Download - Praesentation 2011-2013
„E-Learning / Blended Learning Szenarien & Werkzeuge — Überblick Prof. Dr. Marcus Birkenkrahe http://elerner.de — [email protected]
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Überblick
! [E-]Lehren & Lernen – Was steckt dahinter? – Didaktik als Sinnes-Zyklus – Werkzeugvielfalt – UAS7-Definition
! Blended Learning Szenarien:
– Präsenzlehre mit Elementen digitaler Medien – Blended Learning mit Unterstützung von Gruppenarbeit – Virtuelle Lehre und Tele-Lehre
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Didaktik als Sinnes-Lehre
Quelle: Kolb/Boyatzis/Mainemelis (1999)
Bild: Erfahrungsgestützter Lernzyklus nach Kolb (1984)
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Traditionelle Werkzeugvielfalt
Quelle: Kolb/Boyatzis/Mainemelis (1999)
Erfahrungsgestützter Lernzyklus nach Kolb (1984) – mit einer grob eingruppierten Auflistung von Werkzeugen.
Fallstudien
Gruppenarbeit
Eigene Erfahrungen
Theorien, Modelle
Anekdoten
Einzelarbeit
Filme/Clips
Hausarbeit
Übungen
Bücher
Planspiel
Interview
Umfrage
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Werkzeugvielfalt im Netzzeitalter...
Rot = Tools des 21. Jahrhunderts
Fallstudien
Gruppenarbeit
Eigene Erfahrungen
Theorien, Modelle
Anekdoten
Einzelarbeit
Filme/Clips Links
Foren
Wiki
Hausarbeit Blog
Chat
Übungen
Bücher
Planspiel
Interview
Umfrage
YouTube Virtuelle Welten
EtherPad eBooks
Prezi
Flickr
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...und kein Ende abzusehen!
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> 10 Mio Lernende | > 6000 Kurse
Social Media für die Forschung
1,233,707 Forscher
Kurse und Stellenbörse
Office in the Cloud
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E-Learning – Lösung oder Problem?
„Unter dem Begriff E-Learning verstehen wir die didaktisch motivierte Nutzung digitaler Medien und des Internet in Lehr-/Lernprozessen.
„... E-Learning soll die Qualität der Lehre verbessern sowie Lern- und Arbeitsprozesse von Lernenden und Lehrenden bedarfsgerecht unterstützen und möglichst erleichtern.“
Quelle: Positionspapier der UAS7-AG „E-Learning“ zu Zielen und Rahmenbedingungen der Integration des Potentials Neuer Medien in die Hochschullehre. Wo abzuholen: E-Learning Portal – https://elearning.hwr-berlin.de/index.php?id=8
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Blended Learning Szenarien
I. Präsenzlehre „wie gehabt+“ ggflls. mit Medienwechsel und Online-Kommunikation
II. Blended Learning: Einsatz von Web 2.0; Wiki; Unterstützung von Gruppenarbeit; Tests; Module
III. Virtuelle (Off-Campus) Lehre: Blogs; Social Media; Virtuelle Welten; Tele-Learning Modus
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E-Learning Szenario I
Präsenzlehre „wie gehabt+“ ggflls. mit Medienwechsel und Online-Kommunikation: • Einsatz von Lernplattformen als Speicher für Unterrichtsmaterialien; Beispiel: Moodle • Medienwechsel im Unterricht durch digitale Filme/Fotos & Videoclips (z.B. von YouTube) • Mit Studenten elektronisch auch außerhalb des Klassenzimmers Kontakt halten: Foren & E-mail
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#1. Regulärer Kurs in Moodle
Funktionen: Foren; Dokumente; Links; Aufgaben; Wiki; Mail; Kalender. Strukturelemente: Einrücken, Überschriften, Reihenfolge, Wochenstruktur
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Moodle Nutzung an der HWR
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Projektunterstützung
Studiengangsorganisation
Studiengangsplanung
Unterstützung von Abschlusskandidaten / PhDs
Fachgruppenorganisation (SAP)
… eigentlich ist die Lernplattform hierfür nicht vorgesehen.
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E-Learning Szenario II
II. Blended Learning: Einsatz von Web 2.0, Wiki, Unterstützung von Gruppenarbeit, Tests, Module: • Kollaborative Erstellung von Dokumenten im Kurs- Wiki (asynchron) od. via EtherPad (synchron) • Dokumenten-Sharing auch außerhalb der Lern- Plattform (DropBox, GoogleDocs, Slideshare) • Online-Tests erstellen ggflls. im Dozentenpool; Dozenten teilen Kursmodule miteinander
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Beispiel: Wiki im Unterricht
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E-Learning Szenario III
III. Off-Campus Blended Learning: Blogs, Social Media, Virtuelle Welten, Tele-Learning Modus • Weblogs (Blogs) auf dem Internet als Team- oder Einzelleistung; Studenten erstellen Lerneinheiten • Verwendung von Social Networks wie Facebook, Twitter, und Diensten wie MeinProf, GoogleAnalytics • Online- / Fernlehre in Virtuellen Welten wie Second Life, Twinity, oder Tele-Learning via Skype, Adobe Connect, oder Wiziq.
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#2. Multi-Autoren-Blog (elerner.de)
„Elernerblog“ – mit über 50 Autoren hatte das E-Learning Blog der HWR Berlin seit April 2010 > 350.000 Hits und > 25.000 erste Leser, also im Mittel > 1000 je Monat
Nach dem Wiki sind Blogs auch für den Unterricht das an der HWR Berlin am meisten nachgefragte Web 2.0 Werkzeug. Dutzende von studentischen Einzelblogs finden Sie z.B. unter http://netvibes.com/birkenkrahe
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#3. Virtueller HWR Campus
Auditorium
Groupwork
Feedback
Orientation
Kurzfilm: http://bit.ly/virtuelleHWR
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Zusammenfassung & Ausblick
Verwirrende Vielfalt von verfügbaren Werkzeugen — eine Methodenwelt in raschem Wandel
Drei verschiedene Szenarien: I. Neue Medien, II. Blended Learning, III. Virtuelle Lehre
Etabliert: I. Lernmanagement-Systeme (z.B. Moodle), II. Wikis f. Kollaboration, III. Blogs f. Diskussion.
Erster Schritt: Bedarfsanalyse & kleine Anpassungen und Änderungen: einsetzen was vorhanden ist!
Zunehmende Virtualisierung der Lehre absehbar — der Weg weist in Richtung e-Portfolio u. Social Media
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