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PHONETIK DURCH BEWEGUNG TRAINIEREN
Voracek, SaraHanoi, 21.10.2020
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Seite 2VORTRAG
PRINZIPIEN
ÜBUNGEN
FRAGEN UND ANMERKUNGEN
20
5
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Prinzipien
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Seite 4PHONETIK DURCH BEWEGUNG TRAINIEREN
AUSSPRACHE DURCH BEWEGUNG TRAINIEREN – WARUM?
Beim Sprechen ist der gesamte Körper beteiligt.
Große körperliche Bewegungen können kleine phonetische Bewegungen verdeutlichen.
Bewegung ermöglicht methodische Abwechslung.
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Seite 5KORRESPONDIERENDE REGIONEN
Artikulationsart und Bewegungsart
Artikulationsort und Körperteil
Bewegungsrichtung der Zunge
ANSATZ AUS DER LOGOPÄDIE / SPRECHTHERAPIE
Verbindung zwischen Körperregionen Beeinflussung des Mundraums (Artikulation) indirekte, spielerische Arbeit
KRITERIEN
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Seite 6KORRESPONDIERENDE REGIONEN
Abbildungen: Weinrich / Zehner 2011, 70
Handaußenkante
ZungenspitzeFingerspitzen
Zungenränder
Handballen Zungenrücken
Handinnenseite Zunge
Artikulationsort und Körperteil
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Seite 8KORRESPONDIERENDE REGIONEN
FrikativeReibelaute
Artikulationsart und Bewegungsart
schieben, ziehenbewegen
PlosiveVerschlusslaute
klatschenanhalten
Illustrationen: Diehl et al. 2020
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Seite 9KORRESPONDIERENDE REGIONENBewegungsrichtung
Zunge
nach oben
nach vorne
nach hinten
Rillenbildung
Bewegung vom Körper weg
etwas nach vorne schieben
Bewegung der Hand/Hände nach obenetwas nach oben schieben
Bewegung auf Körpermitte zuetwas heranziehen
Handkanten gegeneinander drücken
etwas in den Händen transportieren
Körper
Abbildung: nach Diehl et al. 2020
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Übungen
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Seite 11VERMITTLUNGSSTRATEGIEN UND ÜBUNGSFORMEN
Handinnenflächen
Sch-Laut
Schieben
[ʃ]
Schal
Ein schöner Schal
Fotos: Diehl et al. 2020
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Seite 12VERMITTLUNGSSTRATEGIEN UND ÜBUNGSFORMEN
Ferse
R-Laut
Druck
[ʁ]
ra, ra, ra
raus, rein Fotos: Diehl et al. 2020
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VERMITTLUNGSSTRATEGIEN UND ÜBUNGSFORMEN
Ö- und Ü-Laute
Vorbeugen und Zurückbeugen
konnte könnte
wurde würde
mochte möchteAbbildung: nach Diehl et al. 2020
U O[uː][ʊ] [oː][ɔ]
Ü Ö[yː] [ʏ] [øː] [œ]
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VERMITTLUNGSSTRATEGIEN UND ÜBUNGSFORMEN
Ich- und Ach-Laut
Vorbeugen und Zurückbeugen
ach ich
Buch BücherAbbildung: nach Diehl et al. 2020
ch
[x]
ch
[ç]
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Eiskaffee
einen Eiskaffee
Ich hätte gern einen Eiskaffee.
VERMITTLUNGSSTRATEGIEN UND ÜBUNGSFORMEN
Wortakzentuierung
Ball prellen
Fotos: Diehl et al. 2020
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Seite 16VERMITTLUNGSSTRATEGIEN UND ÜBUNGSFORMEN
Satzakzent
In die Knie gehen
Fotos: Diehl et al. 2020
Was machst du in deiner Freizeit?Ich höre gern Musik.
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Seite 17VERMITTLUNGSSTRATEGIEN UND ÜBUNGSFORMEN
Satzakzent
In die Knie gehen
Meine Freunde fahren…
… am Wochenende
… ohne Geld..
…in den Zoo.
Fotos: Diehl et al. 2020
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Seite 18LITERATUR
verwendete Literatur:
Diehl, Debora / Hirschfeld, Ursula / Le, Thi Bich Hang / Voracek, Sara (2020): Laute(r) bitte! Fachliche und methodische Grundlagen für die Optimierung des Ausspracheunterrichts mit vietnamesischen Deutschlernenden. Goethe-Institut Hanoi.
Dieling, Helga / Hirschfeld, Ursula (2000): Phonetik lehren und lernen. Fernstudienangebot Deutsch als Fremdsprache (Fernstudieneinheit 21). Berlin usw.: Langenscheidt.
Hall, Tracy Alan (2000): Phonologie. Eine Einführung. De Gruyter.
Hirschfeld, Ursula / Reinke, Kerstin (2018): Phonetik im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Berlin: Erich Schmidt Verlag GmbH & Co.KG.
Hirschfeld, Ursula (2014): Bewegte Phonetik. Ausspracheübungen mit französischen Schülern im Deutsch- und Englischunterricht (classes bilangues). Goethe-Institut Paris.
Weinrich, Martina / Zehner, Heidrun (2011): Phonetische und phonologische Störungen bei Kindern. Aussprachetherapie in Bewegung. Springer Berlin / Heidelberg.
Empfohlene Phonetik-Trainer:
Hirschfeld, Ursula / Reinke, Kerstin (2014): 44 Aussprachespiele. Deutsch als Fremdsprache. Stuttgart: Ernst Klett.
Reinke, Kerstin (2012): Phonetiktrainer A1 – B1. Aussichten. Kurs- und Selbstlernmaterial mit 2 Audio-CDs. Stuttgart: Klett. https://www.klett-sprachen.de/phonetiktrainer-a1-b1/t-1/9783126762328
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Fragen und Anmerkungen
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Seite 21
VIELEN DANK FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT.