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Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung
R
STEBS-Prozess-Tagung am 21. Februar 2005
Projektärkung der
igenständigkeiteruflicher
chulen
STE
BS
Weiterentwicklung der Weiterentwicklung der beruflichen Schulenberuflichen Schulen
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Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung
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Prof. Baumert:
< Das Konzept der Staaten, die bei PISA Erfolg haben, ist genau dieses Mischung: Stärkung der Eigenverantwortlichkeit der Einzelschulen,
aber Verpflichtung auf Rechenschaftslegung und Kontrolle des Erfolgs. Das dritte Element, das unabdingbar notwendig ist, ist die Professionalisierung der Lehrerschaft. >
Tagesspiegel v. 28. Juni 2002
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Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung
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Entwicklungsschritte der beruflichen Schulen in Baden-Württemberg
Bildungspolitisch/administrativer Rahmen Lehrplan „Vision“
1970
1989
1995
2000
1969
1964
Schulentwicklungsplan II
Lehrplanrevision im beruflichen Schulwesen
Berufsbildungsgesetz
Innere Schulentwicklung
Schulverwaltungsgesetz Ba.-Wü.
STEBS
Operativ Eigenständige Schule2005
Feinzielorientierte LehrpläneTaxonomie nach Bloom
ZielorientierteLehrpläne
ErziehenderUnterricht
Schlüssel-qualifikationen
Lernfelder
Berufliche undsoziale
Handlungs-kompetenz
Schulstandorte -Strukturbereinigung
Pädagogische Professionalisierung
Standortentwicklung
Eigenständigkeit der Schulen
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Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung
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1. Startpunkt:
Pädagogisches Rahmenkonzeptder berufsbildenden Schulen
in Baden-Württemberg
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Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung
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Pädagogisches Rahmenkonzept beruflicher Schulen in Baden-Württemberg
Ebene derübergeordnetenUnterrichtsziele
CurriculareEbene
DidaktischeEbene
Zeugnisse
Handlungs-orientierung
Handlungskompetenz:- Fachkompetenz
- Sozialkompetenz- Personal-kompetenz
Lernfelder / themen-bezogene Lehrpläne
Benotung von Kompetenz-bereichen
U n t e r r i c h t L e r n z e i t
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Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung
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Unterrichtsprozess- Fachdidaktik -
Strategische Zieleder Schulentwicklung
Curriculum-Entwicklung
SchulprogrammLeitbild
QM-Konzept
PädagogischesRahmenkonzept
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Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung
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2. Startpunkt:
NSI Neue Steuerungsinstrumente
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Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung
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NSI - Neue Steuerungsinstrumente
Balancedscorecard
Ziel-vereinbarung
Integrierter Planungs-und Steuerungsprozess
Vision Strategische Ziele
Kennzahlen
Amtsleitung
Fachbereichsleitung
OSA
Schule
ZV
ZV
ZVZV-Prozess
Kosten-Leistungs-Rechnung
StrategischePlanung
Führungs-Informations-
systemControlling... ...
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Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung
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La2: Anrechnung schulischer Abschlüsse durch die Wirtschaft fördern
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de K1: Stärkere berufliche und
soziale Integration von Schülerinnen und Schülern mit besonderem Förderungsbedarf
anstreben
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Pr2: Eigenständigkeit der Schulen stärken
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L1:Führungskonzept im Fachbereich entwickeln, das die Schulen in ihrer
stärkeren Eigenständigkeit unterstützt
Pr1: Qualität der Lernzeit verbessern
Strategische Ziele des Fachbereichs zur Erfüllung des Bildungs- und Erziehungsauftrags der beruflichen Schulen in B-W - Stand 2004
La3: Zusammenarbeit mit dem dualen Partner stärken
Pr3: Schulleistungsmessung
einführen
F1: Bewusstsein für wirtschaftliches
Handeln erhöhen
La1: Unterrichtsversorgung
sicherstellen
L2: Fachinformations-konzept verbessern
K2: Begabungsgerechte
und marktnahe Bildungsangebote
schaffen
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Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung
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Strategie zur Einführung einesQM-Konzeptes für berufliche Schulen
Umsetzungsphase
Projektphase II:OES - Operativ Eigenständige Schule
Leitbild - Zielvereinbarung -Selbstevaluation - Fremdevaluation
Beschreibung des pädagogischen
Rahmenkonzeptes
Projektphase I:STEBS - Stärkung
der Eigenständigkeitberuflicher Schulen
Vorbereitungsphase:STEBS-Prozess
Qualitätsentwicklungs-prozesse
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Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung
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zweite Stufe =Erarbeitung desKonzeptes OES
rund 300 berufsbildende Schulen in Baden-Württemberg
63 STEBS-Projektschulen
15 OES-Modellschulen
rund 300 berufsbildende Schulen in Baden-Württemberg
Operativ Eigenständige SchuleOperativ Eigenständige Schule
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Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung
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STEBS: ProjektübersichtSTEBS: Projektübersicht Projektärkung der
igenständigkeiteruflicher
chulen
STE
BS
Personal-management
Qualitäts-management
Schul-organisation
Schulprofil
EFQM-Modell
Erarbeitung vonQM-Konzepten
InnereEvaluation
Evaluation von Unterricht
PädagogischesKonzept, Leitbild
Kooperations-projekte
DualeKooperation
RegionaleBildungs-gangplanung
Auflösung derSchultypen
Personalbudget / Flexibles Deputat
Schulentwick-lungsprozess
Schularchitektur /Neue Lernkultur
Team-entwicklung
Weiter-entwicklungdes Lehrer-gewinnungs- u. Einstellungs-verfahrens
Lehrerfort-bildungsbudget
Handlungsfelder und Projekte
Im Sommer 2004
beendet
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Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung
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pädagogische und fachliche Erstverantwortung der Schule
Operativ Eigenständige SchuleOperativ Eigenständige Schule
betriebs-wirtschaftliche
Eigen-verantwortung
Qualitäts-management
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Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung
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Qualitätsmanagement und EvaluationQualitätsmanagement und Evaluation
Evaluation ist ein Werkzeug des Qualitätsmanagements!
Qualitätsmanagement in OES - Begriffe:Qualitätsmanagement in OES - Begriffe:
Qualitätsmanagement =Qualitätsmanagement =
systematische Erfassung, Verbesserung und Sicherung
der Qualität
Evaluation =Evaluation =
1. Erhebung und Auswertung von Daten
2. Bewertung von Qualität
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Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung
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Qualitätsmanagement an beruflichen Schulen in Baden-Württemberg - QM-Prozess
LeitbildZiel-
vereinbarung(Regierungspräs.)
„Großer“Qualitäts-regelkreis
Selbstevaluation(Schule)
Fremdevaluation(LS + Schule)
OES-Basiszertifikat
(LS)
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Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung
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Qualitätsmanagement in OESQualitätsmanagement in OES
QualitätsbereichInput
mit den Dimensionen:- sächliche Ressourcen- personelle Ressourcen- Rahmenvorgaben- ...
QualitätsbereichProzesse
mit den Dimensionen:- Unterricht- Professionalität der Lehrkräfte- Klassen- und Schulklima- Leitung der Schule- Außenbeziehungen- Schulorganisation- ...
Qualitätsbereich Produkte
mit den Dimensionen:- fachliche und über- fachliche Lernergebnisse- Schul- und Laufbahn- erfolg- Kundenzufriedenheit- ...
Qualitätsbereiche und DimensionenQualitätsbereiche und Dimensionen
Qualitätsbereich QualitätsmanagementPraxis der Evaluation und der Qualitätsentwicklung
Die Liste der Dimensionen kann im Modellvorhabens OES verändert werden.
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Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung
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NSI - Zielvereinbarungsprozess
OES-Qualitätsmanagement
Schul-programm
Ziel-vereinbarung
(Schulaufsicht)
„Großer“Qualitäts-regelkreis
Selbstevaluation
Fremdevaluation
Schule
Amtsleitung
Fachbereichsleitung
OSA
Schule
ZV
ZV
ZV
Zielvereinbarung OSA- Schule:
- Strategische Ziele nach EVA- Prozess (4 bis 6 Jahre)- jährliches review
Strategische Ebene
Operative Ebene
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Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung
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Projektärkung der
igenständigkeiteruflicher
chulen
STE
BS
![Page 19: Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung R STEBS-Prozess-Tagung am 21. Februar 2005 Weiterentwicklung der beruflichen Schulen](https://reader035.vdokument.com/reader035/viewer/2022062622/55204d6349795902118b902b/html5/thumbnails/19.jpg)
Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung
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STEBS-ProzessSTEBS-Prozess
Ziel:Strukturiertes Schulentwicklungsinstrument vor dem Hintergrund der
Stärkung der Eigenständigkeit mit dem Schwerpunkt auf Qualitäts-
entwicklung
Zielgruppe:Alle beruflichen Schulen des Landes
Projekte:Schulentwicklungsprojekte mit einem Beitrag zur Qualitätsentwicklung
u.a. zu den Themenbereichen
- Teamentwicklung,
- Pädagogisches Konzept/Leitbild/ Schulprogramm,
- Unterrichtsqualität,
- Evaluation (Unterrichtsevaluation, Selbstevaluation)
Projektärkung der
igenständigkeiteruflicher
chulen
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![Page 20: Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung R STEBS-Prozess-Tagung am 21. Februar 2005 Weiterentwicklung der beruflichen Schulen](https://reader035.vdokument.com/reader035/viewer/2022062622/55204d6349795902118b902b/html5/thumbnails/20.jpg)
Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung
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STEBS- Prozess: ZeitplanSTEBS- Prozess: Zeitplan
Projekt STEBS
Modellvorhaben OES
Konzept OES
2003 2004 2005 2006 2007
09 0902 02 09 02 09
STEBS-Prozess I
STEBS-Prozess II
STEBS-Prozess III
STEBS-Prozess IV bis 02/2008
Ergebnisse von STEBS und OES
Planungsphase
Rahmenbedingungen:
Regionalisierungsprozess
Teilnahme
Unterstützungssystem
...
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Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung
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STEBS-ProzessSTEBS-Prozess
Februar 2005insgesamt 58 berufliche Schule
Oberschulamt Stuttgart 12
Oberschulamt Karlsruhe 19
Oberschulamt Freiburg 16
Oberschulamt Tübingen 11
Projektärkung der
igenständigkeiteruflicher
chulen
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![Page 22: Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung R STEBS-Prozess-Tagung am 21. Februar 2005 Weiterentwicklung der beruflichen Schulen](https://reader035.vdokument.com/reader035/viewer/2022062622/55204d6349795902118b902b/html5/thumbnails/22.jpg)
Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung
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Schulentwicklung an beruflichen Schulen in Baden-Württemberg will sein:
„... vom Unterricht halten zumLernzeit gestalten...“
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Referat Grundsatzfragen beruflicher Schulen und Qualitätssicherung
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Internetadressen:Internetadressen:
www.stebs-prozess-bw.de
www.oes-bw.de
www.stebs-bw.de