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Schlüsselkompetenzen nach soziodemografischem
HintergrundZusammenfassung der Ergebnisse der OECD-Studie
„Programme for the international Assessment of Adult Competencies“ (PIAAC 2011/12)
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• Geschlechts- und altersspezifische Kompetenzunterschiede
• Bildungsspezifische Kompetenzunterschiede
• Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz
• Beruf, Wirtschaftszweig, Arbeitsplatz und kompetenz
���2
Agenda
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• Geschlechts- und altersspezifische Kompetenzunterschiede
• Bildungsspezifische Kompetenzunterschiede
• Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz
• Beruf, Wirtschaftszweig, Arbeitsplatz und kompetenz
���3
Agenda
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���4
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Geschlechts- und altersspezifische Kompentenzunterschiede
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Geschlechts- und altersspezifische Kompentenzunterschiede
���4
Lese
kom
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nz
16-24 25-34 35-44 45-54 55-65
500 Pkt
272 Pkt. OECD-Schnitt (weiblich)
274 Pkt. OECD-Schnitt (männlich)272 Pkt. Österreich (männlich)
267 Pkt. Österreich (weiblich)
Alter
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Geschlechts- und altersspezifische Kompentenzunterschiede
���4
Effektbereinigt (Multivariate Analyse): Bildungsabschluss zeigt hohen Erklärungsgrad und egalisiert Geschlechterunterschiede
Lese
kom
pete
nz
16-24 25-34 35-44 45-54 55-65
500 Pkt
272 Pkt. OECD-Schnitt (weiblich)
274 Pkt. OECD-Schnitt (männlich)272 Pkt. Österreich (männlich)
267 Pkt. Österreich (weiblich)
Alter
![Page 8: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/8.jpg)
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Geschlechts- und altersspezifische Kompentenzunterschiede
���4
Tendenz:
Effektbereinigt (Multivariate Analyse): Bildungsabschluss zeigt hohen Erklärungsgrad und egalisiert Geschlechterunterschiede
Lese
kom
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nz
16-24 25-34 35-44 45-54 55-65
500 Pkt
272 Pkt. OECD-Schnitt (weiblich)
274 Pkt. OECD-Schnitt (männlich)272 Pkt. Österreich (männlich)
267 Pkt. Österreich (weiblich)
Alter
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Geschlechts- und altersspezifische Kompentenzunterschiede
���4
Tendenz:
Effektbereinigt (Multivariate Analyse): Bildungsabschluss zeigt hohen Erklärungsgrad und egalisiert Geschlechterunterschiede
Lese
kom
pete
nz
16-24 25-34 35-44 45-54 55-65
500 Pkt
272 Pkt. OECD-Schnitt (weiblich)
274 Pkt. OECD-Schnitt (männlich)272 Pkt. Österreich (männlich)
267 Pkt. Österreich (weiblich)
Alter
![Page 10: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/10.jpg)
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Geschlechts- und altersspezifische Kompentenzunterschiede
���5
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Geschlechts- und altersspezifische Kompentenzunterschiede
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Allt
agsm
atem
atis
che
Kom
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500 Pkt
264 Pkt. OECD-Schnitt (weiblich)
275 Pkt. OECD-Schnitt (männlich)282 Pkt. Österreich (männlich)
268 Pkt. Österreich (weiblich)
![Page 13: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/13.jpg)
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Geschlechts- und altersspezifische Kompentenzunterschiede
���5
Allt
agsm
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500 Pkt
264 Pkt. OECD-Schnitt (weiblich)
275 Pkt. OECD-Schnitt (männlich)282 Pkt. Österreich (männlich)
268 Pkt. Österreich (weiblich)90
% d
er F
raue
n
340 Pkt.
186 Pkt.
![Page 14: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/14.jpg)
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Geschlechts- und altersspezifische Kompentenzunterschiede
���5
Allt
agsm
atem
atis
che
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nz
500 Pkt
264 Pkt. OECD-Schnitt (weiblich)
275 Pkt. OECD-Schnitt (männlich)282 Pkt. Österreich (männlich)
268 Pkt. Österreich (weiblich)90
% d
er F
raue
n
340 Pkt.
186 Pkt.194 Pkt.
356 Pkt.
90%
der
Män
ner
![Page 15: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/15.jpg)
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Geschlechts- und altersspezifische Kompentenzunterschiede
���5
Tendenz:
Allt
agsm
atem
atis
che
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500 Pkt
264 Pkt. OECD-Schnitt (weiblich)
275 Pkt. OECD-Schnitt (männlich)282 Pkt. Österreich (männlich)
268 Pkt. Österreich (weiblich)90
% d
er F
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340 Pkt.
186 Pkt.194 Pkt.
356 Pkt.
90%
der
Män
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16-24 25-34 35-44 45-54 55-65
Geschlechts- und altersspezifische Kompentenzunterschiede
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Tendenz:
Allt
agsm
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atis
che
Kom
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500 Pkt
264 Pkt. OECD-Schnitt (weiblich)
275 Pkt. OECD-Schnitt (männlich)282 Pkt. Österreich (männlich)
268 Pkt. Österreich (weiblich)90
% d
er F
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n
340 Pkt.
186 Pkt.194 Pkt.
356 Pkt.
90%
der
Män
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16-24 25-34 35-44 45-54 55-65
Geschlechts- und altersspezifische Kompentenzunterschiede
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Tendenz:
Allt
agsm
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che
Kom
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Effektbereinigt (Multivariate Analyse): Unterschied zwischen Geschlechtern reduziert sich geringfügig
500 Pkt
264 Pkt. OECD-Schnitt (weiblich)
275 Pkt. OECD-Schnitt (männlich)282 Pkt. Österreich (männlich)
268 Pkt. Österreich (weiblich)90
% d
er F
raue
n
340 Pkt.
186 Pkt.194 Pkt.
356 Pkt.
90%
der
Män
ner
![Page 18: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/18.jpg)
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Geschlechts- und altersspezifische Kompentenzunterschiede
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![Page 20: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/20.jpg)
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Geschlechts- und altersspezifische Kompentenzunterschiede
���6
500 Pkt
Prob
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![Page 21: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/21.jpg)
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Geschlechts- und altersspezifische Kompentenzunterschiede
���6
500 Pkt
Prob
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löse
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240 Pkt.
291 Pkt.
340 Pkt.
Kompetenzstufe <1
Kompetenzstufe 1
Kompetenzstufe 2
Kompetenzstufe 3
![Page 22: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/22.jpg)
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Geschlechts- und altersspezifische Kompentenzunterschiede
���6
500 Pkt
Prob
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240 Pkt.
291 Pkt.
340 Pkt.
Kompetenzstufe <1
Kompetenzstufe 1
Kompetenzstufe 2
Kompetenzstufe 3
Männer
Männer
Männer
Männer7,5%
41,6%
39,8%
11,2,%
![Page 23: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/23.jpg)
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Geschlechts- und altersspezifische Kompentenzunterschiede
���6
500 Pkt
Prob
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240 Pkt.
291 Pkt.
340 Pkt.
Kompetenzstufe <1
Kompetenzstufe 1
Kompetenzstufe 2
Kompetenzstufe 3
Frauen
Frauen
Frauen
Frauen 4,3%
35,2%
44,5%
16%Männer
Männer
Männer
Männer7,5%
41,6%
39,8%
11,2,%
![Page 24: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/24.jpg)
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Geschlechts- und altersspezifische Kompentenzunterschiede
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Tendenz:
500 Pkt
Prob
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löse
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240 Pkt.
291 Pkt.
340 Pkt.
Kompetenzstufe <1
Kompetenzstufe 1
Kompetenzstufe 2
Kompetenzstufe 3
Frauen
Frauen
Frauen
Frauen 4,3%
35,2%
44,5%
16%Männer
Männer
Männer
Männer7,5%
41,6%
39,8%
11,2,%
![Page 25: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/25.jpg)
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Geschlechts- und altersspezifische Kompentenzunterschiede
���6
Tendenz:
500 Pkt
Prob
lem
löse
kom
pete
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240 Pkt.
291 Pkt.
340 Pkt.
Kompetenzstufe <1
Kompetenzstufe 1
Kompetenzstufe 2
Kompetenzstufe 3
Frauen
Frauen
Frauen
Frauen 4,3%
35,2%
44,5%
16%Männer
Männer
Männer
Männer7,5%
41,6%
39,8%
11,2,%
16-24 25-34 35-44 45-54 55-65
![Page 26: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/26.jpg)
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Geschlechts- und altersspezifische Kompentenzunterschiede
���6
Tendenz:
500 Pkt
Prob
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240 Pkt.
291 Pkt.
340 Pkt.
Kompetenzstufe <1
Kompetenzstufe 1
Kompetenzstufe 2
Kompetenzstufe 3
Frauen
Frauen
Frauen
Frauen 4,3%
35,2%
44,5%
16%Männer
Männer
Männer
Männer7,5%
41,6%
39,8%
11,2,%
„Typische“ Kompetenzstufe
16-24 25-34 35-44 45-54 55-65
![Page 27: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/27.jpg)
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Geschlechts- und altersspezifische Kompentenzunterschiede
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Tendenz:
500 Pkt
Prob
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240 Pkt.
291 Pkt.
340 Pkt.
Kompetenzstufe <1
Kompetenzstufe 1
Kompetenzstufe 2
Kompetenzstufe 3
Frauen
Frauen
Frauen
Frauen 4,3%
35,2%
44,5%
16%Männer
Männer
Männer
Männer7,5%
41,6%
39,8%
11,2,%
„Typische“ Kompetenzstufe
16-24 25-34 35-44 45-54 55-65
„Typische“ Kompetenzstufe
![Page 28: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/28.jpg)
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Geschlechts- und altersspezifische Kompentenzunterschiede
���6
Tendenz:
500 Pkt
Prob
lem
löse
kom
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240 Pkt.
291 Pkt.
340 Pkt.
Kompetenzstufe <1
Kompetenzstufe 1
Kompetenzstufe 2
Kompetenzstufe 3
Frauen
Frauen
Frauen
Frauen 4,3%
35,2%
44,5%
16%Männer
Männer
Männer
Männer7,5%
41,6%
39,8%
11,2,%
„Typische“ Kompetenzstufe
16-24 25-34 35-44 45-54 55-65
>80%
„Typische“ Kompetenzstufe
![Page 29: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/29.jpg)
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Geschlechts- und altersspezifische Kompentenzunterschiede
���6
Tendenz:
500 Pkt
Prob
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240 Pkt.
291 Pkt.
340 Pkt.
Kompetenzstufe <1
Kompetenzstufe 1
Kompetenzstufe 2
Kompetenzstufe 3
Frauen
Frauen
Frauen
Frauen 4,3%
35,2%
44,5%
16%Männer
Männer
Männer
Männer7,5%
41,6%
39,8%
11,2,%
„Typische“ Kompetenzstufe
16-24 25-34 35-44 45-54 55-65
>80%
„Typische“ Kompetenzstufe
Jede 3. Lehrperson in Österreich ist >50 Jahre
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JOHANNES MAUREK, MA MSC
Geschlechts- und altersspezifische Kompentenzunterschiede
���7
Zusammenfassung:
![Page 33: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/33.jpg)
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Geschlechts- und altersspezifische Kompentenzunterschiede
���7
• Unterschiede zwischen Männern und Frauen im Bereich Lesekompetenz sind in Österreich höher als im OECD-Schnitt
• Im Bereich der alltagsmathematischen Kompetenzen zeigt sich ein deutlicher Unterschied von 13 Punkten (≈2 Bildungsjahren)
• In allen Bereichen schneiden die beiden ältesten Kohorten schlechter ab als jüngere
Zusammenfassung:
![Page 34: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/34.jpg)
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• Geschlechts- und altersspezifische Kompetenzunterschiede
• Bildungsspezifische Kompetenzunterschiede
• Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz
• Beruf, Wirtschaftszweig, Arbeitsplatz und kompetenz
���8
Agenda
![Page 35: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/35.jpg)
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���9
Lese
kom
pete
nz
Abschluss
500 Pkt
max. APS Lehre BMSMeister/
WerkmeisterDKPS AHS BHS Hochschulverw. Hochschule ausl. Abschl.
250
![Page 36: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/36.jpg)
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���9
Bildungsspezifische Kompentenzunterschiede
Lese
kom
pete
nz
Abschluss
500 Pkt
max. APS Lehre BMSMeister/
WerkmeisterDKPS AHS BHS Hochschulverw. Hochschule ausl. Abschl.
250
![Page 37: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/37.jpg)
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���9
Bildungsspezifische Kompentenzunterschiede
Lese
kom
pete
nz
Abschluss
500 Pkt
max. APS Lehre BMSMeister/
WerkmeisterDKPS AHS BHS Hochschulverw. Hochschule ausl. Abschl.
250
90% erreichen KS 2-4
![Page 38: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/38.jpg)
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���9
Bildungsspezifische Kompentenzunterschiede
Lese
kom
pete
nz
Abschluss
500 Pkt
max. APS Lehre BMSMeister/
WerkmeisterDKPS AHS BHS Hochschulverw. Hochschule ausl. Abschl.
250
90% erreichen KS 2-4
![Page 39: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/39.jpg)
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���9
Bildungsspezifische Kompentenzunterschiede
Lese
kom
pete
nz
Abschluss
500 Pkt
max. APS Lehre BMSMeister/
WerkmeisterDKPS AHS BHS Hochschulverw. Hochschule ausl. Abschl.
250
90% erreichen KS 2-4
Bestes Viertel APS erreicht höhere Werte
als jenes Viertel d. Hochschulabsolventen mit geringster Leistung
![Page 40: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/40.jpg)
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���9
Bildungsspezifische Kompentenzunterschiede
Lese
kom
pete
nz
Abschluss
500 Pkt
max. APS Lehre BMSMeister/
WerkmeisterDKPS AHS BHS Hochschulverw. Hochschule ausl. Abschl.
250
90% erreichen KS 2-4
Bestes Viertel APS erreicht höhere Werte
als jenes Viertel d. Hochschulabsolventen mit geringster Leistung
![Page 41: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/41.jpg)
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JOHANNES MAUREK, MA MSC
���10
500 Pkt
allta
gsm
athe
mat
isch
e K
ompe
tenz
en
Abschlussmax. APS Lehre BMSMeister/
WerkmeisterDKPS AHS BHS Hochschulverw. Hochschule ausl. Abschl.
250
![Page 42: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/42.jpg)
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���10
500 Pkt
allta
gsm
athe
mat
isch
e K
ompe
tenz
en
Abschluss
Bildungsspezifische Kompentenzunterschiede
max. APS Lehre BMSMeister/
WerkmeisterDKPS AHS BHS Hochschulverw. Hochschule ausl. Abschl.
250
![Page 43: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/43.jpg)
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���10
500 Pkt
allta
gsm
athe
mat
isch
e K
ompe
tenz
en
Abschluss
Bildungsspezifische Kompentenzunterschiede
max. APS Lehre BMSMeister/
WerkmeisterDKPS AHS BHS Hochschulverw. Hochschule ausl. Abschl.
250
Ø253
26,8% in den untersten
beiden KS
![Page 44: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/44.jpg)
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���10
500 Pkt
allta
gsm
athe
mat
isch
e K
ompe
tenz
en
Abschluss
Bildungsspezifische Kompentenzunterschiede
max. APS Lehre BMSMeister/
WerkmeisterDKPS AHS BHS Hochschulverw. Hochschule ausl. Abschl.
250
Ø253
26,8% in den untersten
beiden KS
Ø319
42,7% in den ersten beiden KS
![Page 45: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/45.jpg)
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���11
![Page 46: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/46.jpg)
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Bildungsspezifische Kompentenzunterschiede
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Bildungsspezifische Kompentenzunterschiede
Problemlösekompetenz:
• Drei Viertel der Personen mit Matura (BHS, AHS) fallen in die höchsten Kompetenzstufen 2 und 3
• Bei Personen mit Hochschulabschluss ist dieser Anteil etwas niedriger und beträgt 64%
• Die niedrigsten Anteile in diesen Kompetenzstufen erreichen Personen mit Lehrabschluss (31,9%) oder max. APS-Abschluss (31,5%)
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���11
Bildungsspezifische Kompentenzunterschiede
Problemlösekompetenz:
• Drei Viertel der Personen mit Matura (BHS, AHS) fallen in die höchsten Kompetenzstufen 2 und 3
• Bei Personen mit Hochschulabschluss ist dieser Anteil etwas niedriger und beträgt 64%
• Die niedrigsten Anteile in diesen Kompetenzstufen erreichen Personen mit Lehrabschluss (31,9%) oder max. APS-Abschluss (31,5%)
![Page 49: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/49.jpg)
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���12
![Page 50: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/50.jpg)
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Bildungsspezifische Kompentenzunterschiede
![Page 51: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/51.jpg)
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Bildungsspezifische Kompentenzunterschiede
Zusammenfassung:
• Starker Zusammenhang zwischen Kompetenzerwerb und dem höchsten Bildungsabschluss
• Personen mit max. APS-Abschluss sind besonders häufig in den niedrigsten Kompetenzstufen zu finden und sind damit mit Benachteiligungen in Beruf und Alltag konfrontiert
• Gleichzeitig zeigt sich eine starke Streuung innerhalb der Bildungsabschlüsse (Lesekompetenz von Personen mit Hochschulabschluss liegt zwischen 252 Pkt. (KS 2) und 363 Pkt. (KS 4))
• Der Rückgang der Kompetenzen über die verschiedenen Alterskohorten lässt sich quer über alle Bildungsabschlüsse hinweg beobachten.
![Page 52: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/52.jpg)
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• Geschlechts- und altersspezifische Kompetenzunterschiede
• Bildungsspezifische Kompetenzunterschiede
• Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz
• Beruf, Wirtschaftszweig, Arbeitsplatz und kompetenz
���13
Agenda
![Page 53: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/53.jpg)
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���14
![Page 54: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/54.jpg)
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Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz
![Page 55: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/55.jpg)
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���14
Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz
Folgende Personeneingenschaften werden in Abhängigkeit zu den erhobenen Kompetenzen analysiert
• Formale Schulbildung der Eltern
• Beruflicher Status der Eltern
• Erstsprache der getesteten Person
• Migrationshintergrund der getesteten Person
![Page 56: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/56.jpg)
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���15
500 Pkt
max. APS Lehre BMS/ DKPS
Meister/ Werkmeister
AHS/ BHS
Hochschul- verwandte
AusbildungenHochschule
250
Lese
kom
pete
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![Page 57: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/57.jpg)
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���15
Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz (nach höchstem Schulabschluss eines Elternteils)
500 Pkt
max. APS Lehre BMS/ DKPS
Meister/ Werkmeister
AHS/ BHS
Hochschul- verwandte
AusbildungenHochschule
250
Lese
kom
pete
nz
![Page 58: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/58.jpg)
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���15
Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz (nach höchstem Schulabschluss eines Elternteils)
500 Pkt
max. APS Lehre BMS/ DKPS
Meister/ Werkmeister
AHS/ BHS
Hochschul- verwandte
AusbildungenHochschule
250
Lese
kom
pete
nz
![Page 59: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/59.jpg)
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Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz (nach höchstem Schulabschluss eines Elternteils)
500 Pkt
max. APS Lehre BMS/ DKPS
Meister/ Werkmeister
AHS/ BHS
Hochschul- verwandte
AusbildungenHochschule
250
Min. 249Lese
kom
pete
nz
![Page 60: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/60.jpg)
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Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz (nach höchstem Schulabschluss eines Elternteils)
500 Pkt
max. APS Lehre BMS/ DKPS
Meister/ Werkmeister
AHS/ BHS
Hochschul- verwandte
AusbildungenHochschule
250
Min. 249
Max. 297
Lese
kom
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![Page 61: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/61.jpg)
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Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz (nach höchstem Schulabschluss eines Elternteils)
500 Pkt
max. APS Lehre BMS/ DKPS
Meister/ Werkmeister
AHS/ BHS
Hochschul- verwandte
AusbildungenHochschule
250
Min. 249
Max. 297
keine sign. Unterschiede
Lese
kom
pete
nz
![Page 62: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/62.jpg)
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���15
Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz (nach höchstem Schulabschluss eines Elternteils)
500 Pkt
max. APS Lehre BMS/ DKPS
Meister/ Werkmeister
AHS/ BHS
Hochschul- verwandte
AusbildungenHochschule
250
Min. 249
Max. 297
keine sign. Unterschiede keine sign. Unterschiede
Lese
kom
pete
nz
![Page 63: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/63.jpg)
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500 Pkt
Erstsprache = andere Sprache Erstsprache = Testsprache
250
Lese
kom
pete
nz
![Page 64: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/64.jpg)
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Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz (nach Erstsprache)
500 Pkt
Erstsprache = andere Sprache Erstsprache = Testsprache
250
Lese
kom
pete
nz
![Page 65: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/65.jpg)
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Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz (nach Erstsprache)
500 Pkt
Erstsprache = andere Sprache Erstsprache = Testsprache
250
Lese
kom
pete
nz
239 Pkt.
![Page 66: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/66.jpg)
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Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz (nach Erstsprache)
500 Pkt
Erstsprache = andere Sprache Erstsprache = Testsprache
250
Lese
kom
pete
nz
239 Pkt.
274 Pkt.
Unterschiede in Österreich um rund 20% höher als in anderen OECD-Staaten
![Page 67: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/67.jpg)
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Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz (nach Erstsprache)
500 Pkt
Erstsprache = andere Sprache Erstsprache = Testsprache
250
Lese
kom
pete
nz
239 Pkt.
274 Pkt.
Unterschiede in Österreich um rund 20% höher als in anderen OECD-Staaten
![Page 68: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/68.jpg)
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![Page 69: PIAAC Studien 2011/12 Soziodemografischer Hintergrund](https://reader033.vdokument.com/reader033/viewer/2022060200/55993ab91a28abb6038b457b/html5/thumbnails/69.jpg)
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Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz
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Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz
Zusammenfassung:
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Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz
Zusammenfassung:
• Starker Zusammenhang zwischen Kompetenzerwerb und sozialem Kontext
• Für Vergleich wurde ein Maß herangezogen, das den sozioökonomischen Status einer Person anhand der elterlichen Schulbildung erfasst
• Zusammenhang zwischen Kompetenzen und sozioökonomischen Hintergrund in Österreich ist vergleichbar mit OECD-Durchschnitt
• In Österreich ist der Effekt der Sprache gegenüber dem Migrationseffekt besonders ausgeprägt
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• Geschlechts- und altersspezifische Kompetenzunterschiede
• Bildungsspezifische Kompetenzunterschiede
• Sozioökonomischer Hintergrund und Kompetenz
• Beruf, Wirtschaftszweig, Arbeitsplatz und Kompetenz
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Agenda
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500 Pkt
Führungs- kräfte
Akad. Berufe
Techniker/ -innen
Bürokräfte u. verw. Berufe
Dienstleistungs- berufe
Fachkräfte/ Landwirt. Fischerei
Handwerk
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MontageHilfsarbeits-
kräfte
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Beruf, Wirtschaftszweig, Arbeitsplatz und Kompetenz (nach Berufshauptgruppen / ISCO-08)500 Pkt
Führungs- kräfte
Akad. Berufe
Techniker/ -innen
Bürokräfte u. verw. Berufe
Dienstleistungs- berufe
Fachkräfte/ Landwirt. Fischerei
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MontageHilfsarbeits-
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Beruf, Wirtschaftszweig, Arbeitsplatz und Kompetenz (nach Berufshauptgruppen / ISCO-08)500 Pkt
Führungs- kräfte
Akad. Berufe
Techniker/ -innen
Bürokräfte u. verw. Berufe
Dienstleistungs- berufe
Fachkräfte/ Landwirt. Fischerei
Handwerk
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kräfte
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Beruf, Wirtschaftszweig, Arbeitsplatz und Kompetenz (nach Berufshauptgruppen / ISCO-08)500 Pkt
Führungs- kräfte
Akad. Berufe
Techniker/ -innen
Bürokräfte u. verw. Berufe
Dienstleistungs- berufe
Fachkräfte/ Landwirt. Fischerei
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Beruf, Wirtschaftszweig, Arbeitsplatz und Kompetenz (nach Berufshauptgruppen / ISCO-08)500 Pkt
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Fachkräfte/ Landwirt. Fischerei
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signifikant schlechtere Ergebnisse (im Vergleich zum OECD-Schnitt)
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Beruf, Wirtschaftszweig, Arbeitsplatz und Kompetenz (nach Berufshauptgruppen / ISCO-08)500 Pkt
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In keiner Berufshauptgruppe erzielen österr. Erwerbstätige signifikant bessere Leseleistungen als der OECD-Durchschnitt
signifikant schlechtere Ergebnisse (im Vergleich zum OECD-Schnitt)
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Bürokräfte u. verw. Berufe
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Fachkräfte/ Landwirt. Fischerei
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Führungs- kräfte
Akad. Berufe
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Bürokräfte u. verw. Berufe
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Fachkräfte/ Landwirt. Fischerei
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MontageHilfsarbeits-
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signifikant bessere Ergebnisse (im Vergleich zum OECD-Schnitt)
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Führungs- kräfte
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signifikant bessere Ergebnisse (im Vergleich zum OECD-Schnitt)
signifikant unter OECD-Schnitt)
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Beruf, Wirtschaftszweig, Arbeitsplatz und Kompetenz
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Beruf, Wirtschaftszweig, Arbeitsplatz und Kompetenz
Problemlösekompetenz:
• Relativ ähnliche Verteilung wie in den Lese- und alltagsmathematischen Kompetenzen
• Hohe Problemlösekompetenz ist bei den akademischen Berufen, den Führungskräften und den Techniker/-innen zu über 50% zu finden
• In keiner Berufshauptgruppe haben österr. Erwerbstätige signifik. höhere Anteile an den höchsten Kompetenzstufen als der OECD-Schnitt.
• In den Handwerksberufen (u. verwandten Berufen) sind signifikant weniger Erwerbstätige in der niedrigsten KS (<1) zu finden als in der Vergleichsgruppe im OECD-Schnitt