Download - Sinus-Projekt 3:
Selbständiges Arbeiten im Mathematikunterricht
Mathematikunterricht ohne Tafeleinsatz
„Geht nicht?“
Hier ein Beispiel:
in 3 Schritten
Schritt 1:Die SuS werden in Stamm- und Expertengruppen eingeteilt
Stammgruppen Expertengruppen
Die Stammgruppen bearbeiten Übungsaufgaben, während die Expertengruppen einen neuen mathematischen Inhalt erarbeiten
Schritt 2:Die SuS der Expertengruppen verteilen sich auf die Stammgruppen
Die Experten unterrichten den zuvor erarbeiteten neuen Inhalt in den Stammgruppen
Schritt 3:Aus einem Lernbuffet sollen die SuS ein Auf-gabenpaket auswählen
Lernbuffet: leicht mittel
schwer
Die Aufgabenpakete sind in 3 Schwierigkeitsstufen eingeteilt
Die SuS setzen sich in Gruppen mit gleichem Schwierigkeitsgrad
Alle Aufgaben müssen gelöst sein, bevor sich die SuS „Nachschub“ holen
Didaktische HinweiseDie Expertengruppen vermitteln die Inhalte in Form eines
Vortrags. Karteikarten bieten sich als Hilfsmittel an.Die neuen mathematischen Inhalte werden in allen
Phasen mit Beispielaufgaben vertieft und geübt.In der Übungsphase in Schritt 2 erhalten somit zwei
Schüler jeweils einen LehrerIn der Übungsphase in Schritt 1 und beim Lernbuffet wird
das Blatt zur Ergebnisüberprüfung eingesetzt