Schindler Berufsbildung Forum 3: Die Rolle der Medien in der Ausbildung
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Bruno Wicki Leiter Schindler Berufsbildung
Ø Vorstellung Schindler / Schindler Berufsbildung
Ø Einsatz Medien bei Schindler
Ø Umfrage Medienkompetenzen Schindler Lernende
Ø Fragen / Diskussionen
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Die Rolle der Medien in der Ausbildung Agenda
Schindler Konzern Kurzporträt
Wir bewegen mehr als 1 Milliarde Menschen täglich
• 1000 Geschäftsstellen in 140 Länder • 44000 Mitarbeitenden Weltweit • 300 Lernende in der Schweiz
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Schindler Berufsbildung Mission
Die Schindler Berufsbildung ist ein führendes Ausbildungszentrum für Jugendliche, das soziale Verantwortung wahrnimmt und sich bezüglich Rekrutierung und Ausbildung nach der Schindler Business-Strategie ausrichtet.
Schindler Berufsbildung | Bruno Wicki, Gabriela Thalmann | Seite 5
Schindler Berufsbildung Eckdaten 2013
300 Lernende Anlagen- und Apparatebauer Drucktechnologin Elektroniker Elektroinstallateur Informatiker Kauffrau/Kaufmann Konstrukteur Logistiker Mediamatiker Polymechaniker Polymechaniker-Aufzugsmonteur
Ø Vorstellung Schindler / Schindler Berufsbildung
Ø Einsatz Medien bei Schindler
Ø Umfrage Medienkompetenzen Schindler Lernende
Ø Fragen / Diskussionen
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Die Rolle der Medien in der Ausbildung Agenda
Die Rolle der Medien in der Ausbildung Nachwuchsförderung
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Berufsmarketing Rekrutierung Ausbildung
Betrieb
ÜK- Kurse
Berufs-schule
Privat
Die Rolle der Medien in der Ausbildung Berufsmarketing
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Videos
• Infoanlässe • Berufsbeschreibungen • Berufsfilme • Bewerbungsprozess • Events
YouTube
Die Rolle der Medien in der Ausbildung Rekrutierung: Lehrstellen vs. Angebote
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Freie LEHRSTELLE
Berufs- Beratung.ch
Tecmania.ch
focusMEM.ch Jobs.ch
Schindler-berufsbildung
Lehrstellen- boerse.ch
Online Plattformen
Die Rolle der Medien in der Ausbildung Ausbildung: Lernortkooperation LOK
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Betrieb
Berufs-schule
ÜK- Center
Optimale Abstimmung Berufliche Grundbildung
Die Rolle der Medien in der Ausbildung Ausbildung: Lernortkooperation mit SEPHIR
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Betrieb
Berufs-schule
ÜK- Center
• Bildungsplan / KoRe • Zielvereinbarungen/ Bildungsbericht
• Berufsschulnoten im Quervergleich • Absenzen Controlling
• ÜK Aufgebote (Betriebe / Lernende) • Ausbildungsinformationen • Kompetenznachweis
• Qualifikationsverfahren
• Browserbasierte Lösung
Die Rolle der Medien in der Ausbildung Ausbildung: Lernortkooperation mit Time2Learn für KV
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Betrieb
ÜK- Center
• Bildungsplan • Zielvereinbarungen • ÜK Aufgebote • Ausbildungsinformationen
• Verwaltung und Bewertung ALS/PE
• Webbasierte Lösung
Die Rolle der Medien in der Ausbildung Ausbildung: Moodle Beispiel im Betrieb
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Für R1 und R6 werden bestimmte Werte gewählt. In welchem der aufgeführten Fälle haben die Schaltungen denselben Gesamtwiederstand?
Elektroniker: Test
Die Rolle der Medien in der Ausbildung Ausbildung: Polymechaniker Aufzugsmontage
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Detailaufnahme D
okument
Lern- und Leistungsdokumentation Word, Excel, PowerPoint, Handzeichnungen
Foto Video
Die Rolle der Medien in der Ausbildung Kauffrau-/mann Workshop Blended Learning
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Arbeitssituation
analysieren
2 Tage in Ebikon
Luzern
Die Rolle der Medien in der Ausbildung Social Media «facebook» für VSL
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Facebook wird von den Schindler Lernenden in einer geschlossenen Gruppe gebraucht: - Eventeinladungen - Fotos - Privater Austausch
Die Rolle der Medien in der Ausbildung E-Books für die Ausbildung in den MEM Berufen
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Ø Vorstellung Schindler / Schindler Berufsbildung
Ø Einsatz Medien bei Schindler
Ø Umfrage Medienkompetenzen Schindler Lernende
Ø Fragen / Diskussionen
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Die Rolle der Medien in der Ausbildung Agenda
n = 135
Umfrage Auszubildende bei Schindler, 2013
1.5
0.7
11.9
20.7
5.2
59.3
63.0
48.1
20.7
12.6
46.7
0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0
im Betrieb
Schule
Privat
sehr gut gut weder noch gering Sehr gering
Wie gut fühlst du dich im Umgang mit den digitalen Medien informiert und vorbereitet?
3.0
6.7
Die am besten bewerteten Einschätzungen
n = 135 Umfrage Auszubildende bei Schindler, 2013
Fragestellungen Mi#elwert Ich kann gut einschätzen, wie meine Äusserungen im Netz auch ohne weitere Erklärungen aufgefasst werden. 4.13 Bei meinen Äusserungen im Netz achte ich stets darauf, niemanden zu verletzen oder blosszustellen. 4.22 Wenn ich mich im Internet über etwas äussere, achte ich darauf, dass meine Äusserungen nur für einen bestimmten Personenkreis ersichtlich sind. 4.22
Ich habe bereits im Internet an einer Umfrage teilgenommen. 4.23 Für die Bewerbung auf meine Lehrstelle habe ich das Internet genutzt, um mich über meinen zukünftigen Arbeitgeber zu informieren. 4.34 Ich kann soziale Netzwerke (z.B. facebook) nach meinen persönlichen Bedürfnissen einrichten (z.B. Einstellungen vornehmen, damit möglichst alle Informationen privat bleiben).
4.36
Ich weiss, wo ich im Betrieb Informationen zu bestimmten Aufgabenstellungen finden kann oder wen ich fragen muss. 4.38
1 = trifft gar nicht zu ; 2 = trifft eher nicht zu; 3 = trifft zum Teil zu; 4 = trifft eher zu; 5 = trifft völlig zu
Die am schlechtesten bewerteten Einschätzungen
Umfrage Auszubildende bei Schindler, 2013
Fragestellungen Mittelwert Ich finde Lernplattformen (z.B. Time2Learn, Klasseneigne Websites, educanet2) sehr hilfreich, um gemeinsam mit anderen Auszubildenden zu lernen. 2.15
Ich verändere regelmässig mein Profil, um anderen zu zeigen, was ich im Moment gerade interessant finde. 2.25 Ich nutze das Internet, um anderen zu zeigen, was für eine Meinung ich zu bestimmten Themen habe oder zu welchen Gruppen/Vereinen ich angehöre (z.B. facebook, xing, educanet2).
2.30
Nach Beendigung der Arbeit überlege ich mir, ob der Einsatz des PCs für diese Arbeit sinnvoll war. 2.35 Ich google mich manchmal selbst, um zu sehen wie ich nach Aussen hin wirke und was man über mich erfahren kann. 2.68
Wenn Fotos von anderen ins Internet gestellt werden, die ich für ungeeignet halte (z.B. wilde Partyfotos, zu freizügig, missverständlich), weise ich denjenigen, der die Fotos hochgeladen hat, darauf hin.
2.69
Weil ich mich oft zu sehr durch Medien beim Lernen ablenken lasse, habe ich mir Massnahmen überlegt, die mich davon abhalten (z.B. Handy ausschalten). 2.72
n = 135 Umfrage Auszubildende bei Schindler, 2013
1 = trifft gar nicht zu ; 2 = trifft eher nicht zu; 3 = trifft zum Teil zu; 4 = trifft eher zu; 5 = trifft völlig zu
Die Rolle der Medien in der Ausbildung Chancen und Gefahren
Chancen:
Gefahren:
Fühlt sich sicher damit Fühlt sich unsicher
Fühlt sich sicher damit Fühlt sich unsicher
Ø Vorstellung Schindler / Schindler Berufsbildung
Ø Einsatz Medien bei Schindler
Ø Umfrage Medienkompetenzen Schindler Lernende
Ø Fragen / Diskussionen
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Die Rolle der Medien in der Ausbildung Agenda
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Die Rolle der Medien in der Ausbildung Erkenntnisse aus der Umfrage
– Die Lernenden wünschen sich mehr Videos in der technischen Ausbildung für das Gesamtverständis
– Die Bedienung und Einsatz von Lernplattformen sollen die Vernetzung unter den Lernenden ermöglichen.
– Die Lernenden sind verunsichert welche Informationen aus dem Internet qualitativ sind und verwendet werden dürfen.
– Die Auszubildenden brauchen Richtlinien «Guidelines» für den Einsatz der Medien.
– Der Einsatz der Medien in der Berufsbildung muss mit den Lernortkooperationen abgeglichen werden. (Berufsschule – ÜK-Betrieb)
– Müssten nicht mehr WIKI’s für Berufslernende und
Studenten erstellt werden?
– Wie verändert sich die Rolle der Ausbildner mit zunehmenden Medienkompetenzen der Jugendlichen?
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Die Rolle der Medien in der Ausbildung Offene Fragen
– Sind die Jugendlichen die versierteren ICT Anwender als die Lehrenden? Wenn Ja, wie kann damit umgegangen werden?
– Wie sollen / können die Ausbildner in den Medien nachgeschult werden?
– Wie soll der Unterricht mit dem Einsatz der Medien gestaltet werden?
Schindler Berufsbildung Herzlichen Dank
Häu
figke
it Die Rolle der Medien in der Ausbildung Nutzung von ICT: Betrieb, Berufsschule, Privat
Betrieb
Berufsschule
Privat
nie selten gelegentlich häufig sehr häufig Umfrage 2013: 135 Schindler Lernende: 10 Berufe