars
itt. Welcheselöst werden
hen Gebie
land d
Gren
K
n Krieg. De
serklärun
beide
Polen a
Z
g
von d
be
Länder
pakt
Po
19Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag Lösungen
Name:
Datum:
Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in Europa
Nach dem Überfall auf Polen 1939 beginnt Anfang 1940 der von Hitler lange vorbereitete „Westfeld-zug“. Deutsche Truppen besetzen Dänemark, Norwegen, Belgien, Luxemburg und die Niederlande und ziehen im Juni 1940 nach der Kapitulation Frankreichs in Paris ein. Der Luftkrieg gegen England führt nicht zum gewünschten Erfolg einer Invasion durch deutsche Truppen. Im Mittelmeerraum kämpft das Deutsche Reich mit seinen Verbündeten Italien, Ungarn, Bulgarien und Rumänien. Griechenland, Jugoslawien und große Teile von Nordafrika werden 1941 besetzt. Im Juni 1941 überfällt die deutsche Wehrmacht unter Bruch des Nichtangriffspaktes die Sowjetunion. Als das mit Deutschland verbündete Japan Ende 1941 die amerikanische Kriegsmarine in Pearl Harbor angreift, treten die USA in den Krieg ein.
1. Ordne den Bildern die passenden Überschriften zu.
(A) Japanischer Angriff auf Pearl Harbor (B) London nach Luftangriff
(C) Deutsche Panzerwagen in Nordafrika (D) Einzug deutscher Truppen in Paris
2. Erkläre den Begriff „Blitzkrieg“.
3. Schreibe die Namen der Länder auf, die im Zweiten Weltkrieg von deutschen Truppen überfallen oder besetzt wurden.
Blitzkrieg im Westen
AB 6
Durch einen plötzlichen und unerwarteten Angriff soll der Kriegsgegner überrascht und in
kurzer Zeit besiegt werden.
Belgien, Dänemark, Frankreich, Luxemburg, Niederlande, Norwegen, Griechenland,
Jugoslawien, Sowjetunion und große Teile Nordafrikas
D B
AC
ris
C
ka (D) Einzu( )
B
London na
g deutsche
iegsm
ch Lufta
20Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag Lösungen
Name:
Datum:
Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in Europa
Trotz des Nichtangriffspaktes überfällt die deutsche Wehrmacht im Juni 1941 die Sowjetunion. Hitler fordert einen Vernichtungskrieg. Deutsche Soldaten sollen mit äußerster Härte vorgehen und auch auf Zivilisten keine Rücksicht nehmen. Mit dem Vormarsch häufen sich Kriegsverbrechen. Dörfer werden niedergebrannt, Zivilisten ermordet, Kriegsgefangene verhungern. Nach anfänglichen Erfol-gen wird der Vormarsch der Wehrmacht vor Moskau gestoppt. Die Schlacht um Stalingrad bei Eis und Schnee im Winter 1941/42 ist der Wendepunkt des Krieges. Mehr als 160 000 deutsche Soldaten werden getötet. Zum ersten Mal ist die deutsche Wehrmacht besiegt. Für die Sowjetunion ist der Vernichtungsfeldzug der deutschen Armee noch mit weit größerem Leid verbunden. Etwa 20 Millionen Menschen verlieren während des Krieges ihr Leben.
1. Erkläre den Begriff „Vernichtungskrieg“. Welche Ziele verfolgt Hitler beim Krieg gegen die Sowjetunion?
Nationalsozialistische Verordnung zur Kriegsführung (Juni 1941)I. Behandlung von Straftaten feindlicher Zivilpersonen 1. Straftaten feindlicher Zivilpersonen sind der Zuständigkeit der Kriegsgerichte […] entzogen. 2. Freischärler sind durch die Truppe im Kampf oder auf der Flucht schonungslos zu erledigen. 3. Auch alle anderen Angriffe feindlicher Zivilpersonen […] sind von der Truppe auf der Stelle mit den
äußersten Mitteln bis zur Vernichtung des Angreifers niederzukämpfen.
II. Behandlung der Straftaten von Angehörigen der Wehrmacht Für Handlungen, die Angehörige der Wehrmacht gegen feindliche Zivilpersonen begehen, besteht kein
Verfolgungszwang, auch dann nicht, wenn die Tat zugleich ein militärisches Verbrechen oder Vergehen ist.
Aus: Krausnick, H.: Kommissarbefehl und „Gerichtsbarkeitserlaß Barbarossa“, in: Vierteljahreshefte für Zeitgeschichte 25 (1977), S. 682–738
2. Fasse den Inhalt der Verordnung zusammen. Bewerte das Verhalten der deutschen Wehrmacht im Krieg gegen die Sowjetunion.
Stalingrad – Vernichtungskrieg im Osten
AB 7
Niederbrennen eines Dorfes
Heinrich Himmler in einer Rede zur SS (Oktober 1943):„Ob die anderen Völker in Wohlstand leben oder ob sie verrecken vor Hunger, das interessiert mich nur soweit, als wir sie als Sklaven für unsere Kultur brauchen, anders interessiert mich das nicht. Ob bei dem Bau eines Panzergrabens 10 000 russische Weiber an Entkräftung umfallen oder nicht, interessiert mich nur insoweit, als der Panzergraben für Deutschland fertig wird.“
Zitiert nach: Hofer, W.: Der Nationalsozialismus, Frankfurt 1982, S. 113
Hitler betrachtet die Bevölkerung Russlands als „minderwertig“. Er fordert ein rück-
sichtsloses Vorgehen, um die Menschen zu Sklaven machen.
Straftaten feindlicher Personen sollen schonungslos verfolgt werden. Dabei dürfen Wehr-
machtsangehörige auch Straftaten begehen. Straftaten deutscher Soldaten werden nicht
verfolgt. Diese Haltung ist ein klarer Verstoß gegen das Kriegsrecht.
traftate2. Freisch
Auch alle außersten M
andlu
scheng von Straftagen feindlicher Z
ler sind durchnderen
Verorden fein
vilp
r K
usslands
chen zu Sklav
lche Zie
ls „minderw
ven
ele verfolg Hit
W.: Der
en für
tionalsozialism
Osische Weibernteressiert mic
Deutschland fe
s, Fran
nz
r sowehen,
m Bau an
nur
. ErkläSowjet
Hitler betra
sichtslose
den Begrifunion?
htet d
Vern
in
valsandeinesEntkräf
ow
anderecken vor Hu
wir sie als Sklrs interessiePanzergr
r in e):Völker in Wonger, das in
ven fü
mit weben.
ner Rede zur
21Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag Lösungen
Name:
Datum:
Im November 1938 droht Hermann Göring auf einer Konferenz im Reichsluftfahrtministerium:
„Wenn das Deutsche Reich in irgendeiner absehbaren Zeit in außenpolitische Konflikte kommt, so ist es selbstverständlich, dass wir in Deutschland in allererster Linie daran denken werden, eine große Abrechnung an den Juden zu vollziehen.“
Zitiert nach: http://germanhistorydocs.ghi-dc.org/docpage.cfm?docpage_id=2410&language=german
Nach der Besetzung Polens werden die dort lebenden Juden in Ghettos kaserniert. Ab 1941 müssen sie in Deutschland und den besetzten Gebieten einen gelben Judenstern tragen. Im Januar 1942 wird auf einer geheimen Konferenz am Wann-see die „Endlösung“ der Judenfrage beschlossen. Unter diesem von den National-
sozialisten benutzten Begriff verbirgt sich der staatlich organisierte Massenmord. Sammeltransporte bringen Juden in die Vernichtungslager im besetzten Polen. Dort werden die Ankommenden in Arbeitsfähige und Todeskandidaten unterteilt. Arbeitsfähige sind zur Zwangsarbeit gezwungen. Wer nicht an Hunger, Entkräftung oder Krankheit stirbt, wird in Gaskammern ermordet.
1. Vergleiche Görings Drohung mit dem Beschluss der Wannsee-Konferenz.
2. Werte die Karte aus und recherchiere. Nenne die Vernichtungs lager. Wo befinden sie sich? Notiere.
3. Stelle dir vor, du wärst der Junge oder das Mädchen auf dem Foto. Beschreibe die Situation. Notiere deine Gedanken.
Völkermord
AB 8 Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in Europa
Konzentrationslager Vernichtungslager
Mit dem Beschluss zum organisierten Massenmord wird Görings Drohung Realität.
Auschwitz, Treblinka,
Majdanek, Sobibor, Belzek,
Maly Trost, Chelmno: Fast
alle Vernichtungslager liegen
im besetzten Polen.
individuell
ten
lager
Pole
Fast
liege
ung
renz.
Realität.
en
befindNotiere
Auschwitz,
Majdane
re. Ntungs lage
en sie sich?
aus und enne die
. Wo
isie
dem Be
rten Massen
Arstirbt,
schlus
mord
ähige sindrd in Gaska
s der W
rte Massert werden d
zur Zwangsmmern
en inbieten
men Konferdiesem von
enmord. Same Anko
22Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag Lösungen
Name:
Datum:
Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in Europa
Seit der Machtübernahme gibt es auch Widerstand gegen den Nationalsozialismus. Es sind Gewerk-schafter, Mitglieder der verbotenen politischen Parteien und Vertreter der Kirche, die sich gegen Hitler stellen. Am 8. November 1939 unternimmt der Tischler Georg Elser ein missglücktes Bomben-attentat. Die fortschreitenden Niederlagen der Wehrmacht und die Sinnlosigkeit des Krieges bestär-ken den Widerstand. Es bilden sich Widerstandsgruppen wie die Weiße Rose, die Edelweißpiraten, die Rote Kapelle oder der Kreisauer Kreis aus dem Bereich des Militärs. Höhepunkt der Wider-standsbewegung ist das Bombenattentat vom 20. Juli 1944. Die meisten Widerstandskämpfer wer-den vom Volksgerichtshof zum Tod verurteilt und hingerichtet.
1. Finde heraus, aus welchen Bereichen des Widerstands die folgenden Personen kamen.
Sophie Scholl
Dietrich Bonhoeffer
Graf von Stauffenberg
2. Viele Menschen waren der Meinung, dass Widerstand gegen die Nationalsozialisten zwecklos ist und nur das eigene Leben gefährdet. Formuliere eine Antwort von Sophie Scholl auf diese Einstellung.
AB 9
Widerstand gegen Hitler
Weiße Rose, Studentenschaft
Bekennende Kirche
Militär
Widerstand gegen die Nationalsozialisten ist gefährlich und fordert großen Mut.
Man bringt das eigene Leben in Gefahr. Trotzdem ist der Widerstand notwendig.
Das Leben unter der Nazi-Herrschaft wird täglich schlimmer. Tausende Menschen sterben im
Krieg oder weil sie in Konzentrationslager verschleppt werden.
inde herau
Scholl
us, aus
23Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag Lösungen
Name:
Datum:
Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in Europa
In den letzten Kriegsjahren leidet besonders die Zivilbevölkerung. Alliierte Bomber können weder von der deutschen Luftwaffe noch von der Flug -abwehr am Boden aufgehalten werden. Ihre Bomben legen deutsche Städte in Schutt und Asche. Die Menschen sind dem Bombenhagel schutzlos ausgeliefert. Es gibt zu wenige Schutzbunker für die Bewohner. Stürzt ein Haus ein, wird der Luftschutzraum darunter zu einer tödlichen Falle.
1. Welche Auswirkungen haben die Luftangriffe auf das Leben der Bevölkerung?
Nürnberg (1945)Luftschutzraum (1940)
Um den Mitmenschen mitzuteilen, wie man den Luftangriff überstanden hat, werden Benachrichti-gungskarten verschickt oder an Ort und Stelle hinterlassen. Die abgebildete Karte schrieb eine Frau nach einem Bombenangriff 1944 aus einem Krankenhaus.
2. Aus welcher Stadt stammt das „Lebenszeichen“ und für welche Personen könnte es gedacht sein?
3. Die Nachricht ist in der altdeutschen Schreib-schrift Sütterlin geschrieben. Recherchiere dazu im Internet. Kannst du einige Wörter der Karte entziffern?
AB 10
Bomben auf Deutschland
Bomben zerstören ganze Landstriche, Gebäude und Verkehrswege. Menschen verlieren ihre
Häuser oder Wohnungen und damit auch Hausrat, Bekleidung, Nahrung und persönliche
Erinnerungen. Zivilisten werden getötet, unter Trümmern verschüttet, Familien werden
getrennt. Jeder weitere Luftangriff verursacht Ängste.
Frau Angelika (…) Karlsruhe, Krankenhaus, Südendstraße 92, Zimmer 77 (…) total vernichtet …
teils Stadtmitte, Südstadt … unsere (…), ich selbst (…) lebe … unsere Wohn. Helmholtzstr. gut
Die Nachricht stammt aus Karlsruhe. Vermutlich ist
sie gedacht für Familienangehörige, möglich sind
aber auch Bekannte oder Freunde.
nem B
us welcherfür welc
en mverschickt odombenangriff
Sta
tzuteer an
194
ma
ufts
acht Ä
mern ve
gste.
ung, Nahr
rschüttet, F
ölker
Menschen v
ung und per
24Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag Lösungen
Name:
Datum:
Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in Europa
Es ist das Jahr 1944. Den meisten Menschen ist klar, dieser Krieg ist verloren. Hitler jedoch propa-giert den „totalen Krieg“ und erlässt eine Verfügung, dass alle Männer im Alter von 16 bis 60 Jahren zum deutschen Volkssturm einberufen werden. Ihre Ausbildung ist schlecht und ihre Ausrüstung mangelhaft. Trotzdem sollen sie Abwehrstellungen bauen, strategisch wichtige Punkte sichern, Kriegsgefangene bewachen und in Kämpfen den Feind abwehren. Tausende Menschen verlieren dabei ihr Leben.
Volkssturmmänner (Oktober 1944)
1. Vergleiche beide Bilder miteinander. Wie ist der Gesichtsausdruck, die Haltung dieser Menschen?
2. Wie alt sind die beiden Kriegsopfer?
Berlin, 19. April 1945
bei den Kämpfen um Berlin fielunser geliebter Sohn
Helmut Hartmannim Alter von 17 Jahren.
Als Soldat gab er sein Leben für das deutsche Vaterland.
In tiefer TrauerHeinrich HartmannGerda Hartmann (geb. Müller)
Köln, 28. Dezember 1944
Werner Karstgeb. 10.07.28gest. 20.12.44
Bei den feigen Bombenangriffen auf Berlin starb unser geliebter Sohn und Bruder. Als Luftwaffenhelfer gab er sein Leben im Dienst für das Vaterland.
In tiefer TrauerWilli und Anna Karst (geb. Berghorn)Anneli Karst
3. Beurteile die Verfügung zur Aufstellung des Volkssturmes.
Der Volkssturm – Das letzte Aufgebot
AB 11
Die Briefmarke zeigt zu allem bereite Menschen, willensstark und siegessicher. Auf dem Foto
sind alte und zweifelnde Menschen zu sehen. Fragend blicken sie geradeaus.
Sie sind 17 und 16 Jahre alt.
individuell
da
bei den Kämpunser geliebte
Hel
en um
pfer?
Fragend b
sstark un
licken sie
usdr
d sieg
ck, die Haaltungaus
2. Wie alt
sind alte u
Sie sind
rke zeigt
nd zweifeln
der miteina
zu allem be
der. W
Volk
25Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag Lösungen
Name:
Datum:
Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in Europa
Ein bedeutsamer Tag für die Menschen. Es ist das Kriegsende in Europa. Deutschland hat kapituliert.
1. Notiere zu jedem Bild eine Bildunterschrift.
2. Verfasse mithilfe der Bilder einen Bericht für eine Zeitung.Finde eine passende Schlagzeile.
8. Mai 1945 – Tag der Befreiung
AB 12
Das KriegsendeDeutsche Soldaten als Kriegsgefangene
Begrüßung von Russen und Amerikanern Befreiung von Häftlingen
Der Krieg ist aus!
Amerikanische und russische Soldaten haben es geschafft. Freudig begrüßen sie sich.
Deutschland ist besiegt und hat kapituliert. Viele deutsche Soldaten sind in Gefangenschaft
geraten. Auch dieser Soldat auf dem Bild. Er ist noch einmal mit dem Leben
davongekommen. Diese Häftlinge aus den Konzentrationslagern konnten befreit werden.
Wie auf dem Bild zu sehen ist, freuen sie sich riesig über die Befreiung.
ung von
dendes Kriegsgefa gene
26Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag Lösungen
Name:
Datum:
Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in Europa
Das Projekt Stolpersteine geht auf den Kölner Künstler Gunter Demnig zurück. In Handarbeit gefertigte Steine mit einer Messingplatte erinnern an das Schicksal von Menschen, die von den Nationalsozialisten verfolgt, vertrieben oder ermordet wurden. Zu diesem Zweck werden die Gedenk-steine in den Fußweg unmittelbar vor der letzten Wohnung des Verfolgten eingelassen. Bis heute sind in Deutschland und vielen anderen europäi-schen Ländern mehr als 50 000 Stolpersteine verlegt worden. Damit ist das Projekt „Stolpersteine“ das größte dezentrale Mahnmal der Welt.
„Ein Mensch ist vergessen, wenn sein Name vergessen ist. Mit einem Stolperstein soll an das individuelle Schicksal erinnert werden – und zwar an dem Ort, wo das Grauen begann.“
Gunter Demnig, Hamburger Abendblatt: 1. Dezember 2009
1. An wen erinnern die Stolpersteine? Recherchiere im Internet zu den Personen.
Name:
geb.:
gest.:
Gründe der Verfolgung:
Name:
geb.:
gest.:
Gründe der Verfolgung:
Name:
geb.:
gest.:
Gründe der Verfolgung:
2. Ist das Projekt Stolpersteine deiner Meinung nach sinnvoll? Begründe.
3. Gibt es in deiner Gemeinde „Stolpersteine“ oder andere Mahnmale, die an die Zeit des Nationalsozialismus erinnern? Informiere dich und stelle das Projekt vor.
Erinnern an die Opfer –Das Projekt „Stolpersteine“
AB 13
Stolpersteinverlegung
Anne Frank
1929
1944
Anne Frank wurde verfolgt,
weil sie Jüdin war.
Georg Elser
1903
1945
Attentat auf Hitler
Margaretha Rothe
1919
1945
Widerstandsguppe der
Weißen Rose in Hamburg
Individuelle Antwort, z. B.: Ich halte das Projekt für sehr sinnvoll. Durch die vielen Steine, die
überall zu finden sind, werden die von den Nazis verfolgten Menschen geehrt. Man macht auf
die Opfer der Nazizeit aufmerksam.
individuell
r V
e Frank w
ie Jüdin w
Verfolgung:
urde verfolg
Georg Elsee:
190
1
erame: AnName:
b
echer ere im Inte
ter Demnig, H
rnet zu d
tolperstein Grauen began
amburger Abendbla
27Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag
Alles behalten? –Das große Quiz zu
„Der Zweite Weltkrieg“
Name:
Datum:
Schneide die Karten aus und suche dir einen Partner. Stelle deinem Mitschüler die Fragen auf den Quizkarten. Für jede richtige Lösung bekommt er einen Punkt, bei einer falschen Antwort wird ihm ein Punkt abgezogen. Wenn er eine Antwort nicht weiß, darf er einmal den Joker setzen. Danach wechselt ihr die Rollen, sodass du antworten musst. Die Regeln bleiben dieselben.
Das letzte Kampf-aufgebot gegen den Ein marsch der Alliierten war …
der Volkssturm.
die Volksfront.
der Volkswiderstand.
der Volkskampf.
Lager, in denen Juden und andere von den Nazis verfolgte Menschen kaserniert wurden:
Volkslager
Konzentrationslager
Werklager
Berufslager
Welches Land wurde 1939 ins Deutsche Reich eingegliedert?
Österreich
Tschechoslowakei
Polen
Ungarn
Wie lautet der Name einer studentischen Widerstandsgruppe gegen Hitler?
Weißes Band
Rote Rose
Weiße Rose
Edelweiß
Wo kam es zu einer Niederlage der deutschen Truppen im Ostfeldzug?
in Leningrad
in Moskau
in Petersburg
in Stalingrad
Wie nannte man die Kriegserfolge im Westen?
Stellungskrieg
Blitzkrieg
Siegfrieden
Westsieg
Wie heißt das Bündnis von 1939 zwischen dem Deutschen Reich und der Sowjetunion?
Warschauer Pakt
Hitler-Stalin-Pakt
Hitler-Lenin-Pakt
Moskauer Vertrag
Wann war der Angriff auf Polen und somit Beginn des Zweiten Weltkriegs?
1.9.1936
1.9.1937
1.9.1938
1.9.1939
hes Lan
al ngrad
eiWidge
Wie lautet dner stude
der N
Ostfeld
n Len
in M
n Truppenug?g
ngrad
r
imm
Moska
er-Le
uer Ve
Pakt
rtrag
en?
Stellung
Blitzkrieg
28Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag Lösungen
Alles behalten? –Das große Quiz zu
„Der Zweite Weltkrieg“
Name:
Datum:
Schneide die Karten aus und suche dir einen Partner. Stelle deinem Mitschüler die Fragen auf den Quizkarten. Für jede richtige Lösung bekommt er einen Punkt, bei einer falschen Antwort wird ihm ein Punkt abgezogen. Wenn er eine Antwort nicht weiß, darf er einmal den Joker setzen. Danach wechselt ihr die Rollen, sodass du antworten musst. Die Regeln bleiben dieselben.
Das letzte Kampf-aufgebot gegen den Ein marsch der Alliierten war …
der Volkssturm.
die Volksfront.
der Volkswiderstand.
der Volkskampf.
Lager, in denen Juden und andere von den Nazis verfolgte Menschen kaserniert wurden:
Volkslager
Konzentrationslager
Werklager
Berufslager
Welches Land wurde 1939 ins Deutsche Reich eingegliedert?
Österreich
Tschechoslowakei
Polen
Ungarn
Wie lautet der Name einer studentischen Widerstandsgruppe gegen Hitler?
Weißes Band
Rote Rose
Weiße Rose
Edelweiß
Wo kam es zu einer Niederlage der deutschen Truppen im Ostfeldzug?
in Leningrad
in Moskau
in Petersburg
in Stalingrad
Wie nannte man die Kriegserfolge im Westen?
Stellungskrieg
Blitzkrieg
Siegfrieden
Westsieg
Wie heißt das Bündnis von 1939 zwischen dem Deutschen Reich und der Sowjetunion?
Warschauer Pakt
Hitler-Stalin-Pakt
Hitler-Lenin-Pakt
Moskauer Vertrag
Wann war der Angriff auf Polen und somit Beginn des Zweiten Weltkriegs?
1.9.1936
1.9.1937
1.9.1938
1.9.1939
hes Lan
al ngrad
eiWidge
Wie lautet dner stude
der N
Ostfeld
n Len
in M
n Truppenug?g
ngrad
r
imm
Moska
er-Le
uer Ve
Pakt
rtrag
en?
Stellung
Blitzkrieg
29Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag
Lernzielkontrolle:Der Zweite Weltkrieg
Name:
Datum:
1. Löse das Kreuzworträtsel.
6Punkte
Waagerecht: 2 Lager, in das Verfolgte der Naziherrschaft
eingesperrt werden
3 Vernichtungslager in Polen
6 Erinnerung an Verfolgte der Nazizeit
7 berüchtigter Chef der SS
8 Teil der Weltanschauung Hitlers
10 Ort, an dem die deutsche Wehrmacht besiegt wird
11 Zeichen, das Juden in der Nazizeit tragen müssen
13 mit dem Angriff auf das Land beginnt der Zweite Weltkrieg
Senkrecht: 1 Name für die Kriegserfolge im Westen
2 Ziel nationalsozialistischer Politik
4 Gebiet, das 1938 zum Teil des Deut-schen Reiches wird
5 von den Nazis verfolgte Bevölkerungs-gruppe
9 Kriegsgegner der deutschen Wehrmacht
12 Mitglied der Weißen Rose
Löse das Kreuzworträtsel. 1
2
3 4
5
6
7
8 9
10
11 12
13
gerecht:ge
12
10
7
30Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag
Lernzielkontrolle:Der Zweite Weltkrieg
Name:
Datum:
4Punkte
2Punkte
4Punkte
2. Stelle die Militärausgaben in einem Diagramm dar und werte sie aus.
Staatsausgaben Deutsches Reich (in Mio. Reichsmark)
1933 1935 1937 1938
Verkehr 1 200 1 900 2 400 3 400
Öffentliche Verwaltung und Versorgung, Wohnungsbau 1 200 2 000 2 200 2 200
Wehrmacht 700 5 200 10 800 15 500
insgesamt 3 100 9 100 15 400 21 100
Nach: Erbe, R.: Die nationalsozialistische Wirtschaftspolitik, Zürich 1958, S. 25
3. Beschreibe die Karikatur und werte sie aus.
4. Ordne die Ereignisse den Jahreszahlen der Zeitleiste zu.
Einführung der Wehrpflicht
Landung der Alliierten in der
Normandie
Kapitulation der Wehrmacht – Tag der Befreiung
Angriff auf die Sowjetunion
1935 1936 1937 1938 1939 1940 1941 1942 1943 1944 1945
Anschluss Österreichs
Deutsche Truppen besetzen Frankreich
Angriff auf Polen
Niederlage bei Stalingrad
1 0000 2 000 3 000 4 000 5 000 6 000 7 000 8 000 9 000 10 000 11 000 Mio.12 000 13 000 14 000 15 000 16 000
1933
1935
1937
1938
erte sie s.
000 15 000 16 000
3. Beschreibe die Ka
6 000 7 000 0 9 0
400
k, Zürich
31Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag
Lernzielkontrolle:Der Zweite Weltkrieg
Name:
Datum:
28Punkte
4Punkte
2Punkte
4Punkte
2Punkte
Du hast ___ Punkte von 28 Punkten erreicht. Summe
5. Welches Ereignis wird von Hitler angesprochen? Bewerte den Wahrheitsgehalt der Aussage.
Hitler in einer Ansprache am 1.9.1939
„[…] Polen hat nun heute Nacht zum ersten Mal auf unserem eigenen Territorium auch mit bereits regulären Soldaten geschossen. Seit 5 Uhr 45 wird jetzt zurückgeschossen! Und von jetzt ab wird Bombe mit Bombe vergolten!“
Quelle: https://de.wikipedia.org/wiki/Hitlers_Rede_vor_dem_deutschen_Reichstag_am_
1._September_1939
8. Lexikon „Neueste Geschichte“. Erläutere kurz die folgenden Begriffe.
Konzentrationslager:
Blitzkrieg:
Weiße Rose:
Volkssturm:
7. Kapitulation und Kriegsende werden als Tag der Befreiung bezeichnet. Begründe diese Namenswahl.
6. Richtig oder falsch? Kreuze an. richtig falsch
Trotz Verbot durch den Versailler Vertrag führt Hitler 1935 die Wehrpflicht ein.
Am 1.9.1939 schießen polnische Soldaten auf deutsches Gebiet.
Deutsche Truppen besiegen 1943 die Rote Armee bei Moskau.
Im besetzten Polen werden Lager errichtet, um Juden zu ermorden.
xikon „Neu
entr
ueste
rden als Tadiese Namen
g der swa
u
7. KapitulaBefreiu
ermozten Polen
en.
sche
en besiegen 1943
n werden Lage
Soldaten auf
e R
ührt H
deut
ler 1935 die
rich
32Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag Lösungen
Lernzielkontrolle:Der Zweite Weltkrieg
Name:
Datum:
1. Löse das Kreuzworträtsel.
6Punkte
Waagerecht: 2 Lager, in das Verfolgte der Naziherrschaft
eingesperrt werden
3 Vernichtungslager in Polen
6 Erinnerung an Verfolgte der Nazizeit
7 berüchtigter Chef der SS
8 Teil der Weltanschauung Hitlers
10 Ort, an dem die deutsche Wehrmacht besiegt wird
11 Zeichen, das Juden in der Nazizeit tragen müssen
13 mit dem Angriff auf das Land beginnt der Zweite Weltkrieg
Senkrecht: 1 Name für die Kriegserfolge im Westen
2 Ziel nationalsozialistischer Politik
4 Gebiet, das 1938 zum Teil des Deut-schen Reiches wird
5 von den Nazis verfolgte Bevölkerungs-gruppe
9 Kriegsgegner der deutschen Wehrmacht
12 Mitglied der Weißen Rose
Löse das Kreuzworträtsel. 1
2
3 4
5
6
7
8 9
10
11 12
13
B
K O N Z E N T R A T I O N S L A G E R
R I
I A U S C H W I T Z
E U Z
G D K R
S T O L P E R S T E I N R O
V T H I M M L E R
O E E A
R A S S E G E D A N K E G
B O L
E W S T A L I N G R A D
R J N
E E J U D E N S T E R N
I T C
T U H
U N P O L E N
N I L
G O L
N
gerecht:ge
O
N
E12
N S T
C
E
R A DG
I
U
EE
TT
10S T A
E
N
L
K E
7H I
E
R O
M M
33Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag Lösungen
Lernzielkontrolle:Der Zweite Weltkrieg
Name:
Datum:
4Punkte
2Punkte
4Punkte
2. Stelle die Militärausgaben in einem Diagramm dar und werte sie aus.
Staatsausgaben Deutsches Reich (in Mio. Reichsmark)
1933 1935 1937 1938
Verkehr 1 200 1 900 2 400 3 400
Öffentliche Verwaltung und Versorgung, Wohnungsbau 1 200 2 000 2 200 2 200
Wehrmacht 700 5 200 10 800 15 500
insgesamt 3 100 9 100 15 400 21 100
Nach: Erbe, R.: Die nationalsozialistische Wirtschaftspolitik, Zürich 1958, S. 25
3. Beschreibe die Karikatur und werte sie aus.
4. Ordne die Ereignisse den Jahreszahlen der Zeitleiste zu.
Einführung der Wehrpflicht
Landung der Alliierten in der
Normandie
Kapitulation der Wehrmacht – Tag der Befreiung
Angriff auf die Sowjetunion
1935 1936 1937 1938 1939 1940 1941 1942 1943 1944 1945
Anschluss Österreichs
Deutsche Truppen besetzen Frankreich
Angriff auf Polen
Niederlage bei Stalingrad
1 0000 2 000 3 000 4 000 5 000 6 000 7 000 8 000 9 000 10 000 11 000 Mio.12 000 13 000 14 000 15 000 16 000
1933
1935
1937
1938
Nach der Machübernahme wurden die Rüstungsausgaben jährlich erhöht.
Das zeigt, dass die Nationalsozialisten den Zweiten Weltkrieg langfristig
vorbereiteten.
Die Karikatur zeigt eine Kanone mit Hitlerkopf, aus dem
eine Friedenstaube aufsteigt. Damit soll darauf auf-
merksam gemacht werden, dass Hitler in Reden seine
Friedensliebe beteuert, obwohl er gleichzeitig aufrüstet
und den Zweiten Weltkrieg zur Durchsetzung seiner
Interessen vorbereitet.
den Z
teressen
be beteue
weiten Weltk
orberei
werden
rt, ob
rieg
rte sie
mit Hitlerko
mit soll darau
Hitle
s.
pf, aus de
eg la
h erhöh
gfristig
000 15 000 16 000
t. n jäh
3. Beschre
Die Kari
eine F
be die Ka
en.
me wurd
ie Nationalsozi
6 000 7 000 8
en die Rüstu
isten
0 9 00
400
k, Zürich
34Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag Lösungen
Lernzielkontrolle:Der Zweite Weltkrieg
Name:
Datum:
28Punkte
4Punkte
2Punkte
4Punkte
2Punkte
Du hast ___ Punkte von 28 Punkten erreicht. Summe
5. Welches Ereignis wird von Hitler angesprochen? Bewerte den Wahrheitsgehalt der Aussage.
Hitler in einer Ansprache am 1.9.1939
„[…] Polen hat nun heute Nacht zum ersten Mal auf unserem eigenen Territorium auch mit bereits regulären Soldaten geschossen. Seit 5 Uhr 45 wird jetzt zurückgeschossen! Und von jetzt ab wird Bombe mit Bombe vergolten!“
Quelle: https://de.wikipedia.org/wiki/Hitlers_Rede_vor_dem_deutschen_Reichstag_am_
1._September_1939
8. Lexikon „Neueste Geschichte“. Erläutere kurz die folgenden Begriffe.
Konzentrationslager:
Blitzkrieg:
Weiße Rose:
Volkssturm:
7. Kapitulation und Kriegsende werden als Tag der Befreiung bezeichnet. Begründe diese Namenswahl.
6. Richtig oder falsch? Kreuze an. richtig falsch
Trotz Verbot durch den Versailler Vertrag führt Hitler 1935 die Wehrpflicht ein.
Am 1.9.1939 schießen polnische Soldaten auf deutsches Gebiet.
Deutsche Truppen besiegen 1943 die Rote Armee bei Moskau.
Im besetzten Polen werden Lager errichtet, um Juden zu ermorden.
Angesprochen wird der deutsche Angriff
auf Polen, mit dem der Zweite Weltkrieg
beginnt.
Die Aussage, dass von Polen aus
geschossen wurde, ist falsch. Tatsächlich
wird Polen um 4 Uhr 45 von einem
deutschen Schiff aus beschossen.
Lager, in denen Verfolgte des Naziregimes Zwangsarbeit
leisten und ermordet werden
militärische Strategie, die ein schnelles Kriegsende anstrebt
studentische Widerstandsgruppe um Hans und Sophie Scholl
Einberufung alter Männer und Jugendlicher zur Verteidigung des
Landes
Durch die Niederlage wird die Terrorherrschaft des
Naziregimes beendet, durch die viele Menschen
brutal unterdrückt, verfolgt und ermordet wurden.
xikon „Neu
entr
este
eend
erdrückt, ve
wird
et, du
rfolgt
rden als Tadiese Namens
rorherrsch
ele
g der swa
u
7. KapitulaBefreiu
ermo
Du
ten Polenn.
sche
en besiegen 1943
werden Lage
Soldaten auf
e R
ührt H
deuts
ler 1935 die
rich
besc
Tatsä
einem
osse
35Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag
HeadLiteratur- und Quellenverzeichnis
1. Monografien, Sammelbände, Zeitschriften
Aders, G.: Bombenkrieg. Strategien der Zerstörung 1939–1945. Köln: Lingen, 2004
Bahr, M. / Eßer, M u. A.: Durchblick Geschichte-Erdkunde 9/10. Braunschweig: Westermann, 2014
Bakenhus, S., Christoffer, S. u. A.: Zeitreise 4. Leipzig: Klett, 2014Berger-v. d. Heide, Dr. T.: Geschichte entdecken und verstehen. Berlin,
2013Breiter, R. / Paul, K.: Zeiten 3 (Lehrerhandreichungen).Troisdorf:
Bildungsverlag Eins, 2004.Breiter, R. / Paul, K.: Zeiten 3. Troisdorf: Bildungsverlag Eins, 2004.Breiter, R. / Paul, K.: Praxisbuch Zeiten. Troisdorf: Bildungsverlag Eins,
2007Eichhorn, F. / Jeckel, K. / Jeckel, A.: Trio 9/10. Braunschweig: Schro-
edel, 2011Focke, H. / Reimer, U.: Alltag unter dem Hakenkreuz. Reinbek, 1979Heimbrock, C.: Geschichte Spielen. Handlungsorientierter Geschichts-
unterricht in der Sekundarstufe I. Donauwörth: Auer, 1996Hofer, W.: Der Nationalsozialismus. Dokumente 1933–1945. Frankfurt,
1957Knopp, G.: Der Erste Weltkrieg. Die Bilanz in Bildern. Hamburg, 2013Mann, G.: Deutsche Geschichte im 19. und 20. Jahrhundert. Frankfurt,
1992Michalka, W.: Der Erste Weltkrieg. Wirkung, Wahrnehmung, Analyse.
München, 1994Mommsen, H.: Zur Geschichte Deutschland im 20. Jahrhundert.
München, 2010Mommsen, W. J.: Die Urkatastrophe Deutschlands. Der Erste Weltkrieg
1914–1918. Stuttgart, 2002 Osterhammel, J.: Kolonialismus. Geschichte – Formen – Folgen.
München, 2001Ploetz, Lexikon der deutschen Geschichte. Freiburg: Herder, 2001Praxis Geschichte, Heft 6/2008: Weimarer Republik – Krise der
Moderne. Braunschweig, 2009Praxis Geschichte, Heft 2/2009: Imperialismus. Braunschweig, 2009Praxis Geschichte, Heft 3/2009: Nationalsozialistische Herrschaft.
Braunschweig, 2009Praxis Geschichte, Heft 5/2012: NS Verbrechen – erinnern und urteilen.
Braunschweig, 2012Praxis Geschichte, Heft 6/2013: Erster Weltkrieg – Ereignis und
Erinnerung. Braunschweig, 2013 Praxis Geschichte, Heft 6/2014: Schauplätze der Weimarer Republik.
Braunschweig, 2014Schulte-Hobein, J. / Bösterling, W.: Winterhilfswerk, Reichs-Rundfunk-
Gesellschaft, Kraft durch Freude – Propagandainstrumente des Nationalsozialismus. Begleitbroschüre zur Ausstellung. Hrsg.: Hochsauerlandkreis. Der Landrat. Sauerland-Museum, Arnsberg, 2010
Schulze, H.: Kleine Deutsche Geschichte. München: Beck, 1996Spiegel Geschichte 3/2013: Das deutsche Kaiserreich. Hamburg, 2013Spiegel Geschichte 5/2013: Der Erste Weltkrieg. Hamburg, 2013van Laak, D.: Über alles in der Welt – deutscher Imperialismus im 19.
und 20. Jahrhundert. München, 2005van Roon, G.: Widerstand im Dritten Reich. München, 1979von Hellfeld, M.: Edelweißpiraten in Köln. Köln, 1981Weinrich, A.: Lernwerkstatt. Der Erste Weltkrieg. Stuttgart: Stolz, 2006
2. InternetlinksKapitel 5: Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in
Europahttp://www.lpb-bw.de/beginn-zweiter-weltkrieg.htmlhttps://www.dhm.de/lemo/kapitel/zweiter-weltkrieghttp://www.welt.de/geschichte/zweiter-weltkrieg/article140762623/
Gegen-Frankreich-wurde-der-Blitzkrieg-erdacht.htmlhttp://geschichte.wikia.com/wiki/Gro%C3%9Fdeutsches_Reichhttp://www.dieterwunderlich.de/widerstand_nationalsozialismus.htmhttps://www.dhm.de/lemo/kapitel/der-zweite-weltkrieg/kriegsverlauf/
luftangriffe.htmlhttps://www.dhm.de/lemo/kapitel/der-zweite-weltkrieg/kriegsverlauf/
volkssturm.html
Literaturverzeichnis
http://www.sueddeutsche.de/politik/wehrmacht-bis-fuenf-nach-zwoelf-1.2468154
http://www.wissen.de/das-ende-des-zweiten-weltkriegs-und-eine-doppelte-kapitulation
BildquellennachweisKapitel 5: Der Zweite Weltkrieg – Unterdrückung und Mord in
Europa(S. 2) „Grim Reaper“. Aus: The Nation, New York, 5. April 1933
© akg-images(S. 3) Anschluss sudetendeutscher Gebiete
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/ab/Bundesar-chiv_Bild_146-1970-005-28%2C_Anschluss_sudetendeutscher_Ge-biete.jpg; Bundesarchiv, Bild 146-1970-005-28 / CC-BY-SA 3.0 [CC BY-SA 3.0 de (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/de/deed.en)], via Wikimedia Commons (gemeinfrei)
(S. 4) Adolf Hitler, Karikatur als Militarist, 1933© akg-images
(S. 5) Danziger „Landespolizisten“ und Grenzbeamte stellen den Abriss des polnischen Schlagbaums an der Grenze zur Freien Stadt Danzig nach. Bei Sopot, am 1. September 1939https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e0/Germans_at_Polish_Border_%281939-09-01%29.jpg; By Hans Sönnke [Public domain], via Wikimedia Commons (gemeinfrei)
(S. 6) Paris, Avenue Foch, Siegesparadehttps://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e7/Bundesar-chiv_Bild_183-L05487%2C_Paris%2C_Avenue_Foch%2C_Siege-sparade.jpg; Bundesarchiv, Bild 183-L05487 / CC-BY-SA 3.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/de/deed.en), via Wikimedia Commons (gemeinfrei)
(S. 6) Bei einem Luftangriff zerstörte Londoner Häuser https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c0/LondonBom-bedWWII_full.jpg; By US Government [Public domain], via Wikimedia Commons (gemeinfrei)
(S. 6) An abandoned German Sd.Kfz. 135/1, in North Africa in Septem-ber 1942https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/30/Abandoned_SdKfz_135-1_near_El_Alamein_1942.jpg; By Sgt. Martin, No 1 Army Film & Photographic Unit [Public domain], via Wikimedia Commons (gemeinfrei)
(S. 6) View looking up “Battleship Row” on 7 December 1941https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c0/Pearl_Har-bor_file2.JPG; von Official U.S. Navy photograph NH 97378. [Public domain], via Wikimedia Commons (gemeinfrei)
(S. 7) Russland, brennendes Dorf, deutsche Kavalleriehttps://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b6/Bundesar-chiv_Bild_101I-137-1032-14A%2C_Russland%2C_brennendes_Dorf%2C_deutsche_Kavallerie.jpg; Bundesarchiv, Bild 101I-137-1032-14A / Kessler, Rudolf / CC-BY-SA 3.0 [CC BY-SA 3.0 de (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/de/deed.en)], via Wikimedia Commons (gemeinfrei)
(S. 8) Polen, Ghetto Litzmannstadt, Torpostenhttps://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/Bundesar-chiv_Bild_101I-133-0703-30%2C_Polen%2C_Ghetto_Litzmannstadt%2C_Torposten.jpg; Bundesarchiv, Bild 101I-133-0703-30 / Zermin / CC-BY-SA 3.0 [CC BY-SA 3.0 de (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/de/deed.en)], via Wikimedia Commons (gemeinfrei)
(S. 8) Aufstand im Warschauer Ghettottps://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0b/Stroop_Re-port_-_Warsaw_Ghetto_Uprising_06b.jpg; By Unknown (Franz Konrad confessed to taking some of the photographs, the rest was probably taken by photographers from Propaganda Kompanie nr 689.[1][2]) Jürgen Stroop [Public domain or Public domain], via Wikimedia Commons (gemeinfrei)
, lsozialis
chsauerland0
H.: Kleine Deuchichte 3/201chichte 5/2: Über
4: S
Bösterling, W.: Wraft durch Freude –mus. Begleitbrosch
eis. Der Landrat. S
che G
Weltkri13hauplätz
nterhilfsPropag
e z
chweig, 2009Herrschaft.
rn und urteilen.
is und
r Re
6) Bei ehttps://ubedWWII_
imedia (S. 6) An abando
ber 1942httpS
Bundommons
ns (gemeinfrenem Luftangriff
load.wikimedll.jpg; By ommo
dia487%2Csarchiv,
/license
erstört
29.jons (gem
sparade/wikipParis%2C_Aveild 183-L05487
.org/licenses/by-sa/3.0/
r Grenze zur Fretember 1939
a/commons/e/e0/Gg; By Hans Sönnke
einfrei)
mmons/enue_F
edFoch, kime
len den Aben Stadt
mans_at_ublic
MünchPloetz, LexikoPraxis Geschich
rne. BraPraxis GeschichtPraxis Geschicht
BraunschwePraxis Geschi
Braunxis
gart, 2002Kolonialismus.
01er deutschen Gee, Heft 6/2008: Wunschweig, 20
Heft 2/20
ahrne
hland im 20. Jah
trophe Deutschlands. De
eschichte –
t
burg, 2013undert. Frankfurt,
mung, Analyse.
undert.
9chts-
rt, (
hP
SA 3.0 deed.en)], via
4) Adolf Hitler, K© akg-images
5) Danziger „Landes polnischen
anzig nach
media.o1970-005-28%
desarchiv, Bild http://creativeco
ikimedia Commarikatur als M
nterdrü
on, New Yor
er Gebietewikipedia/common2C_Anschluss_s46-1970-00
36Rolf Breiter / Karsten Paul: Neueste Geschichte handlungsorientiert 5© Persen Verlag
HeadLiteratur- und Quellenverzeichnis
(S. 9) 20 Jahrestag des Attentats auf Adolf Hitler vom 20. Juli 1944https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/cf/DBP_1964_Block_3_Hitlerattentat.jpg; By scanned by NobbiP (scanned by NobbiP) [Public domain], via Wikimedia Commons (gemeinfrei)
(S. 10) Zwei B-17 Flying Fortresses am Nachthimmel über Deutsch-landhttps://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/8b/B-17_Fly-ing_Fortress.jpg; via Wikimedia Commons (gemeinfrei)
(S. 10) Luftschutzraumhttps://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/12/Bundesar-chiv_Bild_183-1988-0316-503%2C_Luftschutzraum.jpg; Bundesarchiv, Bild 183-1988-0316-503 / Hartmann / CC-BY-SA 3.0 [CC BY-SA 3.0 de (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/de/deed.en)], via Wikimedia Commons (gemeinfrei)
(S. 10) Nürnberger Altstadt, 1945https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/ae/Nurem-berg_in_ruins_1945_HD-SN-99-02987.JPG; By Keystone/Second Roberts Commission [Public domain], via Wikimedia Commons (gemeinfrei)
(S. 10) Luftkrieg/Lebenszeichen von …© akg-images
(S. 11) Postwertzeichen „Der Volkssturm“© Erich Meerwald, Deutsches Reich Mi-Nr. 908, Bundesministeri-um für Finanzen
(S. 11) Volkssturmmänner im Einsatzhttps://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/66/Bundesar-chiv_Bild_146-1979-107-10%2C_Angetretene_Volkssturmm%C3%A4nner.jpg; Bundesarchiv, Bild 146-1979-107-10 / Falkowski / CC-BY-SA 3.0 [CC BY-SA 3.0 de (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/de/deed.en)], via Wikimedia Commons (gemeinfrei)
(S. 12) Aachener Nachrichten: Der Krieg ist aus! Mit freundlicher Genehmigung von Jan Große Nobis, VVN-BdA NRWE
(S. 12) Deutsche Soldaten als Kriegsgefangenehttps://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b3/A_Bren_Gun_Carrier_brings_in_a_batch_of_German_prisoners.jpg; von Mapham J (Sgt), No 5 Army Film & Photographic Unit Post-Work: User:W.wolny [Public domain], via Wikimedia Commons (gemeinfrei)
(S. 12) Häftlinge nach der Befreiung des Konzentrationslagers Dachau, 1945https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e0/Prisoners_liberation_dachau.jpg; See page for author [Public domain], via Wikimedia Commons (gemeinfrei)
(S. 12) Amerikanische und sowjetische Truppen bei Torgau an der Elbe, 25. April 1945https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1b/American-AndSovietAtElbe.jpg; See page for author [Public domain], via Wikimedia Commons (gemeinfrei)
(S. 13) Gunter Demnig bei der Verlegung eines Stolpersteines für Dr. Robert Remak, 2008https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/09/Stolper-stein_Robert_Remak%2C_Berlin_02.jpg; By Axel Mauruszat (Own work) [CC BY 2.0 de (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/de/deed.en)], via Wikimedia Commons (gemeinfrei)
(S. 13) Stolperstein Anne FrankMit freundlicher Genehmigung von Jan Horst Barhainski, 1. Aachener Frauengeschichtsverein
(S. 13) Stolperstein Georg Elserhttps://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/16/Stolper-stein_Georg_Elser_Karlstr_29_89568_Hermaringen_2.jpg; By Thilo Parg (Own work) [CC BY-SA 3.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)], via Wikimedia Commons (gemeinfrei)
(S. 13) Stolperstein Margaretha Rothehttps://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c1/Stolper-stein_Edmund-Siemers-Allee_1_%28Margaretha_Rothe%29_in_Hamburg-Rotherbaum.JPG; By Hinnerk11 (Own work) [CC BY-SA 3.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)], via Wikimedia Commons (gemeinfrei)ei)
/co28Margaretha_Rot
erk11 (Own work) [g/licenses/by-sa/3.0
mmmeinfrei)
/Stolper-he%29_in_
via
apham J (SWork: User:W.w(gemeinfrei)
edia.org/wikgs_in_a_batch_No 5 Army Film &
olny [Public doma
ed.en
t aus!n Jan Große Nobis, V
gsgefangenepedia/commons/b/b
_German_otogr
-1979-e (http://
, via
-BdA
(
HBYW
in_Georg_EThilo Parg (Ownorg/licenses/by-s
13) Stolperstein Mhttps://upload.wtein_Edmund
b
ehmiguengeschich
n Georg Elserwikimedia.org/wi
er_Karlstr_29_8work) [CC BY-a/3.0)], via
pedia/co02.jpg;
creativecoedia Commons
g von Jan Horst Basverein
pedia/co
Hat Ihnen dieser Download gefallen? Dann geben Sie jetzt auf www.persen.de direkt bei dem Produkt Ihre Bewertung ab und teilen Sie anderen Kunden Ihre Erfahrungen mit.
Weitere Downloads, E-Books und Print-Titel des umfangreichen Persen-Verlagsprogramms fi nden Sie unter www.persen.de
© 2016 Persen Verlag, HamburgAAP Lehrerfachverlage GmbHAlle Rechte vorbehalten.
Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werks ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlags.
Sind Internetadressen in diesem Werk angegeben, wurden diese vom Verlag sorgfältig geprü ft. Da wir auf die externen Seiten weder inhaltliche noch gestalterische Einflussmöglichkeiten haben, können wir nicht garantieren, dass die Inhalte zu einem späteren Zeitpunkt noch dieselben sind wie zum Zeitpunkt der Drucklegung. Der Persen Verlag ü bernimmt deshalb keine Gewähr fü r die Aktualität und den Inhalt dieser Internetseiten oder solcher, die mit ihnen verlinkt sind, und schließt jegliche Haftung aus.
Cover: Money from the Hyperinflation in the Weimar Republic in 1923 © awesomephant – fotolia.com
Grafik: Oliver Wetterauer
Satz: Satzpunkt Ursula Ewert GmbH
Bestellnr.: 23608DA5
www.persen.de
6 Persen Verhrerfachverlage
vorbehalten
s Ganze
g, HamburgGmbH
en I e Erfahru
ben Sire Bewerngen mit
e jetztrtung