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Projektgruppe „Unser Handeln - unsere Zukunft“
Ideenkiste
am Montag, den 21.9.09
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1. Schritt
- Sammeln der möglichen Themen auf placemats
2. Schritt
- Vortrag der Repräsentanten der einzelnen Schulen
- Zusammenfassung zu Themenkomplexen
Diese werden auf den folgenden Seiten vorgestellt
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Schule der Zukunft
- Modelle, Skizzen, Zeichnungen entwerfen
- Schulgelände gestalten, z.B. Schulgarten: Pflanzen aus der Roten Liste setzen und beschildern, Bäume pflanzen (Arboretum anlegen)
- Pausenhof gestalten
- Energiesparkonzepte entwickeln
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Soziales Engagement
- Konzepte für langfristige Zusammenarbeit mit
benachbarten Kindergärten, Kinderheimen,
Altenheimen und anderen sozialen Einrichtungen
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Soziales Engagement
- Untersuchung des demographischen Wandels: Wie gehen wir mit der älteren Generation um?
- Veränderte Lebens- und Wohnbedingungen, z.B. mehr- Generationen- Häuser entwerfen, Familienleben in 50 Jahren:
- Theaterszenen entwickeln
- Drehbücher schreiben
- Videoclips drehen
- Tanztheater aufführen
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Wirtschaft/ Berufsorientierung
- „Jugend denkt Zukunft“: Schüler und Unternehmen entwickeln gemeinsam Innovationen für die Zukunft
(www.jugend-denkt-zukunft.de)
- Achievers International: Schüler erfinden Produkte für den „anderen“ Markt, müssen sie auch vermarkten, Echtcharakter, für ältere Schüler (www.achieversinternational.org)
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Kultur des Friedens
- Camps
- Seminare
- Workshops
- UNO- Planspiele
- Kooperation mit NGOs (Non- Governmental Organizations) und ortsansässigen Institutionen, u.a. Amnesty International, Eine- Welt- Läden
- Begegnung mit anderen Kulturen, z.B. Kinder- Kultur- Karawane, Theater einladen
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Spiele
zur Verständigung Rollenspiele und Planspiele durchführen, wie
- Anti- Bias (Programm gegen Mobbing)
- Projekt blue eyes: www.eyetoeye.com
- Planspiele:Heinz Klippert: „Planspiele- Rollenspiele-Fallstudie“ 1992
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Interkulturelles Lernen
- Aktionen rund um fair gehandelte Produkte durchführen (Zusammenarbeit mit Eine- Welt- Läden und regionalen Netzwerken zur Entwicklungspolitik, „FairReisen“)
- Kontakte mit Partnerschulen vertiefen
(Workshops, Videokonferenzen, Chats oder E-Mail- Aktionen durchführen, Kulturkoffer packen)
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Interkulturelles Lernen
- Kontakte mit Partnerschulen in Entwicklungsländern
knüpfen und ausbauen
- Erlöse für Entwicklungshilfeprojekte der Schule verwenden
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Gesundheit, Ernährung, Bewegung
- Gesunde Schule- Schüler betreiben die Cafeteria
- Bewegte Schule; Ideen entwickeln für Unterricht und Pausen (z.B. Jonglieren)
- Gesunde Ernährung am Projekttag anbieten
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Umwelt
- Projekte zum Thema „Wasser, Wald, Wiese“ durchführen (Bachreinigungen, Gewässeruntersuchungen, im Wald arbeiten usw.)
- Regionale Anbieter sind z.B. NABU, Naturdetektive, Biosphärenhäuser
- pflanzenkundliche Führungen von Schülern für Schüler erstellen
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Aus der Vergangenheit für die Zukunft lernen
Auf Spurensuche gehen
- Zeichen jüdischen Lebens im Umfeld erkunden (Zeitzeugen, Stolpersteine, Friedhöfe, Stadtpläne)
- eigene Wurzeln „ausgraben“
- regionales Kulturerbe neu entdecken
- Zeitkoffer packen mit Tagebüchern, Zeugnissen, Liedern, Fotos, Rezepten, Kleidung, Urkunden usw., Musik analysieren